集体心得体会9篇

在经历了一系列不同的事情之后，我们的思维也会发生一些改变。这个时候，我们会从中获得很多宝贵的经验，所以把这些经历记录下来是非常必要的。通过写下自己的心得体会，我们的写作能力也会得到提高。经过栏目小编的不断调整和完善，我们最终完成了最新的“集体心得体会”。以下的资源只是为大家提供参考，希望大家能够关注！

集体心得体会(篇1)

赤峰市消防救援支队三道东街特勤站组建于2008年，前身为建于1981年的原赤峰市公安消防支队一中队。成立以来，三道东街特勤站始终以人民为中心，扎根红山脚下，出色完成辖区1200平方公里的消防安保、灭火救援任务。因成绩突出，特勤站连续20年被部局、公安厅、总队、支队评为先进单位，先后荣立集体三等功2次，荣获赤峰市青年五四奖章集体、赤峰楷模、全区消防救援队伍先进基层单位、改革转制教育整训先进中队、全国青年文明号等荣誉。

一、党建引领，点燃激昂青春，做政治过硬的“排头兵”

特勤站始终把党的建设放在首位，坚持以党建促队建，以组织规范化促进队伍正规化，以组织过硬推动全面建设过硬，团结带领全体指战员践行初心使命，在攻坚克难中展现担当作为。特勤站认真组织学习贯彻新时代中国特色社会主义思想和重要训词精神，坚持支部班子先学、干部骨干领学、指战员个人自学，上好理论辅导课，出好课后讨论题，开好讨论交流会，确保党的创新理论每前进一步，指战员的思想就跟进一步。在党史的学习教育中，特勤站组织党员利用“学习强国”App进行党史的学习，通过线上线下相结合的方式定期组织知识竞赛，在支队党史竞赛中获得第一名的好成绩。

特勤站一直用“没有完成不了的任务、没有克服不了的困难”的“两个没有”信念，教育激励指战员，把对党忠诚体现在爱党为党的一言一行上，熔铸在执勤训练的一招一式里，落实在灭火救援的一人一事中。结合个人量化考评成绩和体技能成绩，评选“季度之星”和训练标兵，设立“党（团）员先锋岗”，充分发挥青年先锋的带头模范作用，不断激发创先争优的昂扬锐气，涌现出了消防世锦赛参赛选手李然、自治区民族团结进步模范孙晓光等一大批先进个人。成立以来，特勤站先后有1人荣立一等功、3人荣立二等功、54人荣立三等功。

二、精武强能，敢于赴汤蹈火，做党和人民的“守夜人”

对党忠诚是与生俱来的红色基因，赴汤蹈火是消防救援队伍的使命担当。为提高战斗力，特勤站始终坚持“瞄准实战练硬功，严管严训为打赢”的指导思想，围绕“反应迅速、技术过硬、作风顽强、精干高效”的目标，紧密结合消防救援队伍实际创造性开展执勤训练工作，采用“3115”训练策略（即：每周3个十公里跑，每天100个仰卧起坐、100个俯卧撑、五组单杠引体向上），提高体能和业务素质的基本性训练，真正达到“人员训齐，时间训够，内容训全，质量训高”的目标。特勤站除了出警，不论刮风下雨、三九三伏，训练场上“秒表照样掐，水枪照样扛，梯子照样爬”。通过运动量的训练，力争把每个细节都做到极致，把每个救援科目练到极致，把每名“火焰蓝”的能力发挥到极致。辛勤的汗水换来硕果累累。特勤站连续多年在支队比武竞赛中取得团体第一名，2018年6月，特勤站代表总队参加部局夏训考核，取得全国第六名的好成绩。2019年9月，时任站指导员李然代表中国参加第十五届世界消防救援锦标赛，取得了中国参赛队员单项最好成绩，在世界赛场展示了中国消防形象。2021年9月，刘磊代表总队参加了全国消防职业技能大赛，展现了内蒙古消防救援人员精湛的技战术水平和勇于拼搏的优良作风。

训练是为了实战，实战是训练的检验。近年来，特勤站先后处置了“12.3”元宝山宝马矿业瓦斯爆炸事故、“1.14”翁牛特旗蒙都食品有限公司火灾、“5.21”环峰化工厂火灾、“3.21”元宝山电厂脱硫塔火灾等急难险重任务。2014年3月18日下午16时许，元宝山区国电化工厂有一储罐区着火爆炸，爆炸罐周围还有6个相邻储罐，随时都有发生再次爆炸的危险。接到命令后，特勤站以对人民生命财产高度负责的精神，与一同参战的各单位连续奋战31个小时，将大火彻底扑灭，最大限度的减少了财产损失。作为灭火救援尖刀力量，特勤站顽强拼搏、英勇地处置了一场又一场事故、化解了一次又一次危机。

三、竭诚为民，践行根本宗旨，做驻地群众的“活雷锋”

特勤站积极践行以人民为中心的发展理念，把人民群众的需求和冷暖放在心间，为保障服务民生、构建和谐社会做出了积极贡献。

特勤站始终把普及学校消防安全作为一项重点工作，先后与赤峰市第七中学、赤峰市第八小学等六所中小学结成了共建对子，通过消防站开放、宣讲队进校园等方式，结合真实的校园火灾案例，讲解火灾发生时的逃生技巧，组织师生进行疏散演练活动，有效提高广大师生消防安全意识和应对突发灾害时的心理素质。2021年初，得知赤峰八小有3名品学兼优的贫困学生后，特勤站立即制定帮扶计划、建立专档，开展“每日爱心一元捐活动”，对3名学生开展长期帮助。从2021年初到现在，累计捐款捐物16000多元。

住在离特勤站不远的一位老人柴大妈，她无依无靠，没有儿女。从1992年开始，特勤站就承担起照顾这位孤寡老人的任务。逢年过节，特勤站都会组织消防员带着慰问品来到老人家中，帮助老人打扫卫生、洗洗衣服，送上节日的问候……铁打的营盘流水的兵，指战员换了一茬又一茬，但是照顾柴大妈的任务还是一直在延续，到现在已经31年了。

特勤站始终坚持在为人民服务中传递党和政府温暖，成立“北疆蓝焰”志愿服务分队，利用休息日、节假日积极开展清除社区、街道小广告、清捡红山垃圾，组织“防汛抗洪、豫爱同行”募捐，当好交通协管员，联合千禧社区、红十字会、爱心组织开展走访慰问、扶贫助困、卫生创建等服务活动。截止目前，特勤站“北疆蓝焰”志愿服务队共开展志愿服务时长累计1540小时，用实际行动诠释了人民消防为人民的铮铮誓言。2021年10月，赤峰市红十字会为三道东街特勤站志愿服务队授旗。

新冠肺炎疫情发生以来，特勤站积极响应国家号召，科学有序部署疫情防控工作，帮助街道社区消毒，通过中国红十字会进行捐款，为疫情防控工作做出了积极的贡献。2022年6月初，赤峰市林西县发现新冠疫情后，特勤站组建抗疫突击队，主动请缨跟随支队一起驰援林西。特勤站承担了多个高风险地区的涉疫环境的消杀任务。对执行涉疫地区消杀任务的队员们来说，消杀任务并不是走走路、撒撒药水这么简单。涉疫区域大多是一些没有电梯的小区，背着几十斤的消杀工具，穿着不透气的防护服，爬上爬下走上六七个小时，每完成一个区域的消杀任务，队员们无不汗流浃背，脸上被口罩勒出了深深的痕迹，手掌被汗水泡的发白，但大家都默默的忍受着，没有一人掉队。在疫情面前，特勤站自觉扛起社会责任，不畏风险、冲锋在前，用实际行动践行新时代的青年奉献精神，用满腔热血支援“疫”线、守护人民平安。

集体心得体会(篇2)

集体备课心得体会（5篇）

集体备课心得体会（5篇）

------采众家之长，促资源共享

樱桃园中心小学 王艳丽

俗话说：一花独放不是春，百花齐放春满院。只有搞好集体备课才能从整体上提高教学质量。集体备课是集众人智慧采众家之长，加强集体备课可以提高教学效益，实现资源共享。

我认为集体备课优点颇多：第一，集体备课集众人的智慧与经验于一体，有利于提高教育教学水平。第二，有利于教师的取长补短，这样能站在更高起点上发展，加快了专业化成长的进程。第三，促进教师间的团结协作，营造轻松愉快的工作氛围。

虽然集体备课对课程改革、学校发展、教师成长所起的作用不可否认，但集体备课在实施过程中的形式化、低效化、教条化现象也日益严重，使集体备课流于形式。目前集体备课最主要的问题是教师的积极性、参与度不高，究其原因是多方面的。

集体备课应该如何进行才更有效？

集体备课的实施应做到以下几点：

1、我认为应该在完成这次集体备课情况下，确定下次集体备课的时间、地点、内容、中心发言人。

2、要做到“六统一”： 要统一进度；统一目标；统一重难点；统一每一节课授课的共性内容；统一作业（课堂练习题和课后作业题，作业难度分三个层次）；统一单元检测试题。

3、基本程序：个人初备，集体研讨，修正教案，课后交流、反思。

4、集体研讨 在集体研讨活动中，主备教师要提供给本组教师统一的教案，然后由主备教师（中心发言人）说课，说课要涵盖教学设计的每一个环节。

5、修正教案 在集体备课中，中心发言人说课，老师们共同探讨、相互补充，使得教案内容更加充实、完善。但教案千万不能千篇一律，千人一面，否则就没有创新精神。

6、.教学实践（重点跟踪）经过备课组研讨过的教案是否可行还有待于考证，因此，有必要进行跟踪听课进行检验，以便得到总结、提高，备课组成员之间要互相听课、取长补短

7、课后交流、反思。一个完整的备课过程应有五个阶段：准备阶段，分析阶段，创造阶段（编写教案），提高阶段（二次备课，调整和修改教案），总结、反思阶段。课后交流，就是对备课的总结阶段。备课组教师在集体备课情况下授课，要进行交流，对教学进行反思，肯定优点，指出不足，以扬长避短，促进今后教学的进一步开展。

集体备课心得

为了促进有效教学，提高教学能力，真正实现脑资源共享，使教师之间取长补短我校以学年组为单位组织我们进行集体备课。

在每学期隔周一次的集体备课中，每次确定一位主备人，主备人进行说课，说教学目标，教学重点、难点，教法，学法，教学设计等，其他成员进行补充、指导，初步形成教学设计预案。

我们教师都积极参与，基本上能各抒已见，让我从中学了不少教学经验，也让我在以后的课堂教学中，少走了很多弯路，个人素质得到充分的展现与提高。集体备课让我们有更多的精力从事教材教法的研究。我真的觉得自己的教学思想有了很大改观。

集体备课若要有实效，首先应该具备的一点应该是备课组老师彼此间的信任与坦诚。每个人多多少少都会有些私心，但假若每个人都将自己的所思所想毫无保留的拿出来，那么，每位教师都会有巨大的收益，比较自己的个人想法和大家的集思广益，其实每位老师都从中受益了。但是我觉得大家在集体备课中还缺少坦诚，还应该毫无保留的将不足指出，给予中肯的建议将自己的经验与教训都拿出来与大家分享，大家充享受集思广益的乐趣的同时还能提高教学经验。

其次除主备教师外其他的教师们也应该提前对本次集体备课内容有充分的了解。我觉得高手也不能对所有教材全都把握因此提前了解备课内容十分必要。只有提前了解所备内容，集体备课中才能精心指导，指正，才能预设课堂教学效果，才能将集体备课落到实处。

另外，上课评课以后如果觉得这节课不够成功可以大家指导交流后再备再上再评，也可以一课双备，一课双讲，一课双评。因为每个人对教材的把握理解不同，设计思路不同教学风格不同教学效果当然不同。我们可以在集体备课这个交流的平台中提升自己。

这只是我一点不成熟的想法，我自己也要利用好这个交流平台向有经验的教师好好学 集体备课心得体会

一、集体备课的好处。

通过学习我意识到集体备课有以下三点好处：

（一）、集体备课节省了大量的备课时间，减轻了劳动强度。

过去是一个人独立思考，参考一些教学资料，备完整册的教学内容（也有的是 “今年抄去年”备课方式）。而现在，是几个人合起来，共同来完成同一项任务，这样可以让我们有更多的精力，从事教材、教法的研究。

（二）、集体备课能使我们资源共享，提高教学效率。

为了适应新课程新颖性和选择性的需要，仅靠一本教材和教参已经无法满足现在课堂教学的需要了。除了可利用自有的一些资料外，能为我们提供丰富多彩的教学信息就是互联网了。因此，我们将网上查找的一些信息进行整合，为组内人员共享，弥补了书本材料的不足，丰富了课堂教学内容，提高了课堂效率。

（三）、能扬长避短，更好地发挥自己的教学水平，提高教学的质量。

一次集体备课的讨论，就是教师间的一次思想碰撞，一次碰撞就会有一次的提升，就会有一次的收获。通过集体备课活动，教师之间改变过去“闭门造车”、“单打独斗”的备课方式，大家群策群力，将个人的智慧和特点展现出来，组内人员取人所长、补己之短，互相学习、互相促进，能及时将教学过程中反馈来的信息及时处理，不断总结教学经验，充实教案，完善教法，在互动中提高了工作效率。例如：集体备课能让不同的老师以不同的风格备同一堂课，从中我们可以选择最适合自己实际的教学方法，从而使教学达到最佳的效果。

二、集体备课对我的帮助。

在每次集体备课活动中我都受益匪浅，并从中学到了很多东西。

（一）、集体备课活动有利于帮助我理解新教材。

新教材一改过去的精细化和条款式，内容简洁新颖，图文并茂，知识丰富，它需要我们切实理解新教材的编写意图，充分挖掘教材资源，把握教材的目标和重难点，积极构想课堂教学的策略，预设课堂生成，灵活应对课堂上出现的问题。但是，教师个人的独立思维却不能使课堂达到完美，难免出现没有预料的问题，其结局是高耗低效。特别是我，解决教材教给学生什么，怎样教的问题，单靠自己个人的力量无法圆满完成教学任务。集体备课研讨能有效帮助我深入理解教材，准确把握教学目标，抓住教学重点，有效突破难点，能促进了我和其他老师从意识间的合作走向行为上的合作，从单一的知识结构形成集体智慧的结晶，形成教师间平等、互助、合作、共进步的良好风尚。

如在2005年执教二年级《统计》这一课，当时我的备课时遇到了很多问题，比如，这节课我该用什么方法进行教学？教给学生什么？全课又该怎样进行设计？我用什么样的手段才能把二年级的学生给吸引住？这一连串的问题都让我无从入手，只好求助了。当我把这些问题跟学校里的一些有经验的教师说了以后，他们马上抽出时间跟我进行讨论，给我提出了很多有用的点子：比如陈白杨老师提出：二年级的学生还属于低年级儿童，必须创设有趣的情境，使课堂教学形象生动，引人入胜，才能把学生带入愉快好学的学习氛围中。因此课的开始，可以利用多媒体课件，结合课前谈话：以“小朋友喜欢看动画片吗？”开头，在屏幕上给学生播放对课有用的动画片以吸引学生的注意；那么该用什么样的动画片呢？不仅能吸引学生的注意又可以为教学作准备的？这时，韦婷婷老师提出了：再过几年就要开奥运会了，这几天都在播放奥运会福娃的宣传短片，要不就以奥运会福娃的宣传短片来引入吧，这样不仅可以吸引学生的注意，而且，在进行新课教学的时候，老师可以先设问：同学们，你们喜欢奥运会的福娃吗？你们想知道我们班喜欢哪个福娃的人数最多吗？然后通过投票的方式选出全班喜欢哪个福娃的人数最多，再进行统计；此时，吉妹老师也提出了：练习的设计也可以以看奥运会运动项目为主，统计出全班喜欢哪个运动项目的人数。听到了这些意见，我的心中豁然开朗，结合了各位老师给我提出的意见进行整合后，我得出了一份新教案进行指教，并用我们集体讨论出的这份教案参加2005年全县青年教师调教活动取得了一等奖，2008年海南省数学教学设计一等奖的荣誉。这表面看虽然是我自己的荣誉，但实际上却是我们集体备课的结晶。说到这里很多老师可能会有疑问：你们学校集体备课不是今年才实施的吗？你怎么说到2005年的事去了？在这里我想说，虽然我们学校今年才实施集体备课，但直到现在我才发现，原来集体备课早就在我们的身边了。

（二）、集体备课活动有利于帮助我提高课堂的教学效益。

集体备课研讨活动能充分发挥备课的作用，使我在和其他老师交流时碰撞出智慧的火花。当我们坐在一起对课的重点、难点进行研讨以及讨论这节课该怎样上，每个人都说说自己的方法，年轻人思维活跃，老教师经验丰富，通过交流，大家可以取长补短，加深对教材的理解，拓展教学思路，在教材教法上取得基本一致的看法，形成最佳的课堂教学方案，有利于提高教学效率，提高教学效果。

如在执教三年级数学《认识小数》这一课，由于是准备参加省级数学调教，因此学校组织了备课小组，与我一起共同讨论。这一节课我试讲了两次，每次试讲，备课组成员都为我提出了宝贵了意见：如第一次试讲时，我的课堂导入是这么设计的：同学们，今天老师给你们带来了一件小礼物，只要你们能猜出它的价格，那么这件小礼物就是你的了，大伙有信心得到它吗？接着学生活动猜价格，猜到的价格设计成是一个小数，接着引出“像这种中间带有小圆点的数我们把它叫做小数”。课后，备课组的方其杰教导为我提出了中肯而的意见：在课的开始应该避免用物质来吸引学生的注意，很多学生通过猜价格猜对了得到礼物很高兴，但大部分同学可能会因为没有拿到礼物而无心上课，我们不提倡用物质来诱惑学生学习，不然有可能会出现下次老师上课没带礼物学生就无心上课的教学现象；接着李华荣老师也提出了：课的开始也许可以从比较整数和分数入手，先出示两组数字（整数和分数）让学生观察，说出它们的不同，老师在进行小结：没有点的一组是整数，而中间有一个小圆点的叫小数，从而引入课题。根据备课组集体讨论后，我认真斟酌了他们的意见，并把他们的意见进行了整合，形成了第二次教案进行试讲，取得良好的教学效果，并在第七届全省青年教师调教活动中进行执教，荣获二等奖。

（三）、集体备课活动有利于帮助我提高教学水平。

以前我对新教材的研究总不够深入，总认为自己教学经验丰富，知识储备深厚，导致独立备课时不愿意下功夫，得过且过，上课不能达到预期效果，自身的教学水平难以提高。但通过参加集体备课活动，促使我不得不认真钻研教材，认真制定教学方案，认真研究改进措施，认真进行教学反思。因为作为集体备课的备课组长，年级集体备课的 “中心发言人”，我必须保证年级的每一次研讨活动顺利进行，大到教学方法，小到每一个知识点都要讨论。为了一个有争议的问题，我们必须分头找资料，然后进行讨论，每一个知识点，每一个问题都要明朗化，最后才达成共识，把最科学的知识传授给学生们。在这样不断的实践中我提高了自己的教学水平，收到了较好的教学效果。

如在年级集体备课活动中我是这样组织年级组老师开展集体备课的。

1、个人精备

在集体备课前两天确定下周每课时的主备人（即集体备课时的中心发言人），主备人在深入研究课标、学生、教材、教辅的基础上对市局提供的教学设计进行思考与调整（包括教学目标、重难点、教学环节，作业分层设计、拔尖补差的内容等）。

2、集体研讨

根据教务处规定的集体备课时间、地点，要求年级备课组成员准时参加集体备课活动，由我主持、记录（各课时的重点调整内容、作业布置、拔尖补差内容），中心发言人说课，同组老师们共同探讨、相互补充，并将统一后的调整意见记录在教学设计上。使教学设计更加充实、完善、符合实际，再由中心发言人修改后形成共案共同使用。

3、课后反思

教学结束后，认真组织备课组教师及时交流教学情况，针对课堂教学实施中的得意或失败之处进行独立、深刻反思，记好教后记，分析成与败，总结得与失，从而提升个人的理论水平，提高自身的业务能力，并在备课组中及时交流、分析，提出改进措施。

4、要求备课组每位教师每学年至少上一节具有代表意义的研讨课，并组织科组教师听课及评议。

（四）、“以人为本”的作业评语有利于激励学生的学习。

当前数学作业批语单一，缺乏师生交流，缺乏学习方法指导和学习习惯的培养，更缺乏对学生学习的人文评价和鞭策。如何饱含深情的给学生们以人文性的评价，激起学生的学习热情，提高学生的学习兴趣？本学期我们年级对这个问题进行了激烈的讨论，符淑珍老师提出：数学作业批语，不仅要反映学生解题的正误，对学生进行恰当的学法指导，使学生形成正确的解题思路和方法，而且要注意挖掘学生的智力因素。通过积极引导，拓宽学生的思路，培养学生自主创新能力。如“一题多解”注重了培养学生从不同角度去分析、思考问题，克服了思维定势的不利因素，开拓了思路，使学生能正确、灵活地解答千变万化的实际问题。利用这样的评语：“解得巧、方法妙!”“你用了与众不同的方法解决了这个问题，真了不起!肯定是有独特见解的学生。”对有多种解法而学生只采用了一种的，可以写上：“想一想，还有更好的解法吗?”“爱动脑筋的你肯定还有高招!”“换个角度思考，能想出不同的解法吗?”这样的评语既激发了学生的创新意识，开启了学生的心灵，同时也开阔了学生的思维，使他们能大胆地驰骋想象，标新立异；而吴名茂老师也提出：在批改学生作业时我们必须要尊重学生的劳动成果，照顾他们的自尊心，多一点鼓励、肯定，少一点批评、指责；要认真分析学生的错误，找出学生发生错误的原因，便于学生订正错误。把典型的错误记录起来，找到学生发生错误的规律，为今后的教学提供帮助。通过集体备课共同讨论后，我对数学作业的批改又有了新的认识，在写评语时都注意使用“以人为本”的作业评语，让学生感受到了老师对他的关爱，充满了希望。并且我还举行了作业小能手评比活动来激发学生的兴趣，作业评比以平时评定期末总评的方式进行，平时学生作业好的就在作业本上贴上一个小小的笑脸，以收集笑脸的形式进行，收集5个笑脸可以换贴一个苹果大笑脸，收集到5个苹果大笑脸就是本学期的作业书写小能手。通过这种方式，学生在收集笑脸的过程中快乐的完成了每一次作业，学生学习数学的兴趣也提高了。

总之，集体备课是实现资源共享的一种重要形式。围绕课堂教学，通过集体参与，共同讨论，互相启发，彼此交流，集思广益，有利于教师在备课过程中较好地掌握课堂教学的基本环节，搞好课堂教学效率，有利于教师在备课过程中进行教学研究和讨论，改进和创新教学方法，整体提高学校的教学质量。

有这么一句话说的很好“一种思想与另一种思想交换，可以形成两种思想。”集体备课作为教师合作研讨的一种有效形式，对于发挥教师团队合作精神，集思广益，取长补短，具有不可或缺的作用。因此，集体备课在我们学校已成为教研活动中的“重头戏”和“亮点”，而我也会继续坚持个人钻研与集体备课相结合，在互动提高的过程中，不断形成具有个人特色的教学风格。

以上是我通过参加集体备课活动形成的一些自己的不成熟的感想，感谢大家的倾听，讲的不对的地方希望在座的各位领导、老师给予指导，谢谢。

小学数学教研集体备课活动 学习心 得

2011年4月28日上午，我有幸参加了镇教委在古城小学组织的全镇小学数学教师集体备课活动”。本次活动由镇教研室彭少林教研员主持。

本次活动先是教研组长毕研成对一年级数学下册数学进行整体分析；特别是教学中应注意的难点问题进行了论述和阐述，而后古城小学的朱凤云老教师对《表的认识》一章中出现的问题难点与大家进行了研讨，临池小学的刘策涛教师谈了《厘米与米的认识》一章进行单元分析提出难点与解决的方法；如何解决学生在“进位加法与退位减法”计算中出错我与大家进行了讨论，各位老师各自阐述了自己解决出错的方法，镇教研室彭老师与我们共同参与了讨论，并给我们提出了今后备课的新要求。大家积极发言，大胆评议，使活动开展得有声有色，富有成效。本人通过本次活动的培训学习，对一年级数学（下册）有了整体的认知，加深了解低年级教育教学的方法和手段，对今后集体备课的利弊有了全新的认识。

在本次活动中，本人先对一年级数学（上册）进行简要的分析，接着阐述了以下三点低年级数学教学的意见和建议：

1、亲其师，方能信其道。当学生喜欢上了你，爱上了你，他们就会跟随你，就会听你的教导，就会自觉地学习你所教的数学和完成你布置的作业，甚至还会主动找数学课外辅助资料进行提高学习。至于如何让学生喜欢上你，不同的学校不同的教师有不同的方法和手段地。本人以前从事低年级数学教学时常用的方法有：①叫出每一位学生的姓名，让学生知道你认识他（她），觉得你尊重他（她），他（她）对你自然产生亲和感，就会向你靠拢；②通常，人们对有幽默感的人都会喜欢的，我时常课前用二、三分钟讲个小故事或笑话，让学生轻松地进行课堂学习；③抓住学生的亮点，进行表扬鼓励，甚至奖励，让学生有信心地学习；④课堂中，时常在课间让学生休息，保持学生旺盛的精力，课尾让学生进行相关的游戏活动，让学生在玩中学，有滋有味地学。

2灵活开放地利用身边教学资源。我省自从配置“全国中小学现代农村远程教育资源”后，各校的教育资源得到了很大的充实和改观，每一册数学课本和它配套的相关光盘，还有教师外出学习购置回来的优质资料等等，它们都是非常好的教学资源。作为科任教师，应该主动利用好它们。对于低年级数学教学，学校里的花草树木的排列和棵数，教室里的设备用品，学生的男女情况，分组情况，衣着状况，爱好区分等等都是可用之材料，但这得教师善于观察和发现，进行灵活、开放地运用。

3、学校最好开设一节“谈心课”，填写“学生成长记录手册”。古人言“磨刀不误砍柴功”，学校最好把每周一下午第三节或第四节课设为“谈心课”，给予教师一定的指导细则后，让科任教师到班上有针对性地找学生谈心，可以同时几位教师进入课堂找学生谈心，被找的学生和教师进行交流，地点可以灵活安排，可以在操场，可以在教室，也可以在教师办公室，其余学生在教室里自习。通过谈心，教师可以进一步了解学生，铲除学生心理障碍，让彼此之间的心灵更加接近。谈心相当于磨刀，今后的教学相当于砍柴。心相近了，就有利今后工作的开展，能够因材施教地进行教学。谈心后，教师必须在“学生成长记录手册”上写谈心笔记，记录学生成长的点点滴滴及教育心得，为今后的持续教育积累经验，非常有利于教育教学的提高。

本次活动中，唯一感到遗憾的是，在座从事一年级数学教学的教师没有人敢干上台发言，但愿今后这种情况得到改观。

本人总体上感觉到，本次集体备课活动收到“开放、踏实、促进”的效果。

2011年4月28日上午，我参加了镇教委在古城小学组织的全镇小学数学教师集体备课活动”。本次活动由镇教研室彭少林教研员主持。本次数学集体备课活动虽短短一上午时间我却收获颇多：

第一、集体备课为我们一线的老师提供了难得的学习机会。本次活动为我们下一步教学提出了很好的建议，强调如何采取有效的教学方式，吸引学生的注意力，成功的完成课堂教学，也对如何把握课堂教学并使之更高效有了更明确的想法。

第二、集体备课为老师们提供了相互交流的平台。以往自己备课，有时会思路狭窄或出现知识错误。通过集体备课活动中教师间的相互交流，了解他人的教学思路和方法，取长补短，推陈出新，这样既有利于学生的学习，也有利于我们教师自身素养的提高。

第三、集体备课帮我弥补了专业知识的不足，增加了课堂教学的知识含量，在教学的认知行为上不断向科学合理的方向转化的同时大大提高了工作的效率。课备精了，学生学起来就感觉轻松了，教学效果就提高了。

第四、集体备课使我学会了如何与他人协作、分享。一个人的智慧是有限的，集体智慧的力量却是可以无限放大的。因此，在以后的教学中，多与同学科、同班级教师探讨学生的教育、教学问题是很有必要的。

俗话说：他山之石，可以攻玉。借鉴他人行之有效的方法，可以使自己获益匪浅。只要我们始终抱着积极的学习态度，严谨的治学作风，我们的教育教学工作就会走向一个更为理想的状态。

很荣幸在4月21日我参加了我镇组织的人教版义务教育课程标准实验教材培训，聆听了各位老师对一年级下册语文的解读和介绍。使我们受益匪浅

通过本次培训学习，经过对教材的疏理，让我对一年级教材有了更深刻的认识，本册较为重要的是识字教学，和阅读。

1、能借助汉语拼音识字

教师要有针对性的进行教学。

《语文课程标准》明确规定：识字写字是阅读和习作的基础，是1-2年级的教学重点。人教版义务教育课程标准实验教科书一年级语文实验教材的识字体现“认写分开，多认少写”的原则，全学年要求认950个常用字，会写其中的350个。日本汉字专家也有研究表明：儿童识字，一年级学生的识字能力最强，以后逐年下降。课堂是学生识字的主渠道，为此，教学中我努力将他们这种“识字能力最强”的优势发挥到及至，注重激发学生识字兴趣，教给识字方法，拓宽识字途径，从而提高了识字效率。

激发兴趣，提高识字效率

抓住编排特点，激发识字兴趣。人教版实验教材一年级下册在识字课的编排上有着独具匠心的特点。每单元安排独立的识字课，并且内容丰富，形式多样。抓住教材这些特点，用多种方法提高学生识字兴趣，就能有效地提高识字效率。

2、阅读课文。

有表达的信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。

而且对我今后如何解决一些教学上的问题起到了很大的帮助作用，也对人教版版教材有了新的认识、新的理解。通过对全套教材的知识讲解我能感受到教材每单元的内在联系。知道了每单元的知识串串相接，环环紧扣，每一个知识点都应该抓好衔接，才能使学生真正的理解、掌握所学知识。

也让我明白作为教师的我，应该多互相听课，认真听取同年段老师的意见，改进教学方式。定期做好工作总结，总结教学经验，把经验点滴投入教学中，充分发挥学生学习的主体作用。让学生在观察、猜测、探究、讨论、交流等过程中，获得所应掌握的语文知识，使语文学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。张桂玉

一年级下册语文教材培训心得

2011年4月21日由镇组织的人教版新课标教材培训，听了各位老师对教材的讲解，让我对一年级下册的教材又有了一个新的认识，从而让我懂得如何把握教材，如何去教，下面就谈谈几点学习体会。

一、教师应如何吃透教材。

首先以一位普通的读者的身份去读，理解它的内容，理解它的结构，理解作者的写作意图，理解文章所含蕴的哲理和所表现的情感，理解作者认识事物的观点方法，理解作者遣词造句的妙处。

其次从学生的身份去读课文;了解学生对文章所传递的信息，哪些是熟悉的，哪些是陌生的；积累水平生活体验与课文有哪些相同或差异之处，以便确立今后的备课路向。

再次钻研教材，选准好切入点。

抓好切入点，选准切入点能激发学生的学习兴趣，引发学生的探究欲望，诱发学生的阅读期待。切入点的选择主要根据教学重点难点的需要，以及学生学习、阅读的规律而确定。

二、学会方法，提高识字效率

教材的另一个特点，就是整个教材致力于学生识字方法的掌握，如每组的“语文园地”中都设了一个“我的发现”，不断引导学生发现新的识字方法，发现字、词、句中一些带有规律性的东西。如教学“语文园地一”，就可以让学生懂得并掌握“加偏旁”和“换偏旁”这两种识字方法。再如“园地二”是用“加一加、减一减”的方法识字，“园地五”是反义词识字，“园地六”是通过加一笔、减一笔的趣味识字等等。我们帮助学生掌握了识字方法，就等于给了学生识字的最具威力的武器，在以后的识字过程中，学生们就会选择自己喜欢的方式来识字，从而使识字的效率大大提高。

三、阅读教学

“学习用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。了解诗句意思。有自己的想法和感受，乐于与人交流，读诗歌能展开想象，感受语言的优美”这是一年级语文阅读教学的基本目标。

阅读是个性化行为，具有强烈的主观性。学生总是以自己的思想认识、情绪态度、兴趣爱好来阅读评价赏析课文的。他们对同一篇课文或同一个人物，往往会有不同的感受和反映，甚至会超越课文要说明的道理。我们应鼓励学生说出个人的独特感受，只要没有大错，就予以承认，万不可以成人的眼光限制学生。阅读时，要鼓励学生质疑问难，独立思考，独立解决。阅读教学的主要任务是培养和提高学生的阅读能力，不只是为了理解课文内容。学生能如情入境的把自己当成课文中的人物去感受、体验、思考，读出味道、读出乐趣、读有所得，是我们追求的理想境界。

以上便是这次培训的心得体会，在以后的教学中，会更加科学地、有计划地、有针对性地去教。

集体心得体会(篇3)

近年来，临河区消防救援大队党委在各级党委的坚强领导下，深入贯彻落实训词精神，恪尽职守、无私奉献，圆满完成应急救援、重大安保和疫情防控任务，充分彰显了党组织战斗堡垒作用，有力地推动了消防救援工作和队伍建设发展。

临河区消防救援大队下设3个消防救援站，现有指挥员18人（大队7人，消防站11人），消防员57人，消防文员6人。大队承担着临河区近三分之一的消防监督管理任务，执法任务量在临河区位居前列。大队先后在2013年度全市公安消防部队宣传工作中荣获先进集体奖；2020年被巴彦淖尔市消防救援支队党委评为先进基层党组织；所辖利民街消防救援站荣获2020年度自治区级五四红旗团支部荣誉称号；新华街消防救援站获评临河区“青年文明号”和“五四”红旗团支部荣誉称号；在支队第三届火焰蓝体技能比武对抗赛中，取得团体第一名；在全市火焰蓝杯防火业务技能比武竞赛中取得团体第一名的好成绩。

围绕实战练精兵 灭火救援强根本

大队结合辖区实际情况及灭火抢险救援工作任务繁重的特点，按照“干什么，练什么，缺什么，补什么”的科学练兵指导思想，采取干部带头，全员参训的方式，积极开展5000米、1500米、俯卧撑、仰卧起坐、单双杠、100米负重、负重登楼等科目训练，确保消防救援人员在灭火救援实战中经受住各种体力考验。对标“全灾种”“大应急”职能拓展需要，针对城市消防安全难题，因地制宜开展超高层建筑火灾扑救、地下空间灭火救援、老式居民火灾扑救等实战化训练，推动“操场”向“战场”延伸，加快转型升级，按照“全过程、全要素”的要求，大力开展重点单位熟悉和实战演练活动，编制完成辖区重点单位数字化预案89余份，组织开展高层、地下等重点单位六熟悉65家，演练35次。坚持“危险点”在哪里“练兵枪”就瞄哪里，组建多个攻坚专业组，为打赢提供坚强保障。以零差错、零失误的标准圆满完成春节、全国“两会”等重大消防安保任务10余次。完成了全区跨区域地震实战拉动演练、全区“北疆蓝光”跨区域水域救援等实战拉动演练任务。

稳固教育根基 优抚优待暖人心

大队党委始终把政治建队放在队伍建设首位，结合“喜迎二十大，全力保安全”深化“牢记领袖训词，永做忠诚卫士”教育实践活动，扎实开展坚持以领学为抓手，集中学习22次、集中研讨交流8次、专题授课9次；同时，观看庆祝中国共产主义青年团成立100周年大会盛况、大力营造“争先创优、奋斗有我”的浓厚氛围。灵活机动开展思想政治教育；组织开展主题宣誓和重温入党、入伍誓词活动，组织消防救援人员拍摄《唱支山歌给党听》视频；参观旧时光红色文化公益展览馆等主题党日活动15余次，编排一队一精品节目《红领巾献给最可爱的人》参加市、区文艺演出，消防救援人员忠诚党性全面夯实。及时组织召开队伍思想形势分析会，开展心理健康拓展训练，队伍管理高度安全稳定；对老旧队站营房等基础设施进行改造；积极协调就业局为2名消防救援人员家属提供就业机会；3名家属提供就业方向；5名未就业家属提供就业技术培训。

围绕基础补短板 综合保障加速度

2020年，临河区委、政府加大消防经费保障力度，拨付50万元用于购置水域救援器材，投入150万元购置一辆25吨水罐消防车。针对临河区高层住宅数量不断增加，火灾负荷逐渐增大这一现状，临河区委政府高度重视，多次召开会议研究，决定购置一辆56米大跨度举高喷射消防车，价值710万元，弥补60米以上高空灭火盲区，全力解决消防队站建设中的困难和问题。

围绕责任抓落实 消防治理显成效

临河区消防救援大队与各有关部门紧密配合，积极开展火灾隐患排查工作，结合消防安全专项整治三年行动，围绕火灾防控的重点区域和薄弱环节，持续开展宾馆饭店、医院、住宅小区、燃气经营企业、在建工地、劳动密集型企业的生产加工车间和员工集体宿舍等人员密集场所、彩钢板建筑、易燃易爆危险品生产、经营、储存单位等消防安全专项治理20余次。联合区供热供气物业服务中心、街道和公安派出所等部门对辖区住宅小区开展“打通生命通道”行动，“河套微传媒”全程直播。联合派出所、执法局、街道等部门持续对辖区内住宅小区疏散通道及楼道乱堆杂物现象持续开展“拔除钉子户”整治行动，清理整改违法占用消防通道、疏散通道行为40余处，张贴“消防通道禁止停车”提示50余张。清理劝离违停车辆29辆、电动车16辆，清理电动车飞线充电20余处，对已划线的住宅小区开展“回头看”行动，实地指导辖区老旧小区物业管理人员开展消防车通道标识划线工作，指导规范消防通道规划20余处。

心系百姓抓服务 竭诚为民保平安

以打造“专业精干、装备精良、敢打必胜、英勇善战”的消防救援队伍为目标。消防改革转制以来，始终坚持纪律部队建设标准， 严抓队伍管理教育，推动队伍建设全面进步、全面过硬。临河区消防救援大队始终把人民群众安危摆在最重要位置，出色完成了各项任务，不怕困难、顽强拼搏、敢打必胜，用实际行动维护了社会稳定和人民群众的生命财产安全。成功处置“4.9”收费站两车相撞、“5.1”幼童被困、“4.12”水泥罐车侧翻等事件，展示了临河消防的硬核救援力量，创新推出制作电话彩铃公益宣传片、开展寻找“校园最可爱小小消防宣传员”视频征集大赛活动，组织校外辅导员走进临河区20余所学校，为获奖学生颁发奖品，为5万余名“小小消防员”配发勋章，同时开展消防安全培训、有奖知识竞答互动，切实推进校园消防安全“六个一”活动，让“小小消防员”成为解决家庭火灾的主要推手，以“小手牵大手”将消防安全带入千家万户；在 5.12全国防灾减灾日之际，组织开展形式多样的“体验式、参与式”防灾减灾系列主题宣传活动；依托美团志愿服务队开展“敲门”活动，全力做好疫情期间社会面消防宣传教育工作；大队宣传人员、消防志愿者与街道社区负责人下沉力量，累计出动200人次，到农村、社区通过消防宣传车现场播放消防视频10次，开展谨防“小火亡人”消防宣传活动，发放宣传手册1000余份，张贴宣传海报200余张，指导社区、人员聚集场所排查身边的火灾隐患，累计共培训1000余人；通过政府官方网站发布节前安全提示、发布《关于严禁焚烧秸秆落叶和垃圾的通告》，面向社会发出《关于整治“小火亡人”突出问题的通告》，利用官方微信、微信群等平台累计发布消防知识、安全提示300余条，播出消防公益广告100条，利用户外广告大屏幕、LED显示屏等宣传平台滚动播放消防公益广告、消防宣传片，日均播放200余次。

艰辛成就伟业，奋斗铸就辉煌。大队将在继承中求发展，立足实际，开拓创新，着眼长远，攻坚克难，全力以赴做好以灭火和抢险救援为中心的各项消防工作任务，继续朝着建设人民满意的应急救援主力军目标前进，谱写更加绚丽的篇章。

集体心得体会(篇4)

今天，教研室的赵xx老师来到学校进行教学指导，新调任的张xx老师上了一堂对话课。作为一名包学科人员，我和所有英语老师一起学习收获。

通过课堂观察、英语教师的评价语教流、赵老师的培训指导，我对英语教学有以下几点思考

1小学英语教学的首要目标是培养学生的兴趣。兴趣是最好的老师。作为一门语言，英语是一种交流和表达的工具，这与其他学科有很大的不同。

英语课堂应该成为交流的课堂，表达的课堂，活动的课堂。教师应创造丰富的情境和多种方式引导学生进入英语王国，让他们参与其中，在中学习，享受英语王国。

2英语教学要扎扎实实，注重每一个教学环节。低年级实行听、说、读、写，高年级实行听、说、读、写，让学生听、说、读、写。

教师授课不仅要备教材，更要拓展教材，特别是对话课要和旧知有机整合形成一个整体，不能脱节，教师要创设现实的对话情境让学生交流表达，自然将新旧知识有机融合。

三。英语教师要开动脑筋，采取措施提高教育教学质量。我校英语教师专业素质较高，但大容量教学增加了素质提高的难度。

面对现实，赵老师给了很好的建议，例如给学生分组，分大组，分小组，老师考大组长，大组长考小组长，小组长考组员，这样层层把关，各负其责，形成考评激励机制。另一个例子是组长轮换制，让不同的学生得到均衡发展。总之，提高教学质量，关键是要调动和调动学生的积极性，以学生为本，自主学习，仅靠教师的力量是远远不够的。

4.加强教师间的交流协作。同组教师日常要加强集体备课，常态研究，年轻教师主动向老教师请教，老教师热情引领青年教师，实现共同提高，和谐发展的目标。

把每节课都当成研究课去上，向备课要质量，向课堂要质量。

万丈高楼平地起。只有认真备好每一节课，扎实上好每一堂课，及时做好每一次辅导，英语教学质量才能稳步提高。

集体心得体会(篇5)

国家安全工作是党治国理政一项十分重要的工作，也是保障国泰民安一项十分重要的工作。

继党的十九届五中全会提出把统筹发展和安全纳入“十四五”时期我国经济社会发展的指导思想之后，切实做好国家安全工作又成为12月11日下午中共中央政治局第二十六次集体学习的内容。习近平总书记在主持学习时强调了国家安全在党和国家工作大局中的重要地位，并就贯彻总体国家安全观提出明确要求。

我们党诞生于国家内忧外患、民族危难之时，对国家安全的重要性有着刻骨铭心的认识，同时对于国家安全工作的重视也是一以贯之。新中国成立以来，党中央始终把维护国家安全工作紧紧抓在手上。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央加强对国家安全工作的集中统一领导，把坚持总体国家安全观纳入了坚持和发展中国特色社会主义基本方略，从全局和战略高度对国家安全作出一系列重大决策部署。党的十九届五中全会审议通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》，注重处理好发展和安全的关系，就统筹发展和安全、建设更高水平的平安

中国提出明确要求、作出工作部署，对在复杂环境下更好推进我国经济社会发展具有重大指导意义。

当前我国国家安全内涵和外延比历史上任何时候都要丰富，时空领域比历史上任何时候都要宽广，内外因素比历史上任何时候都要复杂。做好新时代国家安全工作，要坚持总体国家安全观，抓住和用好我国发展的重要战略机遇期，把国家安全贯穿到党和国家工作各方面全过程，坚持系统思维，构建大安全格局，为建设社会主义现代化国家提供坚强保障。要坚持发展和安全并重，实现高质量发展和高水平安全的良性互动，努力实现发展和安全的动态平衡。要坚持把政治安全放在首要位置，把防范化解国家安全风险摆在突出位置，统筹推进各领域安全，统筹应对传统安全和非传统安全，提高风险预见、预判能力，力争把可能带来重大风险的隐患发现和处置于萌芽状态。

没有安全和稳定，一切都无从谈起。新的历史方位、新的国家安全形势，赋予国家安全工作以新的任务。这要求我们必须笃定不移坚持党对国家安全工作的绝对领导，在危机中育先机、于变局中开新局，为实现更高质量、更有效率、更加公平、更可持续、更为安全的发展，确保社会主义现代化事业顺利推进筑起国家安全的铜墙铁壁。

集体心得体会(篇6)

小学三年级语文集体备课心得体会

近期，我们小学三年级语文教师进行了一次集体备课活动。此次备课的目的是为了探讨如何更好地教授语文课程，提高学生的阅读和写作能力。通过此次集体备课，我收获颇多，下面将详细分享我的心得体会。

首先，小学三年级孩子还处于语文基础阶段，他们对于字词的认读和理解能力有限。在教学中，我们需要通过具体形象的方式来引导学生理解课文内容。比如，在读课文之前，我会先展示相关图片，引导学生猜测故事的内容，并跟他们逐句朗读课文，帮助他们理解每一个细节。这种方法在导入新课时非常有效，学生的注意力会更集中，理解力也会更好。

其次，我们在备课过程中也发现了一些学生阅读理解的障碍。为此，我们决定在每课程中添加一些练习题，以加强学生的理解能力。这些练习题既包括选择题，也包括阅读填空题。通过这样的练习，学生们不仅能更好地理解课文细节，还能锻炼自己的写作能力。我们还结合练习题，针对性地给学生一些写作提示，鼓励他们写出自己的感想和体会。这样学生既能够巩固课文的理解，又能培养起写作的兴趣。

另外，在备课过程中，与同事之间的沟通合作也非常重要。每位老师都有自己的一套备课方法和经验，互相分享是提高备课效果的关键。通过与同事的讨论，我发现了很多教学中的盲点和不足，也学到了一些新的备课技巧和方法。比如，在讨论中，我得知一位老师通过组织学生讨论的方式来提高学生的思辨能力和口头表达能力。我试着在课堂上采用这种方法，发现学生们的语文素养明显提高了。这就是集体备课的好处，通过分享和交流，我们可以学到更多、做得更好。

最后，我认为，作为语文教师，我们不仅仅要教会学生掌握基础知识，更重要的是激发他们对语文的兴趣。语文不仅是一门学科，更是一种文化的传承和沟通的工具。在备课中，我注重在教学中引入生动的故事、有趣的课文，以及实践性的活动。比如，在学习古代诗词时，我会带领学生一起到户外感受大自然的美，然后鼓励他们用自己的语言表达出自己的情感。这样不仅能让学生更好地理解诗词的含义，还能激发他们写作的欲望。

综上所述，这次小学三年级语文集体备课让我受益匪浅。通过引入图像、练习题和集体讨论，我对于教授语文课程的方法有了更深入的认识。同时，与同事之间的交流也让我学到了很多新的备课技巧。我相信，在今后的教学中，我会更加注重学生的兴趣培养和思辨能力的提升，让他们从中深入感受到语言的力量和美妙。最后，我也希望能继续参与集体备课的活动，与同事们共同成长，为学生们提供更好的教育。

集体心得体会(篇7)

青龙山街特勤消防救援站，现有消防救援人员45人，其中党员18人，团员24人，群众3人，是全市消防救援队伍的“拳头”和“尖刀”，主要承担全市各类急难险重应急救援任务，先后被共青党通辽市委员会评为全市五四红旗党支部、被内蒙古自治区消防救援总队政治部评为先进党支部，三次蝉联支队比武竞赛第一名。2021年以来，青龙山街特勤站坚持以新时代中国特色社会主义思想为指引，固本培元、补钙壮骨，全面贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、六中全会精神，积极带领广大消防救援人员始终践行“对党忠诚、纪律严明、赴汤蹈火、竭诚为民”四句话总方针，牢牢增强“四个意识”、坚定“四个自信”，做到“两个维护”，着力保持和增强政治性、先进性、群众性，着力提升组织力、引领力、服务力和大局贡献度，圆满完成了以应急救援为中心的各项任务。

一、强化组织建设，着力夯实党组织根基。

选优配强支部班子，确保始终以过硬支部班子带出过硬队伍，以“示范基层党组织”创建为抓手，规范党员发展、党费收缴、推优入党等组织程序，狠抓“三会两制一课”制度落实，党支部规范化建设走在全市消防救援队伍前列。以党员岗位能力大比武活动为载体，探索开展演讲式教学、讨论式教学和互动式教学，着力提高干部理论素养和岗位能力。将党组织生活建设列为支部年度重点工作，针对普遍 反映党组织功能“弱化”、组织生活“退化”、作用“虚化”等问题，召开征询会以及贯会，统一思想、凝聚共识，确保党组织生活严在平时、严在经常。明确党员大会、支委会、党日活动等召开频次、常规性议题和内容，尤其对易忽视的党课教育、党小组会予以强制性规范；坚持每月召开创新思路汇报会、研讨会，征求党员对支部建设的意见建议，引导消防救援人员主动为支部找问题、想方法、出点子。

二、强化思想引领，着力打牢忠诚底色。

结合“喜迎二十大，全力保安全”深化“牢记领袖训词，永做忠诚卫士”主题教育，教育消防救援人员切实增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。在“五四”“七一”等重要节点，组织到辖区红色教育基地参观见学、仪式教育、集体宣誓，引导消防救援人员传承红色基因，赓续红色血脉。摒弃组织生活就是看电影、搞体育活动的传统理念，坚持把党的“原生态”、“原教义”理论作为基层党组织生活的重点，并结合网络热点深化教育深度。建立党员素质档案，推行“三式一微”教育模式，见缝插针利用“小时间”，因地制宜开辟“小课堂”，因人而异设置“小讲台”，化整为零，形式多样的“微教育”深入人心。注重消防救援人员典型培树，引导他们在压力中成长、在险境中闪光。1人获得全市“五四青年标兵”，1人荣获通辽市总工会五一劳动奖章及二等功一次，12人荣立三等功，20余人次获得各级嘉奖表彰。

三、强化服务职能，着力提升度满意度。

一年来，青龙山街特勤消防救援站将竭诚为民作为最高价值追求，牢固树立“以人民为中心”的服务理念，以“我为群众办实事”为落脚点，积极为人民群众做好事、办实事、解难事，进一步增强消防救援人员的责任感和使命感，以实际行动树立消防良好形象。成功参与处置“11.05”特大暴风雪救援等一系列急难险重任务543余起，出动消防车124辆，出动警力731人次，抢救被困人员17人，抢救财产价值18.5万元，切实树立了“恶战用我、用我必胜”的特勤消防队伍形象。采取在职教育、地方培训、队站家教等形式，帮助消防救援人员学文化、学技术、学业务，1人取得红十字会救助证书、3人取得地震救援技术初级证书、2人取得无人机飞手证书、2人取得潜水员证书。坚持每月开展一次以竭诚为民为主题北疆蓝焰志愿服务活动，使消防救援人员固守爱民本色，竭尽全力为民排忧解难。倾情帮助留守儿童、贫困家庭、孤寡老人和困难群众，累计捐款1万余元、捐物90余件。

四、强化疫情防控，着力彰显为民本色。

新冠肺炎疫情发生以来，青龙山街特勤消防救援站将“疫情就是命令，防控就是责任”作为行动指南，后旗、库伦相继出现阳性病例后，迅速启动紧急预案，第一时间召开会议部署疫情防控工作，深入推进疫情防控工作。组建了10人的疫情处置机动队，配齐防化服、洗消帐篷、消毒液、喷雾器等器材装备，时刻做好作战准备。将“民族党结进步示范单位”责任扛在肩上、落实在行动中，按照市疫情防控指挥部要求，着眼任务点位广、受检人员多、作业时间长等特点，全面规范装具穿戴、接触距离、换勤流程、执勤用语、手势信号等细节要点，依据各医疗小组采集进程疏导现场备检人流、执勤保卫，积极协助防疫人员搬运医疗器具，全力帮助老弱妇孺、行动不便的群众及时做好核酸采集工作，协助疏导人群、指引排队、维护现场秩序，指引群众扫码录入个人信息，耐心解答群众提出的各种疑惑、做好疫情防控宣传，确保疫情防控现场井然有序、安全稳定，赢得了党委政府和人民群众的高度赞扬。

集体心得体会(篇8)

习近平总书记的重要讲话着眼中华民族伟大复兴的历史进程，对总体国家安全观作出全面系统论述，对中国特色国家安全道路作出集中深刻阐释，就贯彻总体国家安全观提出10点要求，为做好新时代国家安全工作提供了行动指南和根本遵循。我们要认真学习领会，抓好贯彻落实。

一要坚决落实总书记、党中央关于国家安全工作的决策部署，进一步增强贯彻总体国家安全观的自觉性和主动性，切实加强国家安全体系和能力建设，加快构建大安全格局。

二要系统把握国家安全工作，从讲政治高度统筹好发展和安全。坚持党对国家安全工作的绝对领导，坚持把政治安全放在首要位置，统筹推进各领域安全，加强风险排查和应急处置，完善人才培养机制，打造坚不可摧的国家安全干部队伍，把国家安全贯穿到广东改革发展各方面全过程，确保社会大局安全稳定。

三要加强领导、压实责任，全力抓好总书记、党中央关于维护国家安全的决策部署落地落实。全省各级党委国安委要认真学习贯彻总书记重要讲话精神，全面准确把握总体国家安全观的科学内涵和实践要求。要谋划落实举措，紧紧围绕总书记、党中央决策部署梳理重点任务，制定细化方案，一项一项抓落实。要加强宣传引导，开展好全民国家安全教育日等主题活动，提高全民国家安全意识。

集体心得体会(篇9)

本人从学校出来工作至今已将近10年时间了，换过无数的工作。发现自己还是更喜欢餐饮服务行业，喜欢和顾客打交道，特别喜欢和老外打交道，因此，相对自己所做过的其他行业来说，我更加的投入，做事也更加有激情。立足现在，展望未来。结合多年来的工作经验，现在我有几点自己对餐饮服务的看法，如下：

俗话说：顾客就是上帝，顾客就是我们的衣食父母。那么，如何才能让顾客在每次消费过后对我们仍依依不舍的眷顾呢？从而想下次再来呢？答案很简单：优质的环境+优质的产品+优质的服务。

1、优质的环境。在顾客一进入餐厅，就能感觉到轻松，舒适，如家般的感觉。

2、优质的产品。以娴熟，精细到位的做工为顾客量身定做出更好，更美味的产品。尽管众口难调，但我们也要尽力打造出自己的特色和品牌（竞争力）。

3、优质的服务。无论你做什么的，在面对顾客时，首先上场的应该是优质的服务，你服务好了，顾客才会有进一步再此消费的欲望。即使你的产品或环境等某些客观因数让顾客不甚满意，但你优质的服务也会让他感动，好的话，或许他还会给你一些好的意见或者建议，从而让你找出不足，继而不断的改进和完善。在我从事餐饮服务这三年当中，遇到过不少这样的例子。产品不好，但顾客下次还来，是冲着我们优质的服务而来的，他相信我们会改进，会一次比一次做得更好。所以，要使顾客满意不难，这就要求我们平时在面对顾客时，应该“微笑多一点，服务多一点，态度好一点。”

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