纸团画教案范本
这个“纸团画教案”是生日祝福语网编辑非常辛苦创作的作品,期待能得到您的赞赏和认可。教案和课件不仅关乎教学步骤,也与教学的课程标准息息相关,每位教师都应该认真思考如何编写自己的教案和课件。编写教案需要注重与学生进行有效沟通的艺术和技巧。我们热烈欢迎您来访问我们的网页,一起一同阅读我们的内容,并共同成长!
纸团画教案 篇1
主题:纸团画教学活动
一、教学目标
1. 让学生了解纸团画的基本知识和基本操作方法。
2. 提高学生的动手能力和创新能力。
3. 培养学生的美感和审美能力。
二、教学内容
1. 纸团画的定义和发展历史。
2. 纸团画的基本工具和材料。
3. 纸团画的基本操作方法,如折纸、剪纸、揉纸等。
4. 纸团画的创意设计和制作方法,如制作三维建筑、立体动物等。
5. 纸团画的应用,如装饰画、手工纪念品等。
三、教学步骤
1. 教师介绍纸团画的定义和发展历史,让学生对纸团画有一个大致的了解。
2. 教师向学生展示纸团画制作的基本工具和材料,如彩纸、剪刀、胶水等,并让学生尝试使用这些工具和材料进行简单的制作。
3. 教师详细讲解纸团画的基本操作方法,如折纸、剪纸、揉纸等,并让学生跟着教师的示范进行操作。
4. 教师鼓励学生发挥自己的创意,创作出自己喜欢的纸团画作品,并提供一些创新的灵感和建议。
5. 教师展示纸团画的应用场景,如装饰画、手工纪念品等,并让学生体验制作这些作品的过程。
6. 教师评价并展示学生的纸团画作品,鼓励学生互相交流和分享自己的经验和技巧。
四、教学成果
通过这次纸团画教学活动,学生们不仅学到了纸团画的基本知识和技能,更重要的是培养了他们的动手能力、创新能力、美感和审美能力。他们制作的纸团画作品不仅可以作为装饰画,还可以作为手工纪念品送给家人和朋友,展示自己的创意和才华。
纸团画教案 篇2
纸团画教案
【引言】
纸团画是一种非常有创意和趣味性的艺术表现形式,它可以让孩子们在游戏中发现、发挥和展示自己的想象力和创造力。通过纸团画,孩子们可以用简单的材料创作出立体的作品,培养他们的动手能力和空间感。本教案将介绍纸团画的基本技巧和创作方法,并提供一些主题范文供参考。
【教学目标】
1.了解纸团画的基本概念和技巧。
2.培养孩子们的动手能力和空间感。
3.激发孩子们的想象力和创造力。
【教学重点】
1.纸团画的基本技巧和创作方法。
2.绘画主题的选择和设计。
【教学难点】
1.纸团画的立体感表现。
2.与主题相结合的设计。
【教学步骤】
1.介绍纸团画的概念和技巧。
(1)向孩子们展示一些纸团画的作品,引发他们对纸团画的兴趣。
(2)讲解纸团画的基本技巧,如将纸张剪成不同形状的片状,然后卷成纸团,再用胶水固定等等。
2.进行纸团画实践活动。
(1)让孩子们用剪刀将纸张剪成不同形状的片状。
(2)指导孩子们将剪好的纸片卷成纸团,然后用胶水固定在画纸上,创作出立体的图案。
(3)鼓励孩子们尝试不同的纸团形状和组合方式,发挥他们的创造力。
3.设计绘画主题并完成作品。
(1)向孩子们介绍一些常见的绘画主题,如动物、植物、交通工具等,让他们选择自己感兴趣的主题。
(2)帮助孩子们设计和规划自己的作品,在纸团画的基础上进行细节的表现和润饰。
(3)鼓励孩子们展示自己的创作成果,并进行作品分享和交流。
【教学评价】
1.观察和评价孩子们完成的纸团画作品,评估他们对纸团画技巧和艺术表现的掌握程度。
2.评估孩子们对绘画主题的理解和创作能力。
【教学延伸】
1.将纸团画与其他艺术形式相结合,如绘画、手工制作等。
2.组织纸团画比赛或展览,激发孩子们的竞争和创作激情。
【主题范文】
主题:动物世界
范文:我喜欢动物,特别是大象。我通过纸团画创作了一个可爱的大象作品。
我先剪了一些灰色的纸片,然后把它们卷成圆球状,一块大的作为大象的身体,四块小的作为大象的腿。我用胶水将它们固定在画纸上,然后再剪出一些细长的纸片作为大象的鼻子和耳朵。我用黑色纸片剪出两个眼睛,用红色的纸片剪出一个大嘴巴。最后,我用白色色铅笔勾勒出大象的皮肤纹理,使它看起来更逼真。
这个纸团画作品看起来就像是一个真实的大象,立体感非常强,真的让我感到非常骄傲和满意。我觉得纸团画是一种很有趣的艺术表现方式,我会继续尝试创作不同的作品。
通过纸团画,我不仅培养了自己的动手能力和空间感,还发现了自己的创造力和想象力。我相信只要我坚持练习,我会越来越擅长纸团画,并创作出更多有趣的作品。
【总结】
纸团画是一种非常有创意和趣味性的艺术表现方式,它可以培养孩子们的动手能力和空间感,激发他们的想象力和创造力。通过本教案的学习和实践活动,孩子们可以掌握纸团画的基本技巧和创作方法,并创作出自己的作品。纸团画不仅可以作为一种艺术形式,还可以与其他艺术形式相结合,丰富孩子们的艺术体验和创作能力。
纸团画教案 篇3
纸团画教案
一、教学目标:通过纸团画的实践活动,激发学生的创造力和想象力,培养学生的手工制作能力和审美意识。
二、教学重点和难点:掌握纸团画的基本技巧和方法,培养学生的创造力和想象力。
三、教学过程:
1. 导入:展示一些纸团画作品,引发学生对纸团画的兴趣。
2. 介绍纸团画的定义和发展历史,引导学生了解纸团画的起源和特点。
3. 示范教学:教师现场展示如何制作一幅纸团画作品,包括选材、剪裁和固定等方面的技巧。
4. 学生操作:让学生自主选择材料和主题,进行纸团画作品的制作。
5. 学生展示和评价:让学生展示自己的作品,并进行相互评价和分享创作心得。
6. 教师总结:教师对学生的作品进行点评,鼓励学生继续发挥创造力,进一步提高纸团画的技巧和水平。
四、教学评价方式:
1. 准备一个评价表格,对学生的作品进行评分,包括主题选择、构图、色彩运用和创意等方面的评价。
2. 在评价表格中设立奖项,如最具创意奖、最优秀作品奖等,鼓励学生积极参与和努力创作。
五、案例范文:
纸团画作品《童心幻境》
主题:童心幻境
材料:彩色纸片、剪刀、胶水
尺寸:30cm x 40cm
作品描述:
这幅纸团画作品名为《童心幻境》,通过纸团的剪裁和固定,创造出一个充满童趣的幻境。整个作品采用了丰富的彩色纸片,让画面充满了生动和活力。画面中央是一座巍峨的城堡,居住着许多童话故事中的人物,如小红帽、白雪公主、灰姑娘等。城堡周围是一片茂盛的花园,五彩斑斓的花朵和飘落的蝴蝶构成了一幅美丽的画面。
本作品主题突出“童心”二字,展现了童话世界中无限的想象和创造力。通过纸团的运用,画面呈现出层次感和立体感,给人一种亲临其中的感觉。色彩的运用也起到了很好的衬托作用,让画面更加鲜明、丰富和生动。
在制作过程中,我遇到了一些困难,如选择材料和剪裁的技巧等。但是我通过不断的尝试和实践,逐渐掌握了纸团画的基本技巧。在制作的过程中,我特别享受那种动手的快感和创造的乐趣。纸团画作品的完成,让我感到非常满意和自豪。
通过这次纸团画的实践活动,我深刻地体会到了纸团画的魅力和创作的乐趣。我会继续努力提高自己的纸团画技巧,创作更多更好的作品,展现自己的创造力和想象力。
六、教学反思:
通过这次纸团画的教学实践,我发现学生对纸团画有着浓厚的兴趣,并且在作品创作过程中展示出了很高的创造力和想象力。同时,我也发现一些学生在选择材料和剪裁方面存在一些困难,需要更多的指导和实践。
在今后的教学中,我会更加关注学生的实际操作能力,引导学生在制作过程中克服困难,培养学生的耐心和毅力。同时,我还会不断丰富教学资源,让学生有更多的选择和发挥空间。我相信,通过不断地实践和呈现,学生的纸团画技巧和创作水平会得到提高。
纸团画教案 篇4
纸团画教案主题范文:创意纸团画
引言:纸团画是一种独特的艺术形式,它利用废弃纸张和一些简单的工具,通过折叠、揉捏、拼贴等方式创作出美丽的图画作品。纸团画不仅能够激发孩子们的创造力和想象力,还能够培养其动手能力和空间认知能力。本节课将以“创意纸团画”为主题,引导学生通过手工制作纸团画作品,锻炼其动手能力和创造力,丰富想象力。
一、目标:
1.了解纸团画的定义和基本工具。
2.学习纸团画的基本技法,如折叠、揉捏、拼贴等。
3.培养学生的动手能力和创造力,丰富想象力。
二、教学内容与步骤:
1.引入纸团画的概念和作用(10分钟)
通过展示一些纸团画作品,引导学生讨论纸团画的特点和作用,如何用纸团画来表达自己的想象和情感。
2.介绍纸团画的基本工具(10分钟)
向学生展示纸团画的基本工具,如剪刀、胶水、纸张等,解释它们的用途和操作方法。
3.学习纸团画的基本技法(30分钟)
a) 折叠技巧:向学生展示纸团画的折叠技巧,例如如何将纸张折叠成不同的形状,如圆形、三角形、长方形等。
b) 揉捏技巧:向学生演示纸团画的揉捏技巧,例如如何将纸张揉捏成不同的形状,如球状、筒状等。
c) 拼贴技法:向学生介绍纸团画的拼贴技法,如如何将不同形状和颜色的纸张拼贴在一起,创作出丰富多样的图画作品。
4.实践操作与创作(40分钟)
a) 学生按照老师的示范,利用所学的纸团画技法,动手制作自己的纸团画作品。
b) 鼓励学生发挥创造力和想象力,可以选择不同主题进行创作,如动物、植物、风景等。
c) 学生互相欣赏和交流自己的作品,分享创作心得和体会。
三、教学评价:
1.观察学生在实践操作过程中的动手能力和创造力表现。
2.展示学生的创作作品,鼓励互相点评和交流,以及学生对自己作品的评价。
3.学生完成一篇反思作文,回顾本节课的学习内容和个人收获。
结语:通过本节课的学习,学生们掌握了纸团画的基本定义、工具和技法,培养了动手能力和创造力,丰富了想象力。纸团画不仅是一种艺术形式,更是一种表达情感和想象力的重要方式。希望学生们在今后的创作中能够发挥自己的特长和创造力,创作出更多更美的纸团画作品。
纸团画教案 篇5
纸团画是一种简单且有趣的手工艺,在教育中也可以起到许多积极的作用。本文主要以纸团画为主题,对教学情景进行描述,并展开讨论纸团画在幼儿教育中的作用。
一、引言
近年来,随着家庭智能化的普及和儿童电子产品的泛滥,许多孩子喜欢用手机或平板电脑打发时间,忽视了手工艺的重要性。而纸团画作为一种传统的手工艺,具有启发创造力、培养专注力和提高空间构造能力的独特优势。通过纸团画教学,不仅可以让孩子们在愉快的氛围中学习创造,还可以培养他们的观察力和耐心。下面将具体介绍纸团画的制作过程和相关的教学内容。
二、纸团画的制作过程
1. 准备工作:准备足够的彩色纸张和剪刀。
2. 创意构思:孩子们可以先从主题中选择一个自己喜欢的形状或物体,例如动物、植物、交通工具等。然后在脑海中想象出这个形状的不同部分,为每一个部分选择一种颜色。
3. 切割纸张:根据创意构思,将不同颜色的纸张切割成相应形状和大小。
4. 纸团拼接:将切割好的纸张按照构思的形状和顺序,进行一层层的拼接,使用胶水固定每个部分。
5. 完成作品:待胶水干燥后,纸团画作品就完成了。
三、相关教学内容
1. 彩色教学:通过纸团画教学,可以让孩子学习和认识不同的颜色,培养他们的色彩感知能力。
2. 造型创造:孩子们可以根据自己的创意,进行切割和拼接,尝试不同的造型和结构,培养他们的创造力和想象力。
3. 智力开发:纸团画需要孩子们观察和分析物体的形状、颜色和结构,培养他们的观察力和思维能力。
4. 动手能力:制作纸团画需要孩子们细致的操作和手眼协调能力,培养他们的动手能力和专注力。
5. 协作能力:将纸团画教学设置成小组活动,可以培养孩子的协作意识和团队合作能力。
四、纸团画在幼儿教育中的作用
1. 促进想象力和创造力发展:纸团画是一个创造性的活动,通过制作纸团画,孩子们可以在自由的环境中自由发挥创造力,培养和发展他们的想象力。
2. 培养观察力和细致性:纸团画需要孩子们观察和分析形状、颜色和结构,培养他们的观察力和细致性。
3. 增强动手能力和手眼协调:制作纸团画需要孩子们细致地切割纸张和拼接,培养他们的手眼协调和动手能力。
4. 提高思维能力和解决问题的能力:纸团画有时需要孩子们解决一些结构性的问题,培养他们的思维能力和解决问题的能力。
5. 培养合作精神和团队合作能力:纸团画可以设置成小组活动,培养孩子们的合作精神和团队合作能力。
通过纸团画教学,我们能够激发孩子们的创造力和想象力,培养他们的观察力和动手能力,并且帮助他们提高思维能力和解决问题的能力。因此,在幼儿教育中引入纸团画教学,将会给孩子们带来更多的乐趣和成长。希望通过纸团画教学,孩子们能够培养和发展他们的多方面能力,成为更加全面发展的个体。
纸团画教案 篇6
纸团画教案
主题:纸团画的艺术创作与应用
引言:
纸团画是一种独特的造型艺术,通过将纸张捏成不同形状的团,拼贴在画面上,创造出丰富多样的图案和立体效果。本教案旨在通过引导学生学习纸团画的基本技法和创作理念,培养学生的艺术创造能力和审美鉴赏能力,同时拓宽学生对艺术表现形式的认知和理解。
一、教学目标:
1.了解纸团画的基本概念和技法;
2.培养学生的观察、感知、创造和表现能力;
3.引导学生学习艺术创作的基本设计原理和构图规律;
4.培养学生的合作意识和团队合作能力。
二、教学内容和步骤:
1.介绍纸团画的历史和基本概念(时间:30分钟):
a)通过图片和文字资料介绍纸团画的起源和发展历程;
b)向学生解释纸团画是如何通过纸张的捏成、切割和拼贴来创作出形象的。
2.讲解纸团画的基本技法和材料(时间:30分钟):
a)向学生介绍纸团画的基本工具和材料,如纸张、剪刀、胶水等;
b)指导学生如何进行纸张的造型和固定,以及如何拼贴在画面上。
3.示范教学(时间:40分钟):
a)老师示范纸团画的基本技法,如如何捏出立体图案、如何选择适宜的颜色等;
b)引导学生观察示范作品的构图和色彩运用。
4.学生自主创作(时间:60分钟):
a)学生根据自己的创意和观察,进行纸团画的创作;
b)鼓励学生多样化的形象和图案,并注重色彩的运用和创造性的构图。
5.集体鉴赏和评价(时间:30分钟):
a)学生将自己的作品张贴在墙上,进行集体鉴赏和交流;
b)老师和学生共同评价作品的优点和创意,鼓励学生发表自己的观点和建议。
三、教学手段和方法:
1.多媒体讲解、图片展示和教材介绍;
2.示范教学和学生自主创作相结合;
3.集体鉴赏和评价相结合。
四、教学内容与学科融合:
纸团画作为一种视觉艺术形式,涉及到多个学科的内容与技能的综合运用。在纸团画的创作过程中,学生需要观察和感知事物的形状和颜色,这涉及到生物学、物理学等科学学科的知识。同时,在纸团画的构图和色彩运用中,学生需要运用数学和美术的相关知识与技能。
五、教学评价与反思:
1.学生自主创作的成果是否具有创意和个性;
2.学生是否能够熟练掌握纸团画的基本技法和应用;
3.学生在集体评价中是否能够积极发表自己的观点和欣赏他人的作品。
结语:
通过学习和实践纸团画的基本技法和创作理念,学生将培养自己的艺术创造能力和审美鉴赏能力。纸团画作为一种独特的艺术表现形式,鼓励学生拓宽视野,发现生活中的美好与艺术,从而提高学生的综合素质和创造力。
纸团画教案 篇7
对于小班化的儿童来说,他们的年龄特征决定了他们某些能力的发展。鉴于此,我设计了这一部分的活动。让孩子们用对纸的兴趣,用游戏的方式来感受纸球带给我们的快乐。而从锻炼孩子的手部能力来看,通过打球、撕扯、投掷等动作来增强上肢的力量。
活动目标:通过孩子对纸的兴趣,锻炼孩子的手部柔韧性,学会分组、撕扯、投掷等动作,在游戏中体验快乐。
活动准备:报纸、射击篮、大盒子、假房子、狼头饰、狼吠声录音、快乐**磁带。
活动过程:
一、教师带领幼儿随着优美的律动曲进入活动区,并用简单的动作做课前热身。
孩子们,老师今天给你们带来了一份礼物。你想知道是什么吗?(老师神秘地展示了一张完整的报纸)。今天我们要和他交朋友。
2、 老师示范:把报纸卷成纸团。
1、 你们看现在我要把它变个样子,我先用双手用力的玩一起挤压,然后再用手使劲的往一起团,看看现在是什么样子了?(变成了一个纸团)你们想不想也拥有一个这样的纸团呀?
2给每个孩子一张报纸,让孩子自己按照老师的方法操作,老师巡逻指导。
3、纸团都能怎么玩呢?(让幼儿说一说,并做一做)给幼儿3分钟的时间自己来随意的玩,踢、抛、投等。
4、游戏:看谁投的准。(老师提前画好准备线,让孩子们站起来)。我们把纸球扔到对面的篮子里,注意不要超过这条线。(教师发口令)
3、 让孩子们自己把报纸变成许多小纸团。
1、 每个小朋友一张报纸团轻轻的围到老师身边,请小朋友自己想办法,变出许多个小纸团。
(教师肯定幼儿好的做法)张开纸团铺平----有顺序的撕成条-----把每个纸条团成纸团。
2儿童小组把好的纸球放在一个大纸箱里,边防老师边检查边检查,不合格的让孩子再检查一遍。
四、游戏:(放狼叫的声音)随着声音,教师说:“听是什么声音?
呀,不好大灰狼来了,快跑呀!”(请一位教师扮演大灰狼带着头饰出现,)教师赶紧带领孩子躲到房子后面,“让我们用纸团当**打跑大灰狼好不好?”教师和孩子一起把纸团投向大灰狼,直至把大灰狼打跑!
再捡回纸团。(可进行几次游戏)。
一天结束时,让孩子们将地面上的纸拾起放在大盒子里,清理活动区!
纸团画教案 篇8
《纸团画教案》
一、教案背景:纸团画是一种以废弃物纸张为主要材料的手工艺品,通过将纸张折叠、卷曲、捻合等操作形成各种形象和图案。它不仅能够培养学生的动手能力和创造力,还可以引导学生对废弃物的再利用和环保意识。
二、教学目标:
1.学会基本的纸团画折叠、卷曲、捻合等操作方法。
2.培养学生对纸团画的兴趣,提高他们的动手能力和创造力。
3.通过纸团画的实践活动,引导学生关注环保和艺术的融合。
三、教学内容:
1.纸团画的基本材料、工具介绍
材料:废弃纸张、颜料、胶水等
工具:剪刀、铅笔、刷子等
2.纸团画的基本操作方法
折叠:将纸张按照规定的方向和方式进行折叠,形成各种几何形状和造型。
卷曲:将纸张卷成不同的粗细,通过卷曲的不同形状,可以组合出多种图案和形象。
捻合:将纸张捻合成不同的形状,如花朵、动物等。
3.纸团画的创作实践
教师可以为学生提供一些基本的纸团画范例,引导他们进行创作。也可以让学生自由发挥,进行自主创作。
四、教学过程:
1.引入活动:教师可以通过展示一些纸团画作品,引起学生的注意。
2.介绍基本材料和工具:教师可以向学生介绍纸团画的基本材料和工具,让学生对其有一个初步的了解。
3.教学基本操作方法:教师可以通过示范,逐步教给学生纸团画的基本操作方法。让学生跟随示范进行练习。
4.创作实践:教师可以为学生提供一些基本的纸团画范例,让学生模仿进行创作。也可以让学生放飞想象,进行自由创作。
5.分享展示:学生创作完成后,可以进行互相分享和展示。教师可以组织学生进行评选,选出一些优秀作品展示给全校师生。
六、教学评价:
1.考察学生对纸团画的操作方法掌握情况。
2.评价学生创作作品的创新与想象力。
3.评价学生对环保意识的了解与运用。
七、教学扩展:
1.组织学生参观纸团画展览,了解更多的纸团画技法和作品。
2.让学生利用纸团画制作一些小礼物,送给亲友,培养学生的人文情怀和社交能力。
以上是一份关于纸团画的教案,希望能够激发学生的创造力和动手能力,培养他们的环保意识和艺术鉴赏能力。教师可以根据学生的实际情况进行适当的调整和扩展,让学生在纸团画的实践中获得乐趣和启发。
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