说漫画作文推荐9篇

作文是提升语文水平的基本途径之一，透过写作我们能更加客观地观察事物并避免主观臆断。作文的关键在于多加练习和思考。现在我向各位推荐一篇关于“说漫画作文”的文章，希望您能够阅读并参考！谢谢！

说漫画作文【篇1】

她，中等个儿，长得很漂亮，性格非常幽默，但有时也很严厉，她就是，大队辅导员郭香珍主任。

她既严厉，又幽默，她是训练大队委的老师，我第一次在大队委开会时，看见郭主任非常严肃，我也胆战心惊的，可是，郭主任说话非常温柔，还和我们聊天，她还说了她的大学时候一些有趣的事，在场的人都笑得前仰后合。

不过，她并不是一直都很幽默的，这周是我值周，要管理和播放学校大屏幕、音响的电脑。这是个重大的责任，一旦出了什么差错，会影响全校。昨天是我第一次管理电脑，结果在放音乐时，慢了一秒，被郭主任批评了一顿。

她的知识也很渊博，两星期前，全校十八名共产党员老师带着我们十七名大队委去参观二七塔。郭主任给我们讲了二七、七七事件，工人大罢工等重要事件，简直可以和胡校长相提并论。

这就是我喜欢的老师，一个搞笑派母老虎，她其实也是天才中的小笨蛋哦，因为她有时总忘记要干什么，有时一道超简单的题，总想用超思维方式解题，结果绕了半天也绕不会。你们喜欢她吗？

说漫画作文【篇2】

我的老师很多，比如严厉的数学老师、幽默的体育老师、风趣的音乐老师等，而我最喜欢的是我的语文老师。

我的语文老师已经四十多岁了，但是看起来还很年轻。我的语文老师长着一双大大的眼睛，透着犀利的目光。只要是看着老师眼睛说话，你一定一句谎话也没有。高高的鼻梁下长着樱桃红般的小嘴，平时我的语文老师上课时总是戴着一副眼镜。别看我语文老师年纪稍大了一些，但是身材很好。

我的语文老师平时总喜欢穿裙子、高跟鞋。有人对我说每天这样穿是不是太夸张了，但我从不这样认为。

我的语文老师很慈祥。有一次，我们班有一位同学突然流鼻血了，语文老师看到以后就把他带到卫生间，给这位同学洗了洗，又用冷水拍拍他的额头，鼻血很快就止住了。

我的语文老师不仅慈祥，也很幽默。记得有一次，一位同学把作业全写错了，老师找到了这位同学说道：“这题我上课都讲了，你上课干嘛呢?是不是上学时把脑子忘在家里了?下一次上学别忘了把脑子带过来。”同学听了老师的话之后哈哈地大笑起来。然后同学们又一起说了一句话：“下次上课别忘了把脑子带过来，哈哈哈哈!”

我非常喜欢我的语文老师，我的语文老师她不仅无私奉献，还让我明白了道理。

我爱我的语文老师，她是一名无私奉献、默默无闻的好老师。

说漫画作文【篇3】

《“定时炸弹”》

我们班有一位特别的老师，姓李，名楚楚。听名字，你可能会认为这是一位温柔和蔼、楚楚动人的老师。但时间久了你会发现这位老师，温柔的时候特别温柔，生气的时候好似发威的母老虎，又像阴晴不定的天气，更像是个被设置好时间的定时炸弹，说爆炸就爆炸。

刚开学的语文课，同学们纷纷举手答题，且准确率极高。此时，你看李老师，就像春风中的柳絮，姿态轻盈，似要翩翩起舞;又像香甜的棉花糖，给人一种酥软的感觉。突然，旁边有两位同学在交头接耳，我和同桌都认为老师会睁一只眼闭一只眼，这件事也就过去了。但李老师“定时性能”触发了，说爆就爆。一眨眼，那位温柔的“棉花糖”老师，变成了暴怒的“母老虎”，狠狠地瞪着他们，视线一刻也不离开他俩，恨不得用眼神“杀死”他们。这两位同学似乎意识到了自己“身处险境”，便乖乖把坐姿放端正，不说话了。雨过天晴，李老师又变成了原来楚楚动人的模样，让我误以为老师有双重人格。后来啊，同学们都不敢在语文课堂上随意说话、开小差啦，生怕触发这枚“定时炸弹”，说爆就爆了。

虽说我们的李老师偶尔会“爆炸”，但大家都知道这是为我们好，她为我们付出了很多很多，我们都希望她一直是楚楚动人的模样，永不“爆炸”。

说漫画作文【篇4】

1.抓特点，选人物。

写作时要抓住最有特点的一个方面写，比如外貌描写，每个人的外貌都有与众不同的特点，描写人物的外貌是为了突出中心，表现人物特点，所以描写人物外貌不可面面俱到，只需抓住这个人与其他人不同的地方，进行重点、具体描写。通过外貌描写，表现人物的精神面貌和内心活动，千万不能面面俱到。

2.定事情，显特色。

人物的特点要通过具体的事情来体现，所以选择一两件典型的能够突出老师特点的事情就是我们选定人物后首先要考虑的。

事情的选择一定是与人物的特点一致的，比如上面觉得喜好独特，此处事情选择也要突出喜好独特这个特点，不能前后不一。

①选典型事例。反映一个人精神面貌的事例很多，通过一两件事写人就要选取最有代表性的生动事例来写。

②叙述事情过程。要写出事情的发展过程，使人物的形象逐步完整。

③要把事情写具体。用一两个典型事例记叙一个人，应该把这事例通过人物的动作、语言、神态、心理等写具体，这样人物形象才能丰满。

④为了使读者对人物印象更深刻，使重点记叙的事情有充分的依据和坚实的思想基础，使人物的形象更加丰富，文章的开头可以对人物的突出。

3.重描写，表情感。

通过人物在事件中表现，如动作、语言、神态、心理活动等使它构成整个情节的最典型的部分，突显人物的特点，使文章显得生动真实，从而达到写作的目的。

比如动作描写要准确运用动词，语言描写要符合人物的身份……能突出人物的特点，表达老师可爱又有趣的一面。

说漫画作文【篇5】

吃午饭的时候，妈妈端出了热气腾腾的饭菜。爸爸指着空位子问：“丁丁去哪里了呀？”妈妈指了指房间说：“你去丁丁的房间找找看。”

爸爸来到房间一看，果然丁丁趴在地上，双脚晃来晃去，双手撑着头在津津有味地看着故事书。

爸爸对丁丁说：“先吃饭，再看书好不好？”丁丁连忙放下书，就去吃饭了。爸爸好奇地弯下了腰，瞄了一眼书，就被有趣的故事书深深吸引住了。

丁丁和妈妈等了一会儿，饭菜都快凉了，可是还是不见爸爸的身影。妈妈一边指了指丁丁房间一边说：“你去看看，爸爸到底怎么了。”

丁丁跑过去一看，居然爸爸也趴在地上入神地看着那本故事书！丁丁决定留下来，跟爸爸一起先看完书再去吃饭。

说漫画作文【篇6】

看了一则漫画，最近奥运会比赛频频出现让我们需要了解的知识，跳水看了那么多，这水花是怎么控制的？有的人调侃这水花比我下的饺子水花还小啊。还有说这水花比我家西蓝花还小啊。

其实跳水成绩并不只是看水花大小，那是要看什么呢？首先先要知道奥运会上跳水比赛有两种一种是有跳板如三米跳板跳水，没跳板十米跳台跳水，这两种分一个人跳还是两个人跳。裁判是从运动员上台就开始给他们打分了，主要看五个动作，站姿就是要有站相，助跑要跑得稳，起跳有果断有力，空中姿势要优美，翻腾，转体，入水要水花小，只要你姿势够好，分数就高，看到几个视频是运动员在起跳之后胆小又退回去，这样反复操作估计是没分了。还有就是落水有时翻转没转好直接来了一个青蛙趴，这样也是后悔死了，虽然动作优美，但是不管规定也是没有分数的。裁判手里都有一个小本本，记录各种动作标准，光空中姿势就有四组，直体，屈体，抱膝，和翻腾兼转体，运动员要从这里吗选动作。动作花样，难度不同分数不同。你选的难度系数越高分越多。

裁判们会根据你选的难度系数给分，然后统计出一个分数，用这个分数乘以难度系数就有了最终得分。

下面说说那下饺子水花是如何操作的，怎么样才可以水花小呢？我们看到他们都是双手合十，呈流线型，趁水不注意，一个猛子扎下去。其实不是。就是一定要进水时是平的，水势往下被压的，这样水分子是往下方和两侧跑，水花就小了，说得容易做起来难，更何况是在空中想好了再做。想想从高达十米的跳台跳下去，手部砸到水面上，要承受很大的压力，所以他们会有握手式姿势，击掌式姿势，禁止拍照式，蜷指姿势。这些都不是一日之功啊，需要运动员付出常人所不能及的能力，所以看到很多运动员后背都是贴满膏药，估计泳池里都是膏药味道了。知道我们的梦之队是多么的难以超越了吧。

其实游泳是一项很有利身心健康的运动，我们虽然达不到运动员的标准，跳水就不考虑没有合适的场地，但是游泳现在已经很普及了，很多中学校都有游泳馆，方便我们学习训练，爸爸已经开始物色为了减掉他的肚腩准备着去游泳了。

说漫画作文【篇7】

闫老师变身记

今天早上，闫老师面带微笑地走进教室，站在讲台上说：“昨天的消防告知书回执单，家长都签字了吧?请同学们交给组长，学校要求100%回收，小组长都利索点儿。”同学们七手八脚地把签了字的单子交给小组长，只有三名同学目瞪口呆，呆呆地站着那里。不用问，他们的消防单子肯定是没签字。为了不挨老师批评，只好说单子忘家里了。

闫老师似乎听出了他们的谎言，沉默了一会儿，他们三个紧张地站直了身体。我们都以为老师会大发雷霆，但是出乎意料，闫老师竟然没有批评他们，而是稳稳地坐下来，不紧不慢地说：“郑炜轩过来。”郑伟轩不知所措地走上讲台。闫老师轻声说：“你再去书包里找找，能找到，我就帮你签一下。”郑炜轩马上跑回座位，很快就从书包里翻出那张单子。闫老师看看他的空白表上，问：“你妈妈叫什么名字呀?”郑伟轩小声嘀咕了一句。只见闫老师大笔一挥，在空白表写下了几个字。然后，放下笔，说：我以巩荣的身份提醒你，儿子，下次再忘事儿，屁股打两半!”同学们哄堂大笑，郑炜轩如释重负，急急忙忙跑回座位。看，老闫变巩荣阿姨了。

闫老师挥手示意张牧原到自己身边来，张牧原从书包里掏出回执单，以百米冲刺的速度跑上讲台，把嘴凑到闫老师耳边，神秘兮兮地说：“报告老师，我妈叫方蕊!”“脑瓜儿反应还挺快!冲你这智商，原谅你了!”闫老师大笔一挥，“方蕊”两个字跃然纸上。顿时，我们闫老师又变身方蕊阿姨了。

卢奕博见状，主动走过来，十分诚实地说：“老师，我的单子也在书包里，不是忘带了，是我忘了让家长签字了。老师，我没说实话，对不起!”老师说：“唉!没办法，谁让闫老师喜欢原谅诚实的孩子呢?”说完，“刷刷刷”，闫老师写下了卢奕博妈妈的名字，卢奕博屁颠屁颠地回座位了。这时，闫老师又变成了卢奕博妈妈了。

闫老师站起来，幽默地说：“瞧瞧，这节课把我忙的，一会儿变仨妈。”教室里又是一阵哄堂大笑。闫老师把手一拍，教室里立刻安静下来。老师神色凝重地说：“本来我是不该替家长签字的。之所以替家长签名，是因为老师心里有底。昨天我已经把公告发到家长QQ群了，这三位同学的妈妈呀，其实都看过通知了。我这才敢代替家长签字。接下来我会逐个给三位妈妈打电话，请示代笔授权，代笔这件事，我从来是认真的，但是，”老师话锋一转，“你们这三个孩子，总是心不在焉，从来不把学校布置的任务当回事儿，这个习惯可不好呀!

”听了老师的话，同学们都认真地点了点头，三位超级健忘大王，更是羞愧地低下了头。

说漫画作文【篇8】

琉璃虽美，易得则轻弃；篷车虽窳，难求则重珍。好贵恶贱，冀其所亡，此固人之性也，虽诱之以珍馐之味，齐之以斧斤之威，犹不之易，人情无乃甚矣夫！

夫天下之物，不可计数，众人所有，万不足一。人有己无则欲有之，人有己有则欲多之，人无已有则欲专之。轻易与而重难得，此民性之劣也。故上古竞于粢梁，中古逐于器用，而今争于财货。食之望鼎，虽烹者一，犹不足也，意欲多之。方其未获，寤寐求之，甚于珠璧。逮及得之，不暇念所享之盛，徒然靡费，而观其气色，恬然四顾，洋尔不知所患。此为民之大殃、国之大蠹也，故士君子慎戒之矣。

夫轻易重难者，古已有之。昔先民决渎而渠，围山而猎，卒有财货以供养，虽藜藿瓢饮犹且怡然知味。所求虽小，汲汲以致之，孜孜以求之，如是，虽弊衣蓝缕而甘之若命。何则？心冀之使然。迮而年丰，籴粜有余，渐不知饥馑之患，粮食大侈，不逾岁而亡矣，犹不足焉，情厌之而已。

昔者先王干戈戎马以定天下，卧薪尝胆，蹑足行伍而尽得其苦，故及其践祚，恤民情，益民生，卒能绥靖。沛公赴宴鸿门，蹈于必死，征战彭城，遑顾家人，伤胸扪足而得天下，得之不易，故而重之。至于项王，数十战而定鼎，故轻之任之，而后亡其身。若夫前朝王者之失天下，亦与此类矣。

明鉴于史，故圣人不敢一日而有所怠，其于事也，无轻重难易之分，惟持之以笃。虽得之易，不以轻之。故其道百举而不陷，是以管仲成事于贫贱。

昔穆王振策以狼鹿，子哙与燕于子之，何为其然也？则彼登临太易也。轻易重难，此固人情，虽仁义不足以为易，虽刑罚不足以为威，圣人其犹难焉：蠲则不可也。故以导引，循循诱之以诗书，谆谆诲之以道德，俾民知夫治事之要，削斫骄矜自是之心，砻砺志节，克以恭笃察慎持之，如是，或无所睨矣。

人好难得而轻易与，轻之则不察之，不察则危，危则趋亡。故羿之法非亡，而羿不世中；禹之法犹存，而夏不世王，此则丹朱之于尧，商均之于舜者也。且夫圣王之子犹待矫之，况于众人乎？是故为隐括而檠枉木，制绳墨以辨曲直。齐之以文，导之以道，如是而已。

【点评】

此文脱颖而出，其主要优势在于古典文化的底蕴。作者在准确立意的基础上，以文言文写作，语言典雅且较为纯粹，句式骈散句结合，整齐中又富于变化。在论证思路上，作者先从“好贵恶贱，冀其所亡”的现象起笔，指出这是“人之性”，再进一步论述这是“民性之劣”，接着分析造成这种现象的原因是“心冀之”、“情厌之”，然后又从“圣人”和“众人”两个角度分析解决的办法，即不能“蠲”，只能“导”，最后再总结：齐之以文，导之以道。从全文看，思路严谨，论证周密，不失为一篇难得的考场佳作。

说漫画作文【篇9】

几年的校园生活中，有许许多多的老师给过我温情和鼓励，其中有一位老师给我的鼓励最多，给予我的关爱最深厚，她就是我的英语老师——陈老师。

陈老师最明显的特征是她那修长的体态和一双炯炯有神的眼眸。她高挑的体形就像挺拔的白杨树，自信又坚挺。细看老师的双眸，盈盈的眼波中流露出来的全是关切和爱护，虽然她的眼角已经有了一丝细微的皱纹，其实我们心里都明白，老师为我们的学习操劳而成。她温柔细心，总能在发现我们学习上的小错误，并耐心地告诉我们要怎样去改正；她和蔼可亲，每次见到我们脸上都会先露出一个和蔼的笑容，简直比冬天的阳光还要温暖。陈老师真的是我无限崇敬的一位好老师。。

陈老师非常关心我们上课的表现。一年级开学的第一天，第一节就是陈老师的英语课。那是我第一次接触英语这门学科，对英语简直一无所知。，我心里很忐忑，老师问了个问题，同学们非常踊跃，我也举起了手，可心里却想：“老师，老师，你可千万不要叫我！”我把头埋得深深，可是不希望发生的事终究还是发生了，“方哲，来回答一下吧。”我缓缓从椅子上站起来，心里紧张得不行，大脑一片空白，脸却是红得像西红柿一样，磕磕巴巴地说：“我，我......。看到我紧张的样子，同学们哄的一声全笑了，我更有点语无伦次了，连头都不敢抬，恨不得找个地缝钻进去。我我的心情像热锅上的蚂蚁，紧张得不知所措，想说又说不出来，我生怕老师会说我，甚至会骂我，我悄悄地用眸子瞟了一下老师，老师的眼神里除了和顺，没有别的，好像在说：“别怕，慢慢来，答错了没关系。”我慢慢的调平了心绪，鼓足了胆量，大声畅达的回答了问题，陈老师毫不吝啬地夸奖了我，我心里像吃了蜜罐一样，甜蜜又幸福。

陈老师不仅关心我们的学习，而且还关心我们的生活。有一次大课间，我们在体育场玩耍，突然，刮起了一阵风，当时，大家身上都已经汗淋淋的了，可是我们还没有玩尽兴，还在继续跑动。突然我听到有人在叫我的名字，我回头一看，是陈老师！她在窗边大声对我说道：“叫同学们一起，回教室，天凉了，注意身体！”原来是老师在牵挂着我们，我听了这话，心里热烘烘的。

“落红不是无情物，化作春泥更护花。”陈老师就是我内心中的典范老师，也是从漫画中走出来的优秀老师。

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