合唱活动总结

“喝一壶老酒，祝福老友，生日快乐，幸福生活总依旧。”中国的文化传统里，生日是一个非常重要的日子，人们都会在这一天送上各式各样的生日祝福和祝福语。您是否想让自己的生日祝福语更有特色呢？下面是小编帮大家编辑的《合唱活动总结》，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

合唱活动总结 篇1

班级合唱活动总结

近日，在我们学校的音乐教室里，一场精彩纷呈的班级合唱活动圆满结束。这次活动不仅展现了同学们的音乐才华，更拉近了彼此之间的距离，让我们更加有凝聚力。

活动前期，我们班级经过了精心的准备。首先，我们选定了一首名曲《歌唱祖国》，这首歌曲表达了对祖国深深的热爱之情，也彰显了中华儿女的自豪感。为了让班级合唱活动更加精彩，我们决定将这首歌曲进行编曲，并在其中加入了一些特别的音效，以展现我们班级的创新力。然后，我们分组进行了练习。每个小组负责筹备不同部分的合唱，包括和声、节奏、音调等方面的练习。通过反复的排练和大家的努力，我们的演唱水平不断提高，团队合作能力也在不断增强。

终于到了合唱活动当天，我们全体同学都兴奋不已。整个教室装饰一新，色彩鲜艳的彩旗迎风飘扬。观众席座无虚席，学生、老师和家长们均踊跃参与。活动开始前，我们向在场的所有人献唱了一首动听的开场曲，展示了我们班级的音乐素养。接着，我们的合唱登场了。

音乐响起，我们迈着自信而坚定的步伐，整齐划一地走上舞台。一曲《歌唱祖国》唱响，我们用铿锵有力的声音，深情地诉说对祖国的热爱与祝福。当我们配合着音效和弦乐的演奏，高声歌唱起来，整个音乐教室仿佛被激荡起来的音符所填满。观众们看着我们投入的表演，不忍心挪开目光，仿佛看到了一个个笑脸和灿烂的明天。我们的充满自豪感和自信的表演，不仅赢得了观众们的掌声，也在演唱结束后获得了热烈的欢呼。

这次班级合唱活动，不仅是一次展现我们班级实力的舞台，更是一次锻炼我们团队合作能力和个人表现力的机会。通过为期数周的排练，我们班级形成了紧密的合作关系，每个同学都发挥出了自己的才华，并在彼此的帮助下不断进步。演唱过程中的每个细节，从步伐到音准都是我们协同努力的结果。我们学会了倾听他人的声音，学会了相互支持和包容，而这些品质也将伴随着我们一生。

班级合唱活动后，我们班级也在老师的带领下进行了一次反思与总结。我们发现虽然最终的演唱效果很好，但在前期的准备时间里，我们的时间安排和合作存在一定问题，导致了紧张的排练进度。同时，我们也希望在下一次活动中能继续创新，尝试更多元的合唱曲目，从而提高我们的音乐素养和演唱水平。

总之，这次班级合唱活动让我们感受到了音乐的魅力和团队的力量。我们班级通过共同的努力和合作，创造了一场精彩的演出，深深地烙印在大家的记忆中。相信这次活动不仅会成为我们班级的美好回忆，更是我们成长道路上的一个重要里程碑。我们将继续努力，用更好的作品去迎接未来的挑战，为班级的发展贡献力量。

合唱活动总结 篇2

“唱响红歌，共圆中国梦”

我校“唱响红歌，共圆中国梦”大合唱比赛活动已圆满结束。这次比赛活动由学校统一组织领导，各班级认真组织实施，在各年级师生的广泛参与、积极配合下，这次活动取得了良好的效果。现对本次活动进行一个总结。

一、比赛取得的成效

1各年级认真组织排练，积极参加比赛。

这次比赛受到学校领导的重视。看比赛，首先，它的参与范围很广，全校所有班级都参加了这项活动。第二，班主任和指导员组织学生排练。三是低年级学生克服困难，积极参与竞争。

第四，学校班主任能够理顺课堂教学与课外活动的关系，为提高合唱训练效果提供时间保障。由于学校领导的重视，比赛取得了良好的成绩。

2比赛的艺术性得到了一定程度的提高。

本次比赛以各班广泛参与、精心组织、认真排练为基础，确保合唱艺术质量。

3、通过比赛促进了学校艺术教育工作的开展，活跃和丰富了校园文化生活，使学生受到了一次良好的革命传统与思想品德教育，陶冶了师生的艺术情操。

二、获奖情况

一等奖：二年级2班三年级2班四年级2班五年级1班六年级1班

二等奖：一年级3班二年级3班三年级1班四年级1班五年级2班

三等奖：一年级、一年级、二年级、二年级、一年级、三年级、六班、二班

木石中心小学

2018年5月21日

合唱活动总结 篇3

蒲口中学大合唱比赛活动总结

我们学校的合唱比赛在星期五下午圆满结束。活动由学校发起，团支部组织。各班级认真组织实施，在各个年级师生积极配合下，本次活动取得了良好的效果，现对本次活动进行一个认真总结。

一、比赛活动开展得非常成功。同学们精神饱满、台风端正，比赛秩序井然、高潮迭起，虽然名次有微小差异，但同学们所表现出的热情却是一样的，充分体现了我校学生健康、积极向上的精神风貌。

二、通过大合唱这个平台，极大的丰富了同学们的课余生活，陶冶了情操，展示了同学们的文艺特长，促进了我校的校园文化建设，又是加强我校素质教育的一次检阅。

三、放声高歌，抒发了同学们的爱国情怀，让同学们在一首又一首的振奋人心的旋律中得到心灵的洗礼，达到了弘扬民族精神的目的。

4、 比赛还体现了全班同学的凝聚力和团队合作精神，激发了同学们的集体荣誉感。

5、 比赛成绩：一等奖：8年级4班

二等奖：七年级三班、八年级二班、九年级二班

三等奖：八年级一班七年级一班

比赛虽已结束，但歌声仍在校园飘荡，爱国主义、集体主义情怀在同学们心中激荡，活动中同学们懂得了合唱的组织、合唱队形的排列，合唱歌唱的技巧等，提高了艺术素养。

当然，也存在一些问题，如学生的语调和节奏有待培养和提高。节目主持人培训不到位，个别班主任不重视。

让歌声飘荡在校园，让幸福永远留在心中！

蒲口中学团支部

2014年11月

合唱活动总结 篇4

本文是对一次大合唱活动的总结，旨在详细、生动地描述这次活动的情况、过程、收获和不足。该次活动是一次由社区组织的大型文艺活动，旨在促进社区居民之间的联系和互动，增加文化氛围，提高居民的艺术素养和文化修养。

一、活动情况

本次大合唱活动得到了社区居民的积极响应和支持，共有约500人参加。其中，组织者提前进行了招募和排练，以确保活动的顺利进行。参加者均为社区居民，年龄覆盖了小学生至老人，形成了一个多代人的演唱团队。

二、活动过程

本次大合唱活动设有5个合唱曲目，包括“我和我的祖国”、“夜来香”、“小幸运”、“恭喜发财”和“四季歌”。每个曲目由一个主唱和演唱团队共同演唱，演唱团队均由社区居民组成。演唱团队通过组织者提前的排练，配合默契，表现出色，赢得了现场观众的阵阵掌声。

活动期间，还邀请了社区的舞蹈爱好者表演，为演唱团队伴奏和为现场营造欢快的气氛。此外，还有社区的一些乐器爱好者表演个人演奏节目。整个活动分为两个环节，中间有短暂的休息时间，供观众休息和社区居民之间交流。

三、活动收获

本次大合唱活动收获了诸多成果和收益。首先，吸引了大量社区居民的参与，增强了社区凝聚力和交流互动。此外，演唱团队的参与者在音乐方面得到了锻炼，增强了音乐素养和协作能力。除此之外，活动还推动了社区文化建设和艺术氛围营造，提高了社区的文化品位。

四、活动不足

虽然本次大合唱活动达到了预期目标，但也有一些不足之处。首先，活动期间的时间安排有些紧张，未能给演唱团队充分的排练时间，导致了有些小错误的出现。此外，在活动布置上还有一些不足，比如音响系统的调试不够完善，导致了现场音乐音量的不均匀。

五、总体评价

总的来说，本次大合唱活动取得了圆满成功。活动组织得当，得到了社区居民广泛参与和认可。虽然还有一些不足之处，但并不影响整体效果和感受。这次活动增强了社区凝聚力和文化意识，值得推广和继续发展。

合唱活动总结 篇5

一学期以来，经过老师和同学们的合作和努力，通过循序渐进的、有针对性的训练，同学们掌握了一些基本的音乐知识、歌唱技能，队员们能用和谐、优美有感染力的声音的来进行演唱、合唱。通过本学期的活动开展，使提高了学生学习音乐的兴趣，现将本期音乐兴趣小组活动总结如下，以便今后更好的开展工作，弥补不足，精益求精。在训练的过程中主要做了以下几点工作：

一、合唱队的组织

我们考虑到合唱对学生的要求较高，就是说应在学生具备一定的识谱能力、听音能力与歌唱基本技能的基础上进行，所以，我们组建的合唱队所吸收的成员都是学习成绩优良、有良好的声音、较宽的音域、音调准确、听辨能力较强，并对音乐感兴趣的学生。

选好队员后根据队员的音色特点，将高音区发声轻松自如、音色清亮充实的儿童划分为童声高声部，将高音区发声紧张、吃力，而低音区发声坚实、宽厚自然的儿童划分为低音部。另外还及时根据队员的身高体形整理了队行的排列和声部的安排，工作可以说是紧锣密鼓的进行。这样的操作为下一步的训练打下了坚实的基础。

二、童声合唱队的训练

在每一次进入正式的合唱训练前，我们都要进行一段时间的呼吸训练与发声训练，使全体队员掌握基础知识，为合唱教学打好基础。

1、呼吸训练

气息是发声的动力，只有掌握正确的呼吸后，才能获得理想的声音。我们在训练合唱前，首先要求学生掌握正确的呼吸方法，即胸腹式呼吸法。一般用两种呼吸方法训练。①舒起练习。②突起练习。

2、发声训练

刚入合唱团的学生都未经过正规发声训练，声音“白”而“扁”，气吸浅，位置低，口腔打不开，下巴紧。针对这种情况，我们先采用哼鸣进行练习，以便尽快统一声音位置，取得声音的共性。

在发声训练中注意了结合咬字吐字进行练习，我们要求学生将不太容易读的字用汉语拼音标好，每首歌词都用普遍话正确朗读，随时注意纠正不正确的咬字吐字，结合发声训练用，对准同声母、韵母的正确口形，逐步学会自然圆润的发声。当咬字唱词训练有了一定基础之后，我们才进行合唱训练。

三、合唱训练

1、熟悉歌曲，掌握旋律

本学期我们选了4首歌曲，分别是《童年的小渔灯》、《同一首歌》《我们把祖国爱在心窝里》、《小白船》。在合唱训练中我们一般采用视唱法，指导队员分声部先后作识谱练习，要求音高准确、节奏准确。每次练唱都用较慢速度，力求连贯、完整。识谱练唱方式讲究多种多样，避免单调乏味而致学生疲劳。演唱时不急于填词，先要求学生将两个声部都唱会，然后进行声部练习。在分声部练习时着重指导学生唱好自己声部的旋律，除音高、节奏唱准外，应注意正确的分句、气息的保持以及音量的控制，然后，用哼鸣来合唱，这样减少填入歌词后的音准问题，又使学生更好地体会歌曲的内容，表现意义、音准。各声部的旋律掌握后，才进入填词演唱阶段。

2、曲的艺术处理

两首合唱曲队员在掌握了基本旋律后，为了更好地表现它的内容，我们及时的作了艺术处理。经过处理合唱队各声部本身声音的整齐、统一。声部与声部相互结合时声音和谐，恰当的表现了歌曲的风格和特点，每个队员都能自觉地按照作品规定的速度、力度与表情歌唱。我们在合唱训练中坚持不单是要让学生唱会一个声部或唱会一首歌，而是要通过合唱的训练培养学生的和声听觉，发展和声思维，提高合唱技巧和能力，所以要求学生要将所有声部的旋律都掌握，让学生在各个声部都相互了解其艺术要求的前提下，能调节自身的音量和速度，达到声音和谐的效果。

训练效果

1、用“轻声”唱法，形成正确的发声状态

为避免学生的喊唱，应该提醒他们用轻声去歌唱。“轻声”实际上是人体各发声器官协调地发声的基础，这种发声有它的形成条件和发展步骤。“轻声”的合唱训练，有效地克服了发声状态中不必要的紧张和僵硬。总结其中的规律，遵循它生成的过程去发展童声合唱，对防止学生的喊唱，形成正确的发声方法是相当重要的。学生喊唱的主要原因是喉部的发声状态拘谨，缺少弹性和灵活性。有时气息浮也会造成胸僵、喉紧的状态。因此，在合唱训练之前必须要做好放松练习。如打呵欠，让喉咙打开，颈部放松，气息流畅自如。不管是用旋律音程练习，还是用带声部的和弦练习，都不能在音量上过早要求。直到学生们在歌唱时做到完全打开喉咙，彻底放松下巴，呼吸自如，气息匀畅，这时，再去考虑声音的力度问题。

2、练正确的气息支持，形成气声结合的歌唱状态

呼吸在发声、歌唱中占有重要的位置，孩子们的嗓音、身体都在发育时期，所以唱起歌来有时感到气力不足，容易用胸部呼吸去歌唱，这样的结果是，出现了气僵、喉紧的弊病，一定要避免这种胸部呼吸的方法。所以，在歌唱之前做一些呼吸训练是十分必要的。胸腹式联合呼吸的状态是比较科学的呼吸状态。即用胸腹舒展、扩张的动作有规律地进行吸气；用小腹腹肌的力量推动气息支持而发声，这种发声训练就是气声结合的方法。这种合唱发声训练所产生的力量是使声音稳定、灵活、有弹性、流动。另外要注意的是，做呼吸练习时，要在教师的正确指导下进行，以免把歌唱的呼吸动作练僵，出现憋气的现象。

3、一歌唱方法，提高声部歌唱能力

我们知道，童声合唱的音响是通过各个声部共同完成的。要想获得理想的艺术效果，就必须要求每个声部都达到整齐。每个声部就如同弦乐重奏中的一件乐器，有着自己演奏的旋律和技巧，几个声部交织在一起会达到一个理想的整体音响效果。在童声合唱的训练过程中，要实现理想音响效果的前提，首先是提高声部内个人的演唱水平。声部内各成员在呼吸的运用、发声的位置及共鸣、音色、吐字的方法等诸方面都应基本达到统一，才能使整个声部的声音达到一致。其次是在演唱上整个声部要根据指挥的要求，像一个人那样开始和结束；在同一时间发出同一个词的音；在指定的地方呼吸；共同完成渐快或渐慢的过渡；各声部以相同的力度来演唱；要以同样纯正的音高去演唱歌曲；清晰、准确地唱出作品的歌词等等。因此，在声部内的成员统一了歌唱的方法后，要随指挥有目的地进行单独声部的训练。

一学期的训练，在老师和队员的努力、合作下，合唱队的训练工作取得了阶段性的成绩，

小组成员也大有收获。在下个阶段的训练工作里，我将会投入更大的热情，积极启发学生学习音乐的兴趣，通过有表情地歌唱使学生真正地感受到合唱艺术的魅力。

合唱活动总结 篇6

兰州石化职业技术学院

“班班唱校歌人人爱校园”合唱比赛活动总结

根据院团委下发的《关于开展“班班唱校歌人人爱校园”合唱比赛的通知》，我系及时部署，认真开展，圆满地完成了此次大合唱活动，现将此活动的开展情况及效果总结于后。

一、拟定活动方案

接到开展合唱活动的通知后，我系及时制定了活动计划，要求全体同学在班主任的指导下配合实施。

二、大合唱活动举办情况

1、活动时间：十一月十七日下午7：30

2参加人员：石油化工系10年级全体学生

三。活动形式：以班级为单位，进行合唱歌唱比赛

4、活动过程：

（1） 每各班轮流上台表演，评委打分。

（二）根据各班最后得分，评出一等奖1名，二等奖1名，三等奖1名，进行表彰，以资鼓励。

三、活动效果

在合唱活动中，每各班的学生精神饱满、朝气蓬勃，用饱满的热情和出色的表演演唱了选曲。在各系和系内学生的积极合作下，合唱团圆满完成。我系将继续在校园内进行爱国主义歌曲的教唱与宣传，与红色革命歌曲传唱活动结合起来，对学生进行爱国主义的教育，加强学生的思想道德建设。

四、活动不足

1、进场混乱、现场秩序不好。

2安排不妥当，各部门配合不好。

五、活动优点

1、会场布置很大气

2、各部积极配合

石化系文艺部

2010.11.18

合唱活动总结 篇7

按照学校工作计划，五月四日，

七、八年级学生举行了“红五月”合唱比赛。这次活动非常成功，得到了家长和社会的高度评价。亲历这次活动，我有两点思考：

一、要关注教师业余文化生活。

这次活动是在

7、 八年级时，九年级的师生没有参加。组委会临时通知我和其他几位九年级的政治和历史老师担任评委。据说是出于两方卖弄的考虑：

一是因为这两科是考察学科，成绩不计入中考分数，二是因为可以让

7、 八年级的老师为了使分数更公平而逃避。这下让喊黄腔的我犯愁了，一个五音不准的人怎能评判他人？如果因此不担任评委，说不定会落个不顾全大局的嫌疑之名。

反复斟酌，欣然领命。如果你不懂专业，就要从学生的表情、输入、着装、表演形式、出入口等方面仔细观察和判断。在尴尬、紧张的煎熬和优雅、愉悦的享受中，圆满完成了裁判任务。

出乎意料的是，我的评分名次与各班得分名次差不多完全吻合，绷紧的弦总算放松了。

这个活动让我想起了另一个问题。教师素质不够全面，尤其是教师的业余文化生活更应引起学校的重视。像我这样年龄层次，出生于偏僻农村的老师，如果不是中师毕业的，体音美的知识、技能都是很欠缺的。在我们读书的那个年代，农村的教师是非常紧缺的，能够配齐几门主要文化学科的老师，就很不错了，况且即使对体音美懂一点的老师也不愿花时间正规地给学生传授那些不考试的东西。

在高师学习阶段，这些学科基本都是选修学科，必修的水分本来就很大，选修的效果就更不用说了。工作期间，教育主管部门、学校领导往往过于关注教师思想素质、学科业务素质，师德培训、通识培训、课标教材培训、远程非学历培训等培训，一波接一波，各种检查，一浪又一浪，教师忙的不可开交。开明一点的领导，或许能够容忍教师的业余文化生活，但更多的领导对教师的业余文化生活是不满的，总认为是不务正业。

这样一来，教师的生活越来越单调，交流的圈子越来越窄，越来越难找到职业幸福感。

然而，学校要经常举行各种各样的学生文化活动，运动会、文艺演出、演讲、书画展览等，很多老师被一纸通知提拔为评委，结果出现了不少糊涂官打糊涂百姓的裁决和只会看热闹不懂门道的评点。学生的辛苦付出得不到应有的回报还不说，可怕的是给学生指了一条错误的方向，引导学生沿着错误的方向“发展”。其实，教师多才多艺，在学生面前偶尔露上一手，会达到神奇的效果，学生会因此喜欢这个老师，成为老师的粉丝，亲其师，就会自觉信其道。

此外，关注教师业余文化生活，就是关注教师成长。有人用比喻比喻，片面强调教师的专业发展，无异于在教师中掀起一场新的应试教育。素质教育客观上要求学校重视教师的业余文化生活，让教师扎根艺术，努力工作，享受学习。

二、要促进学生的健康发展。

由于班主任的高度重视和家长的大力支持，各班学生在舞台上都有精彩的表演。新颖的场景，专业的音响，多样化的形式，靓丽的服装，得体的指挥，昂扬的精神，和谐的演唱，全体师生无不为之啧啧赞叹。

金无足赤，瑕不掩瑜。我个人认为这项活动有两个缺点：一是缺乏专业评论。

外行看热闹，内行看门道。评委素质参差不齐，个性化评价远远超过专业评价。学生认为凡是得分高、名次靠前的，肯定就是最好的，究竟好在**，稀里糊涂。

得分低的，究竟问题出在哪儿，也茫然不知。得分高的，洋洋得意，不懂得艺术无止境，得分低的，垂头丧气，感受不到辛苦的回报。这是不利于学生今后的发展的。

专业教学不仅培养学生，也培养教师，这对教师和学生都是一个巨大的发展。二是活动总结亮点分析不够。活动总结，我们听到的是开展这项活动的意义，对本次活动概述性的评价，以及今后的设想、要求，至于活动背后不为人知晓的精彩故事、感人事迹、可喜现象等，几乎没有。

没有的原因是平时深入不够，了解太少。其实，过程更精彩！取得优异成绩的，在平时做出了哪些努力，成绩不够理想的，在哪些个别方面表现突出，应该充分肯定。

任何一次活动，不能让师生的全部注意力都盯在结果上。胜利者令人欣慰，但失败者也应感到欣慰。实现双赢是开展活动的最佳立足点。

学校是我的家，学校兴旺我光荣，学校是败我羞愧。为了师生的发展，最后，我想提出两点建议：一是加强宣传活动。

学校专门成立了宣传小组，在活动前后进行一些采访和报道，让师生从多个层面感受到活动的亮点。二是**评分的合理性。评委人选，一要确保内行，二可邀请家长或学生。

要认真召开评委会，制定有针对性、科学性的评分细则。我们可以酌情考虑把班级的宣传纳入总分。还可尝试一人只凭一个专项，最后合成总分的办法。

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