幼儿园小班家教案

幼儿园小班家教案锦集六篇。

“愿你有酒可以醉，愿你醒后有人陪。生日快乐！”生日对于每一个人都有重要的意义，我们会发送生日祝福语以表达自己内心的期盼。您在考虑如何让自己的生日祝福语更有特色吗？小编经过搜集和处理，为您提供幼儿园小班家教案锦集六篇，仅供您在工作和学习中参考。

幼儿园小班家教案【篇1】

我采用了环环相扣组织此活动程序，活动的主要流程主要有：

环境创设导入活动--认识四种蔬菜说出它们的名称--能够较准确的说出四种蔬菜的基本特征--了解蔬菜的营养价值

1、导入活动

“兴趣是最好的教师”。活动一开始我就会组织幼儿玩买菜的游戏，认识蔬菜宝宝。我会出示兔子手偶，以兔妈妈的身份请小朋友来家里做客：“欢迎小朋友来我家做客，我给你做几道拿手好菜。可是家里的菜已经吃光了，请小朋友帮忙去把菜买回来。”然后我会出示四种菜，让幼儿看清要买的菜是什么样的，说出蔬菜的名字。

2、游戏活动

幼儿到菜市场任意购买蔬菜，通过闻、看、摸等方式进行感知后，介绍蔬菜的名称、颜色、形状等外形特征。我会用儿歌帮助幼儿总结各种蔬菜的特点。如：芹菜细细又长长，穿着绿衣裳；胡萝卜一头粗来一头细，穿着橙黄衣；木耳身体干干体重轻，总是爱穿黑衣裳；香菇圆圆胖胖又矮矮，爱穿褐色衣。

3、学习环节

引导幼儿倾听并与蔬菜宝宝对话，了解每种蔬菜不同的营养价值。

（1）播放视频一《蔬菜宝宝的争吵》，观看课件后，我会提问：每种蔬菜宝宝分别说了什么？你觉得蔬菜宝宝谁说的最有道理？应该和那个蔬菜宝宝交朋友？你想对它们说什么？引导蔬菜宝宝对话。

（2）播放课件二《蔬菜宝宝和好》

小结：原来每种蔬菜都有各自不同的营养，这些营养都是我们的人体所需要的，对我们的身体都有好处，所以我们要所有蔬菜宝宝交朋友。

4、总结

让幼儿品尝蔬菜熟食拼盘，激发幼儿对蔬菜的喜爱。幼儿先闻后看，在色香味的诱惑下，进一步引发幼儿品尝的欲望，品尝后想兔妈妈表示感谢。

幼儿园小班家教案【篇2】

（一）、教材分析

小班幼儿挑食现象比较普遍，大多数孩子不爱吃蔬菜，尤其不爱吃一些有特殊味道的菜。本活动以游戏“买菜”导入，通过倾听、判断蔬菜宝宝的对话，品尝色香味俱全的蔬菜熟食拼盘，让幼儿认知几种蔬菜，了解蔬菜的营养和味道，培养幼儿不偏食、主动吃蔬菜的良好饮食习惯。

（二）、目标定位

活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据小班幼儿的年龄特点及实际情况为依据，确立了认知、能力、情感方面的目标，其中既有独立表达的成分，又有相互融合的一面，目标为：

1、能认识胡萝卜、芹菜、木耳、香菇4种特殊味道的蔬菜；

2、能比较清楚说出4种蔬菜的基本特征；

3、乐意品尝有特殊味道的蔬菜，知道它们对身体的益处。

分析：从三条目标来看，第一条是认知目标，蔬菜的味道是各不相同的，让幼儿通过合格活动认识一些蔬菜是一个很好的契机；第二条是能力目标，意想通过这个活动让幼儿通过老师的描述后能够较准确的说出活动中四种蔬菜的特征，从而发展幼儿的语言表达能力，我想小班初期要注重幼儿语言表达的完整性，所以也就在目标中体现了这一点。第三条目标是情感方面的，让幼儿养成不挑食爱吃蔬菜的好习惯。

（三）、教材的重点、难点

本活动的重点在于幼儿能够认识这四种蔬菜并且能够说出这四种蔬菜的基本特征，因为小班幼儿的语言还很不丰富，所以幼儿能够清楚的说出这四种蔬菜的基本特征，并且喜欢和它们做朋友为难点。

幼儿园小班家教案【篇3】

1、内容分析根据本班幼儿年龄特点、以及具体的美术活动能力，我为幼儿提供了不同的活动内容、材料。“吸管吹画”、“弹珠滚画”、“手掌拓印”等这些在平常美术活动中是很少见的，这就充分调动了幼儿的好奇欲、积极性，最关建的是这些活动形式对幼儿技能、技巧要求低，易操作，只要动手就能创作出漂亮的作品。体验审美愉悦以及满足感、成功感。还给幼儿充分想象的空间，可以在没有老师的指导下，自由选择活动形式；自由构图、用色；大胆表现自我；促进个性发展。

2、目标分析

知识性目标：

⑴黄、蓝、绿四种颜色⑵让幼儿学习掌握吹画、滚画、拓印、涂色等美术基本方法、常规。

⑶体验色彩的美，并能用简单的语言表达。

社会性目标：

⑴让幼儿在愉悦的情绪下自由想象，培养幼儿对美术活动的兴趣。

⑵肯定每个幼儿的作品，让他们获得创造后的愉悦体验。

⑶知道自己生活在绚丽多彩的世界里，激发热爱生活、热爱大自然的情感。

3、教学重点、难点重点：

⑴让幼儿对色彩产生兴趣。

⑵体验多种形式的美术活动带来的乐趣难点：

a、用语言表达对色彩的感受。

b、吹画时气流的大小、方向。

幼儿园小班家教案【篇4】

美国著名学者布鲁纳曾经说过，：“要给幼儿适合的教育”。在教育过程中，教学方法尤为重要。为了更好的突出重点，突破难点，选择了以下教学法：

教师注重轻松的教――发挥教师的主导作用，采用以下教法：

①提问法：在一问一答的`过程中，发展幼儿的思维能力和口语表达能力。

②操作法：它是幼儿进行探索的基本方法，可以通过幼儿的参与，加深印象。

③游戏法：游戏是幼儿的基本活动，它具有创造性、娱乐性、教育性。在找朋友的配对游戏中，引导幼儿在游戏中理解配对的含义以及帮助他人的乐趣。

幼儿注重自由地学――尊重幼儿的主体地位，采用以下学法：

①多通道参与法：《纲要》科学领域的目标中明确的指出，“能运用多种感官，动手动脑，探究问题，用适当的方式表达、交流，探索的过程和结果。”因此，我在活动中，引导幼儿看一看、说一说、想一想、学一学、听一听、学一学，使活动变得丰富，调动了幼儿参与活动的积极性。

②交流法：同伴间相互交流探索问题。在交流的过程中既能发展幼儿的语言表达能力，又能将自己获得的经验与同伴交流分享，使《纲要》中指出的“生生互动”得到真正体现。

这些教法学法都能在活动中激发幼儿的学习兴趣，引导幼儿主动、积极的去参与到活动中，极大的体现了以幼儿为本的教学理念，为有效的实现目标提供了依据。

幼儿园小班家教案【篇5】

以幼儿为主体，创造条件让幼儿参与探索活动，不仅提高了认识，锻炼了能力，更加升华了情感，在本活动中，幼儿采用的学法有：

1、多方位的参与：新〈纲要〉科学领域的目标中明确的指出，”能运用多种感官，动手动脑，探究问题，用适当的方式表达、交流，探索的过程和结果。“因此，我在活动中，引导幼儿敲敲，打打，拍拍，按按，听听多种方式的参与，对奇妙的不同物体发出的声音产生了兴趣。

2、师幼合作法：心理学指出，”凡是人们积极参加体验过的活动，人的记忆效果会明显的提高。为了让幼儿对各种声音有进一步的认识，我采用了教师和幼儿合作对答法，给幼儿提供了表现的机会，让幼儿在积极对答教师的活动中，理解并学习了诗歌的语言，感受各种大自然不同声音的奇妙。

3、音乐游戏法：通过轻松愉快的乐曲，优美熟悉的旋律的听觉刺激，有助于幼儿对诗歌语言的记忆，使每个幼儿都能得到发展和提高，促进思维的发展。

采取的以上种种教学方法，极大的体现了“以幼儿为本”的教育理念。

幼儿园小班家教案【篇6】

1.情景导入，引题激趣。

（1）播放录音，师幼一起表演唱《秋天》。

（2）提问：秋天到了，小树叶哪里去呢？（秋天到了，树叶宝宝被秋风姐姐吹走了，小树叶一片片地往下掉，离开了妈妈。

2.观察墙面，学习颜色。

引导幼儿观察：瞧，公园里有几棵大树？每一棵大树身上有几片叶子？树叶是什么颜色的？

3.幼儿游戏，学会辨色。

（1）教师扮演小树叶的角色引入游戏：“呜呜呜，呜呜呜，我要妈妈，我要妈妈……”

（2）指导游戏《送树叶宝宝回家》：引导幼儿把篮子里不同颜色的树叶按照一一对应的关系分别贴在树上，比一比哪个幼儿最棒。

4.情境游戏，巩固复习。

（1）介绍游戏玩法：小朋友分别扮演红、黄、绿树叶宝宝。风轻轻吹时，“树叶宝宝”在场地上做摇晃动作。当听到“大风来了”，“树叶宝宝”迅速跑到三颜色“树妈妈”身边。

（2）师幼一起游戏。

（3）围绕课题，小结游戏。

师：“今天，树妈妈真高兴，红、黄、绿树叶宝宝学会找妈妈了。”

师：“现在，树叶宝宝跟着树妈妈到操场上玩小叶子在空中飞舞的游戏。”

5.活动延伸

（1）欣赏歌曲《小叶子》，并引导幼儿根据歌曲内容用肢体语言进行表现。

（2）在美工区提供印有各种树叶轮廓的图画，供幼儿涂色。

六、效果预测整个活动程序的安排，能遵循《纲要》中组织与实施中的教育性、互动性、针对性的原则，也符合小班幼儿的学习特点和规律。因此，我想通过这样的一个活动，孩子们不仅能辨认绿色、黄色、红色，而且能用一一对应的方式找到相同的颜色。从活动中使幼儿感受到数学的趣味性，并体验妈妈与孩子间的亲情。在以后的学习中遇到困难时通过动脑思考、动手操作及与同伴交流等方法来解决问题。

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幼儿园小班教案

教案课件是老师教学工作的起始环节，按要求每个老师都应该在准备教案课件。 学生反应可以帮助教师做出更有效的课堂管理决策。呈上“幼儿园小班教案”的精华读物不容错过，阅读完这篇文章后请把它收藏下来留作记录！

幼儿园小班教案(篇1)

一、说活动设计

1、《纲要》中要求小班幼儿教育活动内容的选择要贴近幼儿的生活，来源于生活。健康活动《橡皮膏小熊》正好符合这个要求。小班幼儿已具有初步的自我意识，对身体各器官逐步产生探索兴趣。然而，幼儿对身体器官的认识还很肤浅，爱护身体，保护自己的经验又比较缺乏，此活动的进行，可以使孩子认识到在我们的日常生活中，加强身体锻炼，热爱运动，学会自我保护。

2、幼儿情况分析，此活动是小班上学期的第二个主题的活动，孩子都是九月刚入园的小班新生，他们从原来的生活，一下子融入到集体生活中，需要一个适应教育的过程。特别是自理能力方面，需要很好地引导加强。《橡皮膏小熊》这个故事既来源于幼儿的实际生活又很让幼儿感兴趣的健康活动，可以教会幼儿在参与集体活动中如何用小手保护自己，并鼓励幼儿多参与运动。

二，说目标

根据幼儿的年龄特点和现有水平，我确定本活动的目标为：

(1)能通过故事了解小熊受伤的真正原因，知道在运动时要注意安全。（重点）

(2)初步掌握保护自己的方法，会辨别哪些行为是安全的哪些行为是危险的。（难点）

（3）能够愉快安全的参与游戏活动

三、活动准备

为了更好的服务于本次活动目标，完成教学内容，我做了以下准备工作：

1幼儿平时在游戏中危险动作和安全动作的照片、橡皮膏小熊、挂图第4号、故事磁带

2幼儿已玩过抛接球，跑步，攀爬的游戏，事先让孩子们了解接扶爬的动作

四，说教法

讲述法：如何教幼儿在生活中，学会保护自我，我就采用幼儿最喜爱的小动物以及爱听故事为切入口，通过幼儿认识的动物和教师讲述故事，

谈话法：运用与幼儿的谈话，调动幼儿已有的经验，围绕小熊都做了些什么运动，为什么会贴满橡皮膏，引发到如何保护自己等问题。

模仿游戏法：由于小班的幼儿年龄小经验缺乏且好模仿，为了巩固幼儿在活动中所了解的自我保护方法，因此在活动中我采用模仿游戏，如：小熊怎样做，它的鼻子上才不会贴上橡皮膏？幼答：用手接皮球，鼻子就不会被撞的又红又肿了。幼儿在回答小熊时，自己也获得经验的巩固。

对错辨别法：观察照片内容，在教师的讲解引导下能够辨别照片中幼儿行为的对错，丰富自己的安全知识。

五、说学法

情境法：根据幼儿经验缺乏，语言表达能力弱等特点，我就通过简短的动物名称介绍，让幼儿认识故事中的角色，而故事中的剧情都是孩子在日常生活中已发生和正在发生的事，当小熊受伤流血孩子们会难过；见到小熊摔倒孩子们会紧张。

游戏法也贯穿于活动始终，请你告诉小熊应该怎么做；

谈话法引领幼儿了解故事中的角色；

经验感知法的运用使幼儿通过现实与故事相结合知道如何保护自己。

六、说教学过程

结合幼儿年龄特点及活动目标，我将整个活动分为四个环节：

1、情景导入，引出课题，激发幼儿兴趣

故事的主角橡皮膏小熊的出现，引起了孩子们的兴趣：为什么它的身上会有那么多橡皮膏？激发孩子们解答疑问的想法，师趁机引出课题。

2、理解故事，知道故事的主要内容

这里为解决本活动的重难点，我采用了讲述法，通过讲述故事让幼儿了解；接着我通过仔细看，小熊哪些地方受伤了，他为什么会受伤呢？看图讲述故事，了解贴橡皮膏的真正原因；通过帮一帮的能力所及，让幼儿帮助他人，从而自己获得经验感知。

（1）小熊哪些地方贴上了橡皮膏？

（2）鼻子上怎么会贴上橡皮膏的？

（3）脸上怎么会贴上橡皮膏的？

（4）屁股上怎么会贴上橡皮膏的？

3、引导幼儿模仿接、扶、抓的动作，了解它的危险性，知道怎样做才不会受伤。

教师：小熊爱运动却不会保护自己，受伤的小熊朋朋心里很难过。请你们告诉小熊：

（1）小熊怎样做，它的鼻子上才不会贴上橡皮膏？

（2）小熊怎样做，它的脸上才不会贴上橡皮膏？

（3）小熊怎样做，它的屁股上才不会贴上橡皮膏？

教师打开录音：小朋友谢谢你们帮助了我，我以后再也不做橡皮膏朋朋了。

4、看照片，找错误，巩固经验，让幼儿的自我保护方法得到进一步的提升。

教师出示平时捕捉到孩子们在游戏中有危险动作的照片，让幼儿找出自己不对的地方，在讨论中巩固自我保护的正确方法。

七、拓展延伸

师再次出示橡皮膏小熊，（以小熊的口吻）：小朋友们，今天我学会了怎样玩是安全的，你们记住了吗？那我们去玩吧！

（师扮演小熊，带领幼儿去户外活动场进行游戏，让幼儿在游戏中巩固自我保护的经验）

附故事：橡皮膏小熊

小熊有许多好朋友，它最喜欢和好朋友一起做游戏了。

第一天，小熊和小狐狸一起玩皮球。小狐狸把皮球抛给了小熊，小熊没有用于去接，咚的一声，皮球碰在了鼻子上。鼻子碰得又红又肿，小熊呜地哭了起来。小狐狸连忙说：别哭别哭，贴上膏药就不痛了。说着，小狐狸就在小熊的鼻子上贴上了橡皮膏。

第二天，小熊和小花猫一起滑滑梯。小熊没有扶好扶手，一下子从上面滑下来，咚的一声，屁股撞在了地上，被撞得又红又肿。小熊呜地哭了起来。小花猫连忙说：别哭别哭，贴上膏药就不痛了。说着，小花猫就在小熊的屁股上贴上了橡皮膏。

第三天，小熊和小猴子一起爬攀登架。小熊没有抓紧攀登架，摔了下来，咚的一声，膝盖撞在了地上，撞得义红又肿。小熊又呜地哭了起来。小猴子连忙说：别哭别哭，贴上膏药就不痛了。说着，小猴子就在小熊的膝盖上贴上了橡皮膏。

小熊的鼻子上、屁股上、膝盖上都贴上了膏药，小伙伴们都说：哎呀，小熊变成橡皮膏小熊了。

幼儿园小班教案(篇2)

活动目标：

1、帮助幼儿理解儿歌内容，想象用手指表现不同东西的新奇感。

2、鼓励幼儿用多种方式进行玩手指游戏，感受玩手指游戏的快乐。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备：

儿歌图标一张；卡通手偶若干。

活动过程：

一、谈话引题。

1、出示小手，引起幼儿兴趣。

（1）拍手游戏引出课题。

（2）介绍小手。

老师作神秘地说：“我们都有一双能干的`小手！我们的手可以干什么呀？手真有用。”“而手指还可以做游戏呢。”

师：你能把我们的手指一根一根的伸出来吗？

幼练习（师鼓励）

二、学习、理解儿歌。

1、教师念游戏儿歌一遍。

教师带指偶表演一遍

提问：

（1）儿歌的题目是什么？

（2）五个手指头变成了什么，幼儿每说出，教师就伸出手指再次表演一遍

2、学习游戏儿歌。

提问：你最喜欢儿歌里的哪一句？教师根据幼儿的回答，出示儿歌图标

3、学念儿歌。

（1）请幼儿跟老师一起读儿歌、玩手指游戏。

（2）根据幼儿的情况，教师可适当的拿掉图标帮助幼儿记忆儿歌。

三、亲子游戏

1、教师介绍游戏玩法

师：这个游戏我们还可以和小朋友们一起玩。我想请一个小朋友和我一起玩。

（1）教师和一幼儿表演手指游戏一遍

提问：刚才儿歌念到哪一句的时候我们的游戏不一样了呢？

（2）教师再次示范，鼓励幼儿练习

2、（亲子互动游戏）手指头伸出来，我们一起来和爸爸、妈妈们玩玩这个有趣的手指游戏。让孩子增进与父母的情感。

四、表演儿歌。

请几对家庭带上来表演这个游戏儿歌。

附：儿歌：小妞妞来看戏

大拇哥，二姆第，三姐姐、四小弟；（手指逐个伸出来）

小妞妞，来看戏，（抓住孩子的小手，边点着他的手指头边说）

爬呀爬呀爬上山。（手指从手腕一步步爬到肩膀）

耳朵听听（捏捏耳朵）

眼睛看看（点点眼睛）

鼻子闻闻（点点鼻子）

嘴巴尝尝（点点嘴巴）

咯吱一下（停顿突然把手伸到孩子的脖颈处。咯吱咯吱，以后孩子都会惊喜的等着这一刻）

哈哈！（开怀大笑，结束游戏）

幼儿园小班教案(篇3)

小班教案《捉老鼠》适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿培养与朋友作画的兴趣，教幼儿练习从左至右画横线，从上至下画竖线，引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯，快来看看幼儿园小班《捉老鼠》教案吧。

活动目标：

1.教幼儿练习从左至右画横线，从上至下画竖线。

2.培养与朋友作画的兴趣。

3.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

4.在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。

活动准备：

1、活动前组织幼儿玩“捉老鼠的游戏。

2、画有老鼠的画纸。

活动过程：

1、带领幼儿玩“捉老鼠”的游戏。

2、启发幼儿想出关住老鼠的各种方法。

3、“今天我们用水彩笔画线的方法关住老鼠。”教师示范画横线、竖线。要求横线画得平，竖线画得直。线条要多、要密。

4、帮助和鼓励幼儿，让幼儿在轻松、愉快的气氛下练习画线，从游戏中得到胜利和成就感。

5、活动小结：展出幼儿的作品，让幼儿评一评，谁捉住的老鼠不会从“老鼠笼”里跑出来。

小百科：老鼠是哺乳纲、啮齿目、鼠科的啮齿类动物，俗称“耗子”，是哺乳动物中繁殖最快、生存能力很强的动物。全世界约有三千多种老鼠，无论室内、野外都可以看到它们的足迹。

幼儿园小班教案(篇4)

教案名称：《三只小猪上幼儿园》

适用年龄：3-4岁

教案目标：通过幼儿园小班三只小猪的故事，引导幼儿了解幼儿园的环境、和谐的人际关系以及团队合作的重要性。

教案内容：

一、故事时间（10分钟）

教师与幼儿坐在一起，开始讲述《三只小猪上幼儿园》的故事。教师可以用幼儿喜闻乐见的插图故事书或手绘板书来讲述。在讲故事的过程中，教师要注意语言表达的生动性。

二、幼儿园环境认知（15分钟）

1. 导师介绍

教师向幼儿们介绍幼儿园的导师，以他们的职责和责任为幼儿们提供帮助和指导，使幼儿们知道在幼儿园有老师可以依靠。

2. 环境介绍

教师带领幼儿们参观幼儿园各个区域，让幼儿们更加了解幼儿园的环境设施。他们将了解游戏区、操场、图书角等等。教师可以提问幼儿们每个环境的用途，激发他们的思维。

三、和谐人际关系的培养（20分钟）

1. 情感沟通

教师通过幼儿园入园的情景再现，让幼儿们模拟小猪们的行为。教师引导幼儿们尽量使用礼貌用语，例如：请、谢谢等，还有表达感激之情。

2. 友好互助

教师以三只小猪互相帮助对付大灰狼的情节为例，告诉幼儿们合作的重要性。教师可以组织角色扮演游戏，让幼儿们体验和互相帮助的乐趣。

3. 合作分享

教师安排合作游戏，鼓励幼儿们合作完成一定任务，并随后分享自己的成果和喜悦。通过分享，幼儿们将锻炼分享的意识和能力，培养和谐人际关系。

四、个体能力发展（15分钟）

1. 情感表达

教师评估每个幼儿对幼儿园的感受和期待，并鼓励幼儿们自由表达自己的情感。

2. 身体动作

教师安排一些简单的身体动作游戏，例如站立跳、小跑等，增强幼儿们的动作协调性和肌肉力量。

3. 视听感知

教师组织一些视听感知游戏，例如指认颜色、形状等，培养幼儿的观察能力和听觉感知。

五、总结与应用（10分钟）

教师回顾当天的教学内容，让幼儿们对《三只小猪上幼儿园》的教学有更深的印象，并能够应用到自己的实际生活中。

教案扩展：

1. 在家庭教育中，父母可以向幼儿们讲述幼儿园的故事，帮助他们预期入园的情况。

2. 可以组织幼儿们到幼儿园实地参观，使他们对幼儿园的认知更加深入。

3. 可以表演幼儿园的入园仪式，帮助幼儿们适应入园的过程。

4. 在平时的活动中，注重培养幼儿们的团队合作精神和和谐相处能力。

通过《三只小猪上幼儿园》的故事教学，幼儿园小班的幼儿们将在了解幼儿园环境和认识新伙伴的过程中培养出团队合作的意识和和谐人际关系。这将为他们在幼儿园的学习和生活奠定基础，并为将来的成长发展打下坚实的基础。

幼儿园小班教案(篇5)

主持人：目前，我国听力语言障碍人数高达2057万，北京现有听力语言残疾人达20多万，而这一数字，正在以每年2万至4万的速度递增。在这些存在听力障碍的人当中，因为不在意保护而造成后天失聪的占80%以上。专家表示，耳部及听力受伤害的群体越来越趋向年轻化，一些不健康的生活方式、用耳方式都会对脆弱的耳朵产生伤害，如果不注意用耳健康，那么您将遭遇名副其实的“无声”。加强耳病防治，不在一朝一夕，也不仅仅是卫生部或残联的活动，它与我们的生活息息相关，有谁通过查资料，知道耳的预防保健知识?

1、耳不妄听不同的声音或语言对大脑是一种刺激。因此，不听对健康不利的东西，且音量要适宜。听广播也要有选择地听。

2、耳勿久听如久听噪音可发生噪音性耳聋。强烈的声音对听力损害更大，可闭口掩耳避免之。听时间久应休息一会儿，避免听力疲劳，如有时开长会，中间不休息，效果就会降低。

3、叩鸣天鼓静坐闭目养神，用双手心紧贴两耳孔，五指贴耳后脑部，用示指、中指和无名指叩后脑部24次，然后快速将双手掌离开耳孔，如此，连续做10次。此运动中国传统医学认为有醒脑强志、聪耳明目等作用，可防耳病。

4、耳常按摩用双手按、揉摩两耳廓，再牵拉两耳廓，以其发热发红为度，反复进行多次。可在鸣天鼓后进行。

5、防药损耳有些抗生素如链霉素、卡那霉素、庆大毒素和氯霉素等，可引起药物性耳聋，尽量不用或少用。

6、切忌挖耳欲话说：“耳不掏不聋”是有一定道理的。耳痒用火柴棒、头发夹和毛线针等硬物挖耳道，可引起耳道损伤发炎化脓，应当禁止。耳痒可用酒精棉签洗擦，耳痒可用酒精棉签洗擦，必要时可就医耳科检查处理。

主持人：其实，要保护您的耳朵，预防听力损伤和耳聋，让自己更聪一点，不算太难，注意、呵护有关耳朵的细节，就一定会让你拥有一对健康的耳朵，享有健康的听力。说说你以后会怎样注意保护自己的耳朵?

1、避免长时间待在太嘈杂的地方，如歌厅、迪厅、演艺酒吧。

2.在高噪声的环境下工作，要配戴适当的护耳罩及耳塞。

3.耳朵发炎或耳鸣，要立刻看医生。

4.用耳机听CD、MP3等时，不要把音量调得太高，时间别太长。

5.耳垢是一种天然保护外耳道的分泌物，不需特别清理，每天只要清洗耳廓便可。不要以为棉花棒是较佳的洁耳工具，其实这只会将大部分耳垢推得更深入耳孔，形成嵌塞，而棉花球也可能遗留在耳道内。

6.洗头或沐浴时，可用棉花球塞耳，防止污水流入耳道。游泳时要用防水耳塞。

主持人：珍爱听力,快乐成长。我们平时一定要注意做好耳朵的保健。下面让我们一起来大声读读历年全国爱耳日的主题：

20XX年爱耳日主题：预防耳毒性药物致聋

20XX年爱耳日主题：减少耳聋发生实施早期干预

20XX年爱耳日主题：听力助残----救助贫困聋儿

20XX年爱耳日主题：提高人口素质，减少出生听力缺陷

20XX年爱耳日主题：防聋走进社区

20XX年第六次全国爱耳日主题全社会共同关爱老年人——健康听力，幸福生活

20XX年爱耳日主题：预防听力损伤和耳聋，人人享有健康听力

20XX年爱耳日主题:珍爱听力,快乐成长。

20XX年爱耳日主题:奥运精彩——我听到”

20XX年爱耳日主题:正确使用助听器

20XX年爱耳日主题:人工耳蜗——重建听的希望

20XX年爱耳日主题:康复从发现开始——大力推广新生儿听力筛查!

20XX年爱耳日主题:减少噪声保护听力

幼儿园小班教案(篇6)

一、说教材

根据《幼儿园教育辅导大纲》对艺术活动提出的“引导幼儿触摸周围环境和日子中夸姣的人、事、物，丰厚他们的理性经历和审美情味，激起他们体现美，发明美的.情味。”根据这点要求，在幼儿听过故事，学过歌曲的根底上，引导幼儿留意调查小蝌蚪的外形特征和游动姿势，经过“调查—幻想—发明—赏识”这一进程，能够进一步丰厚幼儿的情感，开展活跃性思想及操作才干。这不只是体现在美术这一学科中，在其他的学科中也起到了无足轻重的效果。

二、说幼儿

《幼儿园教育辅导大纲》中指出：幼儿是教育活动的活跃参加者而非被迫接受者，活动内容有必要与幼儿爱好、需求及接受才干相吻合。因而，正确把握幼儿年纪阶段方针和幼儿近期开展状况，是每位教师规划和组织活动的必要条件。幼儿在开始触摸美术后觉得用一支笔能够画出许多的东西，很有意思。他们就拿下笔随意的画啊画的，这就需求教师去引导幼儿了解美术，使幼儿都能经过着手操作而领会到成功的高兴，让幼儿爱上美术。

三、说教育方针：

1、学习用手指压印和添画曲线的办法，体现各种动态的小蝌蚪。【根据《大纲》中提出的：进行艺术活动时，要根据幼儿的开展状况和需求对体现办法和技术技巧给予当令、恰当的辅导来定位的。】

2、培育和开展幼儿的调查力和想像力，进步幼儿对美术活动的爱好及斗胆作画的才干，领会美术活动的高兴。【体现了本节课的首要规划目的，根据《大纲》中要求杰出“情感”、“爱好”、“心情”、“特性”等方面的价值取向，着眼于培育幼儿终身学习的根底和动力。】

3、著作展现，赏识著作并彼此沟通，共享成功的高兴。【根据《大纲》中“为幼儿发明展现自己著作的条件，引导幼儿彼此沟通、彼此了解和彼此赏识”。在这儿为幼儿的言语开展供给时机，使言语教育浸透在美术活动中。】

四、说教育要点、难点：

（1）要点：培育和开展幼儿的调查力和想像力，进步幼儿对美术活动的爱好及斗胆作画的才干。

杰出要点的办法：首要经过幼儿着手操作的进程，来完成幼儿在“爱好”和“领会”方面的开展。

（2）难点：幼儿对小蝌蚪各种动态的体现。

打破难点的办法：幼儿经过观看动画的办法，了解小蝌蚪的各种动态。

五、说教法：

①“直观演示法”，经过课件演示，形象生动的导入课题，引起学习的爱好。

②“启发性发问法”，引导幼儿带着问题去调查并考虑。

③“演示解说法”，协助幼儿把握正确的体现办法，首要体现了“幼儿才是活动的主体，教师应该成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”这一理念。

六、说学法：

1、“评论法”，在调查之后和操作之前，供给给幼儿一个相对自在的空间，鼓舞幼儿斗胆评论，有利于开展幼儿的幻想力和自主处理问题的才干。

2、“操作法”美术活动中常用的学法，幼儿经过着手操作，才干把握技术技巧和从中领会情感教育。

七、活动预备：

1、幼儿日子经历和常识的预备。在日常日子中，让幼儿多调查天然角里的小蝌蚪，使幼儿了解“小蝌蚪找妈妈”的故事和歌曲

2、教具及材料预备：《小蝌蚪找妈妈》的课件和“青蛙妈妈”的大图片；幼儿的的操作材料：每组一盘黑色的颜料；人手一支黑色水彩笔。

八、说活动进程：

整个活动程序概述为“创设情境、激起爱好→调查动画、比较形状→自在评论、斗胆幻想→自我发明、演示解说→著作展现、彼此赏识”五个部分。

（一）创设情境、激起爱好

1、手指歌。目的是使用幼儿学过的游戏，添加活动的生动性，让幼儿一开端就带着愉快的心情参加学习。

2、课件里呈现皱着眉头的青蛙妈妈，教师发问，幼儿带着问题看图。目的是预设情境，激起幼儿学习爱好。

３、说《小蝌蚪》儿歌，课件里呈现找到妈妈的小蝌蚪图片，青蛙变成高兴的表情。目的是以说儿歌的办法，让幼儿开始领会到协助他人的高兴。课件的演示，用来创设一个“小蝌蚪找妈妈”的游戏情形来贯穿课的一直，为幼儿创设一个轻松的学习情境，招引幼儿的留意力，为活动的顺利进行做好衬托。体现了《大纲》中提出的“以游戏为幼儿的根本活动”这一理念。

（二）观看动画、比较形状

动画里呈现小蝌蚪往不同方向游动的画面。目的是用启发性发问法，清晰的把“调查”和“比较”这两个使命交待给幼儿。

（三）自在评论、斗胆幻想

1、幼儿经过观看动画，评论小蝌蚪的各种游水形状。目的是在幼儿头脑中构成小蝌蚪游动的开始形象，鼓舞幼儿斗胆表达自己的主意和了解，提示幼儿要说完好话，充沛调动它们学习的活跃性。

2、总结小蝌蚪游动姿势，幼儿幻想小蝌蚪的画法。目的是在调查之后和操作之前，供给给幼儿一个相对自在的空间，鼓舞幼儿斗胆评论，有利于开展幼儿的幻想力和自主处理问题的才干。

（四）自我发明、演示解说

1、把操作材料都使用起来，请幼儿变出心爱的小蝌蚪。目的是首要根据于《大纲》对艺术活动提出这样的要求：“供给自在体现的时机，鼓舞幼儿用不同的艺术办法斗胆的表达自己的情感、了解和幻想。尊重每个幼儿的主意和发明，必定和接收他们一起的审美感触和体现办法，共享他们发明的高兴。”

2、幼儿探究画法，教师演示解说。在幼儿自在探究之后，请画得好的幼儿上来画一画、说一说自己的办法。教师及时表彰和必定幼儿的主意和发明。最终，再来处理这节课的难点。教师一边演示一边解说：“先用食指的指腹在颜猜中悄悄蘸一下，然后把指腹按在纸上，再用水彩笔画上弯弯曲曲的尾巴，一条心爱的小蝌蚪就在游动了。”要点指出一次多压印几个小蝌蚪的身体，然后在不同的方位添画细尾巴。目的是防止幼儿在美术活动中时刻的隐性糟蹋，从小培育幼儿学会统筹安排的好习惯。

3、幼儿再次操作，领会发明的趣味。

请幼儿再次作画，一起播映“小蝌蚪找妈妈”的故事。目的是为幼儿创设一个轻松愉快的情形环境，一起进一步进步幼儿对活动的爱好。幼儿经过着手操作，才干把握技术技巧和从中领会情感教育，领会发明的趣味。

请作完画的小朋友把材料和东西放回原处，用番笕把手洗洁净。目的是这些看似点点滴滴的惯例教育，就蕴藏在幼儿一日日子活动中，教师应该充沛使用全部教育时机，稳固幼儿良好习惯的养成。

（五）著作展现、彼此赏识

课件里呈现小蝌蚪找到妈妈在图片，为幼儿创设情形。出示青蛙妈妈的大图，幼儿把自己的著作展现在大图上。引导幼儿彼此赏识，沟通自己的发明经历，师生同唱歌曲《我有一双小小手》。目的是沟通自己的发明经历，夸夸自己精干的小手，为幼儿的言语开展供给时机。这个环节又使用了情形游戏，头尾照应，把活动推上新的高潮。让幼儿充沛领会到成功的高兴！

九、活动延伸：

充沛使用这次绘画活动师生一起安置“小蝌蚪找妈妈”的主题墙面，学故事、唱歌曲，学做“小蝌蚪找妈妈”的音乐游戏。请幼儿持续探究“小蝌蚪和青蛙的隐秘”，搜集相关材料，彼此沟通自己取得的信息。

幼儿园小班实习周记(锦集六篇)

时间过得太快，让人猝不及防，转眼一周又过去了，一周的经历，可以助长我们的阅历，是不是该好好写6篇周记记录一下呢？周记你想好怎么写了吗？下面是小编精心整理的幼儿园幼师实习周记（精选6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班实习周记 篇1

1

实习第一周主要任务是见习，以听课为主。现在听课的感觉和以前不一样：以前听课主要是为了学习知识，而现在听课是学习教学方法，目的不一样，上课的注意点也完全不一样，现在更多的注重观察老师怎样讲课，如何驾驭课堂，如何控制授课的时间。在这期间我也尽量去听其他科系老师的课，做好听课记录，多学习不同专业老师的教学方法和经验。课下又和队友交流，在听前辈老师的课中获得了哪些知识。例如对不同的学生要用不同的教学方法，因材施教。对于班级中成绩较好的.学生，就尽量出一些思考题，以便他们积极思维，开拓他们的解题思路，提高他们的解题能力，对于差生，也不要气馁，总是及时发现他们身上的闪光点，利用课余时间，耐心的帮他们辅导，不厌其烦地教，鼓励学生不懂就问，端正其学习态度，努力提高学生学习成绩；对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展；在教学中，要多向经验丰富的教师请教，学习其优秀的教学经验，取长补短，努力提高自身的业务水平。

2

由于尽快进入角色指导老师马上让我第一次正式进行课堂教学，上欣赏课，我的体会是第一次上课感觉自己就是在乱耍猴，幸运的是我早有准备，不过理想和现实很大差距，我认真准备教学课件全未能派上场，没有电脑，一下子蒙了，不过还好学生看到新老师上课都很激动，也很配合，课堂气氛还是比较轻松，而我在讲台上有些战战兢兢，课后老师对我所讲的课进行了总概括的评论，并没有太多批评，害怕打击了我的志气，说只要迈出了第一步，剩下的路就好走了，随后队友又告诉我一些他们的想法与感受。我回去又重新编写教案，反复备课，尽量挖掘新的教学方法来应对接下来的课堂教学。从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给学生知识，所以每上一节课前我都准备好教案，考虑课堂会出现的各种细节问题，尽量在讲课的时候发挥好一些，刚开始时声音不够洪亮，后面的学生听起来较困难，我就立刻调整过来，不过在语速语调上面做得还不够，缺乏抑扬顿挫的感觉。慢慢地老师也给我一些建议，老师肯定了我的进步，也谈到我与学生互动的环节很好，达到课堂气氛的一个高潮。

3

第三周开始接受实习班主任工作事情，熟悉学校的规章制度、教学管理、了解班里的情况了解学生并且熟悉班上每个学生的名字，掌握学生的学习态度、纪律和学习水平情况。

我认为在班主任工作方面：做好学生的思想工作可以从两方面入手，一是重视班会，开好班会；一是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学生提供一个良好的大环境，重视的是学生的共性。配合学校各项工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。高中的学生已经是十七八岁的人了，很多道理都明白，但自尊心也很强，直接的批评换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对学生进行思想教育的好处，就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感，容易为学生接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。我开班会不一定要等一节完整的课，利用一些零碎的

又不影响学科学习的时间开短小精干的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育。重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教。在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上学生的爱戴和信任。

4

为实习工作更好的开展，指导教师给我们制定了非常详细和全面的实习计划，针对这个学校学生学生上课纪律差等问题，我更多地是注重把学生的学习兴趣调动起来，使他们在快乐中主动地学习，培养学生正确的学习态度，形成良好的学习习惯及方法，在课堂的教学环节中穿插与学生互动环节，基本上能够较好地调动整节课的课堂气氛，以学生为主，教师指导的教学模式。而且这期间音乐部的工作基本上是以我们全体实习生为主，指导教师指导为辅，指导教师让我们放手大胆去探索，去研究，给我们充分自由发挥的空间。这期间我们全体实习生本着对学生高度负责的认真态度，坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，形成学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风。认认真真备好每一堂课，尽最大努力上好每一堂课。使学生学得有趣，学得实在，上40分钟要效益；扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事。一份耕耘，一份收获。总之今年我的教学工作苦乐相伴。今后我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再励，把工作搞得更好。

5

也就是最后两个周的时间，这段时间我们就进入到全面提高阶段。我们开始准备我们的“优质课”，从了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给学生知识，培养了学生正确的学习态度，形成良好的学习习惯及方法，在从应试教育向素质教育的转轨过程中，我更是注重学生素质的全面提高。这期间指导教师的指导更加细致，更加认真了，指导贯穿到整节课的各个环节，包括编写教案，课堂教学，课后总结更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。另外指导教师还组织我们观看了市教师优质课评选活动，使我们受益匪浅。总之，通过这段时间的工作与学习，使我们的能力得到了全面的提升。在指导教师的指导下，我们积极编写设计教案，努力使自己的教案更系统，更全面。还把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。总之，我们的工作受到了校领导和全体教师的认可，同时，也深受学生们的欢迎。

6

从实习前的准备到实习中到实习结束，我们每一个人都经历了人生的一次洗礼，是人生的一个转折点，为此我们也颇感慨良多。不知不觉，为期六周的辛苦而有意义的教育实习生活就结束了。这份艰辛，这份感悟对于我们实习小组的每个人来说都是一个宝贵的回忆。我们从

学生到老师的一个角色转换的过程也暂时告一段落，我尝试到了身为一名教师的苦与乐，也深深地体会到了一名教师所肩负的责任；在这些日子里，我能以教师的身份严格要求自己，为人师表，处处注意自己的言行和仪表，关爱学生，本着对学生负责的态度尽全力做好教学及班主任的每一项工作；同时，作为一名实习生，平时，能够严格遵守实习学校的规章制度，按时上下班，积极参加学校组织的各项政治学习和活动，并认真做好笔记，认真学习新课程教学标准，学习其新的教学理念的同时，并钻研老教材，使自己能适应不断发展的教育新形势。在教学中，我始终能以满腔的热情去关心热爱每一位学生，不对学生体罚或变相体罚，使他们在一个充满爱的环境下学习成长。并且尊重实习学校领导和老师，虚心听取他们的指导意见，完成我们的实习任务。

7

对即将开始的实习生活，我既充满期待又有些担忧，我担心自己不能尽快完成从学生到老师角色的转换，担心自己没有足够的威力管住这群90后的调皮小孩，更重要的是担心自己不能把课上好，误人子弟。不过，担心是多余的。第一天来到柯渡中学，我发现这儿的老师们都非常友好，见到我就亲切地问我大学的情况，以后的工作打算，让我有什么困难就告诉他们，他们会尽力帮助我的。学生们也很听话，丝毫不像传说中的90后那样刁蛮任性。 我被分配担任初一二班的实习英语老师以及协助班主任管理班级。由于我没有教学经验，我第一周的主要工作是跟随英语教学组组长，听她讲课，学习教学方法。王老师是一位经验丰富，知识渊博的老师，课堂气氛十分活跃，同学们都积极参与教学讨论，有问题都及时向老师提出。王老师每次都耐心听取学生们的问题。听王老师的课，让我受益匪浅，我每堂课都认真做了听课笔记。王老师十分注重学生在课堂上的参与，注重训练学生的口语，教完单词、课文后，用大量的时间让学生练习。

除了听课，我还帮王老师批改作业、试卷。以及跟她学习如何备课，写教案。我还利用空闲时间了解了一下初一二班的学生。一共五十六名学生，一半是住校生，一半是走读生。

8

教学工作和往常一样进行。每个班都有那么几个调皮的学生，让人头疼。几个男生，成绩很差，尤其对英语不感兴趣。看我是个实习老师，英语课又很轻松，他们就开始在课堂上捣乱了。我耐心跟他们讲了几次道理，还是没有用。我只好告诉班主任了，班主任警告他们不许在英语课上捣乱，否则就把家长叫来。虽然，他们收敛了一些，但我始终觉得这不是长

久之计。艺术节快开幕了，参加表演的同学仍在抓紧时间排练。我和往常一样上课，监督学生早读，上晚自习，晚上到宿舍检查，周二组织开班会。我发现有几个学生，平时表现都不错，可是周末放假回家作业总是完成不了。经过了解才发现，他们放假回家都要帮家里做农活，没有时间写作业。我只好叫他们抽时间把作业补好，并把这个情况反映班主任，希望他家访时能跟这些学生家长沟通一下，毕竟现在孩子的主要任务是把学习搞好。

周五晚上的文体艺术节十分精彩。和我预料的一样，大多数班级出的节目都是流行舞蹈，这的确彰显了90后追逐流行元素的特点，但我们班的英语话剧则是融入了知识元素，结果获得了二等奖，同学们非常高兴。这真是一个难忘的晚上。

9

实习接近尾声了，和同学们的感情这在日益加深的时候却要分别了，想的这难免有些忧伤。不过，我打算好好珍惜这最后的时光，为我的实习画上一个圆满的句号。这一周讲到初一下册第四单元了，涉及到英语冠词的用法，语法点很多，难以记忆，容易混淆。有几次讲解练习，同学们对答案有争议，便和我在课堂上争论了起来，课结束时也没有结果。感觉回答不出学生的问题挺尴尬的。我向王老师说了之后，她说这很正常，老师也不是全都懂的，回答不上来的时候可以跟学生说这个问题需要和其他老师进一步讨论。这的确是个好方法，学生只会觉得这个问题确实很难，值得探讨。

转眼一个月过去了，周日回到学校交接完工作，领完实习鉴定表，实习就正式结束了。离开之前还去晚自习教室跟同学们道别，很舍不得他们。过去一个月，我们一直像朋友一样相处，我经常去宿舍和他们聊天，一起打乒乓球，一起在食堂吃饭。还有这的老师们，他们教给了我很多有用的东西，真心感谢他们。

要成为一名教师，我还有很长的路要走，而这次实习经历为我指明了前进的方向，给了我前进的动力。

10

在幼儿园已经两个星期了，对这个班的孩子们也渐渐地开始了解，比如童童喜欢跳舞，却不爱在老师面前表现，悦悦擅长讲故事，乐意讲给每个小朋友听，平时调皮的亮亮一看到小昆虫就特别专注。姚姚小朋友最喜欢画画，特别喜欢画小动物，画小花小草，画蓝天白云。周一的一堂美术课，主班老师用报纸做了衣服，让小朋友在衣服上画自己喜欢的图案，他们用各色彩笔画出了各种动物、植物，还有??看到这些，我感到很欣慰，看来，孩子们把自己喜欢的都充分地表现了出来。

看到姚姚的画，出乎我意料的是，展现在我面前的是一幅跟别的孩子所不同的画面：空中飞舞的看似象五角星形的、有花形的、有方形的，三角形的，确切的说是根本看不出画的食甚么??“怎么回事，难道姚姚没有听清楚绘画的要求吗？”我心里暗暗的想，“或许他有另外的一些想法吧，等他画好后请他讲讲吧。”于是我决定不去打扰他，让他尽情地发挥吧。

在活动最后的交流与欣赏过程中，我问姚姚他最喜欢的是什么，在报纸上画的又是什么。他告诉我：“我画了很多烟花。因为国庆节快到了，我要给祖国妈妈庆祝生日。”

讲得多好啊！我庆幸自己没有掐灭了孩子思维的火花。从这件事上不难看出，孩子的想象力是极其丰富的，超出我们的预料。而我们老师有时还会不自觉地带着成人的想法去影响和干扰孩子的想象。

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第二周正式成为一名老师走上讲台。学习教学方法是重要的，更重要的是如何将理论运用于实践。第一次走上讲台我很紧张，一下子成了那么多人的焦点，有点不适应，还好，我很快调整过来了。因为我花了整整一个周末备课，每一个环节都提前演练过了，所以很快信心就回来了。学生们的反应也很积极，上新老师的课，他们充满了新鲜感，热情高涨。接下来的教学工作都有条不紊地进行。除了教授课本上的内容，我还教学生们唱英文歌，我本不善长唱歌，更不用说英文歌了，这确实是一个挑战。因此，我在课下练习了无数次，效果也只是差强人意，但不可否认，同学们对英语更加感兴趣了。

同时我开始帮助学生们准备参加文体艺术节的节目，我建议他们表演英语话剧，得到了班主任和同学的大力认可。经过几次筛选，最终的剧本确定为《白雪公主和七个小矮人》。接下来是紧张的排练，每次排练我都参与，纠正学生的发音，请学校音乐表演老师对表演方面提建议。我还到县上通过妈妈的同事帮忙借到了演出服。一切都准备的差不多了，就等下个周五的文体艺术节的到来了，我对初一二班充满了信心和期待。

幼儿园小班实习周记 篇2

第一周

踏进办公室，只见几个陌生的面孔。我微笑着和他们打招呼。从那天起，我养成了一个习惯，每天早上见到他们都要微笑的说声“早晨”或“早上好”，那是我心底真诚的问候。我总觉得，经常有一些细微的东西容易被我们忽略，比如轻轻的一声问候，但它却表达了对同事对朋友的关怀，也让他人感觉到被重视与被关心。仅仅几天的时间，我就和同事们打成一片，我担心变成“透明人”的事情根本没有发生。我想，应该是我的真诚，换取了同事的信任。

所以待人一定要“真诚”，做事也要“真诚”。做事必需按部就班，不能说是死板那是做事的程序必须遵守。

第二周

现在开始便需要跟客户交谈，要能够很好的领会客户的意图，同时准确的向客户传达公司，以及公司产品相关的信息。这就要求我对公司本身的一些业务流程和产品特点有相当的熟悉。

工作进行的还是比较顺利的，通常每天都要接受好多个电话，电话通常都较短，只需要简单的作一些相关的介绍即可，当然也有些客户需要更详细的信息，于是我需要对全局都做一番描述，力图让对方更深的了解我们的产品，最重要的是让他们觉得我们的产品是非常出色的。虽然自认为口才并不好，但我能够把事情描述的比较清晰，如此也令客户满意。 `

工作都是辛苦的，特别是周末前的一两天，电话特别的多，似乎大家都想在周末前做完一些事情，等到放假的时候可以安心的休息。电话一多就容易乱，幸好有同事在旁边一同应付，更多的时候他们帮我，有时候我也帮他们。

第三周

我慢慢适应了上班的生活，慢慢适应了公司的环境，曾经的孤独似乎逐步淡化。那天部门经理安排我去税局帮忙，我好开心，我终于可以有有关会计事情做了。

到了那，了解了本年应缴未缴的企业所得税的基本情况，主管安排了应收票据、长期待摊费用、管理费用、财务费用等科目给我。面对着那些我从来没有见过的表格、从来没有见过的凭证、从来没有使用过的软件，我似乎被打倒了，突然感觉自己什么都不会做，感觉自己学的都是理论，真正使用起来谈何容易。可想而知，那天我是怎么窘迫的度过的，当然那天我甚至连一个科目都没有完成。

没有办法，不会也要硬着头皮做，我相信自己会慢慢学会，于是我遇到不懂的地方就问邰老师和张老师，一开始还觉得不大好意思，后来脸皮好像变厚了不停的问，呵呵，都不知道两位老师有没有嫌我很烦阿。

慢慢的，我有了点思路，每个科目我要首先获取或编制明细表，然后根据编制的程序表实施一些审计程序，主要是抽查凭证、分析性复核，再根据抽查的结果填制检查情况表，最后再完成审定表。

第四周

税务局规定每月申报纳税期限不得超过十日,今天负责报税的人员教我如何网上报税了。

看似简单倒有点需要耐心去计算.我们公司是核定征收的小规模纳税人.随着这几年发展,公司月开的发票几乎都超出定额范围外,这就要求我们这些做财务的在报税方面认真仔细的做好,当然我也只能从头学起,毕竟没有经验,登陆选择网上办税,然后点击纳税申报,登录后,开始填写计税依据一般在没有超额的情况下每月扣缴的税额是一样的,当然也有个别税种是按季缴纳比如:堤防税分别是在1月、4月、7月、10月申报缴纳的，也有半年缴纳一次的比如城镇土地使用税分别在4月、7月缴纳。

若是超额的情况下除了缴纳固定每月应缴的税额外，城市维护建设税、地方教育费附加、教育费附加、印花税-购销合同、以及个人所得税-利息股息红利所得均分别按照它们的计算依据一一计算填写申报，如未按期申报缴纳的话，将被罚交滞纳金。国税也一样，虽不用网上申报，国税局会自动从我单位开户银行划转税款，但是如果本月超额的话，应当填写增值税纳税申报表上门申报。

第五周

逐步适应了这里的工作，每天似乎在重复着做一些事情，可这一切却仍然对我充满了新鲜感。

抽凭的时候，我接触了大量的记账凭证和原始凭证，我对会计的认识也得到了进一步提高。编表的时候，我逐步掌握了一些技巧，操作的速度也越来越快，怪不得别人说在事务所干上一个月excel水平提高很多呵!那天，我被经理安排到他们厂房去进行存货和固定资产的盘点，当时真的是又害怕又兴奋。

我害怕我会做不好，因为我从来没见过别人怎么做，这对我来讲是一个挑战;但我我又因为这种挑战感而兴奋。在他们相关人员的.陪同下，我们来到了他们的厂区。

要是真想掩饰点什么，我根本发现不了的。

第六周

前一阶段的时间主要是完善各式各样的电子表格，主要包括程序表、审定表、明细表、会计报表调整系统表、财务决算表、财务报表附注等。

对前面三张表还是比较熟悉的，至于后面三张我又陷入了缓慢的学习状态。现在看来其实也并不复杂，只是完成任务的时候只顾着做，事先缺少了一些指导与思考，以至于大脑混乱、做事没有条理。现在来看这些表格，觉得在质量控制上还是有些帮助的。

会计报表调整系统主要是通过填列本年和上年的试算平衡表来对资产负债表、利润表、现金流量表等进行审定，最大的优势在于编制调整分录来对报表进行自动调整，不过感觉该系统在某些方面还不够智能;财务决算表的数据其实是从会计报表调整系统中审定数中直接获取的，它是最终附于审计报告之后的报表，财务决算表工作簿里面自带一张审核表，对会计报表之间的钩稽关系进行了一次审核。

财务报表附注工作簿中主要有财务报表和个附注项目明细，工作簿中自带的审核公式对表与附注的钩稽关系进行了很好的自动审核。

第七周

似乎我快要适应底稿整理的时候我被派到另外一组临时帮忙，这样我就遇到了我另一位可敬的老师徐征老师。

徐征老师的工作风格似乎与李慧文老师完全不同，不过我倒不觉得有谁优谁劣之分。他们组的外勤还没出完，相对而言较忙，她们现在主要在做太平洋机电这一块。我们的外勤地点是在太平洋机电的本部，徐征老师主要让我完成太平洋机电下一系列子公司的会计报表调整系统、财务决算表以及财务报表附注。由于之前对于这三张表已经有了一定的认识，因此这次做起来比较熟练。

和他们的相处觉得也很愉快，我觉得这样很好，可以与不同的人相处，可以学习不同人身上的优点。

第八、九周

这两周的我在负责公司工商年检的任务，于是公司给我专门安排了培训人员教我如何进行营业执照工商年检的事前材料准备，年检需要的材料主要有验资报告、营业执照副本、公章、公司章程、资产负债表、损益表。

前四者都是现成的，主要要做的就是编制资产负债表和损益表了。翻出之前的税单以及各类凭证，算得我头晕啊，这么多数字，都看傻了。 工作对我来讲似乎总是充满了新鲜感，最近主要在帮忙对会计报表审计报告进行复核。复核工作主要包括对报告正文、报表以及附注的核对，看起来比较容易，不过我却觉得这项工作非常具有挑战。发现了问题，尝试着去查找原因，然后修改，过程中总是充满了成就感。

而且，这一过程中也使我对报表之间的以及报表和附注的钩稽关系有了更加深刻和直观的认识。

第十周

实习任务基本在第十周全部完成，对于整个会计流程的操作，逐步向成熟期迈入，但在这段时间的实习印象最深的还是做会计务必要认真、细心，马虎不得，在校的时候财务老师就说过，在你们上班的隔壁就是监狱!

幼儿园小班实习周记 篇3

周记1

回想一下在这即将过去的一个星期里，我每天都是六点左右拖着乏力的躯体从床上爬起来。每天早、中、晚一天三次赶集似的来来回回往返于幼儿园与学校之间，现在感觉还是蛮充实的。尤其是每当幼儿园的小朋友叫我“喻老师”的时候，我感到特别地自豪。看着他们活泼可爱的身影，我仿佛看到了幼年时的自己，也和他们一样地天真快乐!

闲下来的时候，我会观察老师与幼儿们之间的互动与学习。我发现老师们特别善于引导孩子们跟着他们学习，而且他们对孩子也特别有耐心，这令我非常地钦佩。这次的见习不仅让我了解到了幼儿们的起居饮食，更让我亲近了他们的心理，使我获益良多!慢慢地我体会到，幼师这个职业有着非常重大的责任。因为我看到未来祖国的希望正掌握在我们的手上，我们必须引导他们走好人生之初的每一步。为此我们首先要走好自己的每一步，努力学习课内外相关知识，力争将来成为一名优秀的幼师!

一周的实习结束了，我发现我还是喜欢小孩子的，不关乎专业，单纯的喜欢。我明白幼教工作其实不容易，才艺不说，你的思想，你的行为都关乎影响着孩子的一言一行。更为重要的是你要有耐心，有爱心，用你的耐心和爱心去引导孩子们，让他们健康，快乐的成长。

周记2

在到了幼儿园的第二周，根据我的实际情况，园长把我安排在中班。在我和幼儿初步认识和接触的过程，了解和他们相处一定要把自己扮演的角色掌握好，那就是和他们成为朋友，并站在他们的角度考虑问题。

例如：

1、不要以正规学校教育去要求幼儿，减少幼儿玩和睡的时间。

2、教育方式应符合幼儿的心理，以游戏形式对幼儿施以各种教育，让幼儿在欢乐中学习，使生理器官和个性品质都得到健康发展的。

3、尊重幼儿的自然发展，给以适当的帮助和指导，促进幼儿的全面发展。教学的过程，也就是活动设计过程。活动在学前教育中具有极其重要的意义，活动设计在幼儿教育理论课程中也占有特殊的地位，在小学教育中活动往往被理解为是教学的辅助形式，而在学前教育中则代表着教育的全部。幼儿园里没有单纯的讲授和课本，一切教育都需要幼儿心理和身体系统的投入，都需要通过活动来成。通过一年的工作和学习我总结出了幼儿教育的三种模式：

1、启发式。表现为一切活动都不是按照预先设计好的程序来进行的，唱主角的是孩子而不是成人。孩子们可以凭自己的兴趣去随意活动，并可以不受拘束的从一种活动转到另一种活动。

2、秩序式。表现为每一东西都有它固定的位置，每一项活动都是在有秩序的方式下进行的。幼儿有有条不紊的秩序中生活，会感到舒适和安心，并有助于培养他们做事一丝不苟的精神和责任感。

3、传统式。在这种模式里，一切活动都是由教师安排和指导。这种传统的习惯和结构有助于培养幼儿的安全感，并教会幼儿去组织自己的活动和合理的安排时间。我认为这次幼儿园实习最有价值的就是对工作的概念有了了解，同时对今后要做的工作有了更感性的认识。相信我一定能成为优秀的幼儿教师，和幼儿一起去感受成长时的快乐。

周记3

第一次接触幼儿园的工作，我既新奇又繁忙。和小朋友在一起是开心的，他们的聪明可爱深深的感染了我，内心对这份工作的热爱越来越强烈，时也感到了沉沉的责任。在踏入解放军报社幼儿园之前，我的脑海里的幼儿园，就是老师带领着小朋友一起做游戏，学习简单的知识的场所。可当我真正踏入这工作当中实践时，我对它有了进一步的了解。

幼儿教育是基础教育的有机组成部分，是学校教育的基础阶段，也是人才成长的奠基阶段，幼儿园的工作是：实施保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面的教育，促进其身心和谐发展。这是国家对幼儿园教育工作的要求，也是幼儿园全部的出发点和归宿。通过这个任务在活动中制定不同的目标，大大丰富和满足了幼儿身心的需要，真正使幼儿在从中得到快乐，得到发展!

周记4

第三周开始接受实习班主任工作事情，熟悉学校的规章制度、教学管理、了解班里的情况了解学生并且熟悉班上每个学生的名字，掌握学生的学习态度、纪律和学习水平情况。

我认为在班主任工作方面：做好学生的思想工作可以从两方面入手，一是重视班会，开好班会；一是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学生提供一个良好的大环境，重视的是学生的共性。配合学校各项工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。高中的学生已经是十七八岁的人了，很多道理都明白，但自尊心也很强，直接的批评换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对学生进行思想教育的好处，就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感，容易为学生接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。我开班会不一定要等一节完整的课，利用一些零碎的

又不影响学科学习的时间开短小精干的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育。重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教。在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上学生的爱戴和信任。

幼儿园小班实习周记 篇4

7月31日周四天气晴

第四天上课，孩子们对于我这个新来的老师还是很热情，上课时会认真的叫我老师好，看着孩子们的笑脸，我也是感觉到了满足。中午午睡哄孩子们睡觉也是1个难事，有些孩子比较兴奋，怎么也不能安静的睡下来。因此我还得耐心的给孩子讲故事，让孩子们能入睡。当幼师也不容易呢。

8月1日周五天气晴

一晃时间到了星期五，时间过得很快。经过这1个星期的相处，我发现这些学生很可爱，而且也很聪明。在上画画课，钢琴课的时候，尽管还不是很规矩的听你在讲课，不过孩子们还是非常可爱。一些孩子比较腼腆，也有些孩子很活泼大胆，一堂课下来我是即开心又折腾。

8月2日周六天气晴

星期六家长也是要把孩子寄托在学校，而我也还是得上班。今天周末，1个大班的幼师前辈在家长群里，发了信息，总结这一星期来孩子们的情况。有些家长对孩子非常的担忧，也有些家长鼓励老师们放心让孩子到处自己折腾，不用怕磕着。家长的教育也是1个孩子健康成长的关键。

8月4日周一天气晴

星期天是我们休息时间，今天迎来新的一星期。今天有教小朋友们学习简单的英语单词。重心是放在单词的学习和培养孩子们的学习兴趣上，英语如何学习才好玩等等，培养孩子们的学习兴趣很重要。人们常说从娃娃抓起，其实就是这么1个道理，培养兴趣才会对学习有帮助。

8月5日周二天气晴

一些小朋友捣蛋起来简直就是恶魔，在上课时不乖总想着出去玩。今天在教小朋友们学习儿童舞蹈时就是这样，不配合也不认真。看到不听话的小孩子也不能说打，还是得表现得亲切的样子教育小朋友。课堂上，我与孩子们一边学习舞蹈，一边讲故事来提高孩子的兴趣，同时也是培养我和大家之间的感情，效果挺好。

8月6日周三天气晴

今天是周三，在1步步培养跟孩子们之间的感情时，也在慢慢的开展舞蹈音乐，英语等学科的教学。下午有自由活动时间，其实也就是让孩子们玩耍娱乐项目，而我则是要负责看管孩子们，谨防孩子玩耍中出现一些意外状况。

8月7日周四天气晴

孩子们的学习能力还是挺强的，特别是英语，在小时候语言的学习能力强，只要加以正确的引导就会有很好的效果。有的时候孩子们真的是有问不完的问题，有些还是无厘头的问题，连我自己都觉得好笑。上课要充满耐心和爱心，才能和孩子们相处了。

8月8日周五天气晴

周五如约而至了，下午放学我在外面门口等待着家长把小孩子都接回家。这些天家长见到我都会问自己宝贝的情况，我和家长大致讲了宝贝一天的情况，也听从了家长的嘱托。到现在为止工作也暂时结束了。不过晚上还是要写教案，幼师也是要做这个工作。

8月9日周六天气晴

星期六早上还是要早起，在门口接孩子们上课，1大早的和孩子们来个愉快的互动，不过

也有孩子不想上学，哭闹的抓着父母肩膀不想上学。一般都要耐心的和孩子沟通，对孩子说一些他感兴趣的话题，例如哪个小朋友等着一起玩呀，有什么好玩的活动等等。我们和孩子沟通可不能同大人一样。

8月11日周一天气晴

今天又是新一星期的开始，从学校开学的第一天到现在，我也总结了教学方案，观察每个孩子的表现，好动好玩或者腼腆，不同的孩子教育的方式不同，有针对性的教育会有很大的效果。今天早上有英语课，逐个教小朋友们学习单词，一边玩游戏一边学习英语，听故事，然后一遍遍的教学，很多时候孩子们就会耳熟能详了。

8月12日周二天气晴

天气非常好，早上和小朋友们在学习几堂课，之后是户外活动。孩子们的精力差不多是放在玩游戏和跳舞上面，所以还是得多花点心思让孩子多学习。最近的小苹果这首歌最为教学就是最好的了。孩子们还是非常喜欢这样的舞蹈，有趣。面对这1大群孩子，教学小苹果的舞蹈，挺好玩，慢慢的指导小孩子按照舞蹈步骤来进行。

8月13日周三天气晴

每一天在幼儿园里和孩子们相处，被他们的笑容和天真所感染。虽然有的时候确实看到孩子们哭闹，不听话打架会有烦躁的心理，但作为老师不能对着孩子吼，可以严肃但不能暴力。在学校里慢慢的和孩子们也都熟悉，他们都会用带着奶声奶气的叫你老师，听着都觉得温暖。

8月14日周四天气晴

经过一段时间和孩子们的接触，他们也已经熟悉了我这个老师。在平常我们都会教学孩子的自理能力，特别是在中午午饭期间，孩子们乖乖坐下来之后，要学会自己使用勺子或者是筷子吃饭。少了家长的依赖，孩子们还是会自己动手拿筷子吃饭。而这也是孩子的1个进步。

8月15日周五天气晴

小朋友都是爱玩爱闹，而且也非常擅长模仿。所以现在上课唱歌跳舞孩子们最喜欢了。而我在自己的教案里也是罗列了关于教学的目标，让孩子们提高自理能力的同时，提高各方

面综合能力，肢体语言的模仿和运用可以开发孩子们的智力。所以一名幼儿园的老师也不是那么容易当的。

8月16日周六天气晴

这段时间也是辛苦其他老师了，我刚来也差不多几个星期，对孩子们并不是非常熟悉，有的时候在上课期间也都是其他老师的协助，我也得多和其他的老师学习，应该如何与孩子沟通，什么样的上课方式教导孩子才有效果。另外也要积极和家长沟通，幼儿园每个班级开设了微信沟通群，家长们的意见随时可以提出来，我们老师也会尽可能的改正和完善教学管理。

8月18日周一天气晴

每天幼儿园里的孩子们可谓是状况百出，早上从家长手中接过孩子，开始一天的上课玩游戏。有一些小朋友特别乖，但有几个小朋友就是恶魔了。上课吵吵闹闹的有，尿裤子的小朋友也有。午睡睡不着打扰其他小朋友的也有。我这个老师还得多费点心思才可以。

8月19日周二天气晴

园里每天下午都会有1个小时的运动，孩子们午睡之后学习舞蹈和玩游戏之后，就要上运动课。运动课孩子们的穿着很重要，宽松的衣服和运动鞋最好。经过我们检查孩子们的穿着之后才会同意小朋友玩运动。这也是避免孩子运动中磕伤。

8月20日周三天气晴

今天星期三，来到这里实习也有了二十天，和园区的老师也比较熟悉，还多亏了她们的帮助，才不至于让我手忙脚乱。毕竟孩子们比较调皮，我自己是个新人，带孩子方面的经验并不是非常足，所以有的时候也会不知所措。还是感谢老师们的帮助，让我与孩子接触更多，从陌生到认识，再到熟悉相处。

8月21日周四天气晴

今天天气不错，孩子们早早的就被父母接送过来了。他们非常乖，主动的和父亲母亲说再见。而我也是在门口迎接孩子们的到来，在和家长接触中也可以互相沟通了解更多孩子们的情况，方便开展教学工作。幼儿园里充满了童真和欢乐，孩子们调皮爱玩是天性，老师加以引导和教育，让孩子们学习到更多的知识。

8月22日周五天气晴

今天又到了星期五，1个个星期就这样过去了。再过一两天我就要结束实习生涯了，不知道下一站我会去哪里。这些天来和小朋友的相处，真是被他们的可爱影响了，而且每天孩子们的突发状况那么多，我的心脏承受能力都很强了。教育孩子方面，耐心和善，孩子才会听你的话。

幼儿园小班实习周记 篇5

又过了一个周末结束了，这周末虽然让我能够在家好好休息调整一下，但是，在我心里，很是想念我班的孩子们，终于再次见到他们，我很是高兴，开始还害怕两天没见，才几岁的小孩，会不会变生疏，事实证明我的担心是多余的，早上到幼儿园，伴随着孩子们和我亲切的打招呼声，我开始了一天的工作。

眨眼间，已经实习接近两个月了，在这里，不仅与孩子们培养了深厚的感情，也每天给孩子们上课了，好动爱闹是幼儿的天性，集中教育活动时间不仅要有好的备课教案，更重要的是懂得如何控制课堂纪律，否则就是含破喉咙也无济于事，所以能让小朋友在上课时候安静的听讲，自己也会觉得很有成就感。每个集中教育活动我都认真备课：熟悉教学内容、结合幼儿年龄特点、精心准备各式各样的教具，尽我最大的努力去激发幼儿学习的兴趣，帮助幼儿理解记忆，让她们能快乐的学习知识。

当然，在教学活动中我也穿插一些小游戏，以让达到幼儿在玩中学，游戏和充足的活动空间对小班的孩子很重要，这也是小班年龄段特点之一。小班的年龄特点最突出的是模仿，因此在活动中应强调“可以??还可以??”或“有没有和别人不同的办法，不断引导他们发挥想象。小班幼儿的认知发展是依靠行为的，因为他们处于直觉行动到具体形象思维的过渡阶段。接纳幼儿“边做边说”或“先做后说”的行为，给予口头和肢体语言一同来表达思想的机会。

幼儿园小班实习周记 篇6

在这段时间，我班组织了一次家长会，通过这次家长会，我初步了解了家长会的流程以及如何与家长沟通。让家长了解幼儿在园的真实情况，这样能帮助家长更好的进行家庭教育。在家长会还没有正式开始的时候，教师可以与家长进行简单交流。如幼儿的自理能力，学习能力等，并适当对家长提一些要求及建议。

家长会上，除了将近期主要事务告知家长外，对一些优秀幼儿的表现要进行适当表扬，对个别幼儿也要指出缺点及建议改进的方式方法。在会议结束的时候对会议内容进行总结，并对家长的支持给予感谢。教师与家长间，幼儿是沟通的桥梁，教师只有关注孩子，了解孩子才能给与家长正确的反馈，幼儿的发展是不断的，无论是在幼儿园或是家里。所以家园有机的合作才能使幼儿得到很好的发展。

幼儿园小班安全教案

“愿你成为自己喜欢的样子：不抱怨，不将就，有自由，有光芒。生日快乐！”生日意味着对父母亲的感恩、对帮助过自己的朋友亲人的感谢，通过手机发送生日祝福语，已经成为一种习俗。您是否在考虑怎么写生日祝福语呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“幼儿园小班安全教案”，相信您能找到对自己有用的内容。

幼儿园小班安全教案【篇1】

活动目标：

1. 学习正确的滑行方式。

2. 知道不正确的玩法会很危险。

3.增强孩子的安全意识。

活动准备：

活动开始前，观看大班小朋友在滑梯上滑行。一个户外滑梯和一个布娃娃。

活动过程：

1.讨论：我的兄弟姐妹是怎么滑上滑梯的。

2.教师在教学中介绍正确的幻灯片播放方法。

（1）双手扶手从滑梯的台阶上爬到平台上，坐在梯子的入口处。

(2)双手轻轻扶住两侧扶手，双脚分开，自然伸直，慢慢滑下。

(3)必要时用双脚控制速度。

3、让孩子们排好队，一个一个地滑下去。老师注重提醒和保护，及时给予鼓励。

4. 执行故事“布偶受伤”。

(1) 老师一边说着一边演示布娃娃：布娃娃头上滑倒摔伤了。

(2) 讨论：为什么布娃娃会受伤？滑下滑梯有多危险？ （可以用布娃娃来演示一些不正确的玩法。）

5.与孩子讨论滑梯的注意事项：

（1）滑梯要排队，不要拥挤，滑梯要排队。幻灯片不应拥挤。不能乱来。

（2）攀爬和滑下时保持适当的距离，不要将人推到背后。

(3) 手上或口袋上不得有硬物。

反思：在活动中，老师通过示范、故事演示、讨论等方式让孩子们学会了正确的滑梯玩法，明白了不正确的玩法是危险的，因此培养孩子的安全感。意识。

幼儿园小班安全教案【篇2】

对于多数孩子来说，上幼儿园是他们第一次离开父母进入集体生活，在这一时期，许多的孩子会因主要抚养者的离开而产生紧张不安的情绪，这是他们对新生活暂时的不适应，适度的分离焦虑是正常的。但过度长时间的不适应会干扰幼儿正常的心理功能和生理功能，严重影响幼儿的在园生活。为了能让幼儿更快更好地适应新的环境，我园希望家长能和老师共同配合做到下面几个方面：

（一）让幼儿了解新的环境。孩子对即将进入的新环境―幼儿园充满了新奇、陌生甚至恐惧的感觉，消除这种紧张情绪的方法之一就是在未开学时带孩先来幼儿园走走、看看，让他们看看幼儿园的游戏场地和活动室、午睡室、盥洗室，边看边介绍，并告诉幼儿他即将来这里，还有许多小朋友将和他一起玩。

（二）幼儿适应性的性别差异：

1、男女幼儿适应差异显著。女孩的适应性较男孩优越，而且男女幼儿个体间的差异较显著。经过前人的研究发现，儿童在各种紧张情况中的焦虑、胆小没有性别差异，只不过女性比男性更易报告她们懦弱、焦虑的感受，更倾向于强烈、深切的表达她们的情绪反应，而男孩的情感交流弱于女孩。还有，女孩对家长、老师的顺从程度也高于男孩，也更易接受劝慰。因此，也就缩短了不适心情的持续时间，降低了严重程度。

2、可能会面临到的状况：一般孩子来园三步曲，喜欢――恐惧――喜欢

①哭闹

②装生病

③说同伴欺侮他

④绝食（举例说明）

⑤来接的时候委屈的哭

（三）适应性的年龄差异

适应性差的孩子往往年龄偏小，孩子越小，对家庭护理人的依赖性越强。从生理上说，护理人与孩子大量的身体接触及无微不至的生活照顾，使孩子不能长时间离开护理者，年龄越小，这种需要就越强烈，许多小年龄孩子适应障碍是由于日常生活不能自理而造成的。

（四）幼儿家庭护理人对幼儿适应性的影响

适应能力低的孩子在参加集体活动是,往往缺乏独立与同伴交往的能力,尽管想去,但不会主动加入、其实,现在家长都已十分注重对孩子交往能力的培养,但是为什么有的孩子交往能力还是很弱呢?其原因是护理人的概念:＂自己的孩子与陌生的孩子交往是不安全的”、他们喜欢代替孩子回答问题，甚至老师的问话回答都包办了。“主动”解决孩子之间的纠纷。所以孩子在幼儿园中，当护理者一走开，您的孩子会呆坐着，浑身不自在。

孩子来园，首先会遇到大小便、吃饭、睡觉等问题。自理能力差的孩子面临吃饭要喂、睡觉要陪、衣服不会穿这些问题。紧张不安是不可避免的。再者，孩子虽小，但他们总希望得到同伴、教师的肯定。刚刚入园，生活自理能力强的孩子会常常受到老师的表扬，同伴们也容易接受这些孩子。这样，往往会淡化思念之情。而反之，能力差的孩子往往会担心不被同伴接受，不被老师喜欢。可见，家长对孩子独立生活的培养是多么的重要。

（四）解决的方法

1、让孩子愉快的度过入园的第一天。孩子到一个陌生的环境、害怕、焦虑是难免的，我园准备在9月1日、9月2日两天请家长陪读，以免孩子产生孤独、焦虑感。

2、让孩子带一些熟悉的物品上幼儿园。

3、要随时了解幼儿在园的情况，即使发现问题、解决问题。

幼儿园小班安全教案【篇3】

一、活动目标：

1、知道爱护小手，不玩尖利的东西。

2、知道手划破后简单的处理和保护方法。

3、知道哪些东西尖利不能玩

二、活动准备：

1、手受伤的小熊玩具 2、挂图

三、活动领域：

1、语言领域 2、健康领域

四、活动过程：

1.出示小熊玩具，通过导入：

师：“今天小熊在玩的时候可不小心了，弄伤了自己的手，它自己很疼，都快哭了!”

2、教师组织幼儿讨论：

师：这个小熊的手怎么啦?(出血了)好好的小手怎么会出血呢?(被东西划破了)什么东西会把手划破?为什么?(玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很尖，很锋利。)

3、启发幼儿回忆：

师：自己的手有没有被划破过，手划破了疼不疼。

4、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。(平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。)

师：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的活动和生活。

3.讨论怎样保护、处理小熊(或自己)受了伤的手。

(1)如果手不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口?为什么?(不能，因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。)

(2)手受伤了怎么办?(如果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水;严重的要找医生处理。)

(3)手包扎后还要注意哪些事项?(不能把伤手浸在水里，不能随便揭掉包布，要按时找老师、医生换药等。)

五活动结束：

：如果我们的小手已经受了伤，就更要好好保护，这样才能使它快快恢复健康，为我们服务。

幼儿园小班安全教案【篇4】

1、边观看课件(一)边讨论。

(1) 兔奶奶生病了，兔妈妈带兔宝宝去看望她。半路上，兔妈妈到水果店给奶奶买水果，兔宝宝就跑到了马路上。她看到花丛中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飞到了马路中央，兔宝宝就一路追过去，差点被车撞上。

(2) 为什么兔宝宝差点被车撞到?

(3) 教师归纳：兔宝宝离开妈妈在马路上玩耍，差点被车撞上。这样太危险了，不管什么情况我们都不能在马路上玩。

2、边观看课件(二)边讨论。

(1) 兔妈妈和兔宝宝继续往前走。奶奶家就在马路对面，兔宝宝兴奋地想冲过马路见奶奶，可是被兔妈妈一把拉住了。

(2) 兔妈妈为什么要拉住兔宝宝?过马路应该走哪里?

(3) 教师归纳：过马路要走斑马线。

(4) 十字路口有斑马线，行人是不是什么时候都可以走呢?什么时候可以走?

(5) 教师归纳：过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。

(6) 兔妈妈和兔宝宝走到斑马线前，等绿灯亮时再穿过马路去奶奶家。

3、小结：

兔宝宝在路上遇到了一些危险，你们知道怎样才能避免那样的危险吗?(幼儿回答后，教师用自编儿歌进行归纳：小朋友，要牢记，走路要走人行道，路上玩耍不可以。过马路走斑马线，红灯停，绿灯行，确保安全是第一。)

4、在情景模拟游戏“去春游”中或到马路上去实地体验。

(1) 带领幼儿一边走一边根据场景提问，巩固对交通规则的认识。

场景一：人行道和车行道

师：前面有两种道路，行人应该走哪一种路?(人行道。)

师：行人应该注意什么?(靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩。)

场景二：十字路口

师：要过马路了，我们应该怎么走?(找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。)

场景三：天桥

师：这是什么?我们应该怎么走?(走天桥就像走幼儿园的楼梯，要靠右边一个跟着一个走，不能推也不能挤。)

(2) 顺利到达目的地之后，引导幼儿对刚才的情况进行小结，启发幼儿把过天桥的要点编到儿歌里去，如“过天桥靠右边，一个跟着一个走”。

延伸活动：

行人走在马路上还应该注意什么?请和爸爸妈妈一起找一找，然后把它们也编到儿歌里去好吗?（金塔幼儿园 朱冬梅）

健康活动反思《我带宝贝上幼儿园》

情景描述：

不少幼儿在家都有自己喜爱的玩具，这些宝贝寄托着幼儿的依恋之情，所以在开学初，就允许幼儿带一两件喜欢的玩具来园，有带小汽车的、有带洋娃娃的、有带小熊的……这在稳定幼儿情绪方面起到了积极地作用。

今天的教学内容是《我带宝贝上幼儿园》，所以结合小班孩子的特点，我请幼儿拿上自己的宝贝玩具，并用幼儿喜爱的方式切入话题：

“你们都有些什么宝贝啊！？”

“老师也好想抱抱你的玩具小娃娃啊！”

“老师也有自己的宝贝呢，想知道吗？我要变变变……”最后告诉并拥抱幼儿说：“其实老师最喜欢的宝贝就是你们。”

等等这些，都让小班的孩子开心的不得了。

理论分析：

曾看到几个激发兴趣的方法，我想对小班孩子的激趣或许也有一定的借鉴和启发吧！

1、幽默。

教学幽默的基本特征之一就是趣味性，它与孩子的学习兴趣密切相关。教师巧妙地使用幽默技巧就会引起孩子情感上的共鸣，激发幼儿的学习兴趣，使枯燥乏味的学习变成一种精神享受。

2、要注意讲课的节奏。

课堂教学需要讲究节奏的变化，要有张有弛，教学节奏的掌握要符合孩子的认识水平，课堂上的自学、设问、讲授速度要和学生的思维水平相符。过快的节奏，不易使孩子听清楚，而且使孩子缺乏思考和消化的余地，更易使幼儿产生紧张和疲劳。过慢的节奏，容易使幼儿精神松懈，分散学习的注意力。没有快慢变化的节奏也容易引发幼儿的一种习惯性抑制心理而削弱幼儿的学习兴趣，降低学习的热情，收不到预期的效果。

所思所悟：

小班的孩子喜欢玩具，他们都有自己的最爱，结合小班幼儿的特点，以小朋友们喜爱的话题入手，更便于开展教学，孩子们的学习兴趣也会被激发。

可以说这堂课拉近了老师和孩子们的距离，但同时我也发现，孩子们确实是太小了，又是刚刚开始正常的'教学活动，自然是有许多不安分的表现：请个别小朋友介绍自己带来的宝贝时，一些幼儿就在下面忍不住玩自己的玩具，注意力不是很集中，这些现象我觉得也是正常的，关键是作为教师在以后的日子里如何加以正确引导，这才是最最要紧的。

在让幼儿分享宝贝，交换玩具玩的时候，大多数幼儿表现很大方，愿意与同伴交换，值得表扬！

还有一点，我觉得作为教师，特别是带小班的孩子，教师要善于捕捉孩子们的性格、习惯、爱好、特点等等，把握他们才能有效地发展他们，这是我体会最最深的。

幼儿，鼓励稍差幼儿，活动结束。

幼儿园小班安全教案【篇5】

作为一位优秀的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编整理的《不和陌生人说话》幼儿园小班安全教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

活动目标：

1.了解和掌握一些和陌生人相处的方法。

2.知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。

3.发展幼儿思维和口语表达能力。

4.初步培养幼儿用已有的.生活经验解决问题的能力。

5.加强幼儿的安全意识。

活动准备：

不和陌生人走的视频

活动过程：

一、谈话导入

1.师：小朋友在幼儿园，如果有你不认识的叔叔来接你，你会跟他走吗?

2.集体讨论：如果有陌生人和你说话你会怎么做呢?

3.观看视频《不要和陌生人说话》：

师：小朋友在动画片里都看到了什么呢?狼跟着谁走了。坏人把狼带到那里去了呢?坏人是怎么样骗狼的呢?结果狼是怎么做的呢?

教师小结：动画片里的狼太相信坏人了，一心想找小红帽，结果就被坏人骗买给了动物园，我们小朋友可不能学大灰狼，我们要懂得自我保护，不能轻信坏人的话，不然就会想大会狼这样被坏人给拐走了。

4、幼儿说一说如果在我们身边发生这些事，你们会怎么做呢?

(1)陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。

(2)陌生人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。

(3)陌生人要去你家时，你不能带路。

(4)陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。

二、情境练习情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友说："小朋友你真可爱.我请你吃果冻。"接着又拿出玩具给他玩。

集体讨论：能不能接受陌生人的礼物，应该怎样对他说?

情境二：

一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说："我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。"教师提醒：(1)你认识她吗?(2)如果你不认识她.能不能轻信她的话?(3)那你应该怎么对这位阿姨说?

教师小结：

对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟陌生人走。

活动反思：

一个社会要切实减少犯罪，不仅需要个体提高自我保护的能力，更需要人际之间的信任和友善。“不和陌生人说话”是一种把他人看成地狱的教育，也是一种不健康的教育。

的确，家长应加强对未成年人的自我保护教育。但我们应该明白，自我保护作为一种生存本领，是植根于社会生活之中的。孩子们要养成自我保护的良好习惯，并不是“不和陌生人说话”，而是大胆和他人包括陌生人交往，并学会辨别好人与坏人，懂得友善、勇敢和机智。

幼儿园小班安全教案【篇6】

保护你的耳朵

活动目标：

1. 知道如何保护你的耳朵，学习如何正确保护自己。

2.知道3月3日是爱耳日，增强孩子的自我保护意识。

活动准备：多媒体、乐器

活动过程：

I．进口兴奋

摸摸小耳朵，猜谜语：左边一块，右边一块，另一座山看不到。

2.讨论耳朵的功能

1.介绍耳朵的功能：你知道耳朵是干什么用的吗？ （儿童回答）先让孩子用耳朵听音乐，然后让孩子用手捂住耳朵，看能不能听到声音。

2. 孩子说说自己的感受，知道耳朵很有用，能听到不同的声音。

3.播放各种动物的声音，让孩子们听到和识别。

4. 让孩子闭上眼睛，让孩子熟悉的老师说一个词，让孩子猜，然后意识到耳朵又能听到声音了。

5、老师总结：耳朵很有用，能听到不同的声音。

3.讨论如何保护自己的耳朵

1.耳朵对我们有多重要？

2.耳朵对我们来说真的很重要，那么我们在生活中如何保护耳朵（请孩子们回答）

3.我们应该怎么做保护耳朵呢？

(1)预防药物中毒。虽然药物可以治愈疾病，但有些药物具有很强的负面作用。过量或不当服用药物会导致听力丧失甚至耳聋。因此，孩子一定要按照医生规定的量和时间服药，不要吃得太多。耳朵疼痛或不适应立即去医院。即使没有问题，您也应该每年进行一次或两次检查。

(2) 抗噪。声音过大、刺耳的声音都是噪音，它们会损害人的听力。小心远离噪音。当突然出现噪音时，用手捂住耳朵，张开嘴巴。儿童不使用耳机收听广播。

(3) 防水。游泳或洗澡或洗脸时，应特别注意防止水进入耳朵。如果感觉耳朵进水，应立即用一只脚跳起来让水流出，或用棉球轻轻放入，将水吸出。

(4)防抢。耳朵不能被拉或打。拉耳朵和打嘴巴对耳朵有害。

(5) 不要挖耳朵。有的孩子喜欢用耳勺或发夹、别针等物来挖耳朵。这是一个坏习惯，应该避免。不要将豆子、球和其他物品放在耳朵里。

(6) 不要戴耳环。有些小女孩喜欢打耳洞，戴耳环、耳钉等装饰品，对耳朵也是有害的。耳朵的皮肤很嫩，上面还挂着一个金属物，玩的时候很容易扯破耳朵。

(7) 了解3月3日是全国耳朵日，提高耳朵保护意识。

老师：3月3日是国庆节。 我们发现班上有些孩子喜欢把纸塞进耳朵里。 今天，孩子们需要知道如何保护自己的耳朵，不要把东西放在耳朵里，说话要轻声，不要大声等。

教学反思：

在整个活动中， 孩子们积极参与活动，大胆表达自己的发现。 从活动效果来看，教学难度合适，教学准备充分，视频资料和课件的使用可以有效帮助孩子了解动物耳朵的功能，引导孩子不断探索耳朵的秘密 . 了解如何保护您的耳朵。

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幼儿园小班安全教案【篇7】

一、谈话，引出课题。

1、秋天来了，带孩子们到公园游玩。

2、先让孩子们自由游玩。(有的孩子把苹果摘下来，有的孩子把花朵掐了，有的孩子把手伸进鱼池逮鱼，有的孩子用小手扯树叶，有的孩子买零食吃，但把零食吃了后的袋子到处乱扔。)

3、让孩子们看看现在的公园什么样了?(树上没有苹果了，树叶也少了好多，花儿没有了，鱼儿奄奄一息，地上零食袋子到处都是。)

二、引导幼儿讨论自己和别人行为的对错。

1、这样的公园还有人来玩儿吗?你喜欢这样的公园吗?

2、那么孩子们说一说自己错在哪里?学习评价他人和自己的做法，应该怎样做?

3、纠正错误，恢复公园原貌，在老师的带领下，再游一次公园。(孩子们不摘苹果，不扯树叶，把开始摘的苹果和扯的树叶粘在树上，不掐花，不逮鱼，吃的零食袋子都放在自己的包包里。有的孩子还把地上的垃圾主动捡起来放到垃圾桶里，有的孩子还把弯了的小树扶正。)

三、引导孩子回忆自己平时上公园是怎么玩儿的?怎么做的?自己有没有做的不好的地方?如果别人做的不好的行为该怎么办?

四、加深体验：我和妈妈上公园

由老师扮演妈妈，一些小朋友扮演游客，妈妈带着几个孩子上公园玩儿，游客故意做出一些折树，采花，扔纸屑的行为，让幼儿来判断对错，并培养幼儿大胆制止这种不良的行为。从而加深幼儿印象，自觉自发的爱护环境，达到活动的目的。

幼儿园小班安全教案【篇8】

1、分组观察，尝试操作小家电，了解家电都有开关。

（1）说一说本组的家电名称和用途，找一找开关在哪里。

（2）轮流试着打开开关，观察电器的变化。

（3）请一名幼儿向全班介绍本组的电器名称以及打开开关后电器的变化。

（4）找一找本班有哪些电器，说出它们的开关在哪里？老师试着打开电器，观察电器变化。

小结：很多家用电器都有开关，通上电源后只要正确打开开关，电器就开始工作了。

2、由案例《风扇打坏幼儿手指》帮助幼儿了解面对运转的电器应注意的事项。

（1）教师讲述案例，请幼儿说一说小波的手为什么被打坏。

（2）现场试验：风扇的威力。

教师操作小风扇，将萝卜条伸进风扇叶，幼儿观察萝卜条被打断的现象。

小结：扇叶很薄，通电后高速旋转，使空气流动形成风，这让我们感到凉爽。但旋转的扇页就像刀片一样，能打断伸进扇叶范围内的物品。

（3）说一说还有哪些电器会运转，它们在工作时可以触摸吗？

小结：正在运转的'电器都很危险，如：洗衣机、食品加工机、豆浆机等，小朋友不能触摸正在运转的电器。

3、播放多媒体教学资源或操作完成幼儿用书第25页，丰富幼儿安全使用电器的意识。

幼儿园小班安全教案【篇9】

（一）主教师向宝宝询问个人资料。

宝贝，昨天老师让你们回家问了爸爸、妈妈的电话、单位等情况，现在，老师要考考小宝贝了，看哪个宝宝最聪明。(逐一向宝宝询问个人资料。包括宝宝的姓名、父母的姓名、单位、家庭住址、家中的电话号码。)

（二）宝宝回答后，教师总结：宝贝外出时要认识回家的路，无论什么情况不要接受陌生的礼物，更不能跟陌生人走。

（三）助教师扮演陌生人，试试宝宝的反应。

助教师扮演陌生人，走到一小宝宝跟前，用宝宝喜爱的玩具、糖果、点心等哄宝宝说："宝贝，我给你带来了很多好吃、好玩的东西，喜欢吗?我们一起到外面去玩，好吗?"

（四）教师小结：宝贝，不管陌生人给你什么好吃、好玩的东西，你千万不能接受，更不能跟他走，如果陌生人硬要把你抱走，一定要大哭大叫。

（五）活动结束：

总结宝宝游戏情况。

（六）活动延伸：

叮嘱家长：以后带宝宝外出回家时，启发宝宝领着家长回家。

幼儿园小班安全教案【篇10】

1、课前几分钟幼儿不受约束，在室内自由活动。

2、幼儿有规律的坐好。老师说："小朋友刚才玩的高不高兴?老师已经把小朋友玩的过程录下来了，让咱们起看看录像里的小朋友在干些什么?"

3、播放幼儿在室内玩耍且秩序很乱时的段录像，幼儿观看。

老师提问：

这段录像是在什么地方录的?

被录像的这几个小朋友做的好不好?

哪些地方做的不好?

他这样做会发生什么事?

应该怎么做?

从幼儿"应该怎么做?"这个问题的回答情况引到下个环节

4、播放幼儿在室内有秩序、有礼貌的自由活动的段录像，幼儿观看。并提醒和前段进行比较。

老师提问：

看了这段录像，你感觉怎么样?

小朋友应该向哪些小朋友学习呢?

5、讨论小结室内活动时要注意的安全事项

走路要轻轻、慢慢的走，不能跑，会摔倒;

洗手时不能把水弄到地上，会滑倒;

上厕所要排队，不能拥挤，会摔跤;

玩玩具时要谦让，不能争抢，不能用玩具打小朋友;

上床和下床时都要小心，要抓稳;

小钉子，不能碰，会扎手;

电线插头不能动，会触电;

水果刀、大剪刀不能乱动，会伤手;

使用小剪刀姿势要正确。

幼儿园小班英语教案

根据您的要求，我精心收集了“幼儿园小班英语教案”。每位教师都要准备教案和课件，这对于提供一堂好课非常重要。学生的反馈可以帮助教师制定更适合学生的教学计划。我相信这是一个非常值得投资的项目！

幼儿园小班英语教案 篇1

-6岁时学习语言的最佳时期，这个阶段的幼儿接受能力非常强，我们可以乘着这个时期教会幼儿第二语言，让他们学习一些英语，为以后的语言学习打下基础。

1 活动设计

认识水果apple、orange。由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的，因此，学习的难度不是很大。在这个活动之前，教师可先复习 “Head and shoulders”这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固。然后通过教师的引导，认识apple和orange,并且初步理解Yes/No/I like ……的含义。其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动，让幼儿在快乐中学习。

2活动目标

1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。

2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。

3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。

3 活动准备

1、教学用盒子或小袋子一个，苹果、橘子实物及图片各若干。

2、一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，磁带、录音机。

3、课件及多媒体教室准备。

幼儿园小班英语教案。0-6岁时学习语言的最佳时期，这个阶段的幼儿接受能力非常强，我们可以乘着这个时期教会幼儿第二语言，让他们学习一些英语，为以后的语言学习打下基础。

4 活动过程

1、 热身运动。

教师与幼儿一起欣赏“Head and shoulders”,边听边做动作，以达到课前的活动准备。

2、输入单词。

A、apple。

教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前，让幼儿有探索的欲望.

T: Look! what’s this?

C：盒子

T: Yes. A box

教师与幼儿一起边唱边做动作，以活跃课堂氛围.

What’s in the box? what’s in the box?

Do you know ,do you know

Who want to try ,let me try

Ding ding dong (敲盒子)，let me try

T: Ok, do you want to know?(引导幼儿说出Yes或No)

T: Who want to try(作举手状，并引导幼儿说出Let me try)

当幼儿拿出苹果之后，教师用英文输入：Oh(惊喜的)，What’s this?

C:苹果

T: Yes, apple!(教师要抑扬顿挫的反复输入).

B、orange

教师用餐纸把橘子包起来，然后做示范闻一闻，在拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜出是什么东西。

T: Hmm！（作闻的动作）The smell is good.

然后拿到幼儿面前：Smell it!

接着问幼儿：What’s this?

C:橘子

T: Yes. Orange(教师也要用抑扬顿挫的声调反复输入)。

3、幼儿辨认水果。

教师把水果放在桌面。

T: I’m hungry now. I want to eat some fruits, Who want to help me?(作举手状)

接着当幼儿上来时，教师说：I like apple/orange。看幼儿是否拿到正确的水果。如果拿错，可说:No, I don’t like orange. I like apple(手指apple).无论何种情况，记得说Thank you .

第二种方法：

教师把两种水果放在身后藏起来，突然拿出，跟幼儿一起说出其名称，让幼儿有兴奋感。

4、 摘果游戏。

先把水果图片贴到大树上，让幼儿去 摘自己想要的水果（可先请配班老师做示范。教师说I like orange,配班教师摘橘子；教师说I like apple ，配班教师摘苹果，然后请个别幼儿上来摘，摘到的就送给他作为奖励。并说：Oh,yes, this is apple/orange.Very good,thank you !

第二步：教师再贴一些图片，让全体幼儿参与活动去摘水果，然后坐到位子上。接着教师引导幼儿辨认。

T: Apple, stand up. Jump!（拿apple 的小朋友站起来跳一下）

Orange, stand up! Jump! （拿 orange的小朋友站起来跳一下）

5、品尝水果。

教师可先做示范：拿一片橘子放入口中：Hmm！Sweet！

T: Do you want to eat（继续引导二说出 Yes）

C: Yes

T: OK, follow me! I like apples/oranges.

接着教师发水果让幼儿品尝。（拿到幼儿面前时一定要鼓励幼儿大声说出“I like apples/oranges”,方可给他。人数太多可请配班老师帮忙。）

6、唱英文歌 “I like apple”.

当幼儿在品尝时，可放此音乐，可让幼儿欣赏，也可做动作，活跃课堂气氛。

Apple is red, apple is round, apple’s juicy, apple is sweet,

Apple apple I like you ,apple’s juicy, I like to eat.

7、 结束。

（1）复习巩固

教师再出示一次水果让幼儿复习一遍

（2）T: OK! We are so tired. Let’s have a rest.

Let’s say good bye to the apple.

C: Bye-bye, apple!

T: Say good bye to the orange.

C: Bye-bye, orange.

5 活动反思

(1)在小班的英语活动中，实行全英文教育还是有一定的难度，在某种程度上还需中英相结合。

(2)在教学活动中，教师的表情、动作一定要夸张，语音语调要抑扬顿挫，从而才能吸引幼儿。

(3)在活动中，千万不要忽略胆怯、内向的.幼儿，多给他们一点关爱和鼓励。

幼儿园小班英语教案 篇2

小班英语教案《good》适用于小班的英语主题教学活动当中，让幼儿向“好”学习，培养辨别是非的能力，在故事和游戏中让幼儿理解“好”的意思，认识汉字“好”和英语单词“good”，知道单词“good”的字母组成，复习句型：This is a……，快来看看幼儿园小班英语《good》教案吧。

活动目标：

1、在故事和游戏中让幼儿理解“好”的意思，认识汉字“好”和英语单词“good”，知道单词“good”的字母组成。

2、引导幼儿向“好”学习，培养幼儿辨别是非的能力。

3、复习句型：This is a……

4、复习已经学过的单词，并且用游戏的形式进行巩固练习。

5、幼儿能够感受到英语学习的快乐。

活动准备：

1、教学配套挂图，汉字卡。单词卡，句型条。

2、挂饰：眼镜(g)，左脚(d)各一个，鸡蛋(oo)两个。

3、录音机，双语磁带。

活动过程：

一、开始部分：

请全体幼儿表演唱歌曲《我的好妈妈》

二、基本部分：

(一)认识汉字“好”和单词“good”

出示图片，引导幼儿观察图片，讲述图片内容。

(二)巩固复习汉字“好”，和汉字卡片“好”玩游戏。

1、找汉字卡片“好”

2、用汉字卡片“好”玩游戏。

3、送汉字卡“好”回家。

(三)讲述单词“good”的故事，知道单词“good”的字母组成。

1、出示图片，看图讲述。

(1)教师请幼儿结合图片，自由讲述单词“good”的故事。

(2)请个别幼儿讲述自编单词“good”的故事

2、幼儿表演故事。

请幼儿戴上挂饰表演故事。

3、巩固复习单“good”，用单词卡“good”玩游戏。

(1)找单词卡“good”

(2)用单词卡“good”玩游戏：做好事

(四)复习巩固认识汉字“好”和单词“good”，玩综合复习游戏：拔河比赛。

(五)复习陈述句This is a book This is a good book

三 结束部分：

1、欣赏字母儿歌：

眼镜爷爷身体好，(g)

吃了两个鸡蛋在慢跑，(oo)

左脚先生向他学，(d)

身体一天比一天好。

2、幼儿听录音看书。

本文扩展阅读：good，英语单词，意思是做得好；真棒！好极了！感叹。

幼儿园小班英语教案 篇3

幼儿在学习英语的过程中是以兴趣为主体，游戏为载体的。所以在整个教学活动中我遵守三个“动态”教学的原则，即趣味性原则、活动性原则、变化性原则。幼儿是活泼好动、爱唱、爱跳的，他们学习的动力来源于有趣的教学内容和富有吸引力的活动形式，英语口语课的“动态”教学，目的就是要让幼儿在无任何心理压力的状态下轻松愉快地学习，并且乐在其中。

第一环节： 我充分利用中班幼儿的年龄特点：喜爱模仿。在这一引导部分注入了无意识注意，使幼儿在游戏中能听熟所要学习的短句。

第二环节：出示图片让幼儿巩固以前所认识的老朋友，但我并没有单纯的出示，而是用沙包投掷的方式使孩子们注意力更集中，更觉得有趣。在动静的交替变换中，有意识记忆得高了提高。这是变化性原则的体现。

第三环节：重点环节。在和孩子们的相处中，我发现孩子们对机器人特别感兴趣，所以就设计了这个游戏活动对幼儿所要学习的短句进行教学。在教学过程中，我不停地制造一些小麻烦，比如：突然头不能动了!这就势必将本来已经念疲惫的的幼儿的兴致又提起来了，使幼儿能够体验到一浪更比一浪高的头脑风暴。

第四环节：结束环节。我带领幼儿唱唱、跳跳，这个英文歌曲是先动后静的，我利用幼儿“爱动”的天性，在不知不觉中将幼儿的活动量及心脏跳动的次数慢慢的降低，但又不失趣味，使他们始终处在一种游戏的状态。这是趣味性原则的体现。

幼儿园小班英语教案 篇4

教学目标：听懂、会说单词“orange”、“pizza”和“hamburger”。

语言点：orangepizzahamburgerI like…

教具准备：故事动画光盘；苹果、桔子、比萨饼和汉堡包的实物及图片；大骰子一个（六面贴有实物图片，详见游戏部分）。

教学过程：

（一）热身活动：

表演歌曲《Good Morning》及改编歌曲《Good Night》。

（二）卡通动画学习：

播放本课故事动画片一遍，然后老师提问：“Teddy、Kitty、Puppy、Nicky他们都在干什么呢？Teddy说他喜欢吃什么啊？”请小朋友试着回答一下，小朋友可能回答得出“honey”。接着老师请小朋友带着问题再观看动画片一遍，仔细听一听这些食物的英文名称。

（三）单词学习：

老师拿出“orange”、“pizza”和“hamburger”的实物或图片，分别介绍它们的`英文名称，请小朋友模仿老师说出英文单词，“hamburger”发音比较难，老师要给与一定的耐心，多带小朋友念几遍，并可询问小朋友是否品尝过等。

（四）游戏：

《寻宝》。游戏时请全体小朋友闭上眼睛，老师悄悄藏起一种食品的实物或图片，然后请小朋友睁开眼睛，让小朋友猜猜看老师藏的是哪种食品。如果小朋友猜对了，小朋友一边跟老师反复朗读被藏起的食品的英文名称，一边在教室寻找，看一看谁能先找到。

（五）句型操练：

因为小朋友以前学过“I like…”的句型，建议老师先启发。老师可拿着苹果，做出很喜欢苹果的表情和动作，然后假装咬一口，我们以前是不是学过“I like…”，小朋友们也许回答出“apple”（如果小朋友忘记了，老师可以说出来），接着再问问他们这句话什么意思。当小朋友回答后，老师总结“I like apples”，就是“我喜欢吃苹果”的意思。接着，老师可以指着“oranges的实物或图片，请小朋友们试着说一说“我喜欢吃…”应该怎样说，以此类推，提问“pizza””和“hamburgers”。老师和小朋友一起边做动作边说句型“I like oranges.”、“I like pizza”、“I like hamburgers”。拍一拍自己表示I ，微笑着飞吻一下表示like，边做动作边说出这三个句子。

幼儿园小班英语教案 篇5

幼儿园小班英语教案：Good night（晚安）

活动目标：

1、掌握单词、句子的发音。

2、能够正确运用句子。

活动准备：

1、玩具娃娃一个。

2、晚上的图片一张。

3、火柴和一支蜡烛。

活动过程：

一、问好，做律动《幸福拍手歌》。

T：Good morning ,boys and ,let’s do the actions,Are you ready? C:Yes.（师幼一起律动。）

二、导入

出示晚上的图片（画有星星和月亮），利用图画导入单词。

T：Boys and girls。When does the moon rise up.?（月亮什么时候出来的？）

C：晚上.T：Night C： Night

三、设置情景导入句子。

1、T：When you go to bed,your mother always says……？

C：晚安

T：Good night C：Good night

2、教师在教室里点起蜡烛，抱起玩具娃娃（婴儿），对娃娃说“Good night”，并幼儿轮流对娃娃说“Good night”。

3、游戏“COPE不走样”或“图语配对”。（复习Good morning Good afternoon Good night）

四、歌曲替换《Good night》

A le and Bear A le and Bear 教学目标

让小朋友学会字母AB 及代表单词(a a bear)，并能在早上用“good morning.”“good morning, teacher.”向家人、朋友及老师打招呼。

教学准备

单词卡人手一份，教师范画，幼儿用书, VCD,磁带。

教学过程

1． 让幼儿先听音乐做一个热身运动（good morning）.2． 教师向幼儿问好：good morning everyboday 教师向幼儿介绍我是美乐迪老师

(I am melody)教幼儿齐声向老师问好

（good morning melody）

小朋友们也可以用good morning向爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨问好，做个有礼貌的好孩子。老师相信你们是最棒的。OK

3.今天老师教小朋友们认识以A 和B 开头的单词。先听磁带

请看，这是字母A,请跟我读。以字母A开头的单词----（出示卡片a le）, le on to me.请跟我读a le.出示字母B,以字母B开头的单词-----（出示卡片bear）。Le on to me.请跟我读Bear.小朋友们都认识这两个单词了，下面老师和小朋友们做个游戏，when I say a le you say a le when I say bear you say bear OK

(当我说苹果的时候，你就跟着说苹果。)（当我说熊的时候，你就跟着说熊）。

游戏做得很好，让小朋友们自己表扬一下自己。

Very very good.游戏继续进行：

when I say a le, you say a I say bear，文档仅供参考

You

(当我说苹果的时候，你们就跟着说苹果。)（当我说熊的时候，你们就闭上嘴。）游戏做得很好，小朋友们自己表扬一下自己，very very good, very very wonderful, very very ．活动延伸：

今天小朋友们表现得都很好，下面我们看着碟子、听着音乐，一起来做运动。

律动《good morning》.文档仅供参考

幼儿园小班英语教案 篇6

幼儿园小班英语教案《a le》

幼儿园小班英语教案：a le

活动目标：

1、正确发音a le并理解其意思。

2、在歌曲的创编中，愉快地进行英语活动。

活动准备：

实物苹果、幼儿会唱歌曲What is this?

活动过程：

一、导入

歌曲What is this?

幼儿按照教师出示的小狗、小猫、小鱼，进行歌唱。

二、主题

1、教师出示苹果，请幼儿创编歌曲。（此时幼儿创编歌曲正在兴头上。）

2、幼儿处于问题情景，教师提供帮助，引导幼儿发音a le，并了解其意思。

3、师幼共同创编歌曲，把a le唱进歌曲里。

三、游戏

幼儿与教师对唱：T： What’s this ？What’s this ？What’s this ？What？What？

S：It’s an a le 。It’s an a le 。It’s an a le 。An a le 。An a le 。

幼儿园小班英语教案 篇7

一、活动目标：

1、巩固蓝色、绿色、红色等颜色单词，并能运用在看图编英文小故事中，能想象编其他小故事。

2、发展幼儿的英语口语表达能力，培养对英语的兴趣，发展幼儿创造性思维。

二、活动准备：气球若干个、图片2套、英语句子、录音带等。

三、活动过程：

1、听音乐“气球世界”去参观气球。

师：今天老师要带你们到一个很美丽的地方去玩，（出示字卡“气球世界”）你们看是那里呀？

幼“气球世界。

2、围成半圆坐下休息，提问看到颜色的气球。

师：What balloo do you see？

幼：I see……（幼儿自由答）3、请幼儿口吹气球。

①出示气球，认读单词“balloon”.

②辨认气球颜色。

师：What color i it？

幼：It s……。

③吹气球，比赛谁吹的大。（请两组比赛）教师把其中一个大气球刺破，发出“bang”.幼儿齐气球爆时的声音：“bangbangbang”

4、收好气球，引出黑板上第一套图片。

①你们看这张图片上的气球是什么颜色？

幼：red师：红色的气球英语怎样说？出示英语句子。

幼：The red balloon（按此方法把其余四张图片用英语句子讲述）②放故事录音，幼儿听。

The red balloon. The wihe balloon. The gree balloon .The blue balloon.Bang Bang Bang！

③幼儿学讲英语小故事。

5、出示第二套图片“bowl”。

幼儿按刚才的方法编出“bowl”的英文小故事。

6、引导幼儿创编其它故事。如：plane car等.

7、游戏：踩气球。

①气球放在盆里，老师用英语说出一颜色气球幼儿找到该色气球，并放在地上踩爆。准快谁为胜。

②大家一起到场地后面去把地上的气球踩爆。

8、活动结束。

幼儿园小班英语教案 篇8

1.听录音，和老师一起做“五官操”，以及激发幼儿的学习热情，并让幼儿接触“eye，mose，mouth”的发音。

儿歌：

eye、eye、eye.眨呀眨。

nose、nose、nose闻一闻。

mouth、mouth、mouth波波波。

ears、ears、ears听声音。

2.学习单词：eye、mouse、mouth：

（师）：我们每个人都有一张“Face”，在我们的”face”上长有器官，谁能告诉我这些器官的名称，小朋友边说老师边在黑板上画五官，并用英语说：eye two。

eyes nose mouth。最后添上头发，耳朵画成一个调度小男孩。幼儿练习“eye mouse mouth”时按五官的上下顺序，同时注意幼儿发音是否规范。

3.游戏：

摸鼻眼（摸对者奖励小红花）。

方法：

师：touch your eyes，one 、two、three，

幼：（手指眼睛）here 、here 、here，

师：touch your nose，one 、two 、three，

幼（手指鼻子）here 、here、 here，

师：touth your mouth，one、 two、three.

幼：（手指嘴边）here、 here 、here。

4.活动延伸：

方法：小朋友每三人一组，给缺少五官的脸谱添画eye nose mouth在添画时告诉大家你画的是什么。

5.结束：

和老师一起做“五官操”，然后逐步下课。

幼儿园小班英语教案九篇

教案课件是老师需要精心准备的，这就需要我们老师自己抽时间去完成。写好教案，更好地指导课堂教学，有没有值得借鉴的优秀教案课件素材？想要更好地掌握“幼儿园小班英语教案”的知识生日祝福语网为您推荐这篇文章，本文力求为您的工作和生活提供更多的帮助！

幼儿园小班英语教案(篇1)

活动目标

1、了解几种常见水果名称，愿意模仿和学说单词“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。

2、初步理解句子“Ilikeapples”。

3、尝试在游戏中说说英语，体验游戏的快乐。

4、引导幼儿在游戏中学习使用单词。

教学重点、难点

重点：认读单词“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。

难点：理解句型Ilike…

活动准备

材料准备：挂图、大小单词卡、点读笔；水果（苹果、香蕉、梨、橘子）、布袋。

环境准备：将装有4种水果的小单词卡分别放在幼儿椅子下。

活动过程：

一、Warming—up（热身活动）

教师和幼儿一起表演歌曲Hello，并相互问好。

二、Presentation（内容呈现）

1、教师拿出装有水果的布袋，让幼儿伸手到布袋里摸一摸，再闻一闻，猜猜口袋里装的是什么。

2、请幼儿将水果从布袋里拿出来，教师用英语逐一介绍“Apple，apple，It’sanapple。”

其他水果方法同上。

3、教师出示挂图，用点读笔点读挂图上的单词，引导幼儿跟读。

三、Practice（活动操练）

游戏：大声小声

1、教师分别出示“apple”“banana”的大单词字卡，教师小声读，幼儿大声跟读；教师大声读，幼儿则小声读。

2、教师出示“pear”、“orange”的大单词字卡，教师从下往上举，教读声音由小到大，幼儿跟读声音也由小到大，反之，教师从上到下举时，声音由大到小，最后到没声。

四、Production（创造巩固）

1、游戏：教师出示“banana”大单词字卡，说出句型“Ilikebanana”，请拿到“banana”小单词卡的幼儿把字卡举起，并将其放入贴有”banana”小单词卡的篮子内。

“apple”、“pear”、“orange”的方法同上。

2、师幼道别

师幼同唱《Goodbyesong》。

五、活动结束

教学反思

这个教学活动的.预设活动目标基本达成，幼儿对该活动也很有兴趣，特别是在游戏“大声小声”这个环节里最为突出，部分幼儿还能初步了理解重点句型并学说句型，教学环节也较紧凑、流畅。

但我个人课后觉得该活动也有很多不足之处，其一：该活动如果在第三个环节（活动操练）上再加两个游戏的话效果会更好，每个单词玩一个游戏，更能提高幼儿的兴趣和积极性，也助于幼儿加深对单词的印象。其二：在第四个环节（巩固创造）里，由于幼儿人数过多，导致有部分幼儿把小单词卡错放到别的篮子里而教师未能发现进而及时纠正。

如果再给我一次机会，我会在第三个环节再加上2个小游戏，让活动变得更有趣；还有在第四个环节，因为人数过多而出现的这个现象，我会采取分小组的方法来解决，在以后的教学活动中要杜绝这类现象再次发生。

幼儿园小班英语教案(篇2)

幼儿小班英语教案《听口令、学样儿、交朋友》

听口令

游戏类型：体育游戏

游戏时间：5～8分钟

游戏目的：

练习动词jump，clap，listen，look，come，sing etc.

游戏规则：

请几个小朋友站在一个小圆圈内，请一名小朋友当指挥员，发出口令，做错的被淘汰，最后的为优胜者。

游戏过程：

T：Now，children.Lets have a game.Please stand into a small circle.And do what you have heard.

A child：Jump，jump，please.

Other children：Jump，jump，jump.（边做“jump”的动作）

其他动作以此类推，最后的则为优胜者，发奖品。

学样儿

游戏类型：

体育游戏

游戏时间：

5～7分钟

游戏目的：

1.练习句型“Im…”“I can…”及动物monkey，rabbit，bear，panda的名称和动作jump，run，walk，sleep的名称；

2.培养幼儿的表现力；

3.培养幼儿活泼开朗的性格。

游戏规则：

根据头饰的变化做动作。

游戏准备：

1.若干动物头饰；

2.场地布置：大圆圈。

游戏过程：

1.讲解：“小朋友们，今天咱们来玩一个游戏，游戏的名称叫‘学样’。小朋友看教师戴的头饰上是什么动物，应当说出它的名字及会做什么动作，并且学一学。”

2.幼儿面向圆心站在圆圈上，引导者站圆心。

3.组织者戴上一种动物头饰，引导幼儿模仿动作。如monkey头饰。幼儿就说：“Im monkey.I can jump，jump，jump.”（学小猴样儿）

4.变换头饰，幼儿再学样儿。

交朋友

游戏类型：

体育游戏

游戏时间：

5～6分钟

游戏目的：

培养小朋友懂礼貌的好习惯，主动结识新的小朋友，并练习句型“Whats your name?”“My name is…”

游戏规则：

说对自己名字的小朋友才可以得到红花。

游戏准备：

一朵红花，一面鼓

游戏过程：

让所有的幼儿围成一圈，一个小朋友坐在中间击鼓。鼓声开始，拿花的小朋友站起来，对下一个小朋友说： “Hello，whats your name?”回答：“My name is Sam.”接下来，再依次问下去。

幼儿园小班英语教案(篇3)

目标：

观看情景表演，理解表演内容，学习短语“wakeup”，乐意扮演角色并模仿对话。体验用英语在情景表演中扮演角色对话的乐趣。

准备：KT板大房子、太阳、月亮道具各一、领带,录音机，《Hello,Hello》音乐

边唱边入场，与同伴打招呼，与客人老师打招呼。在自己位置上坐下。

T1：Hello，I’mdaddy,sayhellotome.

T1：Themoonisrising,Ben,gotobad.Gotosleep.

T1：Oh,thesunisrising,It’stimetogetup.

Oh,It’stoolightly,canyousayitwithme?——Wakeup!Wakeup!

T1：Look,thereisabeautifulbuilding.Let’sseewholiveinit.

T1：Oh,mummy(daddygrandmagrandpa)issleeping,let’scallherhim.

All：Wakeup!Wakeup!(第一次集体说，第二次分男女说，第三次开小火车说，第四次个别练习)

T1：Boys,comehere.Wearedaddies.

T2：Girls,comehere.Wearebabies.

Youcanchangetwochairstoabed,andoneactdaddyoneactbaby.

和幼儿一起唱《Hello，Hello》，离场。

T：Welcomeallthefriends.Let’ssingtogether.

幼儿园小班英语教案(篇4)

1、初步学念儿歌，理解nod/raise/strectsh的含义

2、积极参与英语活动，保持愉快情绪。

准备：机器人头饰

进程：1、游戏Followme感知Slowlyquickly

2、出示卡片，复习headarmslegs

并引导幼儿区别单复数

3、机器人情境表演

机器人伴随音乐出场与幼儿打招呼

①教师介绍机器人可以用声音来控制。发出口令：nodyourhead/strectshyourarms/raiseyourlegs引起幼儿学习欲望

②请幼儿一起来控制机器人，发出口令。

③机器人突然不能动了，请个别幼儿上前给他加油，然后发出口令，

④幼儿间相互控制，一名幼儿扮演机器人，另一名幼儿扮演发出口令者。

4、音乐游戏

《Shakemyhands》

幼儿园英语教案-《I’maboy/girl》反思：

幼儿在学习英语的过程中是以兴趣为主体，游戏为载体的。所以在整个教学活动中我遵守三个“动态”教学的原则，即趣味性原则、活动性原则、变化性原则。幼儿是活泼好动、爱唱、爱跳的，他们学习的动力来源于有趣的教学内容和富有吸引力的活动形式，英语口语课的“动态”教学，目的就是要让幼儿在无任何心理压力的状态下轻松愉快地学习，并且乐在其中。

第一环节：我充分利用中班幼儿的年龄特点：喜爱模仿。在这一引导部分注入了无意识注意，使幼儿在游戏中能听熟所要学习的短句。

第二环节：出示图片让幼儿巩固以前所认识的老朋友，但我并没有单纯的出示，而是用沙包投掷的方式使孩子们注意力更集中，更觉得有趣。在动静的交替变换中，有意识记忆得高了提高。这是变化性原则的体现。

第三环节：重点环节。在和孩子们的相处中，我发现孩子们对机器人特别感兴趣，所以就设计了这个游戏活动对幼儿所要学习的短句进行教学。在教学过程中，我不停地制造一些小麻烦，比如：突然头不能动了!这就势必将本来已经念疲惫的的幼儿的兴致又提起来了，使幼儿能够体验到一浪更比一浪高的头脑风暴。

第四环节：结束环节。我带领幼儿唱唱、跳跳，这个英文歌曲是先动后静的，我利用幼儿“爱动”的天性，在不知不觉中将幼儿的活动量及心脏跳动的次数慢慢的降低，但又不失趣味，使他们始终处在一种游戏的状态。这是趣味性原则的体现。

幼儿园小班英语教案(篇5)

幼儿园小班英语教案《Eye Nose Mouth》

幼儿园小班英语教案：Eye Nose Mouth

活动目标：

1.教幼儿能听懂并说出眼睛、鼻子、嘴巴的英文名称（eye. Mouse. Mouth）

2.通过各种游戏活动，培养幼儿学习英语的兴趣。

3.通过各种游戏练习，使幼儿了解各器官的作用和功能。

活动准备：

1.字卡：eye[ai]眼睛 nose（nauz）鼻子 mouth[mau]嘴巴

2.粘贴小红花若干

3.磁带

活动过程：

1.听录音，和老师一起做“五官操”，以及激发幼儿的学习热情，并让幼儿接触“eye, mose, mouth”的发音。

儿歌：

eye、eye、eye. 眨呀眨

nose、nose、nose 闻一闻

mouth、mouth、mouth 波波波

ears、ears、ears 听声音

2.学习单词：eye、mouse、mouth.

（师）：我们每个人都有一张“Face”，在我们的”face”上长有器官，谁能告诉我这些器官的名称，小朋友边说老师边在黑板上画五官，并用英语说：eye two eyes nose mouth。最后添上头发，耳朵画成一个调度小男孩。幼儿练习“eye mouse mouth”时按五官的上下顺序，同时注意幼儿发音是否规范。

3.游戏：

摸鼻眼（摸对者奖励小红花）

方法：

师：touch your eyes, one 、two、three

幼：（手指眼睛）here 、here 、here

师：touch your nose, one 、two 、three

幼（手指鼻子）here 、here、 here

师：touth your mouth, one、 two、three

幼：（手指嘴边）here、 here 、here。

4.活动延伸：

方法：小朋友每三人一组，给缺少五官的脸谱添画eye nose mouth在添画时告诉大家你画的是什么。

5.结束：

和老师一起做“五官操”，然后逐步下课。

幼儿园小班英语教案(篇6)

幼儿园小班英语教案：How Do You Do

活动目标

（1）教幼儿知道与人初次见面时要说：How Do You Do?

（2）教幼儿学会说 ：How Do You Do? 并知道怎么应付。

（3）教育幼儿做个讲礼貌的小骇。

活动准备：自编一个“回声”的故事，多次倾听“ How Do You Do"这首歌的音乐。

活动过程

（1）教师有表情的讲述故事一遍，帮助幼儿理解故事内容。

（2）幼儿学习问侯语：How Do You Do? 并掌握其对应回答。

（3）学习歌曲“ How Do You Do”

1教师有表情的范唱两遍，帮助幼儿熟悉歌词。

2教师和幼儿分角色对唱两三遍。

3引导幼儿将歌词中的“teacher”和“children”改为小朋友的名字，互相找朋友进行对唱练习。

幼儿园小班英语教案(篇7)

1．认识各种纸，并揉一揉，听一听。

2．通过撕的动作，发展手部的精细动作，提高双手的配合能力。

3．体验撕纸的乐趣，激发幼儿的表达欲望。

4．培养幼儿的技巧和艺术气质。

5．培养幼儿的欣赏能力。

报纸，塑料纸，电光纸，盆儿一个。

一、引起幼儿兴趣，认识各种纸。

1、请小朋友听一听这是什么声音？（教师把提前准备好的纸藏背后揉一揉，尽可能发出最大的声音。

2、请小朋友猜一猜，然后教师拿出电光纸，告诉小朋友这是电光纸。

3、以此类推，展示完报纸。

二、制作面条。

1、给每位幼儿发一张报纸，同老师一起揉一揉，搓一搓，听一听。

2、现在呢老师肚子饿了，我想吃面条，请小朋友看看我是怎么做面条的。（教师展示撕纸的动作）

3、请小朋友一起制作多多的面条，我们一起来吃面吧。（小朋友开始撕）

三、师生互动

1、老师做了牛肉面，你做的什么面？引导幼儿大胆表达。我们还可以把面条做的更细一些吗？我来尝一尝，你也尝尝我的。（小朋友会说自己吃过的各种面，还可以假装互相品尝）

2、我们现在再做一些揪片儿吧，教师把报纸撕的更小更碎，并引导幼儿一起来做。

3、“爸爸妈妈还没吃饭呢，我们做些炒面给他们吧，谁知道怎么做炒面？”（请幼儿结合生活经验发挥想象，双手托起撕好的面向上抛）

四、活动结束，并引导幼儿照顾环境。

1、今天我们做了这么多面，吃都吃不完，我们快把它们收起来放冰箱里吧，要不坏了，教师带领幼儿一起将地上的纸条，纸片放盆里拿走，学会照顾环境。

2、教师小结：今天我们做了各种面条，有拉面，西红柿鸡蛋面，排骨面，揪片，炒面等等，玩的特别开心，回家也可以请爸爸妈妈一起来撕面条。

面这一主题比较贴近山西人的饮食特点，贴近幼儿生活。小朋友都可以积极参与到撕纸的活动中，并与老师互动，大胆的说自己吃过或想到的各种面食；撕揪片时精细动作发展好的小朋友能撕的很小，很碎，有的小朋友则不行，是一大块，一大块的，撕的比较慢。在炒面时整个教学过程达到一个高潮，孩子们玩的特别开心。

我定的是美术课，但是，因为没有欣赏美在其中，有的老师建议把它列为健康课。在我撕完以后就直接请小朋友撕了，如果请1到2位小朋友示范一下可能更突出“撕”的动作，更贴近目标。

幼儿园小班英语教案(篇8)

幼儿小班英语教案《apple and orange》

apple and orange

活动设计理念：

以发展幼儿英语语言为主线，其中穿插一些游戏，让幼儿在玩中学。水果是幼儿日常生活中最常接触的物质之一。因此，从简单、熟悉的东西以及培养听力入手，使小班幼儿对英语活动产生兴趣并鼓励幼儿模仿和表达。

活动目标：

1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。

2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。

3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。

活动内容：

认识水果apple、orange。由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的，因此，学习的难度不是很大。在这个活动之前，教师可先复习“headandshoulders”这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固。然后通过教师的引导，认识apple和orange,并且初步理解yes/no/ilike…的含义。其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动，让幼儿在快乐中学习。

活动准备：

盒子或小袋子一个，苹果、橘子实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，磁带、录音机。

活动过程：

1．热身运动。

教师与幼儿一起欣赏“head and shoulders”,边听边做动作，以达到课前的活动准备。

2．输入单词。

a、apple。

教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前，让幼儿有探索的欲望.

t: look!what’s this?

c：盒子

t: yes.a box

教师与幼儿一起边唱边做动作，以活跃课堂氛围.

what’s in the box? what’s in the box?

do you know,do you know

who want to try,let me try

ding ding dong(敲盒子)，let me try

t: ok,do you want to know?(引导幼儿说出yes或no)

t: who want to try(作举手状，并引导幼儿说出let me try)

当幼儿拿出苹果之后，教师用英文输入：oh(惊喜的)，what’s this?

c:苹果

t: yes,apple!(教师要抑扬顿挫的反复输入).

b、orange

教师用餐纸把橘子包起来，然后做示范闻一闻，在拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜出是什么东西。

t:hmm！（作闻的动作）the smellis good.

然后拿到幼儿面前：smell it!

接着问幼儿：what’s this?

c:橘子

t: yes.orange(教师也要用抑扬顿挫的声调反复输入)。

3.幼儿辨认水果。

教师把水果放在桌面。

t: I’m hungry now.I want to eat some fruits,who want to help me?(作举手状)

接着当幼儿上来时，教师说：I like apple/orange。看幼儿是否拿到正确的水果。如果拿错，可说:no,I don’t like orange. I like apple(手指apple).无论何种情况，记得说thank you.

第二种方法：

教师把两种水果放在身后藏起来，突然拿出，跟幼儿一起说出其名称，让幼儿有兴奋感。

4.摘果游戏。

先把水果图片贴到大树上，让幼儿去摘自己想要的水果（可先请配班老师做示范。教师说I like orange,配班教师摘橘子；教师说I like apple，配班教师摘苹果，然后请个别幼儿上来摘，摘到的就送给他作为奖励。并说：Oh,yes,this is apple/orange.very good,thank you!

第二步：教师再贴一些图片，让全体幼儿参与活动去摘水果，然后坐到位子上。接着教师引导幼儿辨认。

t: apple,standup.jump!（拿apple的小朋友站起来跳一下）

orange,standup!jump!（拿orange的小朋友站起来跳一下）

5.品尝水果：

教师可先做示范：拿一片橘子放入口中：hmm！sweet！

t: do you want to eat（继续引导二说出yes）

c: yes

t: ok,follow me! I like apples/oranges.

接着教师发水果让幼儿品尝。（拿到幼儿面前时一定要鼓励幼儿大声说出“I like apples/oranges”,方可给他。人数太多可请配班老师帮忙。）

6.唱英文歌“I like apple”.

当幼儿在品尝时，可放此音乐，可让幼儿欣赏，也可做动作，活跃课堂气氛。

apple is red,apple is round,apple’s juicy,apple is sweet,

apple apple I like you,apple’s juicy,I like to eat.

7.结束。

〈1〉复习巩固

教师再出示一次水果让幼儿复习一遍

〈2〉t: ok!we are so tired. let’s have a rest.

let’s say goodbye to the apple.

c:bye-bye,apple!

t:say goodbye to the orange.

c:bye-bye,orange.

活动反思：

(1)在小班的英语活动中，实行全英文教育还是有一定的难度，在某种程度上还需中英相结合。

(2)在教学活动中，教师的表情、动作一定要夸张，语音语调要抑扬顿挫，从而才能吸引幼儿。

(3)在活动中，千万不要忽略胆怯、内向的幼儿，多给他们一点关爱和鼓励。

指导教师评点：

该活动设计充分考虑小班年龄段儿童的语言发展和智力发展的特征，以各种培养儿童听的能力和模仿能力为主的游戏活动为主，同时又以真实的情景教学刺激儿童模仿或主动说英语。该设计运用了tpr教学法、直接教学法、情景教学法和交际教学法等有效的教学方法，各教学法运用得当。

幼儿园小班英语教案(篇9)

【活动目标】

1、通过游戏激发幼儿学习英语的兴趣，培养其学习英语的积极态度。

2、幼儿能够灵活运用基本句型，能够较熟练地认读单词：blue，red，yellow;认读句子：Whatcolourdoyoulike?Doyoulikered?Yes，I，Idon’t.

3、培养幼儿合作学习的意识和习惯。

【活动准备】

所需的卡片、气球、水粉颜料、矿泉水瓶、矿泉水瓶盖（盖内侧顶端涂有蓝、红、黄三砷颜色的水粉颜料）等。

【活动过程】

一、热身运动

1、以一首英文歌曲GoodMorning引入学习氛围中。

2、师生打招呼问好并自由对话，营造英语氛围。

HOWareyou?I’mfine.Thankyou!

Howoldareyou?I’mfouryearsold.

What’Stheweather’liketoday?Itsasunnyday.

Doyoulikesunnyday?Yes.

3、出示图片，复习white、black、pink、purple、green，并提问幼儿：Doyoulikeblack?

Peter：Idon’tlikeblack.

Teacher：Ilikepurple.

二、认识颜色

1、通过卖气球的情境引出新的教学内容。

Teacher：Balloon，balloon，Whowanttobuymyballoon?（教师扮演一个卖气球药人，手里拿红、黄、蓝三种不同颜色的气球，一边走一边卖。）

Children：Iwanttobuyaballoon.

Teacher：Whatcolourdoyoulike?(教师以这个句式引出所要传授的新知识。

Children：blue!（请幼儿跟读，以此类推。）

2、读单词卡：blue,red、yellow，使幼儿尝试颜色与字卡的对应，并了解他们之间的密切关系。

3、通过游戏来检查幼儿对字卡的掌握。

（1）师生一起玩“变色”游戏。

Teacher：Iamverythirsty.

Linda：MissYang.Water，Water.

Teacher：Thankyou.（教师准备喝水时，瓶内的水经过晃动将瓶盖内的黄色颜料溶解，变成了黄色。）

Teacher：Isitwater7

Children：No，0rangejuice.

～Teacher：Whatcotourisit?。

Children：Yellow.

Teacher：Areyouthirsty?

Children：Yes.

Teacher：Please，drinkwater.

经过晃动矿泉水瓶，瓶盖内的水粉颜料溶解于水中，使瓶中的水分别变成了红、黄、蓝三种不同的颜色。在兴趣正浓时，教师请幼儿找到相应颜色的字卡贴在矿泉水瓶上。

（2）利用气球分组的游戏来巩固新句型。

Whatcolourdoyoulike?Ilikeredballoon.

幼儿园小班音乐教案（精选14篇）

作为一名教职工，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编收集整理的幼儿园小班音乐教案（精选14篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园小班音乐教案 篇1

活动目标

1、在掌握歌曲的基础上，让幼儿初步学习对唱的演唱形式，并能大胆地进行模仿、表演。

2、发展幼儿的模仿能力、创造能力，能创造性地进行表演、游戏。

3、激发幼儿参与活动兴趣，体验对唱表演和合作游戏的快乐。

4、能根据音乐的速度，变换动作速度。

5、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。

活动准备

头饰、伴奏。

活动过程

一、导入活动 引出歌词

1、进入活动室：教师带领幼儿边听音乐、边做动作进活动室。

2、引出歌词： 教师提问："刚才我们都作了些什么动作？"（教师引导幼儿做对答的游戏，看我点点头，幼：大家点点头，让幼儿反复的练习说歌词）

二、学习歌曲

1、念说歌词：教师放音乐，与幼儿一起按照音乐的旋律有节奏的边练习念歌词边做动作。

2、学唱歌曲：

（1）教师边做动作、边示范演唱歌曲：提问"歌曲中唱得和我们做的动作一样吗？歌曲是怎样唱的？"（让幼儿随老师一起小声的清唱歌曲）

（2）引导幼儿反复练习2-3 遍。

三、游戏

1、师幼互动：在幼儿掌握歌曲的基础上，教师说游戏规则（引导幼儿学习对唱的方法，教师领唱幼儿对唱，每唱一遍将相同的.动作变换着做，让幼儿模仿）

2、幼幼互动：请一名幼儿领唱其他幼儿对唱（要求领唱幼儿声音响亮）

3、创造性游戏：启发幼儿创编不同的动作，教师帮助幼儿仿编歌曲，边演边唱（拍拍肩、跺跺脚、拍皮球、开汽车等）

4、请幼儿与自己喜欢的小伙伴一起合作游戏

四、教师小结

表扬表现好的宝宝，并随音乐学老师做动作出活动室。

幼儿园小班音乐教案 篇2

活动目标：

1、喜欢音乐活动，对音乐活动感兴趣。

2、感受和体验木偶跳舞的特点。

3、能根据图片，在音乐的伴奏下，较协调的做出相应的动作。

4、知道与朋友互换，可以得到更多的本领。

活动准备：

人体图；不同姿态{可以互相调换}的木偶图若干；红。黄手腕套{与幼儿人数相等}；彩色笔；音乐；

活动过程：

一、引导幼儿感受木偶人跳舞是怎样的。

1、“老师最喜欢跳舞，现在老师跳给你看。”教师随音乐跳舞，“喜欢可以和我一起跳。“你有什么感觉？”

2、“刚才老师跳的舞和我们平时跳舞有什么不一样？”从动作上引导幼儿区分木偶和小朋友跳舞的不同。

3、“木偶人跳舞哪会动？”结合幼儿的发言，教师在人体图上作记录。并丰富幼儿的知识：骨头和骨头连接的地方叫关节。

4、“为什么木偶人只有关节在动？”告诉幼儿它没有生命，是用木头做的，而我们人有生命，挑起舞来就非常好看。

5、请幼儿和老师一起跳，“除了刚才做的，你还想做什么？”鼓励幼儿做出不一样的动作来。感受木偶跳舞的动作特点。

二、进一步体验木偶人跳舞，学习看图做出相应的动作。

1、“今天，我还请来了一位小客人，他哪里有些特别？”引导幼儿发现木偶身上有两种颜色，并请幼儿根据木偶的特点，给小木偶取名字。

2、“小木偶要求你们也象它一样，一边红，一边黄。”请幼儿自己戴上手腕套，并和小木偶对比，是否一样。并和老师一起在音乐的伴奏下尝试看图做动作。

3、“你们的后面也有许多的小木偶，去找一个做好朋友吧。”请幼儿看自己的图片做动作，并互相学习。

4、“小木偶还会变身呢。”请幼儿和身边的小木偶变身，并做动作，告诉幼儿和更多的小朋友交换，可以学到更多的动作。

三、“小木偶累了，我们轻轻把它请下来，好吗？”幼儿再次和老师一起跳舞，离开活动室。

活动后的反思：

活动体现了学科的整合，它能给幼儿综合整体的知识，从“小木偶”动态的东西进入，把肢体语言，区分左右手，习惯的培养。非常自然的整合进去，体现了师生互动，克服了以往模仿和跟着老师做的模式，充分调动了幼儿学习的主动性，愿意亲自尝试，帮助幼儿在活动中体验了成功的快乐。

幼儿园小班音乐教案 篇3

活动目标：

1.初步熟悉歌曲的节奏，了解歌词的内容。

2.能演唱歌曲，并根据歌词的内容找到自己的好朋友。

3.喜欢参加音乐活动，体验与同伴一起参加音乐游戏的快乐。

活动准备：

小鸭子头饰4个、音乐CD、PPT。

活动过程

一、活动导入：

1.以魔术形式变出一只小鸭子，跟幼儿打招呼。

2.出示七只小鸭子图片，教师带上小鸭子头饰。

师：大家好，我是一只小鸭子，今天天气真好，我和我的朋友们一起出去玩，请你们看看我有几个好朋友?(和幼儿一起数一数图片上的鸭子)--1、2、3、4、5、6、7。

师：原来，今天我有7个好朋友和我一起出去玩，我们玩的真高兴呀!可是走了一会儿，我和朋友们走散了，那可怎么办呀?

3.小结：引导幼儿安慰它、帮助小鸭子找到朋友。

4.出示只有草丛的图片。

师：我的朋友们不见了，你们愿意做我的好朋友吗?

(教师念歌曲前半段：1234567，我的朋友在哪里?)谁愿意做我的好朋友?举手我来看一看。(幼儿举手)师：原来你们都愿意做我的好朋友啊，我来看一看(教师边数边念歌曲后半段：在这里，在这里，我的朋友在这里，并轻轻摸一摸举手幼儿的头)

5.师：这么多小朋友愿意做我的朋友，我真开心，我要唱首歌给大家听(教师弹琴完整演唱歌曲)

6.师：你们想不想学一学这首歌?用这首歌找朋友?

二、学唱歌曲《1234567我的朋友在哪里》。

1.教师带领幼儿学念歌词。

2.幼儿分段演唱这首歌1到2遍，然后连起来唱。

3师：我找朋友啦!你们和我一起唱，等唱到："我的朋友在哪里"的时候，请你们举起小手，我看看谁想和我做朋友。

(教师幼儿一起跟音乐CD唱歌，唱到"朋友在哪里"时幼儿举手，教师边唱边摸一摸幼儿的头)

4.师：该你们找朋友了，谁想做小鸭子来找朋友?

(将头饰戴在幼儿头上，请1-3个幼儿做小鸭子找朋友)幼儿边唱，边摸一摸举手的幼儿的头。

三：结束游戏，总结。

1、师：今天我们帮小鸭子找了朋友，除了可以轻轻的摸摸它的头，还可以怎么做?引导幼儿做(握手、拥抱、拉钩)

2、今天，我们帮小鸭子找到了好朋友，现在，我们一起来找好朋友。

当你找到你身边的好朋友时，你们可以互相摸一摸对方的头，或者是握握手(教师播放音乐CD，幼儿跟着音乐找朋友)

幼儿园小班音乐教案 篇4

活动目标：

1、观察画面，鼓励幼儿根据自己的理解描述画面内容。

2、引导孩子理解儿歌内容，知道足球的形状特征和用途。

3、了解儿歌的含义。

4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

活动准备：

足球一个、踢足球画面和《足球》用书画面视频。

活动过程：

一、引起幼儿兴趣。

出示足球，小朋友你们知道这是什么球吗？你玩过足球吗？足球是怎么玩的？

2、观看一段踢足球画面视频。提问：你看到足球是怎样玩的？

二、欣赏画面

1、播放《足球》用书画面视频，引导幼儿观察画面。

2、提问：图上画了什么？你从什么地方看出来的？为什么？还有谁看到了不一样的东西？足球是什么样子的？这些小朋友为什么有的站着、有的躺着呢？老师用儿歌里的.语言小结。

3、学习动词：抢、踢，引导幼儿用肢体动作去表现。

4、教育幼儿要和朋友好好玩游戏，遵守游戏规则。

三、欣赏儿歌

1、有一首好听的儿歌说的就是足球，它是怎么说的呢？我们一起来听听。

2、教师朗读儿歌，幼儿欣赏。

提问：儿歌的名字叫什么？儿歌里说了什么呢？

3、放儿歌DV，幼儿边观察画面，再次欣赏儿歌一遍。

四、评价幼儿活动情况，结束活动。

复习儿歌《小画报》。要求幼儿有节奏地朗读儿歌。

幼儿园小班音乐教案 篇5

活动目标：

1、初步体验父母与宝宝之间爱的情感。

2、通过动作的表现，感受歌曲的韵律。

3、随歌曲旋律唱出来。

4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

活动准备：

录音带，照片，地垫每人一个，娃娃家。

活动过程：

一、活动开始

1、入场：小朋友们，娃娃家里用漂亮的小垫子铺成了小路，我们爬上去吧。

2、热身活动：脚尖碰一碰，碰一碰！小手绕一绕，啪啪啪！头儿摇一摇，摇一摇！

3、让我们象小钟表一样，摆一摆我们的身体。

二、基本过程

1、放录音：听一听这是什么歌曲？歌曲里唱了什么啊？

2.看看妈妈的照片，激发孩子对妈妈的感情。

“小朋友，平时妈妈亲你是什么感觉啊？你们喜欢不喜欢妈妈亲你呀？

3.“那么今天我们在娃娃家里，很开心的，我们一起和妈妈亲亲好不好呀？“

4.教师演示教具唱歌曲，唱第一句可用手指指在小脸上，唱第二句摇摇头，唱第三句双手怀抱，念第四句，摇摇身体。（幼儿可自由跟唱）

5、老师放一段好听的音乐，我们伴着音乐来做动作。

三、教师带领小儿唱歌曲。

四、教师：“你们唱得真好听，我们今天回家就唱给妈妈听好不好呀？”

教学反思：

在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。

幼儿园小班音乐教案 篇6

活动名称：

音乐欣赏《小小蛋儿把门开》

活动目标：

1、通过学习让幼儿知道歌曲名称，熟悉歌曲旋律。

2、用好奇、欢快的情绪唱歌并能唱清歌词，唱准曲调，愿意与教师一起愉快歌唱。

3、知道鸡蛋是鸡妈妈生的，然后由鸡妈妈孵出小鸡。

活动准备：

鸡蛋一个。

活动过程：

一、律动练声

1、《生活模仿动作》。

2、《合拢放开》。

3、《这是小兵》。

4、《小鸟醒来了》。

5、《大雨和小雨》。

二、导入活动

1、出示鸡蛋，小朋友你们看这是什么呀?鸡蛋是哪里来的?

2、鸡蛋里面有什么呢?教师做倾听状“笃、笃、笃”咦?谁在叫“开门”?

3、哦!鸡妈妈生出蛋，蹲在蛋上孵呀孵，孵出小鸡来。小鸡就是从鸡蛋里孵出来的，小鸡要出来小蛋壳就要怎样呀?今天我们就要来学习一首新的歌曲，歌曲的名字叫《小小蛋儿把门开》。

三、欣赏歌曲

1、教师清唱歌曲示范，提问：歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了些什么?

2、教师在伴奏下再次范唱歌曲，提问：歌曲的名字叫什么?歌曲里还说了什么?

3、教师按节奏完整朗诵歌曲：原来这首歌曲里是这样说的。

四、学习歌曲

1、教师弹唱带领幼儿分句念歌词。

2、引导幼儿学唱歌曲请幼儿跟随教师完整学唱歌曲。

3、教师轻声演唱，幼儿大声演唱。

4、幼儿大声唱，教师小声唱。

5、幼儿完整演唱歌曲。

6、请幼儿跟随乐曲自由表演动作。

五、结束部分

1、歌表演《春天》。

2、小结活动下课。

幼儿园小班音乐教案 篇7

【活动目标】

1、初步理解歌词内容，尝试跟着歌曲旋律打节奏，并跟唱歌曲。

2、进一步产生爱幼儿园、爱老师的情感。

【活动准备】

1、幼儿已经会打语言节奏。

2、歌曲录音磁带

【活动重点】

在学念歌词的基础上学唱歌曲。

【活动难点】

拍手打旋律节奏。

【活动过程】

一、复习舞蹈：摇篮曲。

注意身体姿态。

二、熟悉歌曲旋律。

1、第一次欣赏旋律。

今天老师带来一首好听的音乐，我们一起来听听看，听完后告诉我你想跟着音乐做什么？

2、拍手打节拍节奏。

我们一起来跟着音乐拍拍手好吗？

小结：小朋友真聪明，小手都会跟着音乐的快慢一起做游戏，每一首音乐都有自己的不变的有规律的快或是慢，这就是音乐的.节拍。

三、理解歌词内容。

1、教师示范演唱歌曲。

——想不想知道歌曲里说了些什么呢？让我们一起来听听。

——“你听到歌曲里在说什么？”（在说老师和小朋友的事情）

2、再次欣赏歌曲，熟悉歌词

“幼儿园像什么？幼儿园这个家里有些什么呀？”

老师叫我什么？

我说老师像谁？你觉得老师像妈妈吗？

老师哪些地方像妈妈？（教师自我介绍像妈妈的地方）

（教师用歌词小结）

3、跟着伴奏，教师拍手打节奏，幼儿跟着教师念儿歌。（纠正翘舌音：“师”“说”）

四、完整跟唱歌曲。

幼儿轻声跟老师唱歌。

——“你们觉得这首歌好不好听啊？想不想和老师一起唱唱看？”

结束语：

“小朋友唱得真棒，连老师都感动了，老师叫你们好娃娃，你们说老师是好妈妈，下次邀请小朋友到我们的音乐厅表演这首歌曲好吗？”

幼儿园像我家，像呀像我家。

老师爱我我爱她，我爱她。

老师叫我好娃娃，叫我好娃娃。

我说老师像妈妈，老师像妈妈。

幼儿园小班音乐教案 篇8

活动目标

1、激发幼儿对音乐的兴趣，体验与朋友合作的快乐。

2、发展幼儿大胆表现的能力及感受力。

活动准备

1、教学挂图五张；音乐磁带、录音机。

2、一次性碗每人一个。

活动过程

一、调动生活经验，激发兴趣。

你们喜欢吃荷包蛋吗？

看过爸爸妈妈煎荷包蛋吗？

是怎样煎的？

二、请幼儿欣赏音乐第一遍。

有个小朋友可喜欢吃荷包蛋了，我们仔细听听小朋友是怎样煎蛋的？

三、出示挂图，帮助幼儿理解歌词。

歌曲里唱了什么？是怎样煎荷包蛋的？

四、边看图片边用动作表现歌词内容。

你们想不想自己学着煎荷包蛋？（在自己座位上边唱边表演）

五、教师完整地表演给小朋友看。

刚才看到小朋友煎得可香了，老师也想来煎一个。

六、引导幼儿创编邀请别人吃荷包蛋的动作，集体表演一遍。

荷包蛋煎好了，心情怎样？

你想请朋友来吃你的`荷包蛋吗？

我们怎样请朋友，用个很美的动作。

七、集体表演煎荷包蛋。

我们一起煎荷包蛋给自己的朋友和后面的老师吃好吗？

八、小结

今天吃得真高兴，你们也累了，我们回家休息吧。

幼儿园小班音乐教案 篇9

活动目标

1、乐意参加游戏活动，感受表演的快乐。

2、通过游戏初步尝试创编歌词。

活动准备

音乐、各种动物的木偶。

活动过程

（一）出示小兔子木偶激发幼儿的兴趣

问：小朋友你们看谁来了？你们知道我是怎么走路的？你们和我一起来跳跳看吧。

（二）引导幼儿欣赏歌曲旋律。

1、请幼儿边跳边欣赏歌曲的旋律，并请幼儿注意看她跳时的动作要求。

师：你们看这个小朋友跳的可好了，她是一下一下轻轻地跳的。

2、请幼儿一起跳到教师这里来，并要求幼儿合着节奏一下一下轻轻的来跳。

（三）引导幼儿学唱歌曲。

1、用小兔子的口吻引导幼儿欣赏歌曲。

师：哦，这么好听的音乐我都想唱歌了。

2、和小兔子一起唱歌。

师：现在请你们和我一起来唱唱歌吧。

3、集体唱歌给小兔子听。

你们唱得真好听，那现在请你们再唱一遍给我听吧。

（四）创编歌词

引导幼儿用自己喜欢的动物来创编歌词，并按照动物的特征来做动作。

1、小朋友你们除了会学小兔子跳到我这里来还能学什么动物到我这里呢？

那现在就请你们来学学小乌龟爬，爬到教师这里来，爬的时候要和着音乐一下一下轻轻的`爬。

2、你们可真能干，那我们还能学学什么动物到这里来呢？

那我们一起来学学小鸭子是怎么游泳的，不过一边学要一边轻轻地唱哦，

3、我们还能学学什么动物呢？

对了，我们一起学学蜜蜂飞吧，飞的时候可要小心了，不要碰到了别人，要和着音乐一下一下轻轻地跳哦，还要唱着好听的歌呢。

4、你们可真棒啊，那现在我们把这些小动物都来唱唱好吗？唱的时候要注意小肚子里面要装满了气哦。

（五）活动结束

师：我们现在学小兔子跳到外面去休息一下吧。

幼儿园小班音乐教案 篇10

活动目标：

1、初步了解绅士，体验表演小绅士的乐趣。

2、感知乐曲不同的演奏形式，感受其轻松、愉快的氛围。

活动准备：

1、课件《顽皮的小绅士》。

2、小狗、绅士胸饰若干。

活动过程：

一、开始部分

1、幼儿学小鸟飞进入活动室。

2、出示可课件：

“看，我们飞到哪里啦？这里有这么多的大树，绿绿的树叶真美呀！中间还有一条林荫大道呢？我们在这里休息休息，好吗？”

二、基本部分

1、导入音乐

（1）、“你们看，谁来了？原来是位小哥哥，你们猜猜小哥哥来做什么呢？”

（2）、幼儿自由想象，后欣赏音乐。

2、感受音乐的不同演奏形式及轻松快乐的氛围

（1）、你在音乐里听到了小哥哥在干什么呢？他的心情怎么样呢？

（2）、你觉得小哥哥是怎样顽皮地边吹口哨边散步的呢？

（3）、幼儿模仿小绅士。

3、出示各种图片介绍绅士。

4、幼儿听音乐模仿小绅士，教师跟随音乐进行提示。

5、引出小狗

“听！小绅士还有一个好朋友呢？是谁呀？”（小狗）

“小绅士是怎样叫小狗的？”（幼儿尝试学吹口哨）

“我们一起学学小绅士，一起把小狗叫出来吧！”

三、介绍音乐名称及作者

有一天，一位美国的作曲家普莱亚，在路上看见了一位小绅士吹着口哨，牵着他心爱的小狗在林荫大道上散步，觉得很有趣，于是写下了着首歌曲“顽皮的小绅士”。乐曲是很多口哨艺术家吹着口哨表演的，用口哨来表现了一个顽皮的小绅士。

四、结束部分

1、“小朋友们，你们想跟着这位小绅士，带着心爱的小狗在林荫大道上散步吗？”

2、幼儿随音乐扮演小绅士与小狗走出活动室。

幼儿园小班音乐教案 篇11

活动目标：

1、学唱歌曲，能根据歌曲内容做动作。

2、为自己拥有一双灵巧、独特的手而自豪。

活动准备：

用手套做成的小手宝宝。

教学过程：

一、谈话导入：

出示小手宝宝，小朋友们，你们好!你们知道我是谁吗?(小手宝宝)

我的本领可大呢!你们知道我有什么本领吗?(幼儿自由讨论)

(小手可以吃饭，刷牙，梳头，洗脸，穿衣服，画画，做早操等等)

二、

1、 小手的本领可真大，今天我们就来学一首关于小手的歌曲：《小小手》

2、 教师有表情地朗诵一遍歌词，提问：小朋友们你们刚才听到了什么?

(我们都有一双手，唱歌我们拍拍手，跳舞我们拉拉手)

小朋友们听得真仔细，真不错!

三、

1、教师一边弹琴一边完整地把歌曲唱一遍，幼儿仔细倾听。

2、 小朋友们，这首歌曲好听吗?那我们一起来学学看。

3、幼儿跟着老师一起学唱歌曲二、三遍。

四、

1、根据歌词内容幼儿自己创编动作。

2、创编得好的幼儿予以表扬，其他幼儿跟着一起模仿。

3、全体幼儿一起边唱歌曲边做动作。

五、今天我们又学会了一首好听的歌曲，回家表演给爸爸妈妈看，好吗?

幼儿园小班音乐教案 篇12

游戏目标：

1、熟悉歌曲旋律，感受演唱大雨、小雨时的不同强弱力度。

2、大胆尝试用声音、动作来表现大雨和小雨。

3、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

游戏准备：

1、观察过下大雨、下小雨的情形。

2、挂图第16号。音乐磁带。

游戏规则：

幼儿用动作表现下大雨和下小雨时的状态，如挥舞双臂、双脚跳跃等表示大雨，手指轻微摆动表示下小雨等等。

简谱：

大雨和小雨

教学反思：

通过丰富多彩的'教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

幼儿园小班音乐教案 篇13

【设计意图】

乌龟和兔子这两个音乐片段选自史真荣创作的交响童话《龟兔赛跑》。这是一个儿童自小就十分熟悉和喜爱的童话故事。表现兔子的音乐用单簧管演奏，音区较高，音色较明亮，节奏欢快，表现了兔子敏捷的动作和骄傲的神态。表现乌龟的音乐用大管演奏，音区较低，音色较暗，节奏较稳健，表现了乌龟动作缓慢、谦逊和蔼、踏踏实实、一步一个脚印的品格。

【活动目标】

1、通过欣赏《龟兔赛跑》，感受不同的节奏、旋律、速度所表现的不同音乐形象（乌龟和兔子），并理解这首乐曲所表现的内容。

2、通过创作表演,培养幼儿的表现力、想象力。

3、通过音乐故事使幼儿获得思想情感上的教育。

【重点难点】

体会音色、速度节奏在音乐中的作用

【活动准备】

物质准备：乌龟、兔子、猴子等小动物的头饰，免子、乌龟图片、“音乐动画城“字样挂在黑板正中间。

经验准备：《龟兔赛跑》课件、《龟兔赛跑》动画。

【活动过程】

一、活动开始：入室

播放《走爬跳》音乐，幼儿分别做熊、袋鼠、乌龟的动作进入活动室。

师：小朋友们，今天我们一起去森林里玩吧，听听什么小动物来了？

二、新课教授

1、引导幼儿欣赏《龟兔赛跑》的.主题音乐。

（1）嘿！小朋友们好，欢迎大家来到“音乐动画城”我是燕子姐姐。

师：我知道小朋友们最喜欢看动画片了，是吗？（是）下面我们来看一看，为小朋友带来了什么样的动画片呢！小朋友们要仔细看，今天的动画片和以前你看过的动画片有没有不一样的地方？（播放无声动画片）

师：这个动画片和以往的动画片有什么不一样呢？能告诉我吗？（声音）

师：动画片里你看到了哪些小动物？它们都在做什么？小兔子和小乌龟在做什么？（比赛跑步）

师：小朋友们看得真仔细呀！没有声音的动画片，你们觉得好看吗？（不好看）好，下面就请聪明的小朋友来给小兔子和乌龟配上好听的音乐吧！

（2）师：燕子姐姐这里有两段音乐，我不知道应该把这两段声音送给谁，你们来帮帮我好吗？（好……）谢谢！我们一起来听一听。

1、欣赏第一段音乐。（边欣赏边做声势动作）做小白兔的动作

你觉得这段音乐听起来是什么感觉？应该送给哪只小动物？为什么？小朋友不要急，燕子姐姐这还有一段音乐，听过之后我们再来为他们选择。

2、欣赏第二段音乐。（踏脚的动作）

师：这一段音乐听起来怎么样？和上一段音乐有什么不同？（音乐响起）应该把这段音乐送给谁呢？为什么？

（出示图谱）1——小兔子图片，2——小乌龟图片

老师总结：第一段音乐轻快、跳跃、活泼，很适合蹦蹦跳跳的小兔子，好，那我们就把这段音乐送给小兔子吧！（兔子音乐响起）第二段音乐低沉、平稳，我们就把它送给慢吞吞爬行的乌龟吧！（乌龟音乐响起）

3、分段欣赏两段音乐。

（1）欣赏第一段，幼儿用动作表现。

师：那小朋友你们会不会做小白兔的动作呀？我们配上音乐一起来学一学吧！（全体小朋友一起模仿）

（2）欣赏第二段，幼儿用动作表现。

师：那小朋友你们会不会做小乌龟的动作呀？我们配上音乐一起来学一学吧！（全体小朋友一起模仿）

师：小兔子和乌龟知道小朋友为它们送上了好听的音乐，可高兴了！

三、情景表演

师：下面我有一个提议：想请几名小朋友带上头饰，扮演动画片里的小动物，来表演龟兔赛跑怎么样？谁愿意来？

请三个小朋友分别扮演小兔子、乌龟、小猴子，其余小朋友做森林中其他的小动物，到音乐结束时，老师带领下面小朋友戴上头饰和小兔子、乌龟一起跳起欢乐的舞蹈。

四、结束部分。

师：时间过得真快啊，这期的音乐动画城节目马上就要结束了，我们和小动物们说再见吧！

幼儿园小班音乐教案 篇14

活动目标

1.体验和同伴、教师一起玩 pee pee poo poo 音乐游戏的

2.尝试用身体动作及道具随音乐模拟如厕的生活情景。

3.理解音乐的内容，克服恐惧心理，提高及时如厕的意识

重点难点

重点：大胆用身体动作、道具等表现音乐内容。难点：分组合作，自由表现音乐。

活动准备

1.经验准备：

幼儿参与过音乐游戏，有合作游戏的经验。

2. 物质准备：

pee pee poo poo 音乐、软垫道具。

活动过程

一、开始部分

听音乐《圆圈舞》热身，激发幼儿参与音乐活动的兴己的方式邀请客人老师共舞。

引导语：“你可以用什么方式邀请客人老师呢？”

二、进行部分

1.播放音乐，幼儿初步感知欣赏。

引导语：“在刚才的音乐里，你都听到了什么？”幼儿自由

2.教师提问，引导幼儿回忆、表达、表现肚子疼时的引导语：“你们肚子疼的时候什么样？”谁来学一学。

再次欣赏音乐，师幼一起用身体动作模拟音乐情景。引导语：“请小朋友们听着音乐跟老师一起来做一做。”

3.听音乐四散游走，用肢体动作表现音乐。

引导语：“肚子疼是不是很着急啊？现在我们走动起来小马桶吧！”

4.添加软垫道具，鼓励幼儿跟随音乐表现音乐内容。引导语：“老师这里有很多小马桶，我们和小马桶继续

5. 引导幼儿尝试分组合作，自由表现音乐。

引导语：“请一半小朋友扮演小马桶，一半小朋友扮演后，两组互换角色。

三、结束部分

幼儿听音乐收放软垫，教师小结活动内容。

引导语：“小朋友，当你肚子不舒服应该怎么做呢？”

四、延伸活动

pee pee poo poo 的音乐投放在区域里，供幼儿表演。

活动总结

本次活动源于小班幼儿真实的生活经验，有很多孩子不

幼儿园及其他公共场所大便。《纲要》中指出，要培养幼儿习惯，在日常生活中，引导幼儿学习如厕，养成定时大便、根据小班幼儿年龄特点，本节活动我选择了 peepoo 这首歌歌词中还有很多有趣的叠词，激发幼儿跟随音乐模仿如厕的乐游戏中感受如厕的乐趣。

活动的成功之处在于唤起幼儿的情感体验，激发了幼儿和主动性，无论是《圆圈舞》热身环节，还是在活动过程中体动作表现歌曲内容，借助道具表演，及与同伴合作表演等们都表现出极大的热情，他们感受和倾听音乐，并大胆的表快的动作、兴奋的说唱，与老师积极的互动表明他们对歌曲爱。此外，活动中幼儿还表现出了良好的音乐常规，从自己圆、收椅子，主动与客人打招呼，用不同的方式邀请客人跳孩子们在活动中的自主性。

本次活动较好的完成了预定的目标，活动环节层层递进角色配合，游戏情境凸显。尝试用身体动作及道具跟随音乐情景，在玩 pee pee poo poo 音乐游戏中知道生活中不憋尿寻找小马桶及时如厕，幼儿的原有经验得到了提升。

幼儿园小班安全教案内容12篇

“幼儿园小班安全教案”是一种什么东西，生日祝福语网将为您一一解释。在老师的工作中，写教案课件是非常重要的一部分，但是不能随意编写教案课件。制作科学规范的教案是促进学生学习的有效方式。你也可以参考一下，或许能够给你带来一些启发！

幼儿园小班安全教案 篇1

保护你的耳朵

活动目标：

1. 知道如何保护你的耳朵，学习如何正确保护自己。

2.知道3月3日是爱耳日，增强孩子的自我保护意识。

活动准备：多媒体、乐器

活动过程：

I．进口兴奋

摸摸小耳朵，猜谜语：左边一块，右边一块，另一座山看不到。

2.讨论耳朵的功能

1.介绍耳朵的功能：你知道耳朵是干什么用的吗？ （儿童回答）先让孩子用耳朵听音乐，然后让孩子用手捂住耳朵，看能不能听到声音。

2. 孩子说说自己的感受，知道耳朵很有用，能听到不同的声音。

3.播放各种动物的声音，让孩子们听到和识别。

4. 让孩子闭上眼睛，让孩子熟悉的老师说一个词，让孩子猜，然后意识到耳朵又能听到声音了。

5、老师总结：耳朵很有用，能听到不同的声音。

3.讨论如何保护自己的耳朵

1.耳朵对我们有多重要？

2.耳朵对我们来说真的很重要，那么我们在生活中如何保护耳朵（请孩子们回答）

3.我们应该怎么做保护耳朵呢？

(1)预防药物中毒。虽然药物可以治愈疾病，但有些药物具有很强的负面作用。过量或不当服用药物会导致听力丧失甚至耳聋。因此，孩子一定要按照医生规定的量和时间服药，不要吃得太多。耳朵疼痛或不适应立即去医院。即使没有问题，您也应该每年进行一次或两次检查。

(2) 抗噪。声音过大、刺耳的声音都是噪音，它们会损害人的听力。小心远离噪音。当突然出现噪音时，用手捂住耳朵，张开嘴巴。儿童不使用耳机收听广播。

(3) 防水。游泳或洗澡或洗脸时，应特别注意防止水进入耳朵。如果感觉耳朵进水，应立即用一只脚跳起来让水流出，或用棉球轻轻放入，将水吸出。

(4)防抢。耳朵不能被拉或打。拉耳朵和打嘴巴对耳朵有害。

(5) 不要挖耳朵。有的孩子喜欢用耳勺或发夹、别针等物来挖耳朵。这是一个坏习惯，应该避免。不要将豆子、球和其他物品放在耳朵里。

(6) 不要戴耳环。有些小女孩喜欢打耳洞，戴耳环、耳钉等装饰品，对耳朵也是有害的。耳朵的皮肤很嫩，上面还挂着一个金属物，玩的时候很容易扯破耳朵。

(7) 了解3月3日是全国耳朵日，提高耳朵保护意识。

老师：3月3日是国庆节。 我们发现班上有些孩子喜欢把纸塞进耳朵里。 今天，孩子们需要知道如何保护自己的耳朵，不要把东西放在耳朵里，说话要轻声，不要大声等。

教学反思：

在整个活动中， 孩子们积极参与活动，大胆表达自己的发现。 从活动效果来看，教学难度合适，教学准备充分，视频资料和课件的使用可以有效帮助孩子了解动物耳朵的功能，引导孩子不断探索耳朵的秘密 . 了解如何保护您的耳朵。

教案设计频道编辑推荐：幼儿园小班教学计划

幼儿园小班安全教案 篇2

一、活动目标：

1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。

2.帮忙幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼儿的安全意识。

活动重难点：幼儿学会正确的玩滑滑梯，培养幼儿的安全意识。

二、活动准备：

小兔头饰若干，照相机。

三、活动过程：

1、谈话方式引出主题师：宝宝们都喜欢滑滑梯吧!

2、给每个孩子戴上小兔宝宝头饰，教师戴上兔妈妈的头饰。

兔妈妈："今日天气真好，小兔们，妈妈带你们出去玩。"

3、向幼儿介绍滑梯及其玩法。

师：我们怎样样玩滑滑梯呢请几名幼儿滑一下。

4、人多的时候应当怎样玩滑梯师：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。

5、幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。

(1)兔妈妈："刚才我们看了兔妈妈滑滑梯，你们会不会象它们那样玩"

(2)兔妈妈："心得体会范文孩子们，你们想不想再玩一遍这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。"(及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。

四、结束活动：

让幼儿自由玩滑梯，教师巡回观察，注意小兔宝宝们的安全。

【2022年幼儿园小班一盔一带安全教案】

《2022年幼儿园小班一盔一带安全教案》是篇好范文参考，涉及到安全、我们、头盔、幼儿、活动、标志、注意、孩子等方面，觉得好就按（CTRL+D）收藏下。

幼儿园小班安全教案 篇3

1、课前几分钟幼儿不受约束，在室内自由活动。

2、幼儿有规律的坐好。老师说："小朋友刚才玩的高不高兴?老师已经把小朋友玩的过程录下来了，让咱们起看看录像里的小朋友在干些什么?"

3、播放幼儿在室内玩耍且秩序很乱时的段录像，幼儿观看。

老师提问：

这段录像是在什么地方录的?

被录像的这几个小朋友做的好不好?

哪些地方做的不好?

他这样做会发生什么事?

应该怎么做?

从幼儿"应该怎么做?"这个问题的回答情况引到下个环节

4、播放幼儿在室内有秩序、有礼貌的自由活动的段录像，幼儿观看。并提醒和前段进行比较。

老师提问：

看了这段录像，你感觉怎么样?

小朋友应该向哪些小朋友学习呢?

5、讨论小结室内活动时要注意的安全事项

走路要轻轻、慢慢的走，不能跑，会摔倒;

洗手时不能把水弄到地上，会滑倒;

上厕所要排队，不能拥挤，会摔跤;

玩玩具时要谦让，不能争抢，不能用玩具打小朋友;

上床和下床时都要小心，要抓稳;

小钉子，不能碰，会扎手;

电线插头不能动，会触电;

水果刀、大剪刀不能乱动，会伤手;

使用小剪刀姿势要正确。

幼儿园小班安全教案 篇4

一、互动交流，激发兴趣与幼儿共同回忆前不久开展的春游活动经历，再次体验春游时的愉快心情。

提问：

1、前几天我们去了哪里春游?

2、你看到了什么最开心?

小结：我们最喜欢去春游，大家高高兴兴地去，平平安安地回来，没有人受伤，真开心!

二、欣赏故事《小兔去春游》(观察春游过程中会遇到的一些安全标志)春游安全标志：系好安全带、禁止翻越栏杆、请勿喂食

1、引出故事：今天，有一个小动物也想去春游，猜猜它会使谁?(小兔)。我们来看看，小兔是不是也能和我们一样高高兴兴去春游，安安全全地回来呢?

2、第一段：小兔去春游，它上了旅游车，看到车厢里有这样的标志，这是提醒大家要干什么?

3、第二段：小兔来到动物园，看到小企鹅们在栏杆后面的水池里游泳，它正想翻过栏杆到小企鹅旁边去，忽然看到了这个标志(禁止翻越围栏)，这个标志是提醒我们什么事情?

4、第三段：小兔又和大家一起去看黑冠鹤，它觉得黑冠鹤好漂亮，正想把自己的饼干给黑冠鹤吃，可是它又发现了一个标志，这个标志又告诉我们什么?

小结：

小兔去春游的时候，因为它看懂了安全标志，小朋友们也提醒了小兔避开危险，保护好自己，所以小兔能和大家一样高高兴兴去春游，平平安安回来，小兔谢谢大家了!

三、游戏：快速认标志(复习巩固对安全标志的认识)老师在教室空地上安放三个安全标志牌，幼儿跟着音乐和老师一起走走，音乐停，教师说出一种标志，孩子听明白以后迅速找到标志前站好，最快找到的孩子为胜。

幼儿园小班安全教案 篇5

活动目标：

1、知道上下楼梯，坐椅子，入厕的注意事项。

2、通过参与实践活动，将要注意的问题运用到生活中。

3、能对画面中的行为作出评价。

活动准备：教学挂图和幼儿用书。

活动过程：

（一）谈话引发幼儿生活经验，导入活动。

教师：

1、我们怎样才能安全地上下楼梯呢？一起来说说。

2、我们一起来看一看图上的小朋友是怎么上下楼梯的！

（二）引导幼儿阅读教学挂图。

1、引导幼儿阅读画面中小朋友上楼梯的正面行为。

教师：

(1)图上的小友朋是怎么上楼梯的？

(2)图上的小友朋是怎么下楼梯的？

(3)有人要上楼梯又有人要下楼梯时，他们是怎样做的？

2、引导幼儿阅读画面中的儿歌。

教师：这儿有一首儿歌，告诉我们小朋友怎样正确地上下楼梯，我们来念一念。

（三）引导幼儿阅读第二组图。

1、教师：看，哥哥姐姐们在上课呢。咦，那位小哥哥在干什么？

2、教师：

(1)小哥哥怎么了？他会说什么？

(2)你们觉得他这样做对吗？为什么？

（四）引导幼儿阅读第三组图。

1、教师：大家分组排着队去厕所，上厕所也要注意安全哦，需要注意些什么呢？一起来看看吧！

2、教师：

(1)厕所的地上有什么标记？告诉我们什么？

(2)看，小朋友是怎么上厕所的？上完厕所后要干什么？小朋友洗完手后还要做什么呢？

(3)引导幼儿阅读画面中的儿歌。

教师：有一首儿歌告诉我们上厕所要注意的问题，我们一起来念一念。

（五）实践活动：组织幼儿入厕，带领幼儿排队上楼梯参观大班哥哥姐姐的教室。

1、组织幼儿按组入厕，请幼儿按照儿歌里说的上厕所。

2、教师：一起排好队，上楼参观哥哥姐姐们的教室。看看哥哥姐姐们是怎么坐小椅子、怎样上厕所的。

家园共育：

1.家长在家中也要鼓励幼儿自己大小便，尽量放手让幼儿去做，逐步提高幼儿的生活自理能力。

2.家长应注意为幼儿选择简单舒适、穿脱相对容易的服装。

幼儿园小班安全教案 篇6

1、分组观察，尝试操作小家电，了解家电都有开关。

（1）说一说本组的家电名称和用途，找一找开关在哪里。

（2）轮流试着打开开关，观察电器的变化。

（3）请一名幼儿向全班介绍本组的电器名称以及打开开关后电器的变化。

（4）找一找本班有哪些电器，说出它们的开关在哪里？老师试着打开电器，观察电器变化。

小结：很多家用电器都有开关，通上电源后只要正确打开开关，电器就开始工作了。

2、由案例《风扇打坏幼儿手指》帮助幼儿了解面对运转的电器应注意的事项。

（1）教师讲述案例，请幼儿说一说小波的手为什么被打坏。

（2）现场试验：风扇的威力。

教师操作小风扇，将萝卜条伸进风扇叶，幼儿观察萝卜条被打断的现象。

小结：扇叶很薄，通电后高速旋转，使空气流动形成风，这让我们感到凉爽。但旋转的扇页就像刀片一样，能打断伸进扇叶范围内的物品。

（3）说一说还有哪些电器会运转，它们在工作时可以触摸吗？

小结：正在运转的'电器都很危险，如：洗衣机、食品加工机、豆浆机等，小朋友不能触摸正在运转的电器。

3、播放多媒体教学资源或操作完成幼儿用书第25页，丰富幼儿安全使用电器的意识。

幼儿园小班安全教案 篇7

幼儿园小班安全优质课教案《我是防火小能手》含反思

嬉戏目标：

1、训练爬、跑等动作技能。

2、练习遇到火险时的自救方法，提高自我爱护意识和平安意识。

嬉戏预备：

1、阅历预备：幼儿了解防火的相关学问，知道如何自救。

2、物质预备：地垫2组、盛满水的塑料容器2个、毛巾与幼儿人数相等，小锤子2个，鼓1个。

嬉戏玩法：

把幼儿分成2组，当幼儿听到鼓声时，快思老师.教.案网出处每组第一名幼儿快速跑到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再开头嬉戏。

嬉戏规章：

1、每个组员都要在听到鼓声后才能动身。

2、必需用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。

延长活动：

可在嬉戏后开展真正的防火演习活动。

活动反思：

本节课我首先用谈话的方式引诞生活中的火，然后让幼儿观看视频，让幼儿从真实的图像和声音中感受火灾的危害及危急，让幼儿从内心中知道不能玩火，孩子们观看视频很仔细，回答问题也很乐观。

特殊是在思索火灾逃命时，孩子们的活跃性就更加明显，在这节课中孩子们不仅知道火的用途，更加留意了火的危害及防火措施，更让幼儿知道了自救的方法，我想我们的孩子在日后生活中假如遇到灾难肯定能够镇静的面对。

幼儿园小班安全教案 篇8

教学资料参考范本

撰写人时间

小班安全活动不玩火教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，知道火柴、打火机、厨房灶具等用品使用不当会有危险，不碰触易燃、易爆的用具，教育幼儿不玩火，适合幼儿园老师们上小班安全活动课，快来看看不玩火教案吧。 活动目标

1.知道不当使用火柴，打火机，厨房炉灶等可能会很危险。

2严禁触摸易燃易爆物品，教育儿童不要玩火。

3、学会如何应对火灾，知道如何在火场逃生。

4测试孩子的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5、加强幼儿的安全意识。

活动准备

1打火机、蜡烛、纸和其他实验用品。

2、湿毛巾、灭火器

活动过程

1、 谜语介绍活动，激发孩子们的兴趣。

身上穿红袍，脾气真暴躁。惹起心头火，一跳八丈高。(火)

请孩子们讨论用火：它可以帮助我们做饭，可以取暖，可以燃放烟花，可以晾干衣服，可以烹饪熟食等等。除了对我们有好处，火有害吗？

请讨论火灾的危害：火可以烧毁房屋和家具，火可以烧人，火可以烧森林，等等。

2、 了解生活中的易燃材料和家中的主要火源。

1、观察小实验“纸的燃烧”，帮助幼儿了解有些物品很容易被引燃，认识火源和易燃物品。

老师用打火机点燃蜡烛，在蜡烛顶上方一张纸，让孩子们观察纸的燃烧过程。

2、提问：在我们的生活中，哪些东西是火源?(打火机、火柴、鞭炮、蚊香)那些东西可以燃烧?(纸、棉花、衣服、煤炭、汽油等)

小结：在我们家里，经常有打火机、火柴、煤气灶等火源，还有碎布、纸、塑料、木制品等易燃材料。火可以给我们的生活带来很多便利，但如果我们不正确地使用火，火娃娃会生气并伤害我们。

所以小朋友不能玩火。

3、出示并认识 “严禁烟火”、“安全出口”标志，教幼儿知道其特殊含义并懂得预防火灾。

4讨论如果发生火灾我们应该怎么做以及如何从火灾现场逃生？

小结：如果出现小火，我们可以求救大人用水扑灭、用湿布扑灭、用灭火器扑灭……如果出现大火，我们要拨打求救**119，并迅速逃离现场。逃离时要用湿毛巾捂住嘴巴。

着火时不能坐电梯，不能往上逃。

三、消防逃生演练

在教室里点燃废纸，让孩子们迅速用湿毛巾捂住嘴，老师手持灭火器扑灭大火，孩子们迅速按逃生路线逃离现场。

幼儿园小班安全教案 篇9

一、教师讲故事，引起幼儿兴趣，讨论：汤泼了怎么办?

师：午餐时，大家都在吃饭，吃着吃着，玲玲突然叫了起来："哎呀，不好了!我的汤泼了......"玲玲的汤泼到哪里了?(桌上)如果你的汤也泼在了桌上，你会怎么办?

了解正确的处理方法。

教师小结：吃饭时，汤泼在了桌子上，要赶紧把胳膊移开，以免汤把自己的衣服、袖子弄脏了，甚至烫伤了自己。

二、继续听故事，继续讨论：汤泼了怎么办?

师：我们再来听听，这个小朋友的汤泼在哪里了?(汤顺着桌子往下流。)他该怎么办?"来听听这个小朋友是怎么做的?(让开流下来的汤，再请成人帮忙。)

教师小结：汤泼在桌子上，又顺着桌子往下流，小朋友要立刻让开留下来的汤，以免汤把自己的衣服、裤子弄湿。然后，可以请成人帮忙处理泼下来的汤。

三、、教师总结。

师：有时，因为小朋友不小心把桌子上的汤弄泼了，当大家遇到这种事时，首先要让开泼下来的汤，然后再请成人帮忙。如果不让开，汤就会弄湿自己的衣服，甚至会烫伤自己。

幼儿园小班安全教案 篇10

一、教学目标

1、通过故事，初步了解防溺水安全的有关内容。

2、知道当自己得到别人的帮助时，要学会感激别人。

二、教学准备

故事《小猫落水》、小猫图片、已画好的故事背景图。

三、教学过程

（一）师幼谈话进入本次教学的主题。

老师：＂小朋友们，现在是什么季节？（夏季），天气是热的还是冷的呢？（热的），那天气一热你们想干什么呢？（幼儿自由回答）。

老师：＂有一只小猫，到了夏天它也很怕热，所以呀，它就……（教师停下，让幼儿自己猜测。），听完接下来的故事，你们就知道它怎么样了。

（二）教师出示小猫图片，讲述故事《小猫落水》

教师讲述故事，引导幼儿仔细倾听故事。

老师：小猫很怕热，它去干什么了？（幼儿回答）。

教师小结：小猫很怕热，它趁爸爸妈妈不注意，就跑到去河里抓鱼了。

老师：小猫为什么会落水呢？（幼儿回答）。

教师小结：它在抓鱼的时候，脚一滑不小心掉了下去。

老师：＂小猫落水后是谁救了它？（幼儿回答）如果没有人救它会怎么样？（幼儿回答）。

教师小结：是小鸭子救了它，如果没有小鸭子小猫就淹死了。

老师：＂如果你是小猫，小鸭子救了你你会怎么对小鸭子说呢？怎么做才能不掉到水里面呢？＂

教师引导幼儿回答问题，初步了解当自己得到别人帮助的时候，要学会感谢别人。

（三）师幼共同讨论有关防溺水的安全知识。

师总结：当没有大人在自己身边的时候，小朋友们不能独自到有很多水的地方玩耍，即使天气再热也不能把手和脚伸到水里面，如果碰到有人掉到水里，要记得大声的叫救命，不然你就会像小猫一样掉到水里。

请小朋友说一说＂如果不小心掉到水里了，你会怎么做。＂

附：故事《小猫落水》

夏天到了，天气很热，小猫的爸爸和妈妈正忙着做饭，小猫趁着爸爸妈妈不注意一溜烟地跑出来，他跑啊跑啊，来到了一条小河边。小河的水哗哗地流，里面还有许多小鱼。小猫也将小手伸到水里，他多么想捉一条小鱼啊，可是正当他再一次将手伸到小河里时，他的脚下一滑，不好小猫掉到水里了。小猫在水里拼命挣扎，大喊＂救命＂，恰巧小鸭子走过来，听见小猫的呼救，急忙跳到水里，将小猫救上来了。小猫再也不敢自己到水边去玩了。

幼儿园小班安全教案 篇11

活动名称：小心门（健康）

活动目标：

1、认识日常生活中各种不同样式的门，了解其使用方法。

2、了解关门的安全使用是想。

3、提高幼儿使用门的安全意识。

活动准备：教学资料：教学DVD

活动过程：

1.导入活动

（1）游戏“找门”，激发幼儿参与活动的兴趣。

①教师：小朋友，请你找一找我们班级的门在哪里？

②教师：他们都一样吗？哪里不一样？

③教师：想一想，家里的门是什么样子的？和幼儿园里的门一样吗？

（2）观看DVD，引导幼儿观察片中小朋友使用门时的各种行为。

①教师：大家要仔细看看片中都出现了什么样式的门？

②教师：小朋友是怎么关门的？手放在了哪里？发生了什么事？

③教师：片中的小男孩在玩什么？你觉得这样做对吗？玩着玩着，小男孩发生了什么危险？

（3）交流讨论，引发幼儿思考并讨论使用门的注意事项。

①教师：开关门的时候，手放在门缝处会不会有危险？为什么？

②教师：随便推拉摆弄门玩对不对？这样可能会发生什么危险？

2.概念学习

（1）观看动画，了解使用门时一些安全与不安全的行为。

教师：使用门时，哪些行为是安全的，哪些行为是不安全的？来看一段动画吧。

（2）交流并学习安全使用门的方法，知道不安全地使用门将会出现严重后果。

①教师：用力地开关玻璃门，会发生什么危险？

②教师：开门时要注意什么？

③教师：为什么不能爬到门上或把自己挂在门上玩？（会撞到别人。会摔伤。）

④教师：大家再想一想，除了这些，使用门的时候还有那些安全要注意？（引导幼儿迁移生活经验，说出其他关于门的使用安全，教师可及时提示，如：不在门后玩耍等。）

3.教师小结。

4.教师：开关门动作轻，慢推拉静无声，不攀爬不掉挂，不在门后玩游戏。家里的门有很多不同的式样，在使用这些门的时候，一定要注意安全，这样才不会让自己受伤，也不会伤害到别人。

幼儿园小班安全教案 篇12

活动目标：

1. 孩子们学习以正确的方式玩幻灯片。

2. 帮助孩子了解滑梯的不正确玩法很容易造成伤害。

3.初步培养孩子的安全意识。

4.能积极参与游戏活动，学会保护自己。

5.探索和发现生命的多样性和特征。

活动难度大：

孩子们学会正确玩滑梯，培养孩子们的安全意识。

活动准备：

一些兔子头饰和相机。

活动流程：

1.说话方式引出主题老师：宝宝喜欢滑！

2. 给每个孩子戴上小兔子头饰，老师戴上兔子妈妈头饰。

兔妈妈：“今天天气不错，小兔子们，妈妈带你们出去玩。”

3. 给孩子们介绍滑梯和怎么玩。

老师：我们如何播放幻灯片？邀请几个蹒跚学步的孩子滑行。 （纠正孩子玩幻灯片时不正确的姿势，老师正确示范后再让孩子示范。）

4、人多时如何玩幻灯片老师：当有玩滑梯的人很多，你应该先排队。一个接一个，没有拥挤的推拉。双手上楼梯，一层一层往上爬。眼睛盯着楼梯，爬到顶部，坐稳，双手握住滑梯两侧，双腿并拢，然后滑下。如果你这样玩不好幻灯片，做错了动作，那就很危险了。

5、孩子们练习滑梯，老师指导孩子们正确的玩滑梯。

(1) 兔妈妈：“我们刚才看了兔妈妈滑梯，你会和他们一样玩吗？”

(2) 兔妈妈：“孩子们，你们想玩吗？”再来一次？这一次，你们玩的时候，妈妈会给你们每个人拍张照片，看看谁滑得更好。” （及时纠正孩子的错误动作，并鼓励他们以正确的方式玩幻灯片。）

结束活动：

让孩子自由滑滑梯，老师会观察并注意小兔子的安全。

幼儿园小班英语教案内容

笔者经过多次修改和改进，终于发布了这篇最杰出的"幼儿园小班英语教案"，欢迎有需要的朋友来查阅。教师会将主要的课堂内容整理并编写成教案和教学课件，因此不能对待教案轻视。教案是推动教育教学改革的重要动力。

幼儿园小班英语教案 篇1

1、 Greeting：

T：Good morning，boys and girls. How are you today？Are you happy？（幼儿回答）

2、 Warm—up：

Let’s have a warm up，ok？“Follow Melody.”（与幼儿一起做热身运动）

3、New learning：

通过反复利用动物课件学习单词tail.

Today，Melody will introduce five friends to you. Look！Who’s coming？（出示课件）This is my tail，I can swim. Who am I？Yes，I’m o！

依次出示狗（I can woof. I’m dog.）、兔子（I can jump.I’m ra it.）、孔雀（I’m beautiful. I’m peacock.）

完整出示四个动物，进一步加深印象。同时引出tiger.

点数后：Who’s not here？Oh，e’s tiger？（tiger……）出示哭的tiger.

帮助tiger找尾巴，进一步学习tail、tiger.

出示动物教具，幼儿动手操作，为动物找尾巴。

幼儿园小班英语教案 篇2

幼儿在学习英语的过程中是以兴趣为主体，游戏为载体的。所以在整个教学活动中我遵守三个“动态”教学的原则，即趣味性原则、活动性原则、变化性原则。幼儿是活泼好动、爱唱、爱跳的，他们学习的动力来源于有趣的教学内容和富有吸引力的活动形式，英语口语课的“动态”教学，目的就是要让幼儿在无任何心理压力的状态下轻松愉快地学习，并且乐在其中。

第一环节： 我充分利用中班幼儿的年龄特点：喜爱模仿。在这一引导部分注入了无意识注意，使幼儿在游戏中能听熟所要学习的短句。

第二环节：出示图片让幼儿巩固以前所认识的老朋友，但我并没有单纯的出示，而是用沙包投掷的方式使孩子们注意力更集中，更觉得有趣。在动静的交替变换中，有意识记忆得高了提高。这是变化性原则的体现。

第三环节：重点环节。在和孩子们的相处中，我发现孩子们对机器人特别感兴趣，所以就设计了这个游戏活动对幼儿所要学习的短句进行教学。在教学过程中，我不停地制造一些小麻烦，比如：突然头不能动了!这就势必将本来已经念疲惫的的幼儿的兴致又提起来了，使幼儿能够体验到一浪更比一浪高的头脑风暴。

第四环节：结束环节。我带领幼儿唱唱、跳跳，这个英文歌曲是先动后静的，我利用幼儿“爱动”的天性，在不知不觉中将幼儿的活动量及心脏跳动的次数慢慢的降低，但又不失趣味，使他们始终处在一种游戏的状态。这是趣味性原则的体现。

幼儿园小班英语教案 篇3

活动目标：

1、掌握单词、句子的发音。

2、能够正确运用句子。

3、复习以前的内容，学新词新句。

4、引导幼儿在游戏中学习使用单词。

活动准备：

1、玩具娃娃一个。

2、晚上的图片一张。

3、火柴和一支蜡烛。

活动过程：

一、问好，做律动《幸福拍手歌》。

T：Good morning ,boys and girls.

Now ,let’s do the actions,Are you ready?

C:Yes.(师幼一起律动。)

二、导入

出示晚上的图片(画有星星和月亮)，利用图画导入单词。

T：Boys and girls。When does the moon rise up.?(月亮什么时候出来的?)

C：晚上.

T：Night

C：Night

三、设置情景导入句子。

1、T：When you go to bed,your mother always says……?

C：晚安

T：Good night

C：Good night

2、教师在教室里点起蜡烛，抱起玩具娃娃(婴儿)，对娃娃说“Good night”，并幼儿轮流对娃娃说“Good night”。

3、游戏“COPE不走样”或“图语配对”。(复习Good morning Good afternoon Good night)

四、歌曲替换《Good night》

幼儿园小班英语教案 篇4

1、以妈妈的身份引起孩子们的兴趣。

T:Tody I am your mum.

T:Oh!my baby I love you.Do you love me?

T:Tody mum make some food for you.

T:Oh!Look what is this?(出示一个遮好布的饼干盆)

T:Now,let’s count.one two three four five.(打开布)

T:Follow me say “cookies”.(分别以三种不同的语调念cookies)

2、发饼干

T:Please,pick up one.you must say thank you.

分发饼干给孩子每人自己拿一块，告诉孩子先不要吃。之后，让孩子边拿着饼干边唱歌，唱完后把饼干吃下去。

T: I like means “我喜欢”.follow me say I like.

第二次让幼儿每人拿2个饼干，唱一个歌曲吃一个。

3、发牛奶

T:好像我们还有东西没有吃。啊，是这个。Say milk（每人发给他们一杯牛奶）

T:I like milk.

T:Please,one mouth milk,one mouth cookie.

T:Oh,it’s yum!

4、结束

T:Clean your mouth after eating.

幼儿园小班英语教案 篇5

幼儿园小班英语教案：Good night（晚安）

活动目标：

1、掌握单词、句子的发音。

2、能够正确运用句子。

活动准备：

1、玩具娃娃一个。

2、晚上的图片一张。

3、火柴和一支蜡烛。

活动过程：

一、问好，做律动《幸福拍手歌》。

T：Good morning ,boys and ,let’s do the actions,Are you ready? C:Yes.（师幼一起律动。）

二、导入

出示晚上的图片（画有星星和月亮），利用图画导入单词。

T：Boys and girls。When does the moon rise up.?（月亮什么时候出来的？）

C：晚上.T：Night C： Night

三、设置情景导入句子。

1、T：When you go to bed,your mother always says……？

C：晚安

T：Good night C：Good night

2、教师在教室里点起蜡烛，抱起玩具娃娃（婴儿），对娃娃说“Good night”，并幼儿轮流对娃娃说“Good night”。

3、游戏“COPE不走样”或“图语配对”。（复习Good morning Good afternoon Good night）

四、歌曲替换《Good night》

A le and Bear A le and Bear 教学目标

让小朋友学会字母AB 及代表单词(a a bear)，并能在早上用“good morning.”“good morning, teacher.”向家人、朋友及老师打招呼。

教学准备

单词卡人手一份，教师范画，幼儿用书, VCD,磁带。

教学过程

1． 让幼儿先听音乐做一个热身运动（good morning）.2． 教师向幼儿问好：good morning everyboday 教师向幼儿介绍我是美乐迪老师

(I am melody)教幼儿齐声向老师问好

（good morning melody）

小朋友们也可以用good morning向爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨问好，做个有礼貌的好孩子。老师相信你们是最棒的。OK

3.今天老师教小朋友们认识以A 和B 开头的单词。先听磁带

请看，这是字母A,请跟我读。以字母A开头的单词----（出示卡片a le）, le on to me.请跟我读a le.出示字母B,以字母B开头的单词-----（出示卡片bear）。Le on to me.请跟我读Bear.小朋友们都认识这两个单词了，下面老师和小朋友们做个游戏，when I say a le you say a le when I say bear you say bear OK

(当我说苹果的时候，你就跟着说苹果。)（当我说熊的时候，你就跟着说熊）。

游戏做得很好，让小朋友们自己表扬一下自己。

Very very good.游戏继续进行：

when I say a le, you say a I say bear，文档仅供参考

You

(当我说苹果的时候，你们就跟着说苹果。)（当我说熊的时候，你们就闭上嘴。）游戏做得很好，小朋友们自己表扬一下自己，very very good, very very wonderful, very very ．活动延伸：

今天小朋友们表现得都很好，下面我们看着碟子、听着音乐，一起来做运动。

律动《good morning》.文档仅供参考

幼儿园小班英语教案 篇6

一、教学目标

1. 聆听歌曲《greetings》，培养幼儿的语感。

2.能够用肢体动作表达对歌词内容的理解。

二、教学准备

教学魔法棒（点读机）、教学用书。

三、教学过程

（一）、复习：

1.歌曲《hello》，让幼儿再次熟悉明白：hello是你好，goodbye是再见。在什么情况下说“hello”，在什么情况下说“goodbye”。

2.能够用“hello，i am......”做简单的自我介绍。

（二）、学习歌曲《greetings》的律动：

1.教师用魔法棒点击书本，与幼儿一起欣赏二个两遍。让幼儿再次熟悉歌曲旋律，初步理解歌词大意。

2.教师播放动画教学vcd，让幼儿观看tpr动作。

第一遍：幼儿以欣赏为主。

第二遍：教师分解动作并让幼儿模仿。

第三编：幼儿跟随tv一起跳整首tpr律动。

3.儿歌接龙：幼儿和教师进行儿歌接龙：

c：hello，hello，

t：hello，how are you？

c： i’m fine，i’m fine.

t： i hope that you are too.（在游戏过程中教师可以用口型提示幼儿。）

4.小朋友之间互相问答式的律动。

5.活动延伸：让幼儿回到家，跟自己的父母亲戚一起玩，家长请孩子作为小教师，教家长唱儿歌，做律动，给孩子做小老师的机会，增加孩子的优越感，而且增强他们的表现欲。

幼儿园小班英语教案 篇7

活动目标：

1．体验英语活动带来的乐趣。

2．通过活动，引导幼儿学习新授单词：sun

3．复习单词：Hello

活动准备：

太阳的图片，太阳头饰。

活动过程：

1．以“新朋友来做客”引入活动，激发幼儿的兴趣。

师：今天有一个新朋友要来我们这里做客。我们一起来请他出来（新朋友新朋友我们大家欢迎你）。

2．“太阳”进入活动室，并向幼儿自我介绍。

3．让幼儿跟“sun”交朋友，跟“sun”打招呼并握手，师注意幼儿“S” 的发音。

（1）提问新朋友的名字叫什么

（2）鼓励幼儿大胆用Hello跟“sun”问好

4．与幼儿玩“找太阳”游戏，让幼儿进一步掌握“sun”的发音。

幼儿园小班英语教案 篇8

讲次题目

Chapter1  unit1 reservation

规划学时

4课时

教学

目标

知识目标

To know the basic knowledge of room reservation

能力目标

To handle the basic skills of make a phone call for room reservation

情感目标

To master the confirm room reservation and finish the general practice easily

重点

难点分析

Important points ：To handle the basic skills of make a phone call for room reservation

教学

方法

讲授法 、 案例教学法、多媒体教学、教师讲授和启发、学生课堂讨论

教学准备

备课方式： 独立备课［］

其    它：

教

学

过

程

设

计

一、 Introduce myself to all sts。

二、 Guide the sts to have a look at the content of the book .告诉同学本门课平时成绩占40%（作业30%，考勤30%，课堂答题40%），期末考试占分比为60%

三、 每个学生要把每个章节内容做成思维导图，这是作业内容。第8周检查一次，期末全部上交。

四、 本门课有些内容老师精讲，部分简单的内容学生根据老师的要求自学，课堂回答老师的问题。

五、 学生每个章节学完后，都要预习老师布置的下一个章节的内容。老师抽同学回答事先给出的问题。

六、 自学第一章第一节内容，抽同学回答课后习题1.2.3.5.6

七、 请同学对第一节的内容进行总结。

板书或PPT提纲计划

学生课后研修任务

课后小结

。

芒种教案幼儿园中班（经典六篇）

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的幼儿园芒种节气的教案，欢迎阅读与收藏。

芒种教案幼儿园中班 篇1

一、活动由来：

芒种是二十四节气中的第9个节气，时间点在公历每年6月6日前后，太阳到达黄经75°时。芒种字面的意思是"有芒的麦子快收，有芒的稻子可种"。中国古代将芒种分为三候：“一候螳螂生；二候鹏始鸣；三候反舌无声。”此时中国长江中下游地区将进入多雨的黄梅时节，雨量充沛，气温显著升高。芒种至夏至这半个月是秋熟作物播种、移栽、苗期管理和全面进入夏收、夏种、夏管的“三夏”大忙高潮。饮食上需多饮水，饮食清淡，需要午休，勤换衣勤洗澡。古有“芒种芒种，连收带种。”等谚语，民间这一天会举办：打泥巴仗、送花神、煮梅等习俗活动。

二、活动名称：

《芒种》

三、活动时间：

芒种节气当日

四、活动地点：

XXX幼儿园

年级组小班

单元课时

1、主题芒种——科学课《麦子和稻子》总课时20分钟背景分析气温一天高似一天，送走了小满，今日便迎来了芒种，芒种是农历二十四节气中的第9个节气，夏季的第三个节气，表示仲夏时节的正式开始。每年一到这个时候啊，大家就会特意选用芹菜、百合、梨等食材和绿豆等谷物一起熬制烹煮，做一道"绿豆汤"予以清补、降暑。这样，就能"清凉"的度过芒种啦。我们的宝贝们也用各种方式来和芒种节气共度今日。教学目标1、通过观察稻子和麦子的不同。

2、体验芒种丰收的喜悦。教学准备物质：实物麦子和稻子、PPT稻子和麦子制品、前期经验：周末家长带幼儿认识稻子与麦子教学重点知道芒种是收获的日子教学难点引导幼儿观察稻子和麦子的不同

学与教活动设计

一、认识稻子和麦子

1、引出：这几天呀，农民伯伯很开心，他们种的庄稼都丰收了。请你们来说说现在有哪些丰收了？——稻子，各种豆子，棉花

2、欣赏图片：丰收的食物小结：很多庄稼丰收，有稻子。麦子棉花，真是个丰收的`季节！

3、可是呀农民伯伯遇上了一个难题，他呀分不出稻子和麦子，让我们来帮帮他吧。（分稻子和麦子）说说稻子和麦子有什么不同？（图片）——稻子长的弯弯的，象麦子长的直直的，象（稻穗和麦穗）

4、稻子和麦子还有什么不一样的小秘密？（脱粒后的稻子和麦子）——麦子有一根尖尖的，象针一样的（麦芒）——稻子头上有各小缺口、白色的麦子身上有一条裂缝。——稻子用来做米饭、米糕、稀饭，麦子用来做蛋糕、面包——稻子长在水田里，麦子长在旱田里。

小结：原来呀，稻子和麦子有这么多的小秘密，他们各有各的用处。

二、故事：稻子和麦子

1、稻子和麦子一个中国在水田里，一个重在旱田里，到底怎么回事呢我，一起来听一听。

2、原来呀，他们太调皮了经常打打闹闹。

三、小结：

再次巩固稻子和麦子的认识。（备注或反思）稻子和麦子对于幼儿来说比较陌生，他们从来没有亲身体验过，在这次活动前，我们通过班里幼儿家长的配合，带孩子们去收割好的稻子，活动中幼儿的积极性比较高，发言也比较热烈。由于事前的实地观察、触摸使幼儿积累了很好的前期经验，对于稻子和麦子的基本特征比较了解，多数幼儿都能说出自己的想法。幼儿通过自己剥开稻子和麦子的外壳，观察了稻子和麦子的内部特征，既培养了幼儿自我观察的能力，也形成了良好的生生互动，并让幼儿大胆的说说自己观察到的小秘密，鼓励幼儿大胆的展示自己。因此，我觉得活动前的前期经验是非常重要的，幼儿的生活经验不是很丰富。对于他们来说，只有自己亲身经历、接触和看到的，才能让他们有话可讲，才能有自己的思想和意识。

芒种教案幼儿园中班 篇2

活动目标：

1.让学生知道芒种的由来及习俗。

2.学生熟读芒种的诗词、谚语等，会背芒种儿歌。

3.让学生通过画小麦，认识农作物，了解农耕的过程。

4.教育学生从小要懂得粮食来之不易，我们要爱惜粮食。

活动准备：

教师准备：PPT、A4画纸，芒种（儿歌）。

学生准备：收集和“芒种”相关的资料，比如：由来、习俗、诗词等。

活动设计过程：

一、导入

师生共诵《二十四节气歌》

春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。

秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

每月两节不变更，最多相差一两天。

上半年逢六廿一，下半年逢八廿三。

二、了解“芒种”的由来

1.师：今天我们来认识二十四节气中的——芒种。芒种是二十四节气的第九个节气，一般来讲是6月4号或者是6月6号到6月19或者是21号，“芒种”又称“忙种”是最忙的一个节气，既要收割小麦，又要种植水稻等其它的农作物。

2.PPT出示“小麦”的图片，学生仔细观察并说一说小麦的特点。

3.学生动手画一画小麦。

4.PPT给学生介绍小麦的种植过程。

5.师：芒种这个节气就是最忙的时刻，既要种植，又要收获。虽然劳动很辛苦，在芒种期间，却又一个很盛大的节日------端午节，请学生说一说每年端午节我们安康都有哪些庆祝活动？（相应出示龙舟赛、鸭子抢、包粽子、煮鸡蛋等图片）

三、有关芒种的诗词及农谚。

1.全班分成六个小组，交流自己收集到的诗词及农谚。

2.学习反馈，请小组内收集诗词最多的一位同学，朗诵一首小组同学都喜欢的诗词。

一组：宋朝范成大《梅雨五绝》；二组：宋朝陆游《时雨》

3.师出示：艳阳辣辣卸衣装，梅雨潇潇涨柳塘。

南岭四邻禾壮日，大江两岸麦收忙。

全班齐诵此诗。

四、有关芒种节气的习俗

PPT出示：

1.打泥巴仗

侗族青年男女，每年芒种前后都要举办打泥巴仗节。谁身上泥巴最多的，谁就是最受欢迎的'人。

2.送花神芒种已近五月间，百花开始凋残、零落，民间多在芒种日举行祭祀花神仪式，饯送花神归位，同时表达对花神的感激之情，盼望来年再次相会。

3.煮梅在南方，每年五、六月是梅子成熟的季节，芒种这天将清洗过的梅子泡在白酒里一个月，饮用时需煮开。这个民俗与三国时典故“青梅煮酒论英雄”颇有渊源。

4.晒虾皮在这时候，沿海一带的渔民即忙于晒毛虾。因到了芒种季节，毛虾正值产卵期，体质正肥，肉质正实，营养价值更好。人们将芒种期间晒成的虾皮称之“芒种皮”。

五、活动总结：

今天我们学习了芒种，下面我们用一首儿歌来进一步了解“芒种”。

芒种最忙，收麦种粮。

天热多雨，佳节端阳。

早起运动，心神舒畅。

多吃蔬菜，清热滋阳。

六、活动延伸：

1.每位同学背诵一首自己收集的“芒种”的诗词，背诵三个和“芒种”有关的谚语。

2.办一期“芒种”的手抄报。

芒种教案幼儿园中班 篇3

活动一：社会领域《芒种知时节》

活动目标：

1.通过观看动画视频，激发幼儿对芒种节气的兴趣。

2.初步了解芒种的特征与习俗。

3.知道芒种节气是一年中农民伯伯最忙碌的时期。

【给家长的话】

亲爱的.大朋友们，大家好！二十四节气被列入“人类非物质文化遗产代表作名录”，也是我园的园本课程，马上就要到二十四节气“芒种”了，老师们为小朋友们准备了芒种一系列活动，欢迎大朋友们和小朋友们积极参加哦！

活动二：社会领域《好玩的面团》

活动目标：

1.通过玩面粉，感受芒种节气的乐趣。

2.知道芒种节气小麦成熟，麦子能够磨成面粉。

3.喜欢用面粉动手制作各种面食。

活动三：科学领域观察探索《小螳螂》

活动目标：

1.通过观察活动，激发幼儿对螳螂的兴趣。

2.通过观看视频，了解螳螂幼虫时期的形态特征。

3.了解螳螂的生长过程，知道要保护益虫。

【给爸爸妈妈的话】

1.螳螂将卵产在树枝上，或者墙壁上。在产卵的几天后死去。第二年，小螳螂就会孵化出来。

2.爸爸妈妈可以引导孩子观察螳螂是蛋类孵化还是卵类孵化？孵化后是什么颜色？

3.推荐书籍，法布尔的《昆虫记》。

芒种教案幼儿园中班 篇4

设计意图

“趣玩二十四节气”课程的内容选择，遵循适宜性、整体性、游戏性三原则。摒弃大而空地堆砌节气知识，精心选取每个节气最重要的物候特点、节气习俗等，采用幼儿喜闻乐见的活动形式，如节气故事视频、民俗体验、游戏探究，带领幼儿真正走进节气文化。

节气“芒种”的集中活动选取了芒种最重要的节气特点：芒种麦熟，农事特点：雨前收麦，和节气习俗：煮青梅。通过奇妙和爸爸游麦田的节气故事《忙碌的芒种》，节气实拍图片“麦子”、“青梅”等，手工创意制作“麦子与青梅”，带领幼儿充分感知和体验芒种的节气文化，真正做到活动有价值，孩子有收获。

活动目标

了解芒种麦熟的节气特点、雨前收麦的农事特点以及煮青梅的节气习俗。

能用手工的形式制作“麦子”、“青梅”，感受芒种时的节气特点。

活动准备

环境准备：一株干树枝(或在空瓶里装上几根树枝)、一块覆盖有土壤的`区域(或在几个空花盆里装上泥土)，供幼儿插“青梅”、“麦子”时使用。

课件准备：“麦田”图片；《忙碌的芒种》故事视频；“成熟的麦子”图片；“青梅”组图；“麦子和青梅”组图；“手工作品”组图。

材料准备：吸管、黏土、卡纸、剪刀、双面胶。

活动过程

出示图片“麦田”，导入主题。

——看看这是什么？(麦子)

——麦子是什么颜色的呢？

——金灿灿的麦子成熟了吗？

播放故事视频《忙碌的芒种-1》并出示图片“成熟的麦子”，引导幼儿了解芒种麦熟的节气特点及雨前收麦的农事特点。

——我们一起跟着熊猫奇奇和熊猫妙妙到麦田里找找答案吧。

1.播放故事视频第一段并出示图片“成熟的麦子”，引导幼儿了解芒种麦熟的节气特点。

(教师可出示实物麦子，供幼儿观察。)

——金灿灿的麦子成熟了吗？

——爸爸告诉奇奇和妙妙麦子是什么时候成熟的？

——成熟麦子的籽粒/麦秆看起来是什么样子的？

小结：芒种是夏天的第三个节气，芒种到了，麦子就成熟了。成熟麦子的籽粒鼓鼓的、硬硬的，饱满的麦穗压弯了麦秆。

2.播放故事视频第二段，引导幼儿了解芒种雨前收麦的农事特点。

——叔叔阿姨们在做什么？

——为什么芒种是一年中最忙碌的时节？

——叔叔阿姨们可以慢慢收麦子吗？为什么？

——如果麦子泡在雨水里会怎么样呢？

小结：芒种时，人们要忙着收麦子、播种新的农作物，这是一年当中最忙碌的时节。这个时节，天气炎热多雨，如果不赶在下雨前收完麦子，麦子泡在雨水里容易发霉，影响丰收。

播放故事视频《忙碌的芒种-2》并出示组图“青梅”，引导幼儿认识青梅，了解芒种煮青梅的节气习俗。

——奇奇和妙妙帮助叔叔阿姨们收麦子，他们又会发生什么有趣的事情呢？一起再来看一看吧。

1.播放故事视频并出示组图“青梅-1”，引导幼儿了解芒种煮青梅的节气习俗。

——爸爸在收麦子时想喝什么？(青梅酒)

——为什么要煮青梅呢？

——除了青梅酒，还可以把青梅做成什么？(青梅汤)

小结：芒种时，南方有煮青梅的习俗。这时候的青梅虽然成熟了，但味道酸酸的`，并不好吃，所以人们会煮青梅，把它做成好喝的青梅酒或青梅汤。

2.出示图片“青梅-2”，引导幼儿认识青梅。

——新鲜的青梅长什么样呢？一起来看看吧。

——它是什么颜色？什么形状的？(绿色的，圆圆的)

小结：芒种时，青梅树上结满青梅，新鲜的青梅是绿绿的、圆圆的。

出示组图“麦子和青梅”、“手工作品”并发放手工材料，鼓励幼儿制作“麦子”和“青梅”，感受芒种的节气特点。

——芒种就快要到了，我们一起来让“麦田”里长出“麦子”，让“青梅树”结出“青梅”吧。

1.根据幼儿意愿，将其分为2组，一组制作青梅，一组制作麦子。

2.出示手工材料及组图“麦子和青梅”、“手工作品”，引导幼儿了解“麦子”与“青梅”的制作方法。

(1)出示手工材料。

——看看老师给小朋友们准备了哪些材料？

(2)出示图片“麦子和青梅-麦子”、“手工作品-麦子”，引导幼儿了解“麦子”的制作方法。

——麦子是什么样子的呢？

——什么材料会像麦秆一样弯弯地垂下来？

——我们可以用什么材料制作金灿灿的麦穗？怎么做能让麦穗看起来饱满呢？

(3)出示图片“麦子和青梅-青梅”、“手工作品-青梅”，引导幼儿了解“青梅”的制作方法。

——青梅是什么样子的呢？我们可以用什么材料来制作？

3.发放手工材料，幼儿分组自制，教师巡回指导。

活动建议：对于制作较快的幼儿，教师可鼓励其继续制作另一种手工。

4.请幼儿将制作好的“麦子”和“青梅”布置在环境中。

温馨提示

教师可根据实际情况将环节4延伸至区域活动；或将本活动分2次活动开展，第一次了解芒种麦熟的节气特点、雨前收麦的农事特点和煮青梅的节气习俗，第二次活动进行手工制作。

活动延伸

区域活动

在美工区，投放吸管、橡皮泥等手工材料，鼓励幼儿继续制作“麦子”和“青梅”。

日常活动

芒种前后，园所可提前制作青梅汤，与幼儿共同品尝。

家园共育

1.有条件的家长可带领幼儿到麦田拾穗，切身体验芒种麦收的喜悦。

2.有条件的家长可带领幼儿摘青梅、赏合欢花，感受芒种时合欢花开、青梅成熟的节气特点。

3.请家长与幼儿共同聆听宝宝巴士故事《二十四节气：忙忙忙，农民伯伯最忙碌》，引导幼儿进一步了解芒种的节气特点。

芒种教案幼儿园中班 篇5

一、教学目标

1、了解芒种节气的由来和含义，掌握芒种节气的基本知识和特点。

2、引导学生观察夏季自然现象，培养学生对自然季节现象的兴趣和好奇心。

3、使学生掌握一些夏季生活基本常识，学会如何健康地度过夏天。

4、教育学生珍惜粮食，了解农耕的辛苦，从小培养爱惜粮食的习惯。

二、教学准备

1、实物：麦子和稻子、PPT展示稻子和麦子的图片和制品。

2、前期经验：周末家长带幼儿认识稻子与麦子，了解它们的生长环境和用途。

三、教学重点与难点

1、教学重点：知道芒种是收获的日子，了解芒种节气的特点和人们的活动。

2、教学难点：引导学生观察稻子和麦子的不同，理解它们的生长环境和用途。

四、教学过程

（一）导入：通过图片或实物引出本节课的主题“芒种节气”，激发学生的兴趣和好奇心。

老师：同学们，你们知道现在是什么季节吗？你们对夏天有什么印象？

学生：回答关于夏天的感受和印象。

老师：那么，你们知道芒种节气吗？它是夏季的一个重要节气，今天我们就来一起了解芒种节气。

（二）了解芒种节气的由来和含义。

老师：首先，我们来了解一下芒种节气的由来和含义。芒种是二十四节气中的第九个节气，一般在公历每年6月6日前后。芒种的字面意思是“有芒的麦子快收，有芒的.稻子可种”。它标志着小麦等农作物的成熟和收割，同时也意味着稻谷等农作物的种植季节。

学生：听老师讲解芒种节气的由来和含义。

（三）观察稻子和麦子的不同。

老师：现在，我们来看看稻子和麦子有什么不同。你们可以先观察它们的外观，然后说说它们的区别。

学生：观察稻子和麦子的实物或图片，并回答它们的区别。

老师：很好，同学们观察得很仔细。稻子和麦子的确有很多不同，比如它们的外观、生长环境和用途等。稻子一般长在水田里，用来做米饭、米糕等食品；而麦子一般长在旱田里，用来做蛋糕、面包等食品。

（四）探究夏季生活基本常识。

老师：夏天来了，我们应该如何健康地度过呢？

学生：回答夏天应该注意的事项，如多喝水、少吃冷饮、注意卫生等。

老师：很好，同学们回答得很全面。夏天确实需要我们注意很多方面，比如多喝水、少吃冷饮、注意卫生等。同时，我们还要珍惜粮食，了解农耕的辛苦，从小培养爱惜粮食的习惯。

（五）实践活动：画小麦并了解农耕过程。

老师：现在，我们来进行一个实践活动。请同学们动手画一画小麦，并了解它的种植过程。

学生：动手画小麦，并听老师讲解小麦的种植过程。

（六）总结与延伸。

老师：通过今天的学习，我们了解了芒种节气的由来和含义，观察了稻子和麦子的不同，并掌握了夏季生活基本常识。希望同学们能够珍惜粮食，了解农耕的辛苦，从小培养爱惜粮食的习惯。同时，也希望大家能够多关注自然季节现象，感受大自然的魅力。

学生：回顾今天学习的内容，并表达自己的感受。

五、教学反思

本节课通过实物观察和实践活动相结合的方式，让学生更好地了解了芒种节气的特点和人们的活动。同时，通过引导学生观察稻子和麦子的不同，让他们了解了农作物的生长环境和用途。在教学过程中，我还注重培养学生的观察力和动手能力，让他们在实践中学习和成长。但是，在教学过程中也发现了一些问题，比如部分学生对稻子和麦子的区别不够清楚，需要进一步加强引导。在今后的教学中，我将更加注重学生的实际情况和反馈，不断调整和优化教学内容和方法。

芒种教案幼儿园中班 篇6

芒种是二十四节气中的第九个节气，干支历午月的起始。芒种节气在农耕上有着相当重要的意义，人们在此时会忙碌地耕种，故民间也称其为“忙种”。儿童们将在本节课中一起学习相关的理论知识，亲身动手实践，体验芒种的“忙碌”。

目标

（一）帮助儿童了解芒种的地理知识特点；

（二）与儿童一起赏析有关芒种的经典古诗：《时雨》；

（三）带领儿童了解芒种时典型的农事活动；

（四）引领儿童学习芒种的代表传统民俗活动。

内容

（一）地理知识

小朋友们，你们有感受到最近下雨越来越频繁了吗？那是因为我们即将进入多雨的梅雨季节了。在每年的6月5日左右，太阳到达黄经75°时，我们就来到了二十四节气中的第九个节气——“芒种”，它的字面意思是“有芒的麦子快收，有芒的稻子可种”，是一个典型的反映农业耕种的节气。除了中国最北边的地区和高原，大部分地区都已经真正进入夏季了，随着气温的显著升高，我们可以直接体验到初夏的炎热。小朋友都知道上海处在哪里吗？没错，那就是长江中下游平原，因为梅雨季的缘故，日照时数有所减少，雨量明显增加，导致空气湿度较大，所以小朋友们是不是经常会感觉又闷又热的呀？不要担心，请小朋友们跟随本节课的脚步，一定会收获夏日的第一份清凉。

（二）文学知识

北京今年2月举办了一件大事，有哪位小朋友可以告诉老师是什么啊？对的就是冬奥会。开幕式倒计时巧妙地运用了二十四节气进行倒数，不知道小朋友有没有注意到芒种时出现的诗句呢？“家家麦饭美，处处菱歌长。”这句诗出自南宋诗人陆游的《时雨》，交代了芒种时节的美食，描绘了家家户户吃着麦粒和豆煮的饭，处处都飘荡着采菱女采菱的歌声的忙碌又祥和的场景。文字短小精焊，清新自然，却写出了节气时令、物候现象，而且突出地渲染了田家插秧、采菱时的繁忙与欢畅。不仅只有这两句描写芒种哦，我们一起来赏析一下《时雨》（节选）吧！

时雨及芒种，四野皆插秧。

家家麦饭美，处处菱歌长。

老我成惰农，永日付竹床。

衰发短不栉，爱此一雨凉。

一、二句：应时的雨水在芒种时节纷纷而至，田野里处处都有农人在忙着插秧。这两句交代了芒种时节的大忙情景。芒种，正是从起起伏伏的劳动身影里开始的。

五、六句：我已经渐渐衰老成了不耕作的农人，从早到晚在竹床上打发时间。这两句交代了芒种时节的自己，已经衰老懈怠，很多时光只能在竹床上度过。在宋代南方，睡竹床也是一种“乘凉”的方式，在当时是农人们的消暑神器。陆游躺在竹床上，一方面说自己年迈，同时也说明芒种时节的天气已经炎热起来。

七、八句：白发变短一天天减少无法束发，却还是喜爱眼前夏雨送来的阵阵清凉。这两句交代了芒种的天气。老去的诗人，并没有颓废不振，相反，当他看到院子里的花花草草和藤架，在雨中散发着幽香，精神为之一振。眼前的自然、静谧，将原本忙碌的'芒种节气驱散开去。经过这样的描绘，一切雨后的生灵，仿佛都变得更加可爱。

（三）农事活动

作为一个历史悠久的农业大国，农事活动是国人生存根本。在中国大部分地区，芒种是农事最为繁忙的节气之一。冬小麦等夏收作物已经成熟，等待收割；春天种下的棉花等作物进入生长高峰，需要大量水和肥料；夏玉米、夏大豆等作物也需要播种，所以芒种也被称为“忙种”。各种夏播作物大多以芒种为界，凡在芒种以前种植的成活率高、长得快，而过了芒种时节，农作物的成活率及生长速度会越来越低。此时，长江流域“栽秧割麦两头忙”，华北地区“收麦种豆不让晌”，江西地区“芒种前三日秧不得，芒种后三日秧不出”，贵州地区“芒种不种，再种无用”，收、种、管交叉，全国各地一片农忙景象。

（四）芒种传统

1.送花神：芒种时百花开始凋残、零落，民间多在芒种日举行祭祀花神仪式，饯送花神归位，同时表达对花神的感激之情，盼望来年再次相会。

2.安苗：安苗系皖南的农事习俗活动，始于明初。每到芒种时节，种完水稻，为祈求秋天有个好收成，各地都要举行安苗祭祀活动。家家户户用新麦面蒸发包，把面捏成五谷六畜、瓜果蔬菜等形状，然后用蔬菜汁染上颜色，作为祭祀供品，祈求五谷丰登、村民平安。

3.煮梅：在南方，每年五、六月是梅子成熟的季节，三国时有“青梅煮酒论英雄”的典故。青梅含有多种天然优质有机酸和丰富的矿物质，具有净血、整肠、降血脂、消除疲劳、美容、调节酸碱平衡，增强人体免疫力等独特营养保健功能。但是，新鲜梅子大多味道酸涩，难以直接入口，需加工后方可食用，这种加工过程便是煮梅。

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