小班去旅行教案

“愿你脸上带着笑容，心中满是欢喜。生日快乐！”生日对于每一个人都有重要的意义，在这天送上最热烈的生日祝福已经成为一种时尚。您是否想让自己的生日祝福语更有特色呢？下面是小编为大家整理的“小班去旅行教案”，相信能对大家有所帮助。

小班去旅行教案【篇1】

活动目标：

1、能听音乐跟着老师一起做动作

2、说出自己的小手能做什么

3、感受音乐节奏，乐意参与音乐游戏活动，体验游戏的快乐

活动准备：

音乐《小手小手》共四小段 图谱 白板 油性笔

活动过程：

1、听音乐，感受音乐旋律和节奏今天老师带来了一首好听的歌，我们一起来听听吧。播放第一小段。

提问：歌里面说了小手能做什么呢？（刷牙，洗脸，穿衣，吃饭）请幼儿用手做出动作教师和幼儿跟着第一小段音乐做动作

2、创编第二小段歌词我们的小手还能做什么呢？（比如擦桌子，搬椅子，叠毛巾，洗衣服，教师根据幼儿说出的内容画出图谱）请幼儿用手做出动作教师和幼儿跟着第二小段音乐做动作

3、我们再来听听小手还可以怎么样？播放第三小段。

提问：歌里面小手都变了些什么东西？（房子，圆圈，小鱼，大眼）请幼儿用手做出动作教师和幼儿跟着第三小段音乐做动作

4、创编第四小段歌词我们的小手还能变什么呢？（比如孔雀，蜗牛，小猫，兔子，教师根据幼儿说出的内容画出图谱）请幼儿用手做出动作教师和幼儿跟着第四小段音乐做动作

5、整首歌曲教师和幼儿一起听音乐看图谱做动作幼儿自己跟着音乐看图谱做动作，教师适当引导结束我们的小手可以做这么多事情，可以变这么多东西，你们喜不喜欢它啊？我们都有一双能干的小手对不对？所以我们以后要用它做更多的事情，变更多地东西好不好。

小班去旅行教案【篇2】

（3） 我看到很多孩子都会读书，这次老师的声音比较柔和，你的声音大一点，好吗？m.289a.com

3．仿编儿歌

（1） 孩子们真是太棒了，可是啊，还有一辆车空着呢，谁还想请别的水果宝宝上车呢？你会用甜言蜜语邀请水果宝宝上火车吗？（请3个）

（2）西瓜爷爷真高兴，小朋友们真聪明，它说了给你们每人一个水果，就藏在你们小椅子底下，请你把它拿出来，贴在胸前。看一看说一说你的是什么水果？什么颜色的？

长得像什么？谁来说说看，你来给大家看看.（香蕉）什么颜色？

长得像什么？（黄色，像弯曲的月亮）还有谁得到它，它和香蕉宝宝的一样。是香蕉宝宝。 我们来看一下。 好，请坐

谁还拿到其他水果宝宝的？（葡萄）什么颜色的，它像什么？（紫色，像球等）还有谁能得到和他一样的？

谁有不同的水果宝宝？（草莓）（红的，像一点小爱）草莓宝宝上来，让我们看看，好的，请坐。还有谁拿到的是不一样的？

和大家看看。还有谁是不一样的？（苹果）（红色的，红红圆圆的像太阳）

（3）现在付老师来做西瓜爷爷，请你们这些可爱的水果宝宝去旅行，我请到什么水果宝宝什么水果宝宝上来去旅行，小耳朵可要听仔细了。(伴奏）

（4） 我要请苹果宝宝上车去旅行。你在这儿吗？开始了。师带幼儿围场地一周带着水果宝宝去旅行。让我们一起打**，让我们邀请芭蕉宝宝上车。香蕉和香蕉上火车去旅行。

好喽，出发喽。还有谁没上火车？让我们邀请葡萄宝贝上车旅行吧。我们请剩下的谁啊？

草莓宝贝，草莓，草莓上火车去旅行。

4、都上车了吧，那我们跟着西瓜爷爷我一起到外面去旅行吧。

小班去旅行教案【篇3】

小豆丁去旅行

1、谈话引出课题。

师：你有好朋友吗？你们一起去哪里玩过？

2、出示第一幅。

师：他的名字叫小豆丁，他的两个朋友是长毛兔和布熊，故事的名字叫：小豆丁去旅行。

3、教师边指图边有表情的讲述故事。

4、根据故事内容进行提问，鼓励宝宝用故事中的语言回答问题，并用身体动作来表示。

（1）小豆丁和他的好朋友去旅行，是怎么走路的？

（2）他们看缉拿一座大山，是怎么爬过去的？

（3）他们看见一片大海，是怎么划过去的？

（4）最后，他们到了哪里，累了，饿了，他们是怎么吃东西的？

5、幼儿观看画册，把小豆丁的故事讲给同伴听。文档仅供参考

穿项链

设计意图

节奏是孩子们不易理解的一个抽象概念，而穿珠是孩子们喜欢的操作活动。将节奏融入穿珠活动，并以做项链的情节引起孩子们的浓厚兴趣，可以使孩子们初步体验到排序的乐趣，并很自然地接受节奏的概念。

活动目标

1．在游戏活动中引导幼儿感知排序。

2．引导幼儿用象声词创造性地表现节奏。

3．鼓励幼儿大胆地在众人面前表现自己。

活动准备

彩色珠子、彩绳、彩色圆卡片。

活动过程

1．教师说：“你们看，我今天戴了一条特别好看的项链，要去参加舞会。好看吗?都有什么颜色?”

2．教师引导幼儿观察并说出项链的颜色排列规律――红、蓝、红、蓝、红、蓝。如先穿红色，红色后面穿蓝色，蓝色后面再穿红色……教师边引导边操作。

3．教师问：“你们想不想穿一条漂亮的项链啊?还可以用什么颜色穿项链?”

4．教师用彩色圆卡片把幼儿的排序方法展示在黑板上，如－黄蓝黄蓝－红红黄红红黄

5．请幼儿自己动手穿项链。

6．教师说：“这个项链还能唱好听的歌，你们听红、蓝、红、蓝、红、蓝唱的是乒、乓、乒、乓、乒、乓。它还可以唱什么歌?请小朋友试一试。”

7，请幼儿将自己的项链歌唱出来。幼儿可以把自己的节奏歌唱给大家听，大家也可以跟着学。

8．鼓励幼儿用声势表现自己的创编，如：乒－乓－乒－乓拍手拍腿拍手拍腿

9．教师说：“孩子们，戴上漂亮的项链，和我一起去参加舞会去吧。

小班去旅行教案【篇4】

语言《水果宝宝去旅行》

设计背景：

小班幼儿有一定的认知能力能认识一些简单的水果；喜欢参与游戏活动，特别是“开火车”游戏；对儿歌的韵律、节奏非常感兴趣；我抓住幼儿的这些特点，设计了此活动，让幼儿在游戏中学习儿歌、仿编儿歌、体验乐趣。活动目标：1.理解儿歌内容，并体验学习儿歌进行游戏的快乐。

2.乐于尝试仿编儿歌。

活动重点：学习理解儿歌内容 活动难点：仿编儿歌

活动准备:《火车开啦》伴奏带、水果图片人手一个、草莓娃娃图片、PPT 教学活动

一、导入部分：

听！这是什么声音？谁开过来了？哦，原来是草莓娃娃开着火车准备去旅行啦，我们和草莓娃娃问个好吧！师边说边有节奏的拍手：“草莓娃娃开火车，卡嚓卡嚓去旅行。”谁知道旅行是什么意思？卡嚓卡嚓又是什么声音？

二、进行部分：

1.观看课件引导幼儿理解并学习儿歌内容。

（1)草莓娃娃还请了其他水果宝宝一起去旅行，我们来看看它请了谁？（出示黄梨）黄梨宝宝也想去旅行，我们和它打个招呼吧。我们一起来请黄梨上火车。“黄梨黄梨一起去旅行吧”老师把它编成了好听的话来请它上火车。我们一起来听一听。“黄梨黄梨上火车，卡嚓卡嚓去旅行。”我们一起来学一学。师幼一同说。我们来看看黄梨宝宝有没有上火车。

（2）第二节车厢里会是哪个水果宝宝呢？（出示葡萄的图片）我们和葡萄问个好吧?谁会学老师的话来请葡萄上火车？我们一起来请葡萄宝宝上火车吧。（出示葡萄上火车的图片）

（3）谁来猜猜会是谁上火车呢？（请幼儿猜一猜），原来是桔子。这回老师想请小朋友用好听的话来请桔子宝宝上火车。2.完整欣赏儿歌

（1）这么多的小客人和草莓娃娃去旅行，它可高兴了，它一高兴就给我们念了一首好听的儿歌，儿歌的名字叫《水果宝宝去旅行》。

（2）好听吗？现在我们看着草莓娃娃开的火车，一起来学学草莓娃娃编的儿歌好吗？

（3）小朋友们可真聪明，老师看到许多小朋友已经会念了，这回老师的声音小一点，你们的声音大一点好吗？ 3.仿编儿歌

今天草莓娃娃请了这么多的水果宝宝去旅行，你们想请谁去旅行了？你会用完整的话来请水果宝宝上火车吗？

三、结束部分：

1.草莓娃娃看到小朋友们这么认真可高兴了，它要送给你们每人一个水果，请你们把它挂在胸前。看看说说你拿到的是什么水果宝宝？什么形状的？长得象什么？

2.现在我来做草莓娃娃，请你们这些可爱的水果宝宝去旅行，我请到什么水果宝宝什么水果宝宝就上来去旅行，小耳朵可要听仔细了。活动反思：

1、《纲要》中指出“创设一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴交谈，体验语言交流的乐趣。”

2、《水果宝宝去旅行》我利用幼儿感兴趣的“开火车”游戏设计活动，整个活动过程环环相扣，步步递进，由易到难，注重了科学性，并在活动中尊重幼儿，尤其是突出幼儿的主体地位。教师及时抓住幼儿的兴趣并以多种身份（引导者、参与者、组织者）参与到活动中。

小班去旅行教案【篇5】

设计意图

此次的教育活动源于之前的一次排队，中班的新学期生活开始了，做操时的排队由小班的站圈改变成现在的分队前进，每一次的排队练习都让我和孩子们为之头疼。为了更好的让幼儿清楚自己的位置，所以我设计了此次教育活动《我们去旅行》去真正了解序数词。序数词是我们生活中比较常见的数字，比较贴近幼儿的实际生活。

活动目标

1.培养幼儿对序数的兴趣并且愿意参加集体活动。

2.学习序数一到六，初步掌握序数的概念。

3.在游戏中，学习从左到右，从上到下的方向确认物体的排列次序，并能用序数词表示物体的排列顺序。

4.发展观察、辨别、归案的能力。

5.积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。

重点难点

重点：学习从不同的方向准确辨别物体的排列位置。

难点：自己确定方向并能找准位置。

活动准备

PPT、图片、火车排序纸

活动过程

一、开始部分

幼儿随音乐《开火车》进活动室。

咱们小朋友开着小火车来了，动物幼儿园的小动物们也来了，不信你们看，他们排着整齐的队伍来了。

二、基本部分

1、小动物们多神气，排着整齐的横队向我们走来。 请小朋友看一看从左向右排，每只小动物排第几? 请小朋友看一看从右向左排，每只小动物排第几?

师：从左边向右边排第三个小动物是谁呢? 从左边向右边排第五个小动物是谁呢? 从右边向左边数第二个小动物是谁呢? 从右边向左边数第六个小动物是谁呢?

2. 师：请一位小朋友说出图中最喜欢的小动物，请其他小朋友找一找他最喜欢的小动物在哪里呢?

还有谁愿意说出自己喜欢的小动物，请其他小朋友来找呢?

3.看!小动物们又变成纵队向我们走来了。

请小朋友们看一看从上到下排，每只小动物排在第几? 请小朋友们看一看从下到上排，每只小动物排在第几?

师：从上边向下边排第三个小动物是谁呢?

从上边向右边排第五个小动物是谁呢? 从下边向上边排第二个小动物是谁呢? 从下边向上编排第六个小动物是谁呢?

4.师：请一位小朋友说出图中最喜欢的小动物，请其他小朋友找一找他最喜欢的小动物在哪里呢?

还有谁愿意说出自己喜欢的小动物，请其他小朋友来找呢?

5.师：小动物今天玩得特别开心，可是有点累，想回家睡觉了，动物园园长狮子妈妈给小动物们安排了房间，请小朋友们和老师一起把小动物们送回家好吗?边说边出示一幢 6 层的房子，并请小朋友们数一数房子具体有几层，并且按照从下到上的顺序给 1-6 层编上号码。请小朋友们根据小动物身上的编号给他们安排房间吧。

6.新的一天开始了，天气真好啊，咱们一起和小动物们去旅行吧。呜呜呜~ 森林小火车开过来了。小动物们想赶快找到自己的位置和小朋友们一起旅行，你们愿意帮助它们找到自己的位置吗?

师：这辆火车有几节车厢?小动物有几个?一会儿老师给每个小朋友们发一张火车座位，请小朋友们根据小动物身上的编号按从左到右的顺序用连线的方式把小动物放到火车的座位上。

7.师：小朋友们给小动物的座位都安排好

了吗?咱们一起来看一看你们给小动物安排的座位对吗?

三、结束部分

小朋友真棒!许多小朋友们都给小动物们安排对了座位，现在小动物们都已经坐在火车上了，小朋友们，咱们也快一点和他们一起去旅行吧!

活动总结

内容选择

新《纲要》中提到，幼儿园的教育应让幼儿从生活和游戏中感受事物的数量关系，并体验到数学的重要性和趣味性。应密切联系幼儿的实际生活而进行， 利用身边的事物与现象作为探索的对象。此次的教育活动源于之前的一次排队，中班的新学期生活开始了，做操时的排队由小班的站圈改变成现在的分队前进，每一次的排队练习都让我和孩子们为之头疼。为了更好的让幼儿清楚自己的位置，所以我设计了此次教育活动《我们去旅行》去真正了解序数词。序数词是我们生活中比较常见的数字，比较贴近幼儿的实际生活。

目标的设定

在设定目标时，我依据《纲要》和《指南》中的细则，结合中班孩子的年龄特点，同时考虑到数学活动的严谨性，将目标定位在情感态度、能力和认知三个方面，首先通过此次教育活动能让孩子喜欢和更加适应集体活动，同时对序数产生兴趣。其次幼儿可以初步掌握序数 1-6 的概念，最后，幼儿在游戏中学习从左到右，从上到下的方向确认物体的排列次序，并且能够用序数词表示物体的排列顺序。

组织策略

整个活动分为四个部分。

第一部分 情境导入，引发幼儿活动兴趣。兴趣是幼儿学习的动机，因此， 在活动的开头部分，我利用开火车的方式将幼儿带到自己的座位上，引出小动物们排着整齐的横队的情景。通过色彩丰富的动画画面，来吸引幼儿的眼球，与幼儿一起数一数动物的数量，认识其中的小动物。通过问题，请小朋友们分别说出从左到右以及从右到左小动物排在第几个。请一位幼儿说出图中最喜欢的小动物，其他小朋友帮他找一找其中的位置。

第二部分 淘气的小动物们变成纵队来了，变化的动画画面吸引幼儿的兴趣， 通过问题，请小朋友们分别说出从上到下以及从下到上小动物排在第几个。

请一位幼儿说出图中最喜欢的小动物，其他小朋友帮他找一找其中的位置。第三部分 利用情景小动物们累了，动物园园长妈妈帮他们安排了房间，请小朋友们和老师一起帮助小动物回家再次抓住幼儿眼球。让幼儿了解房子的序号需要从下往上数，利用连线的方式帮助小动物们回家。

第四部分 创设和小动物们一起去旅行，给小动物安排火车座位的情景，在屏幕中展示出火车以及小动物，每个小动物的身上标明序号，请每个小朋友根据火车车厢用连线的方式按从左到右的顺序给小动物安排座位。最后，利用情景我们一起去旅行开着小火车结束活动。

幼儿学习兴趣

在整个的活动过程中，孩子们自始至终都积极投入，孩子们因为喜欢小动物， 所以参与活动的兴趣很浓厚。

不足

在教育活动的过程中，小动物们排着横队以及纵队部分有一些单调，只有老师的提问过程，可以选择让孩子自主提问、自主回答。还可以小朋友们之间互相交流，设置一些小障碍，请小朋友们按小动物的编号顺序把它们放到正确的位置吸引幼儿的兴趣。在连线的过程中，注重了个别幼儿的指导，忽略了其他一部分幼儿。最后在小朋友们检查连线的过程中，过于着急，可以请小朋友们说一说自己连线的过程，请其他小朋友看看自己安排的座位是否正确。

提升经验

通过此次活动，我发现幼儿对序数词这类的事情参与兴趣高涨，虽然数学活动是枯燥的，但是利用情景化的游戏孩子们掌握的很好。通过此次活动，序数词可以在我们的班级中渗透，可以在小朋友们的座椅上安装座位牌，每天更新，请小朋友们按照座位牌坐座位;在图书区的图书上画上标识请小朋友找到位置。序数词是可以运用到生活中的，小朋友和家长一起去电影院时， 可以根据门票找到自己的位置等。

小班去旅行教案【篇6】

活动目标

1.用游戏的形式，让幼儿理解熟悉儿歌的内容。

2.乐于尝试仿编儿歌。

3.体验运用儿歌进行游戏的快乐。

活动重点：理解儿歌内容，学习短句“XX上火车”“XX去旅行”。

活动难点：仿编儿歌。

活动准备：《开火车的音乐》伴奏。

各种各样的水果图片一个，西瓜爷爷图片一个，火车的图片一幅。

活动过程：

一、以开火车的音乐进入活动情境，引起幼儿的兴趣。

1.小朋友听这是谁开过来了，哦，原来是西瓜爷爷开着火车去旅行了。

2.引导幼儿何西瓜爷爷问好，教师边做动作边念儿歌：西瓜爷爷开火车咔嚓咔嚓去旅行

提问：1.咔嚓咔嚓是什么声音啊？

2.谁知道旅行是什么声音？

二、引导幼儿理解并学习儿歌的内容。

1.西瓜爷爷还请了其它的水果宝宝一起去旅行呢，我们看看它是谁？幼儿回答是：“苹果”，和苹果宝宝问个好。苹果宝宝也想上火车去旅行，我们一起来叫叫它吧：“苹果苹果上火车去旅行了”。童老师还编了一句好听得话来请苹果宝宝上火车。

2.第二节车厢会是哪个水果娃娃呢？出示香蕉和它打招呼。引导幼儿用好听的话来请香蕉上火车。

3.谁来猜猜接下来会是谁上火车呢？

三、欣赏儿歌。

1.西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行，它可高兴了它一高兴就给我们念了一首好听的儿歌名字叫《水果娃娃去旅行》我们一起来听听“西瓜爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行……………”。

2.现在我们一起来学学西瓜爷爷好听的儿歌吧。

3.我看到很多小朋友已经会念了，这回啊老师的声音小一点，小朋友的声音大一点好吗？

四、仿编儿歌。

1.可是还有一节车厢空着呢，谁还有别的水果宝宝送它上火车呢？那你会用好听的话送它上火车吗？

2.西瓜爷爷真高兴，小朋友们真聪明，它在每个小朋友的凳子下面藏了一个水果宝宝，我们把它请出来挂在胸前。

五、游戏。

老师扮演西瓜爷爷，幼儿扮演各种水果开着火车去旅行咯。

小班去旅行教案【篇7】

活动目标：

1了解儿歌的内容，尝试教xx宝贝上车旅行。

2学会模仿儿歌，体验游戏的乐趣。

活动准备：

1.**《火车的声音》。

2.电脑课件。

3.动物**挂饰若干。

活动过程：

一、倾听火车声音，导入新课。

二、分段熟悉儿歌内容。

1. 师：谁在火车上？

（大象）大象爷爷在说话。让我们听听大象爷爷怎么说的。 （大象爷爷**车，点击出行。）旅行是什么意思？

老师总结：原来大象爷爷开着火车去玩，火车发出咔嚓声。

**：大象爷爷邀请其他动物一起旅行。让我们看看他邀请了谁。 （青蛙宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行）请个别幼儿练习说。

三。猜猜谜语，找到一个新朋友，兔子。小兔子上了火车去旅行。

4根据动物的叫声，新朋友，小猫，上车去旅行。

三、完整欣赏儿歌，学习朗诵儿歌。

1.教师示范朗诵。

2.幼儿学习儿歌。

四、仿编儿歌。

问：最后一节车厢是空的。猜猜哪个动物要去旅行？

五、游戏动物宝宝去旅行。

附儿歌：

动物宝宝去旅行

大象爷爷**车，点击出行。

小青蛙上了火车去旅行。

小兔子上了火车去旅行。

小猫宝宝上火车去旅行。

咔嚓咔嚓咔嚓嚓，动物宝宝去旅行。

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