语文老师演讲稿5篇

要写一份恰当的演讲稿，需要做到以下几点。首先，要有清晰的结构和逻辑，演讲内容要有条理，能够引导听众理解和接受自己的观点。其次，要注重语言的表达和演讲技巧，用简洁明了的语言和生动有趣的方式吸引听众的注意力，并保持节奏感和情绪的变化，以增加听众的兴趣和参与度。此外，还需要充分准备好相关的背景知识和数据，以及对可能出现的问题和疑虑做好充分的准备和回答。最后，要保持自信和冷静，在台上表达自己的观点和想法，不要怕山高腿软，勇敢面对当今社会上越来越多的演讲场合。希望本篇文章对您有所启发，如果您对“语文老师演讲稿”有兴趣的话，不妨一读，希望能帮到您！

语文老师演讲稿 篇1

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好!

我的语文老师有一头黄色的卷发，一双大眼睛和樱桃色的嘴在弯曲的眉毛下。平时穿着朴素、大方，总之：自然就是美。

她很善良，关心我们。她还喜欢读世界名著，有丰富的教学经验。这就是金老师。

金老师像妈妈一样关心同学。她日夜操劳，呕心沥血，我们点点滴滴的进步都渗透着金老师的心血。我记得我以前是个内向的孩子。我平时不喜欢说话，上课也不主动举手发言。

金先生当上工作主任后，发现了我的这个缺点，让我做一名纪委委员来锻炼我的勇气。

在金老师的帮助下，我从一个性格内向的孩子，变成一个活泼开朗的孩子;从一个不积极举手的孩子，成为一个积极举手的孩子，而且还团结同学。

我记得有一年，我的食指被我们班的一个男生弄伤了，我因为疼痛哭了。金先生看到后，立即打**给我妈妈。一边陪我等妈妈，一边不停地问我：怎么样了，好一点了没?我感动得热泪盈眶。

虽然这些都是芝麻绿豆之类的小东西，它们并没有惊天动地，但它们体现了她对我的关爱和爱！

2我的语文老师学生演讲稿篇二

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好!

我的语文老师看起来30多岁了，是个女老师。她姓吴，慈眉善目的，像一位亲切的妈妈。吴老师留着一头乌黑的长发，可惜有几根银丝夹在里面，那是老师因为我们日夜操劳的。

吴先生的声音又甜又脆。他说话清楚，发音准确，写的漂亮。

有一次，李植怡上课时要到外面打水喝，吴老师让她等下课了再去，她不听，还跟老师发脾气，乱丢东西，结果吐了一地。吴老师不但没生气，还很耐心地跟她讲道理，最后吴老师自己默默地拿纸巾不怕脏不嫌累地把地上吐的脏东西包起来扔进垃圾桶。学生们都被吴老师的行为感染了。他们都想来帮忙，但被吴小姐拦住了

有一次，上课铃响了，同学们仍然吵闹，不安静下来。吴老师就安静地站在门口，气呼呼地看着我们，那生气的眼神一扫而过，教室里一下就静悄悄的，谁也不敢出声了。您走进教室，就会让我们把班规背一遍，并让我们自己说有没有做到，同学们听了您的话都不好意思地低下了头。

吴老师您在我们心中是一位可亲可敬的好老师，也是我们心目中的好妈妈，更是一位勤劳的园丁，无私的奉献着自己，让我们茁壮成长。吴老师，我爱您，您辛苦了!

3我的语文老师学生演讲稿篇三

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好!

两弯柳叶眉，一双忽闪着的黑葡萄般的眼睛藏在齐齐的刘海儿之下，脑后的头发松松得绾成髻，再插上闪亮的花型水钻头饰，极容易打理又不失端庄美丽。她是我见过的最漂亮的语文老师。用她同学的话说，如果我再化妆，就会像电影明星一样。她的名字叫冯隽，就像她的名字一样，在不久的将来，我们会感受到她高贵的人格魅力所带来的意味深长的感觉。

给我们上课后，她给人留下最深的印象是爱笑。当一个同学回答一个问题时，她会微笑着看着你，温柔而略带调皮，眨眼并认真点头，给你继续前进的动力。有同学特别问一些很奇怪的问题，她会笑，也许是因为我们的天真。

微笑对微笑，她会认真回答每个学生的问题。整个课堂气氛活跃，一切都以微笑或大笑为准。每一节语文课，我们都非常喜欢，聆听银铃般的笑声，体会笑声的智慧。

经过长时间的接触，她给人一种普遍的感觉：这个女人不简单。比她漂亮的东西不如她聪明。比她聪明的东西不如她漂亮。

她是我们身边为数不多的美女和才女的结合体。满腹的智慧在一次次的精彩讲述中自然流露。问渠那得清如许?

为有源头活水来。她一定是背了太多中华民族的智慧，才积累了这么丰富的智识。学习《滕王阁序》，她给我们讲述阮籍的大哭;学习《长恨歌》，她给我们讲述唐明皇和杨贵妃的爱情悲剧;学习《湘夫人》，她给我们讲述屈原对楚国血浓于水的赤诚;学习《项羽之死》，她给我们讲述霸王的英雄与悲壮张口就来的经典诗词不胜枚举，为语文课堂营造浓浓的国学氛围。

腹有诗书气自华。她博学的知识震惊了每一位听众，鼓励他们更好地学习和探索。

语文老师演讲稿 篇2

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好!

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。每当我想起这句著名的话，我就会想起那个教我的

1、 二年级语文老师毛。

她有一头又黑又蓬松的头发，一双又大又水汪汪的眼睛，但她高耸的鼻子上戴着一副眼镜。

毛老师的教学方式很严谨。她经常让我们背诵《古诗75首》，还常言道：熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟，就这样除了语文本上必背课文，我们每天都会认真背诵每首古诗。

毛老师不仅教中文，而且教我们的作文课。每次她告诉大家她遇到的美妙的事情。学生们饶有兴趣地听，也找到了写作材料。

上课时，大家从来不用安分守己，可以分成小组，自由地讨论发言。如果不发言，毛老师反而不高兴：你们怎么不开动脑筋、积极发言呢?

让我们在轻松的学习氛围中不断提高写作水平。

毛老师也非常重视学生的吃苦耐劳精神。为什么这么说呢?一年级开学不久，我被选做班级的劳动委员，可是我在家是心肝宝贝，都不让我动手扫地、拖地、擦桌子的啊!

这下，一下子露馅。放学时候，毛老师用她那独特的雷达似的目光，在接孩子的人群中找到来接我的奶奶，并在一旁轻声细语地对奶奶说：你孙子啊，拖地姿势不对，一看动作就知道在家拖地没做过，回家要好好练习，一个好孩子不光要学习好，也要会劳动啊!

，奶奶认真地听着。一到家，我做好回家作业，就被奶奶拉着我学习拖地，手把手的教，让我双手一前一后地紧握着拖把柄，来回地拖着。从那时起，我爱上了工作。在家做完作业后，我帮奶奶做家务，减轻了她的工作量。

在学校的时候，我负责班级的卫生工作，做了一个很好的教师助理。

虽然敬爱的毛老师现在不教我语文了，但我还是一直想念她的，是她热情洋溢的教学方式感染着我，让我喜欢上语文这门功课。在她的不断鼓励下，让我养成热爱劳动的好习惯，了解劳动最光荣的道理。

毛老师，我喜欢您!因为是您用心把一个个不懂事的孩子教育成能看书、能读报，初步懂得道理的学生。您就像那辛勤的园丁，给一棵棵嫩绿的小苗整枝、剪叶、浇水、施肥，使我们长成茁壮的小树。

我最喜欢的语文老师的演讲2

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好!

罗老师是我初中语文老师。他带领我们走向一个新的中国世界。

他上了第一节文化课。他对我们要求很严格，但他也是个幽默家。比如：

向我们这帮上课经常犯困的孩子们，上课趴在桌上听时他就会说：嘿，狗熊，起床了太阳晒屁股了。站起来，站起来!

于是，狗熊就会站起来，此时，被点名的自然很惭愧。大家便会更加的认真，因为谁也不想戴上这样的称号。

他知识渊博，因为他能帮助我们解决任何我们不能决定的问题。

他很独立，经常和我们有不同的想法。然而，他总是告诉我们正确的答案并解释原因。但是我们的小学语文老师是不同的。她总是在中文书里寻找答案。如果她找不到，让我们抽出时间再想一想。

他非常信任我们。为了不减少他对我们的信任，我们将尽最大努力完成他交给我们的任务。

他还教我们做人。他不让我们哭。他说哭是弱者的象征。但有一次，他被一个学生的作文感动得流泪。

还说：希望你是个温柔的人！那时候，我怀疑我们是该哭还是该哭。后来，我明白了。

不过，他也有一套治我们的方法，当我们捣乱时，他就会使出神功：某某同学，请把语文书或阅读书拿出来，翻到xx页背诵xx到xx段或全文，明天早上检查!如果背不下来，就会再加其他一些背诵任务，直到把所有的任务全部背会为止，那个学生也就老实多了。

他是我心中的工程师，也是我最喜欢的人。

我最喜欢的语文老师的演讲3

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好!

记得初一刚入学军训后，学校安排有新老师与同学们的见面会。印象最深的是我的语文老师张老师。

那天，她迈着轻快有力的步伐，面带微笑走进教室，顿时响起了热烈的掌声。老师的眼中溢满笑意：同学们好!这兵马未到，就粮草先行啊!

这个小细节触动了我的心灵。她的举止大大方方，没有一丝造作。我想一定是一个知识渊博、指导性强的好老师！

老师的身上自有一股正气，十分豪放。我们时常可以看到一位神情严肃、左手提包、右手抱书、昂首挺胸、大步流星地在楼道中奔走的老师，这就是我的语文老师。

我的老师在判作业时更有一股黄河之水天上来的豪迈。她一手执笔，一手执卷。如果笔画错了，或者标点符号不合适，都可能被那些有毒的眼睛画出来。

啪!全对，一个无比飘逸的大对勾跃然纸上;啪!有错，这份作业已被压在一边，准备上课讲评。

真是一位女中豪杰!

语文老师演讲稿 篇3

总有很多家长不辞辛劳地把孩子送到学校，此举虽然不为学校所鼓励，但是既然家长已经来了，老师何不借机与家长们作第一次沟通，给他们讲讲孩子上大学以后要注意的问题，下面是为大家整理的“大学语文老师演讲稿”。本内容为大家提供参考。希望对您有所帮助。

请关注!!!

同学们，老师们，大家早上好：

我是一个普通的语文老师。今天的演讲是从我自己的工作开始的。

这学期我教高中，开学没多久，高中的很多班级都写了以篇作文，题目是进入1中后的感受。于是，在作文中我看到了这样的句子，“一中的宿舍楼远远一望，犹如巴士底监狱。”还有“对于一中的苦，我已经出离愤怒了，我将深味这非人间的浓黑的悲凉。

”还有，“呜呼，我说不出话，但以此纪念我苦难的开始。”也有同学这样写道：“如果，你爱一个人，就把他送到一中吧，因为，那里是梦想的天堂;如果，你恨一个人，也把他送到一中吧，因为那里是痛苦的地狱。

”对此，我不由得感叹，我们的同学真是太有才了!

也有同学写自己入学成绩出来以后的感受。他考试比他想象的少。老实说，我看完后觉得很沉重。

如果一个学生的学习成绩不理想，家长焦虑，老师焦虑，其实最痛苦的就是学生自己。因为他能体会到周围所有人对他的不满，能感知周围所有人对他的失望，这种精神上的苦楚即使是成年人也很难以承担，他们才是真的猛士啊，敢于直面家长冷漠的表情，敢于正视老师哀怨的眼神。对这些同学，哎，伤不起啊!

令我惊讶的是，有几个学生超过了他们的同龄人。文章开头，批评的矛头指指高考制度。我之所以说他们超越了一般同学，是因为一般而言，我们的同学要到高二尤其是要到高三才开始诅咒万恶的高考制度。而那几个同学笔锋之犀利，文笔之老练，如投枪，如匕首，我为之叹服，对他们的批判意识我很是欣赏。

这几个同学莫非就是江湖中盛传已久的犀利哥?

好吧，我们先来谈谈我们的高考制度，一个非常尖锐的话题。

确实，高考的确不是理想的制度，它有很多不合理的地方，很值得我们“指点江山，激扬文字，”那么，就取消高考吧!会怎么样呢?高二高三的同学不知道你们还记不记得语文课本里庄子的一篇文章，《胠篋》。

嗯，我们都知道庄子的代表作是《逍遥游》，而其实最具有颠覆性的最厉害的是他的《胠篋》这一篇，他推翻了孔孟苦心经营的仁义道德，修齐治平那一套，他否定一切教化和文明，他大喊一声，我不相信!问题是，庄子推翻了一切之后，他有没有指出一条积极的取而代之的出路呢，没有!这也就决定了庄子那汪洋恣肆，仪态万方的《庄子》一书无法超越薄薄的《论语》，我们的主流价值观永远是儒家。

我们只有在没有路可走的时候才能接近庄子。同样的道理，有没有更好的

代替高考怎么样？不，至少在当前的社会条件下，在当前的几十年里，我们必须采用这种制度。或者说，在当前的社会文明状况下，我们只使用这个系统。

因为，它相对公平，如果不采用这个制度，恐怕在场的大部分同学连上大学的机会也没有，中国的昨天已经告诉了我们这第一点。所以，拿什么来拯救你，我的高考?没有，暂时没有!

现在，面对高考，我们愤世嫉俗的心是不是更平和了一点？

然后，让我们谈谈苦难。

还是要回到那次作文，我在我们同学的作文中同样也看到了这样的话，一中，我来了，这里是我梦想开始的地方，我将以苦为乐，演绎我精彩的高中生活。为什么在同样的痛苦面前，有的人感到痛苦是一种幸福，有的人却将痛苦视为灾难呢?那是因为，如果是自愿自发的行为，那么他的痛苦因为有了良好的理由而成为幸福，反之则是苦难。

学习负担的主要问题不是负担的轻重，关键在于我们有没有感受到这种负担有意义，一旦有了良好的理由，我们在承受压力时看似痛苦，实则是一种幸福的快乐。如果，你抵触高考，视高考为粪土的话，那么，一中确实是折磨人的地狱。但，只要你给自己的学习找到良好的理由，明白个人的命运要由自己负责，只有奋斗才能改变你的命运;但，只要你深信你现在吃的苦将是你华丽转身的必须;但，只要你明白人生的路还有很长，只有你拿到大学的入门券你以后才更有可能去改造这个社会;那么，吃苦便是一种幸福，一种让人羡慕仰慕倾慕的幸福!

而同时，假如生命中绝无负担，绝**苦，人将会有漂泊感，变得无所事事无所寄托，那更是一大痛，米兰·昆德拉的**名为《生命不能承受之轻》，我想，光这个书名就值得我们思索。如果，有那么一天，你们不再需要这样的努力，这样的辛苦，每个人都能轻松地进入自己理想的大学;如果有那么一天，你们不再需要为自己的就业而奋斗了;如果有那么一天，你们面前不再有任何困难和障碍，所有的人告诉你们，你们不需要奋斗了，不需要努力了，那么，还要你们这一代人干什么呢!

学生们，有时候我们不得不做一些我们当时看不到的事情，但是可以在未来的几年中发挥作用。我们要相信，只要我们足够努力，足够勤奋，永不颓废，永不放弃，那么，造物主对世事的安排终究会是水到渠成的，没有什么能比在高中三年奋斗一场，吃苦一场更幸福的了!跨过这一道门槛，新的天地就出现在你的眼前，美好的未来就在向你招手。

现在痛苦一时，将来轻轻松松一辈子，现在轻轻松松一时，将来痛苦一辈子;正如

冰心所说，不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖;不是每一粒种子都能长成大树，不生长的便成了空壳;同样，不是每一个学生都能成为栋梁，不努力奋斗的吃不了苦的只能空留人生的遗憾。

说了这么久，我还没有告诉大家我这篇文章的标题，就把这篇文章的标题做为一句话送给大家，叫做“因为辛苦，所以幸福”，我最亲爱的同学们，你们一定要记得，明天永远比昨天更长久，我们也许因为软弱放弃过昨天，但是，我们一定要为我们的梦想我们的追求而珍惜每一个今天。让我们学会优秀，把优秀变成一种习惯;让我们学会骄傲，然后用足够的努力去配得上这种骄傲，让我们学会吃苦，那些我们曾经吃过的苦将成为我们青春华年里最美的风景!

大学语文老师演讲稿（二）

各位领导，同事大家好：

我今天演讲的题目是：青春因奋斗而熠熠生辉。

记得奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》这部名著中有这么一段话：生活赋予我们一种巨大的和无限高贵的礼品，这就是青春：充满着力量，充满着期待，志愿，充满着求知和斗争的志向，充满着希望和信心的青春。

的确如此，青春是人生最美好的季节，青春是人生最铿锵的篇章，青春是摧枯拉朽的豪情，青春是旭日东升力量，青春的我们意气风发，青春的我们敢为人先，青春的我们斗志昂扬。

十年磨一剑，霜刃未曾试。刚刚走出大学校门的我们，带着对前程事业无限的憧憬，带着年轻人无比的朝气，敢为人先的激情和对教师职业的无限热爱，跨入了刚刚落成的北郊新校园。

漫步校园，看整齐气派的教学楼，艺美楼，实验楼;郁郁葱葱的友谊林，校友林，学子林，朝气蓬勃的莘莘学子孜孜不倦，意气风发的教师队伍兢兢业业……身在北郊校园，面对如此充满生机与活力的北郊沃土，怎能不引起我们年轻教师心中那份身为北郊人的荣耀与自豪呢

工作中，同事间团结协作，和衷共济，众志成城;生活中，朋友间互帮互助，坦诚相待，其乐融融。身在北郊校园，面对如此充满热情和温情的北郊热土，怎能不使我们青年教师感受到工作的安心，顺心，生活的舒心，温馨

身为北郊新教师，我切身的感受到北郊是一个焕发着勃勃生命力的学校，为年轻教师的发展搭建了一个广阔的舞台，为年轻教师的茁壮成长提供了一片肥沃的土地。我也感受到她对光明老师的热切关怀。不仅为我们提供了丰富的物质条件，还开展了新老教师的见习和各种教研活动，促进我们青年教师早日成材。

问渠哪得清如许为有源头活水来。正是这种宗旨和理念，一批年轻教师不断成长，为北郊的繁荣发展不断的注入新鲜血液，北郊必将生生不息，充满生机。

现在北郊正处于二次创业的关键性时刻，励精图治，百废待兴，新的路子和成功的经验，都需要我们去探索去吸取。创业是艰难的，充满荆棘和坎坷；创业是快乐的，充满成就和自豪。创业对我们的年轻教师来说既是机遇也是挑战。创业必须勤勉务实，循序渐进。

身为北郊的新教师，在今后的工作中，我必将会严格要求自己，提高自身水平，不断进取，爱岗敬业，厚德爱生，以自己的一腔热诚投入到工作中去;把自己的一片爱心奉献给学生，在这个神圣的岗位上实现自己的人生价值，为北郊事业的蒸蒸日上添砖加瓦。

青春是美丽的，青春是短暂的。羡子年少正得路，有如扶桑初日升。君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝墓如雪。

我们不能在人生最辉煌的时刻浪费时间。迷人的彩虹来自大雨的洗礼，丰硕的果实来自辛勤的劳动。我们应好好地把握青春，学那搏击风雨的海燕去展翅翱翔;学那高大挺拔的青松去傲雪经霜。

雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。青年教师们，让我们用我们的辛勤付出和努力奋斗，使我们的青春在北郊二次创业中闪光!

我的演讲完了，谢谢。

语文老师演讲稿 篇4

大家好!

首先感谢各位领导、各位老师对我多年来的关心和指导.我叫***,小学一级教师,党员,现任教于***小学语文教师,兼任语文教研组组长工作9年.

春赏百花秋望月,夏沐清风冬听雪.时光荏苒,蓦然回首,弹指间,我耕耘教坛已是xx度春秋!我于19xx年7月毕业于xx师范学校,成为一名光荣的人民教师.

1999-2xx年在xx师专进行大专中文函授学习,xx年考入xx师范大学中文系进行本科函授.

从教xx年,我历任jip实验、目标教学实验、新课程改革实验教师,在自己平凡的工作岗位上勤勤恳恳,兢兢业业,潜心于教育教学研究,积极学习先进教育理论及成果,并与自己的教学实践相结合,以忘我的勤奋、努力、踏实、奉献和创新精神,以优秀员的标准勉励自己,在神圣的三尺讲台上耕耘出一片“乐土”,一片“绿洲”,同时,也收获着成功的喜悦,我曾多次承担镇、市语文示范课堂教学任务,并多次在镇、市课堂教学竞赛中获奖,多次获市、地、省教学设计、**、课件竞赛奖,并在市、地、省、国家级刊物上发表**.1999年被评为地区骨干教师,并被市教育局教研室聘为小学语文兼职教研员;xx年获地区小学语文课堂教学达标创优教师;xx年在地区普通话考试中获二级甲等;xx年被评为地区优秀教师;xx年在全省首届信息技术与课程整合展示活动中获优秀奖;xx年在全省新课程评价工具设计大赛中获二等奖.

我的每一点滴进步和成长都与领导的关心、培养、指导及同行们的帮助与支持是分不开的,各项成绩的取得使我更坚定了自己教育教学的追求目标,那就是：“选择了这个职业就将全身心地爱她,决不辜负可爱的孩子们,用满腔的爱、真挚的情、无私的心浇灌孩子们,引领孩子们启迪心智,放飞心灵,健康茁壮成长”!

我竞争的职位是小学语文教师。我竞争这个职位是因为我有以下五个优势：

一、有“即为人师则为人师”的敬业精神和开拓进取的创新意识,能与教育改革与时俱进.

2、 具有较强的专业知识、专业技能和教学、科研、教学改革能力，在语文新课程改革中积累了丰富的经验

3、 具有丰富的教育教学实践经验，精通教育教学实践

四、有无私的热爱教育的事业心、责任感和恰好的年龄优势,能全身心地投入到所热爱的工作中去.

5、 多年来，学生语文成绩优异，语文综合素质高

一个人最大的成功是什么？也就是说，让自己和心灵平等！让你的心平静而清晰地面对所有的人和事！没有怨恨，没有遗憾！

充满阳光！如果我按自己的意愿竞聘，我会继续开拓进取，脚塌实地、诚实做人！以自然平和的态度待人

一心系于教坛,脚踏实地耕耘,致力于教研教改,努力做一名学习型、科研型、创新型、专家型的教育工,充分发挥自己的专长,在新课改的理念里尽展.

小学语文教育艺术的芬芳融入三足鼎立的神奇土地上的教师精神

最后,我想用这样的心声与在座的同行前辈,同龄老师,后起的教坛新秀共勉：

走上讲台,是一种高尚和圣洁,是无言的神圣与庄严.在这片圣地上,我们的心地必须有一泓朴素的清泉,不尚浮华,淡泊名利!唯此,方能常伴高洁!

笑看云卷云舒!静观花开花落!亦看众生美丽!

洁身幽雅!流芳教坛!

谢谢大家!

语文老师演讲稿 篇5

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好!

初中时，我们连续换了两个语文老师。最让我印象深刻的是一开始的启蒙老师刘。

小学时，语文一直是我的薄弱学科。我总是花许多时间在语文上，妈妈也相对地给我买一些有帮助的书，再加上我自己喜欢读**，所以从小我的阅读量就比同龄人大得多。

到了上初中，看着我小升初的语文成绩，我不禁为我的初中语文生活捏了一把汗，小学的我都学得不大好，更别说初中了。当我知道我们的语文老师是女老师时，我的心放下了一点负担。毕竟，女教师比男教师相处得好得多。在之后的语文学习中，刘老师清爽的造型，大方的谈吐，豪爽的笑容越来越多地展现在我们面前，让我慢慢觉得在她那里，语文仿佛就是孩子们玩的游戏一般，有趣、放松，也让我慢慢放下了我心中所担心的，而我的语文学习的兴趣和成绩，也就和其他同学一样，慢慢提升，不断进步了。

最让我印象深刻的是，刘老师思想细腻，善于观察每个学生的情绪和状态。说到那时，我病了，感觉有点不舒服。下课后，刘老师来找我，问我是不是病了，身体怎么样。

那时的我，惊讶了一下，但更多的是暖心。我没有告诉任何人，但刘老师发现我有点不对劲，这使我对老师了解得更多了。

现在跟同学们说起来，都在说，好想念刘老师语文课啊!她有好玩的会跟大家分享。好想念刘老师课余师生乐此不疲方便大家那些有趣实用便宜的小商品!

好想念刘老师有好吃的还会分给我们呢!好想念刘老师的好多其他

是啊，同在这一片天空下，我们这些您教过的学生们都在想念您呢!我们会永远记得您对我们学业和人生的教诲，我们最大的愿望就是请您歇歇，照顾好自己的身子，再把宝宝养得白白胖胖。当她长大后，我们应该告诉她我们和她一起上过课，拥抱了她。

亲爱的刘老师，祝您永远像美丽圣洁的百合花一般，把香气传播到更远的地方去!像宏业说的，您要一直幸福下去，一百年!

这是我的语文老师的演讲2

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好!

我的语文老师是个很有趣的人。他身材魁梧，满面红光，嗓音洪亮，穿衣也并不讲究，除了一副眼镜很难让人从他身上察觉出书卷气来。他不像其他文质彬彬的语文老师，他一说到**似乎就让人觉得有点粗暴。

但正是这样不拘一格的他，让我们喜爱。

上他的课既轻松又愉快。mm班总是最早、最晚的，用扫描来完成课本。ss课老师虽然总是不在，但是老师一来，无形地压力便在班上迅速蔓延开来，使得人神经兮兮的。

语文课前，大家总要激动地，兴奋地，摇头晃脑地背一堆古诗，叽叽喳喳闹成一团，待老师提着课本走进教室，高喊上课，同学们稀稀拉拉地坐下后，方才安静一些。上课的时候，老师也很少刻意去制造严肃的气氛，因此师生关系相处应该是很融洽的。

因为师生之间从来没有出现过严重的情况。所以在课后看到老师时，也就都没有那么拘谨，更没有见了就躲那种诡异画面出现。

说实在的，我几乎没见他强调过什么师生之间的礼仪关系，要注意辈分之类的话，见到自己的学生就叫过来笑着说几句话也是常见的事。看到他的时候，他总是笑。这也是上他的课的又一个好处了，至少随意一点，放松一点，就算一句话引起哄堂大笑，老师也不会去特别追究。

我常常觉得，在很多时候，他并不是将自己放在老师的位置上来与我们交流的，而是以与我们更相同的身份、位置，隔阂自然而然也就少了许多。

也许是他的性格。让我们对他和他的班级有这么多的好感。这种老师真的应该有更多。

这是我的语文老师的演讲3

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好!

她张扬，可是她懂得收敛;她平淡，可是她不平庸;她急躁，可是她平和。她是我见过的最棒的老师。她比起老师更像是我们的知心朋友，她有在她那个年龄段的人没有的童心。

我喜欢她，喜欢她的性格，喜欢她倔强热情的人。我觉得她很特别

我记得有一次，暑假前老师上完最后一节课，她特意做了自己的酸奶和同学们分享。我也很想吃，可是那天是下午放学后，而我要坐校车，我觉得可能来不及了，所以跟她说可能吃不了了，她说没关系，她提前拿过来办公室，等我一下课就过去吃，吃完就跑去坐校车，我因为太想吃就答应了。那时候，我记得老师还是大肚子回家，端来一大盆酸奶。

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