备课教案是老师在上课前必须准备的教学材料,每位教师都需认真规划备课教案。备课教案对于完整的课堂教学至关重要。为了让您满意,我用心制作了这份“小班《好吃的瓜》教案”教案,感谢您的阅读,请收藏此文以作纪念!
小班《好吃的瓜》教案 篇1
作为一名为他人授业解惑的教育工作者,时常会需要准备好教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么你有了解过教案吗?下面是小编为大家收集的小班语言课教案《好吃的水果》,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
教学过程活动目标:1、认识常见的水果,知道水果的名称。2、通过观察水果皮、摸水果猜名称、听指令摸水果的游戏活动,感知水果的特征。3、能大胆地在集体面前,用语言表达自己的想法。4、通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。5、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。活动准备:1、经验准备:幼儿认识并品尝过各种水果,知道多吃水果身体好。2、物质准备:用水果刀削下苹果、梨子的皮,剥下桔子和香蕉的皮,分别放在盘子里,将果肉分别放在盘子里,水果箱一只(纸盒一个,里面装有各种常见的、幼儿比较熟悉的水果,在纸盒的一个侧面有一个洞,方便幼儿将手伸进去取苹果);水果图片若干;活动过程:1、观察果皮,猜测水果名称,给水果娃娃配衣服。(1)教师(出示四个果皮的盘子):这里有几件水果娃娃的衣服?它们是哪些水果娃娃的衣服?你是怎么知道的?(2)出示盘子里的果肉,感知水果肉外形特征,启发幼儿给水果娃娃送果皮外衣。2、神奇的水果箱。(1)教师(出示水果箱):小朋友这里有一个神奇的水果箱,箱子里面有许多的水果娃娃,谁来摸一摸。猜一猜,箱子里面有哪些水果娃娃。(2)请个别幼儿上来摸,猜测水果名称,在摸出来给大家看一看,进行验证。(3)教师说出水果名称,请个别幼儿上来,在水果箱里摸出相应的水果。3、观察各种各样的水果图片。教师(出示各种水果图片):你看到了什么?它是什么样的?让幼儿观察认识,并讲述水果的`特征。4、引导幼儿讨论:果皮放在哪里。(1)教师:你吃过什么水果?你是怎么吃水果的?你把果皮扔在哪里了?(2)师幼共同小结:水果有营养,吃水果可以补充维生素,让小朋友长高、长结实,但是水果皮不能乱丢,要放在垃圾桶里。《好吃的水果》教学反思水果是幼儿熟悉、喜欢的,同时水果也蕴含着丰富的教育资源。我们引导幼儿通过充分的观察和感受,认识到了水果的品种很多,对颜色有了更多的认识。幼儿通过观察发现并总结出了不小新颜色,比如黑紫色、红紫色等。丰富了他们认知。在活动中我们注意渗透幼儿交往能力的培养,注重引导幼儿充分感受并表达分享快乐。在《我喜欢吃的水果》《水果宝宝穿新衣》等快乐游戏活动中幼儿情感和能力得到了很好的培养,在制作水果沙拉活动中,幼儿敢于表现,能热情,大方地与人交往,其自信心得到了增强,此次主题系列活动中的设计与组织注重关注幼儿的兴趣,启发引导幼儿的积极性思考与大胆动手制作,有机地将各领域教育内容与需求整合起来,在促进幼儿主动,全面发展方面起到了积极的作用在活动开展之前,我们充分利用家长资源,请家长带孩子参观水果店,收集水果图片、实物,丰富有关水果的经验,并且与孩子一起制作水果娃娃。在家长的共同参与下,在惹人喜爱的水果娃娃吸引下,孩子们对水果产生了浓厚的兴趣,逐渐走进了水果的世界。而我们的主体墙也是由于得到家长的帮助,内容十分丰富,有常见的水果,也有很多是孩子没有见过和没吃过的水果,如猕猴桃、山楂、橄榄、火龙果、冬枣、黑布林等,适时地扩展了幼儿的视野,吸引了幼儿的注意力。幼儿是主动的学习者,创设环境的目的主要就是为幼儿的发展创造条件,调动他们的积极性和主动性,发挥他们的创造潜力。在环境的创设中让孩子、家长和我们老师共同成为环境创设的主人。请家长和幼儿一起收集资料、让幼儿参与环境的布置等就不失为一种很好的途径。教学反思:幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。
小班《好吃的瓜》教案 篇2
这次活动通过看一看、说一说、做一做、尝一尝四个环节让幼儿正确辨别水果的颜色,区分红、黄、绿三种颜色和幼儿正确的点数,复习了3以内的数数。教师亲切的教态,自然的语气让孩子们始终沉浸在轻松愉快的氛围中,整堂课用游戏贯穿,有认识数字、分类、认识颜色等,在老师的'引领下,环环紧扣,使小班的幼儿想说想动,整个活动表现的很完整。
不足之处:数字1、2、3,这是作为目标要完成的,但是教师在执教过程中并没有很明显地 让幼儿来念一念,认一认这些个数字。是否可以在第二环节数一数时适当时候出示一下,当诱饵回答红红的苹果有几个后,应出示相应的数字,请幼儿先认一认数一数,然后在第三环节时再根据老师的要求操作。在最后操作前的讲解,教师是请小朋友们看着自己,然后说等下要给大家一个调羹一个碗什么的。而当时调羹和碗的位置在小朋友的后面摆着。所以是否可以让小朋友们转过来,教师拿着工具来讲解,这会比较符合小班幼儿的认知特点。
建议:在数量、颜色的认识方面,是否考虑一下侧重点,重点要让幼儿掌握什么,不需要面面俱到,各方面学习比重一样。
小班《好吃的瓜》教案 篇3
《小班美术活动教案《好吃的萝卜》含反思》这是优秀的小班美术教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看小班美术活动教案《好吃的萝卜》含反思!
【活动意图】
小兔子是孩子特别喜欢的动物。因此幼儿了解到了小兔的外形、特征以及它的生活习性,和小兔建立起了感情,在这样的一个背景下创设了美术课《好吃的萝卜》,让幼儿画封闭的圆来帮小兔装萝卜,体验帮助同伴的快乐。
【活动目标】
1、用棉签画出红萝卜的简单特征。
2、体验给小兔送萝卜的快乐。
3、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
【活动重点难点】
重点:画出红萝卜的简单特征,体验绘画的快乐。
难点:能用棉签较好地控制画封闭的圆。
【活动准备】
棉签、红色、绿色两种颜料、纸制盘子每人一个、湿毛巾、盘子若干、红萝卜图片。
【活动过程】
一、谈话导入、引起兴趣
1、播放生日歌,出示背景图。今天会是谁的生日?
2、今天是小兔的生日,她做很多好吃招待朋友。
3、小兔会买什么菜?(出示红萝卜)
4、红萝卜长的什么样?
二、感知圆的特征,幼儿尝试画圆。
1、出示棉签示范画萝卜。
(1)装红萝卜。(圆圆的、红红的)小棉签,手中拿,喝点水,点点头,站站好。
示范画封闭的圆形,讲解画圆的方法。
运用儿歌式的语言:小棉签,手中拿,喝点水,点点头,站站好,绕一圈,接起来。
(2)圆圆的萝卜缺什么?(叶子),萝卜叶子长出来咯,短短的、直直的,要跟萝卜连起来!(画上萝卜叶子)
2、练习画圆。
三、尝试用圆来表现红萝卜,激发幼儿作画的愿望。
1、找一个空盘子一起帮小兔来装萝卜。
2、幼儿作画。
要求:
(1)棉签轻轻的蘸颜料。
(2)红萝卜红颜色,萝卜叶子是绿颜色。
(3)画出封闭的圆。
3、帮助较弱幼儿,大胆画圆。
(1)鼓励幼儿将“菜篮”装满,可以画大大小小的红萝卜。
(2)提醒幼儿最后用绿色的颜料添画上绿色的萝卜叶子。
四、作品展示
1、大大小小的萝卜送给小兔。一起祝小兔生日快乐!
2、共同唱生日快乐歌。
【教学反思】
在美术活动中,可提供多种材料让幼儿进行创作,让幼儿在创作中感受不同美术工具带来的乐趣。选材较适合幼儿的年龄特征和发展水平。发展了幼儿的想象力、思维能力和创造力,给了幼儿无限的发展空间。
小班美术活动教案《好吃的萝卜》含反思这篇文章共2672字。
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小班《好吃的瓜》教案 篇4
教学资料参考范本
撰写人部门
时间活动目标:
1尝试运用多种感官感知橙子的特性。
2愿意用简单的语言与老师、同龄人交流自己的发现。丰富词汇:果园、果肉。
活动准备:
1、幼儿有过剥香蕉皮的经验。
2录象制作课件、洗橘子、塑料筐、湿毛巾、盘子、手推车。
3、活动前组织幼儿洗手。
活动过程:
一、**课件,欣赏桔子园的丰收的景象,初步知道桔子从**来。
提问:老师到了什么地方?果园里种着什么水果?丰富词汇:果园。
2、 通过摸、看、嗅、尝,我们可以感知橘子的特性,引导孩子与同龄人交流。
1.老师派出了从果园摘来的橘子,并问:
(1) 用不同的方法仔细观察,感知桔子的特性。
(2)与同伴交流自身的发现。
2引导孩子自由探索和感知,教师应分组指导。
三。注中交流,谈谈橘子的特点,词汇丰富:果肉。
三、结合课件小结桔子的特征。
引导孩子们从形状、颜色、果肉、味道等方面总结橘子的特点。
活动延伸:
1.结合课件,帮助孩子理解橘皮的用法。
除了它的果肉可以吃,橘皮还可以做成美味的橘皮和中药。
2、手工制作:桔子皮作画。
小班《好吃的瓜》教案 篇5
活动目标:
1运用多种感官,感受橘子的特性,并能用语言表达自己的感受。
2、尝试由外向里剥桔子,感知剥桔子和吃桔子的快乐。
活动准备:
桔子若干,彩盒一个(里面放着桔子)
活动过程:
(1) 彩盒介绍,激发孩子的学习兴趣:
谁知道这个盒子里有什么?
1、教师描述桔子的特征,并请一名幼儿摸出桔子,启发幼儿说出名称。
2.每个孩子拿一个橙子进行观察,老师问:
看一看桔子是什么样子的?(圆圆的,扁扁的)桔子皮是什么颜色?(桔红色)
摸一摸有什么感觉(软软的,不太光滑)
闻一闻桔子有什么味道?
(2) 想想橘子是怎么吃的(剥了皮吃)里面有什么?桔子瓣象什么?
尝一尝桔子什么味道?让幼儿品尝桔子,启发幼儿说出桔子又酸又甜。
(3) 老师总结橘子的特点:橘子是平的,圆的,橘红色很香。里面是一片花瓣,有的有核,味道酸甜,橘皮可以入药。
启发幼儿说一说还吃过哪些水果?桔子是什么季节的水果?
(4) 小结与分享:老师用橘皮做拼贴造型,请小朋友观察。
小班《好吃的瓜》教案 篇6
活动目标
1、体验馋的感受,引导幼儿克制巧克力豆的诱惑,体验延迟满足带来的收获。
2、初步建立幼儿自我控制意识。
活动准备
巧克力豆数包,礼品盒,盘子,小熊头饰若干,透明的玻璃小瓶若干,多媒体课件,装饰有巧克力包的大树。
活动过程
一、情景导入(出示巧克力豆)体验馋的心理
1、教师以熊妈妈的身份导入。
师:亲爱的熊宝宝们,大家好,妈妈今天给你们带来了好吃的东西!猜猜看会是什么呢?
2、教师倒出巧克力豆,教师可以放在鼻子上闻一闻,引起幼儿馋的欲望。
师:啊,好香的巧克力豆啊,宝宝们,看到这些五颜六色的巧克力豆,你们现在最想做的事情是什么呢?(辅助提问:嘴巴怎么样?)
师小结:妈妈告诉你们,这种感觉叫做馋。
3、先让幼儿品尝巧克力豆,让幼儿感知巧克力豆确实好吃,激起幼儿想吃的欲望。
师:你的嘴巴馋了吗?妈妈送给每位宝宝一颗巧克力豆吃,好不好?
二、了解、学习自我调节的方法
(一)、对幼儿提出明确的要求后,观察幼儿第一次延迟满足情况,了解幼儿原有心理,引导幼儿初步抵制诱惑。
1、师:巧克力豆好吃吗?你们还想不想吃?妈妈这里还有许多呢,我把豆豆放在盘子里,每位熊宝宝都可以来拿一颗。妈妈告诉宝宝们一个秘密:拿到后你可以吃掉它,也可以不吃。如果你不吃的话,等一会儿妈妈就再送给你一颗,可如果你吃掉了,妈妈就不能再送给你巧克力豆了。宝宝们听懂了吗?快去拿一颗吧!
2、师:你吃掉了吗?你真是个小馋熊;你没有吃掉,为什么?(先让孩子回答没有吃掉的原因,不要着急告诉答案)你想到妈妈还要给你一颗就忍住馋,不让自己的嘴巴吃。这是个好办法!(同伴经验分享)
3、激励:给忍住的小朋友一颗巧克力豆。
师:现在宝宝们可以吃掉巧克力豆了。
(二)过程递进。通过情景渲染,培养幼儿有意识克制馋的行为,再次抵制诱惑。
1、在多媒体上出示兔奶奶的形象。
师 :熊宝宝们想把巧克力豆送给兔奶奶吗?妈妈再分给你们几颗,等一会我们一起送给兔奶奶吧!
2、引导幼儿数一数有几颗巧克力豆,认识巧克力豆的颜色。与幼儿交流你为什么不吃呀,让幼儿大胆的把自己的想法告诉别人,在分享交流的过程中,让每个幼儿学习同伴达到克制自己的目的。对能始终克制自己的幼儿,教师可用夸张的语言说:哇,你真不错!多可爱的孩子呀,把巧克力豆留给兔奶奶吃,兔奶奶肯定会喜欢你的!对克制不住自己的个别幼儿,可婉转地说:兔奶奶也会喜欢你的,请你下次把巧克力豆带给她好吗?
3、分发透明玻璃小瓶,享受延迟满足的收获。
师:妈妈准备了许多小瓶子,我们把巧克力豆装进瓶子里,再送给兔奶奶,她一定很喜欢。
4、组织幼儿把瓶子里的巧克力豆送给兔奶奶。
(三)、文学作品榜样示范
师:宝宝们,你们把巧克力豆送给了兔奶奶,兔奶奶都表扬你们了!妈妈可真为你们骄傲!为了奖励大家,妈妈要给你们讲一个关于巧克力豆的故事,想不想听?
出示多媒体课件,听故事《巧克力树》。提问:
1、小得得有没有把巧克力豆吃掉?
2、那小得得是怎样忍住馋,让心里的小鸟变乖的?它是怎样对小鸟说的?(学学小羊的话)
3、故事里的小得得可真棒呀!宝宝们,你们能不能和她一样忍住馋,让心里的小鸟变得很乖呢?那我再送你一颗巧克力豆,你能不能把它吃掉呢?分发巧克力豆。你想把它怎么样?
三、引导幼儿心理自我控制
表扬鼓励,出示结满巧克力豆的巧克力树,引导幼儿享受延迟满足的收获。
师:宝宝们都忍住了馋,真是一群有耐心的好孩子!现在请大家关上小门(两手蒙住眼睛),变变变,原来我们忍住了馋,一颗巧克力豆真的长成巧克力树了!树上结出了这么多的巧克力豆啊,我们带上这些好吃的巧克力豆去和幼儿园的小朋友一起分享吧!
活动结束
附故事:巧克力树
山羊妈妈有个女儿叫小得得。小得得很馋,最爱流口水。
妈妈,馋是什么?小得得问。妈妈说:馋是一只小鸟,住在你心里。小得得说:小鸟不乖,老想吃东西!妈妈说:你应该让它乖起来!小得得问妈妈:我能吗?妈妈说:试试看!
有一天,妈妈带她去散步,拾到了一颗巧克力豆。小得得非常想嚼这颗巧克力豆,口水流出来了。但是她拍着肚子说:小鸟,小鸟,乖一些!咱们把巧克力豆种上吧!
小得得忍着馋,把巧克力豆种在土里了。
过了几天,土里钻出一棵绿芽,又肥又嫩。小得得又馋得流口水,她多么想吃绿芽哟!可是她忍着馋,
拍着肚子说:小鸟,小鸟,乖一些,咱们让绿芽长成巧克力树吧!
不久,绿芽长成了巧克力树,青枝绿叶,美丽极了。小得得想吃树枝树叶,可她拍着肚子说:小鸟,
小鸟,乖一些,咱们让巧克力树结豆荚吧!
小雨滴滴嗒,巧克力树开花啦。阳光照亮亮,巧克力树结荚啦。
秋风吹来,巧克力树的豆荚成熟啦,小得得数了数,豆荚有很多很多,每个荚里有三粒巧克力豆呢。
妈妈问小得得:宝贝儿,你心里的小鸟乖不乖呀?
小得得说:乖!乖!小鸟听我的话!它不让我流口水啦,妈妈!
巧克力树,多好的一棵巧克力树啊!
小班《好吃的瓜》教案 篇7
活动目标
1、运用感官感知橘子的特征和酸酸甜甜的味道。
2、学会用语言讲述自己的发现。
3、乐于探索、交流与分享。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
活动准备
1、大树、水果图片。
2、橘子若干。
3、魔术盒一个。
4、音乐《水果歌》。
活动过程
一、摘水果。
1、瞧!秋天到啦!果园里的水果都成熟了,请小朋友们来帮忙,把水果宝宝摘下来放进篮子里,你们愿意吗?
2、幼儿摘水果。
3、刚才你摘到什么水果了?
4、你们喜欢吃什么水果?
二、感知橘子的特征
1、老师今天带来了一个魔术盒,盒子里藏着一个可爱的水果宝宝,你们想知道天是谁吗?
2、请幼儿摸水果,说出水果名称与触感:软软的。
3、请出橘子宝宝。橘子宝宝是什么样子的?。来.源快思老师教.案网,它是什么颜色?
4、师闻橘子:“怎样才能吃到橘子呢?”
5、师剥橘子,剥好的橘子是什么样子的?
6、香香的橘子真好吃,谁想来尝一尝它的味道呀?橘子是什么味道?
7、老师为每个小朋友都准备了一个橘子,下面请你们动手试一试,看看谁的小手最能干,把橘子剥得又快又好。
三、活动延伸
带领幼儿做橘子花。
活动反思
看到孩子能兴致勃勃进行探索,我更进一步感受到确实兴趣是孩子们进行探究性学习的动力,探索始终来自孩子的兴趣,而我们只有追随孩子的兴趣同时给予适时的帮助,为他们提供充分而多样的操作材料,努力成为孩子活动的支持者、合作者、引导者。
小班《好吃的瓜》教案 篇8
活动背景:
一天角色游戏时,宝宝超市异常热闹,很多孩子都聚在货架前边购物边交流,我走近他们,只听军军说:每天早晨我要吃一个鸡蛋。伟伟说:我每天早上都要喝牛奶。雯雯则说:每天早上我吃营养早餐。在一旁的奇奇好奇地问:什么是营养早餐?我发现幼儿提出了许多与早餐有关的问题,为了满足他们的好奇心,我就针对早餐这个有趣的生活内容预设了一次集体学习活动,帮助幼儿解决生活中产生的问题。
活动目标:
1.能大胆地说出吃过的早餐名称及味道。
2.体验做点心师的愉快情感。
环境与材料:各种早餐、发酵面团、肉馅、帽子若干,点心师一名。
活动过程:
一.引出主题
1.每天爸爸妈妈都要为我们准备各种各样的早餐,今天你吃了什么早餐?
2.你还吃过哪些早餐?
二.品尝早餐
1.幼儿品尝各种早餐。
2.说一说吃的是什么早餐?味道怎样?
3.为什么每天要吃早餐?
三.资源介人
1.这些丰富的早餐是谁做的?
2.请点心师阿姨做早餐点心。
3.教师小结。
四.行为操练
1.为幼儿提供发酵的面团,学做小小点心师。
2.幼儿跟点心师阿姨学做早餐。
活动反思:
这个活动充分体现了从幼儿的生活中发现问题,并尝试帮助幼儿解决问题。教师通过细心的观察,发现幼儿对品种丰富的早餐非常感兴趣,于是就针对吃早餐这个生活环节的内容预设了一次集体学习的活动。
在设计活动的各个环节中充分考虑到小班幼儿的年龄特点,准备了各种各样的早餐,采用自助餐的形式让幼儿品尝,给了幼儿自由选择的机会。从活动的效果可以看出,幼儿基本能说出早餐的名称和味道。
在快乐的点心制作活动中,利用了家长资源介人学习活动,满足了幼儿做点心师的愿望,让幼儿在愉快的情绪中主动获得了生活的经验。
由此我想到:幼儿的游戏充满了教育的契机,教师应善于观察幼儿的游戏,并努力捕捉有价值的教育因素生成教育活动。教师要支持和推进幼儿自发生成的活动,让幼儿成为活动的主体,成为活动的主动建构者。
小班《好吃的瓜》教案 篇9
活动目标:
1、探索剥花生的方法,感知花生的特征。
2、学习用语言表达自己的感受和发现。
3、体验亲自动手操作的乐趣。
活动准备:花生若干盘、人手空桶一只、各种积木、剪刀。
活动过程:
一、导入活动。
(1)师:瞧!这位是松鼠阿姨。我们一起来跟阿姨打声招呼吧!(请一位老师扮演松鼠阿姨。)今天呀,松鼠阿姨开宴会,她会送给每位小朋友一个礼物。来,我们把小手做成小花的样子,这样礼物就会来了。
(2)师:请拿到礼物的小朋友跟着老师坐在椅子上。
(3)师:你们拿到的礼物是什么呀?(花生米)那我们一起来尝尝吧!
二、认识花生。(运用投影仪)
(1)师:恩!花生米真香呀!那小朋友再来看看这是什么呀?(一颗花生)
轻轻地打开花生,看,这是什么?(硬硬的花生壳)里面住着花生宝宝,是什么?(花生米)看看,里面住着几个花生宝宝?我们一起来数一下!
(2)总结:我们吃的花生里面的宝宝有的多有的少。
(3)认识花生米。
师:那小朋友看看这个花生宝宝它长的什么样子呀?(穿着一件红衣服)
我们帮它脱掉红衣服,看看里面是什么样子的?(白白的肉)
(4)总结:一颗花生外面有硬硬的花生壳,里面有好多花生米,白白的花生米穿着一件红衣服。
三、探索剥花生的方法。
(1)师:刚刚每个小朋友都吃了松鼠阿姨的礼物——一粒香喷喷的花生米,那还想不想再吃一点?(想)
那我们就一起去自己动手吧!我们可以剥给好朋友吃,剥给自己吃,还可以剥给客人老师吃。(老师巡回观察、指导,提醒幼儿可以用桌子上的工具。)
(2)请小朋友轻轻的坐到自己的椅子上。
(3)师:你是怎么剥花生的?(引导小朋友自己说出方法,并做示范。)
四、结束活动。
(1)出示花生作品,问:这是用什么做的呀?(花生)
(2)那我们带着花生一起去做一做,玩一玩吧。
小班《好吃的瓜》教案 篇10
设计意图:
面包是幼儿非常熟悉且喜爱的食品,烤面包的方法不仅有趣,而且新奇。面包独特的制作方法不仅吸引着孩子,更令孩子神往,有时,他们会在角色游戏中去尝试,过一把瘾。为了顺应幼儿游戏与渴望尝试的心理需求,我们选择并设计适合小班幼儿学习特点,贴近小班幼儿生活的“烤面包”活动,旨在让幼儿在“涂涂”“烤烤”“尝尝”的过程中,学习涂色的技能,充分体验美术活动的快乐。
教学目标:
1、巩固对红、黄、绿、紫四种常见颜色的认识,感受色彩的美。
2、大胆选色,学习平涂的方法与蘸色的技巧。
3、体验活动的快乐和成功的喜悦。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
教学重点难点:
教学重点:
巩固对四种常见颜色的认识,学习涂色,体验玩色的快乐。
教学难点:
学会蘸色的技巧,用平涂的方法涂满“果酱”。
教学准备:
(1)、活动前带幼儿参观幼儿园制作面包的工作间,观看面包师傅制作面包的过程。
(2)、人手一张画有面包形的画纸
黄色、棕色的油画棒
红、黄、绿、紫四色水粉颜料(已经认识)
水粉画笔、小毛巾
(3)、兔妈妈头饰一个、围裙、娃娃家里的自制的烤箱
教学过程:
1、导入——讲述小故事,创设游戏情境,引发兴趣。
以兔妈妈的身份讲述故事:“在一座美丽的大森林里,住着许多的小动物,我是兔妈妈,是森林里有名的面包师,我烤的面包不但好吃,而且形状也好看,小动物们可喜欢啦!日子一天天地过去了,兔妈妈的年纪慢慢儿变大了,现在我都想收一些徒弟,把我自己做面包的本领都教给他们。可是我找了很久也没找到合适的徒弟,真是着急呀。噢,有了,我知道你们都很聪明,这样吧,你们来当我的兔宝宝,我把做面包的本领都教给你们好吗?”
2、倾听故事,进入情境。
教师示范 ──“烤面包”
①、先卷起袖子,取出白色面包。
②、介绍“果酱”,认识颜色。(瞧,妈妈带来了许多果酱,先来考考兔宝宝们,这是什么颜色的水果酱?),幼儿回答。现在开始涂“果酱”了
示范蘸色、平涂的方法。
③.把面包掰开,涂抹果酱。我可喜欢吃红色的西瓜酱了,就来一点吧:蘸点果酱,舔一舔,涂在面包上;我还喜欢吃黄色的香蕉酱,蘸点果酱,舔一舔,果酱涂得满满的;我还想来点绿色的苹果酱,蘸点果酱,舔一舔,涂呀涂,涂上绿色的苹果酱。好,绿色的够了,刷子放回颜料盘里。再来点紫色的葡萄酱吧,蘸点果酱,舔一舔,涂呀涂,果酱涂得满满的,味道更好了。刷子放回哪个盘呀?这儿对吗?放回哪里去呢?对啦,如果放错了,果酱混在一起味道就不美了。果酱涂好了,现在我们把涂满果酱的面包合起来,压一压,免得果酱流走了。
④烤面包——现在兔妈妈把涂满“果酱”的面包合上,放入烤箱,打开开关。[.来源快思老师]烤一会儿,面包变黄了(老师用油画棒在面包外面涂上黄色),再烤一会儿,面包烤得有点焦了,(老师再在面包边上涂上棕色。)
⑤展示做好的面包。好,我的面包烤好了,闻一闻,好香,尝一尝,脆脆的,打开面包,兔宝宝们看看,噢,里面全是果酱了,真好吃。
幼儿边倾听,边观察,幼儿应答
幼儿边倾听边观察教师整个制作过程,并领会操作要领。
3、幼儿自己作画——幼儿自己制作“烤面包”,教师巡回指导
①、询问幼儿放了哪些“果酱”,巩固对常见颜色的认识。
②、提醒幼儿蘸色时刷子要舔一舔,用好了要放回原瓶中,鼓励幼儿用多种“果酱”涂满面包。
③、提示幼儿把面包烤得黄黄的,又有点焦。
作品评价——展示幼儿的“烤面包”,请客人“品尝”
①、提示:面包烤好了,闻一闻香吗?掰开面包看看里面是否全是“果酱”?
②、引导:请小兔子们告诉客人:你涂了哪些果酱?并请客人们品尝你烤的面包味道怎么样。
③、幼儿自由地展示作品,并请客人欣赏、品尝面包,享受成功的喜悦。
活动反思:
让孩子一边操作一边自由模仿“烤面包”的动作,满足想象。 提供的黄色蜡笔太硬,不适合小年龄孩子,在后一次活动中改换成油画棒,可以减少操作难度,效果也好一些。等到幼儿涂抹得差不多了,再介绍“撕贴夹心”的方法,这样,幼儿比较容易接受,比刚开始一股脑儿讲完要好,更适合小班孩子边做边想的心理特点。
小班《好吃的瓜》教案 篇11
《小班美术教案反思《好吃的萝卜》》这是优秀的小班美术教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看小班美术教案反思《好吃的萝卜》!
设计意图:
小兔子是孩子特别喜欢的动物。因此幼儿了解到了小兔的外形、特征以及它的生活习性,和小兔建立起了感情,在这样的一个背景下创设了美术课《好吃的萝卜》,让幼儿画封闭的圆来帮小兔装萝卜,体验帮助同伴的快乐。
活动目标:
1、用棉签画出红萝卜的简单特征。
2、体验给小兔送萝卜的快乐。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动重点难点:
活动重点:
画出红萝卜的简单特征,体验绘画的快乐。
活动难点:
能用棉签较好地控制画封闭的圆。
活动准备:
棉签、红色、绿色两种颜料、纸制盘子每人一个、湿毛巾、盘子若干、红萝卜图片。
活动过程:
一、谈话导入、引起兴趣
1、播放生日歌。
出示背景图。今天会是谁的生日?
2、今天是小兔的生日,她做很多好吃招待朋友。
3、小兔会买什么菜?(出示红萝卜)
4、红萝卜长的什么样?
二、感知圆的特征,幼儿尝试画圆。
1、出示棉签示范画萝卜。
(1)装红萝卜。(圆圆的、红红的)
小棉签,手中拿,喝点水,点点头,站站好。
示范画封闭的圆形,讲解画圆的方法。
运用儿歌式的语言:小棉签,手中拿,喝点水,点点头,站站好,绕一圈,接起来。
(2)圆圆的萝卜缺什么?[教案来自:快思教案网.](叶子),萝卜叶子长出来咯,短短的、直直的,要跟萝卜连起来!(画上萝卜叶子)
2、练习画圆。
三、尝试用圆来表现红萝卜,激发幼儿作画的愿望。
1、找一个空盘子一起帮小兔来装萝卜。
2、幼儿作画。
要求:
(1)棉签轻轻的蘸颜料。
(2)红萝卜红颜色,萝卜叶子是绿颜色。
(3)画出封闭的圆。
3、帮助较弱幼儿,大胆画圆。
(1)鼓励幼儿将“菜篮”装满,可以画大大小小的红萝卜。
(2)提醒幼儿最后用绿色的颜料添画上绿色的萝卜叶子。
四、作品展示
1、大大小小的萝卜送给小兔。一起祝小兔生日快乐!
2、共同唱生日快乐歌。
教学反思:
在美术活动中,可提供多种材料让幼儿进行创作,让幼儿在创作中感受不同美术工具带来的乐趣。选材较适合幼儿的年龄特征和发展水平。在教学过程中,发挥教师的指导作用,及时发现幼儿所需,并及时引导、帮助解决。发展了幼儿的想象力、思维能力和创造力,给了幼儿无限的发展空间。
小班美术教案反思《好吃的萝卜》这篇文章共2666字。
小班《好吃的瓜》教案 篇12
教学资料参考范本
撰写人部门
时间活动目标:
1.体验"馋"的感受,幼儿学习克制美食的**。
2建立儿童的自我控制意识。
三。体验延迟满足的收获。
活动准备:
1知识与经验准备:孩子们有品尝巧克力豆的生活体验。
2材料准备:巧克力豆若干,6个盘子,透明玻璃瓶1个,透明小盒子若干个,多个**课件,巧克力树1棵。
活动过程:
1、 谈谈巧克力豆的特性,体验“贪婪”心理。
(1) 看看巧克力豆的特点吧。
老师:亲爱的熊宝宝,妈妈今天给你们带来了美味的食物!看看,这是什么?什么形状的?都有什么颜色?
(二)尝一尝,互相交流感觉。
老师:啊,美味的巧克力豆,宝贝,你想吃这些五颜六色的巧克力豆吗?妈妈知道了,你们馋了。那宝贝们尝一尝,是什么味道。
2、 抵制巧克力豆,学会自我调节。
(1) 明确要求,学会抵制**。
1.巧克力豆好吃吗?这里有很多老师,但是老师告诉你一个秘密:你可以马上吃巧克力豆,或者你不能吃。如果你不吃,老师会再给你一个。如果你吃了,就不会再有了!
让我看看谁的巧克力豆没吃过?宝贝你怎么没有吃掉,为什么?
(二)交流表述,巩固抵制**的能力。
1.想一想。兔子奶奶也想要巧克力豆。你愿意给她吗?宝宝们会把巧克力豆给兔子奶奶吗?妈妈再给你一些,我们一会儿再给兔子奶奶!
2.说一说。数一数你有几颗巧克力豆?它们是什么颜色的?你为什么不马上吃掉呀?
3.送一送。妈妈准备了很多小盒子,我们把巧克力豆放进盒子里,然后送给兔子奶奶。她一定很喜欢。
(3) 欣赏故事,增强抵抗力。
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