《谁唱歌》教案
2024-01-15 唱歌教案《谁唱歌》教案。
在这篇文章中，我们将探讨关于“《谁唱歌》教案”的相关话题。对于新入职的教师来说，他们需要准备好上课时会用到的教案和课件。每一位教师都应该认真地设计自己的教案和课件，以满足学生的学习需求。为了获取更多关于这个行业的动态信息，请继续访问我们的网站！
《谁唱歌》教案【篇1】
一、体现引入部分：
老师与学生一起随着歌曲《拉钩钩》的音乐，边唱边作自由律动。(复习歌曲，同时拉近老师与学生、学生与学生之间的关系，使学生在团结、友爱的气氛下进入音乐课堂。)
二、提问引入：
刚才我们表演了一首《拉钩钩》的歌曲。小朋友们想想看，你除了和老师、同学“拉钩钩”，还可以和谁“拉钩钩”?(自由回答，培养学生的拓展思维能力)
三、感受新课部分：
①悬念引入新课：请四位小朋友协助老师，其余小朋友闭上眼睛，老师事先让这位小朋友穿上蒙古、藏、新疆、朝鲜各族的衣服和头饰，不让孩子们看见，其他孩子闭上眼睛，老师说：“一二三，快快来”，四个小朋友从教室外合着歌曲《同唱一首歌》的音乐边唱边表演地跳进来。
②老师引导其余小朋友欣赏他们的表演唱。
③四位小朋友作简单的“自我介绍”，让其余同学猜一猜他们分别来自那里。其余小朋友也可以向大家介绍自己所了解的有关民族的知识。(激发学生的新奇、好胜心理，整合与音乐相关的文化知识。)
④教师电脑展示一系列少数民族的图片，引导学生欣赏。
⑤教师作一定的小结：我们国家有五十六个民族，五十六个民族一起生活在祖国妈妈的怀抱。
四、用听唱、模唱法学会歌曲:
1、教师范唱或引导学生聆听歌曲原声带。(以完整的、有感情的范唱感染学生，激发学生学习歌曲的愿望。)
2、采用适合学生演唱的调高进行听唱教学。(听唱教学中可提示学生在呼唤姓名处唱得轻松、亲切，唱到祖国时声音可大些，表现心中的激动——对祖国妈妈的热爱。)
五、二度创作歌曲：
㈠分小组自由即兴表演《同唱一首歌》：跟着音乐作自由律动，编创动作，表达团结友爱的情感。
方法：每组分别推荐几名小朋友敲碰铃和铃鼓，为歌曲伴奏(节奏由学生自由打击——让学生自由感受歌曲三拍子的节奏韵律)，其余小朋友手拉手或自由表演，角色可以轮换。
㈡分小组进行编创歌词：
每个小朋友把自己好朋友的名字编入歌曲《同唱一首歌》中进行演唱，也可为课本图片上少数民族的小朋友起个名字编入歌曲中进行演唱。(小组讨论后，由各小组长确定一种方案，共同练唱并排练。教师巡视、协调。)
分小组展示成果——表演改编的歌曲《同唱一首歌》(唱、奏 、演结合，培养学生自信地唱歌、与同学相互合作能力以及培养创新思维)。
方法：以表演赛的形式，每组推荐几名小朋友分别敲碰铃和铃鼓，为歌曲伴奏，其余小朋友围着本组自由表演自己创编的歌，大家可唱的不一样，让小朋友尽情地表现自我。同时由学生自己进行评价和他评。
六、结束小结，课题延伸：
⒈教师小结本课内容与思想。
用多媒体展示五十六个民族大团结的图片，让学生了解各民族人民团结一心，共同建设祖国，共同歌唱祖国妈妈。
⒉欣赏歌曲《爱我中华》。
边欣赏歌曲《爱我中华》边合着音乐跟着教师自由舞蹈，渐渐走出教室。(让学生感受除今天学习的《同唱一首歌》外，还有许多关于民族团结的歌曲。)
附：
《同唱一首歌》歌词：
小冬木小卓玛，小古力小莲花，
《谁唱歌》教案【篇2】
【活动目标】
1.学习辨别音乐的强弱、高低，并能用不同动作来表现对音乐的理解感受。
2.尝试用语言节奏表现青蛙的叫声。
3.能从音乐高低变化中区别老青蛙、小青蛙，并学习用不同的声音来演唱，体验演唱的乐趣。
【活动准备】
大“荷叶”一片、钢琴、虫子一串、青蛙指偶两个（老青蛙、小青蛙）。
【活动过程】
1.通过观察荷叶，激发幼儿表现音乐的兴趣。师：你们看，这是什么呀？
师：哦！原来是一片大大地、绿绿的荷叶呀，我们让她静静的躺在水面上吧！
2.幼儿倾听音乐，感受和辨别音乐的强弱、高低。
（1）感受微风中，荷叶带来的感觉。
提问：风吹来了，你们感觉这是什么样的风？轻轻的风吹过来，荷叶怎么动？
小结：微风吹来，荷叶轻轻地摆动。我们可以我们转起来，轻轻地抖起来，踮起脚尖来表示微风。
（2）感受强风中，荷叶又带来怎样的感觉。
提问：这是什么风？你们听了有什么感觉？和微风中的荷叶有什么不同？ 小结：强风吹来，音乐变快，声音变高，荷叶动的很快。
3.尝试用语言节奏表现青蛙的叫声，用不同的声音区别青蛙妈妈、小青蛙声音的变化。
（1）引导幼儿尝试用语言节奏表现青蛙的叫声。
狂风过后，小青蛙坐在荷叶上唱歌，你们听！这只青蛙唱得真好听，还有节奏呢！
××▕××▕你好！你好！×××▕×××▕真高兴！真高兴！
（2）倾听音乐，学习用不同的声音区分青蛙妈妈、小青蛙。
播放音乐，你们猜一猜哪个是小青蛙唱的歌，那个是青蛙妈妈唱的歌？他们的声音有什么不同？
小结：小青蛙的声音是轻轻细细的，青蛙妈妈的声音是粗粗的。
4.理解歌曲内容，学习完整演唱歌曲。
（1）幼儿尝试完整演唱，表达小青蛙对妈妈的的感激之情。
提问：小青蛙感谢谁？为什么？可以用什么样的声音表现？
（2）幼儿再次演唱歌曲，表现青蛙妈妈快乐飞翔。
5.边模仿边游戏，引导幼儿在合作游戏中演唱歌曲。
（1）介绍游戏玩法，体验合作游戏的乐趣。
提问：刚才小青蛙到了谁的家里？她是怎样做的`？
（2）幼儿在传递游戏中感受歌唱的快乐。
提问：小青蛙又出发了，传到你的手里，你会怎样做呢？
《谁唱歌》教案【篇3】
《捉泥鳅》
一、教学内容 学唱歌曲《捉泥鳅》。
二、教学目标
1、能用轻快而富有弹性的声音演唱歌曲,体会歌曲表达的情绪。
2、通过演唱歌曲，认识4/4拍，了解其街拍特点及强弱规律。
3、通过学习歌曲，了解其中的意境，并结合现实生活，增强学生的环保意识。
三、内容分析
《捉泥鳅》曲调愉悦，节奏欢快，充分体现了了孩子天真快乐的情趣，歌词表现的内容具有非常浓厚的乡土气息，通过歌曲的学习让学生感受在雨后捉泥鳅的喜悦之情。 四、教学步骤
四、乐器导入。
(1)教师：今天老师带大家去一个好玩的地方，请小朋友们闭上眼睛。(教师播放歌曲，其中有雨声、小孩子雨后嬉戏声)
(2)学生仔细听歌曲。
(3)教师：听了刚才的歌曲，你想到了什么，你感受到了什么?
(4)教师鼓励学生表达自己的感受。
(5)教师：刚才同学们的表现真的很精彩，让我们一起来学习这首歌吧。
2、学唱歌曲。
(1)教师播放歌曲《捉泥鳅》，引导学生体会歌曲所表达的童趣。
(2)教师有感情地朗读歌词，让学生想想歌词中提到了哪些景物。
(3)学生跟教师有感情的学唱歌曲。、
(4)教师把学生分为两组演唱歌曲，演唱时教师要注意学生节凑要整齐，音要准确。
五、课堂小结
教师：这节课大家表现得很棒，很快就学会了唱这支好听的歌曲，让我们再唱一次这首歌，把美妙的歌声带给大家!
《谁唱歌》教案【篇4】
教材来源：小学一年级音乐教科书/人民音乐出版社2014年版
教学内容来源：小学一年级音乐第三组
教学主题：祖国您好
课时：共两课时，第一课时
授课对象：一年级学生
设计者：一年级 /中牟县荟萃路小学
目标确定的依据
1.课程标准的相关要求
本科侧重体现社会主义核心价值体系，培养学生爱国主义情怀，将热爱祖国的教育内容，融入音乐实践活动中。
本课配合主题编排了维吾尔族风格特点的聆听和演唱歌曲《同唱一首歌》，并在《同唱一首歌》第二段歌词处留出空格让学生填词，在培养学生爱国主义情怀的同时，增强民族大家庭，大团结意识。
2.教材分析
歌曲《同唱一首歌》是一首创作歌曲，四三拍宫调式，四乐句一段体结构。歌曲节奏舒展，旋律清新，用贴近生活的语言节奏和韵律发展而成。歌曲中唱到四名少数民族小朋友，预示各民族人民团结一心，共同建设祖国，共同歌唱祖国妈妈。
3.学情分析
小学一年级的学生，有意注意的时间较短，所以在教学方法的选择上应主要采用设置情境、游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造。针对这一特点，在平日的教学中，恶剧应注重营造愉悦、欢快的学习氛围，运用多种活动增强学生参与的广度和深度，使他们在亲身体验中进行有效的学习，保持他们学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果。
教学目标
1、能用亲切、柔和的声音演唱歌曲《同唱一首歌》，在歌声表达出团结友爱之情和热爱祖国之情。
2、能根据自己最乐于交往的好朋友的名字或少数民族小朋友的名字即兴创编歌词，并会演唱和表演。
3、简单了解我们国家有五十六个民族，并初步懂得五十六个民族是一家的道理
评价任务
任务一：能用亲切、柔和的声音演唱歌曲《同唱一首歌》，在歌声表达出团结友爱之情和热爱祖国之情。
任务二：歌曲的二度创作，并会演唱和表演。
教学过程
教学环节
教学活动
评价要点
动态修改
环节一：
激情导入
活动一：
师：刚才我们表演了一首《拉钩钩》的歌曲。小朋友们想想看，你除了和老师、同学"拉钩钩",还可以和谁"拉钩钩"?
环节二：
寓教于乐
1、听音乐做动作；与教师问好。
2、感受音乐不同，回答问题。
（1）听《颂祖国》随音乐做动作。
（2）聆听《同唱一首歌》录音，感受这首乐曲与上一首乐曲有什么不同？
（3）回答问题。
（4） 复听歌曲，感受三拍子，听边进行拍手拍腿的律动。
3、学唱歌曲：
（1）看大屏幕，听范唱歌曲。边听边进行拍手拍腿律动。
（2）看大屏幕，听教师范唱歌曲，学生小声哼唱歌曲。
（3）听歌曲范唱录音，用手指点歌词，通过歌词位置了解歌曲节奏及旋律。
（4）边指着歌词边跟教师按节奏读歌词至熟练。
（5）跟钢琴视唱歌曲。
（6）完整唱歌词。（声音要轻）
（7）边唱歌曲边打三拍子的节奏，表现三拍子的强弱。
（8）用喜欢的方式表现歌曲。
环节三：
拓展歌曲
活动一：
（1）师：小冬木、小卓玛、小古力、小莲花，都是我们国家少数民族小朋友的名字，你知道我们国家有多少个民族吗？有多少个少数民族？
（2）师：56个民族56朵花，各个民族都有自己的风俗习惯，自己民族的服侍、舞蹈。
（3）出示民族服侍。
（4）示范舞蹈动作。
（5）提问：谁愿意把你会的民族舞蹈或民俗方面的知识介绍给大家？
（6）总结：同学们说的、跳的都非常好。
活动二：
指导学生歌曲创编歌词。
（1）谈话：你能把歌曲开头四个少数民族小朋友的名字换成班里同学的名字吗？
（2）教师举例。
（3）教师巡视指导
（4教师小结学生编创情况，给予鼓励和积极的肯定，激发学生学习积极性。）
环节四
小结
（1）提问：这节课你学到了什么？
（2）小结：小冬木、小卓玛、小古力、小莲花，还有你、我、他和她，同生长在祖国妈妈的怀抱中，妈妈爱我，我爱它。让我们同唱《爱我中华》抒发我们对祖国的热爱之情吧！
《谁唱歌》教案【篇5】
一、 学生听音乐走进教室。
二、听音乐做拍手的律动。
三、复习歌曲《国旗国旗真美丽》
1、 还是要求小朋友不要唱的太响，音量要适中，音与音之间要唱得连贯，后两句要唱得更为亲切、自然，尤其是“亲亲您”要唱得轻而有弹性。 2、 请小朋友上来进行表演唱，让小朋友大胆的进行创作表演，并给予积极的表扬和肯定。
四、聆听《颂祖国》
1、初听。师：小朋友今天我们来欣赏一首歌曲，请小朋友听了之后告诉老师这是那个民族的歌曲，听了这段音乐是想跳舞还是想散步? 让小朋友轻轻拍着手合上音乐。 小朋友听了之后进行讨论。 师：这首歌曲是一首维吾尔族民歌，也就是新疆民歌。 师教小朋友几个新疆的舞蹈动作。 2、复听时，启发学生动起来，将自己对乐曲的愉快感受表现在动作上，可以选择课本上的两个动作，也可以让小朋友自己编动作，提醒小朋友动作要合上音乐。 3、请小朋友上来听着音乐进行表演。
五、学唱歌曲《同唱一首歌》
1、师：刚刚我们听了一首《颂祖国》，有四位不同民族的小朋友一起唱起了欢快的歌曲。请小朋友听《同唱一首歌》。让小朋友打开书18页。
2、听范唱。感受歌曲的情绪。要求学生第一拍拍腿，第二、第三拍拍腿。使学生有一定的节拍意识。可多听几遍让学生感受歌曲的情绪。
3、学唱歌曲。注意歌词中“像呀”的“呀”轻轻地带出，“妈妈”两字要唱得亲切，结尾稍慢一些。
4、为歌曲填唱新词：将歌中的空格填上同学们的名字，主要为调动学生的积极性，学生会觉得唱起来更亲切，更有兴致。
5、启发学生自己编创动作。
A、将学生划分为小组，集体编创，一组组展示编创的动作，以表达歌曲的情感。
B、师对学生的编创应给予鼓励和积极的肯定，激发学生学习的积极性。
六、 课堂小结：让学生自己编创动作和歌词，可以很大的调动学生的积极性，学生学的非常积极。
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唱歌歌词分享
“这首歌的词句犹如一面镜子，让我深刻地反思自己的内心世界。”这是一份非常重要的唱歌歌词阅读材料你绝不能错过，你有自信在不同语言表达上灵活运用吗？日常做的工作和学业中，大家经常互相分享一些表达心情的句子，每个句子都蕴含着作者的情感和思想。
唱歌歌词【篇1】
1、歌词中的每个字眼都是那么真实动人，令我陶醉其中。
2、那首歌的歌词铺陈出的故事情节犹如电影一般，让人忍不住为主人公的命运而感到心痛。
3、歌词中的每一个字句都打动着我的心弦，唤起了我内心深处的情感和记忆。
4、在歌声里，我们变成了一个整体，默契地传达共同的情感和理念。
5、歌词中的每一个字词都是那么旋律的一部分，奏响了一曲动人的乐章，令人陶醉其中。
6、当你我共同演绎这段爱的旋律，世界仿佛都被我们包围在那华丽的歌声中。
7、这首歌的词句犹如一面镜子，让我深刻地反思自己的内心世界。
8、唱出这些歌词，我感受到自由翱翔的快乐，仿佛置身于广阔的蓝天之中。
9、每一句歌词都像是一道轻柔的呢喃，抚慰着彼此内心的脆弱，给予温暖和力量；Every lyric is like a gentle whisper, soothing each other's vulnerabilities, giving warmth and strength.
10、他们的对唱歌词既充满力量，又富有情感，让人们深深陶醉其中。
11、歌词中透露着对爱情、友情以及人生的思考，每一句都像是对内心的一次深情交流。
12、歌曲中的歌词深情而动人，让我沉浸在回忆的温暖海洋，感受着那段美好的过往时光。
13、演唱着这首情歌，我们的爱情故事得到了最美丽的诠释，如此纯净动人。
14、在每一个音符的交织中，我们感受到音乐和爱的力量无限延伸。
15、我们的声音交织在一起，像一首动人的合奏，将所有的感情和思绪都交织成一幅绚烂的画面；Our voices intertwine like a moving ensemble, weaving all emotions and thoughts into a magnificent picture.
16、舞台上的灯光洒下温暖，照亮了我们彼此之间的爱情，歌词是我们相守的誓言；The warm stage lights illuminate the love between us, and the lyrics are our vows to stay together.
17、恋爱中，看到你，怎么不懂得谦虚。要谈心中的理想，不要俗气，也许人生太短暂，无法陪伴你，如果情感的包袱，对我来说还是沉重的。陈奕迅，“年度最佳歌曲”
18、合唱，是一种集体的力量展示，是每一个人独特贡献的结晶。
19、歌词中的情感充盈着我的灵魂，让我感到生命的意义和价值。
唱歌歌词【篇2】
20、对唱歌词让两个声音融合在一起，创造出美妙的和谐。
21、当音乐响起，我心中的情感随之飞舞，用歌词表达我对爱情的热切期待。
22、情歌的旋律荡漾着我们之间的爱恋，让我们的心灵在歌声中相知相惜。
23、汇聚的声音共鸣于空中，用音乐诉说我们的梦想。
24、那对南美舞者在热情的音乐中对唱歌词，每一步都像舞动着心灵的旋律。
25、在合唱的海洋里，我们一起航行，奏出美妙的乐章。
26、我们一起唱响，心连心，合力向前进。
27、他们两个在酒吧里对唱歌词，仿佛在展示他们的音乐才华。
28、这首歌的歌词字字珠玑，让我对音乐和艺术产生了更深的崇敬。
29、歌声穿越时空，流淌在每一个耳边，唤起心灵的共鸣。
30、在大街小巷里可以听到众多年轻人对唱歌词，他们用音乐表达对生活的热爱和激情。
31、用心去对唱，用情去表达，这段旋律属于我们独有的爱情故事。
32、曲调时而婉转动听，时而激昂有力，唤醒了我们内心深处的情感。
33、写下那些动听的歌词，让我穿越时光回到那段美好的回忆。
34、当我们和声合奏，歌曲变成了关于爱情的诗，旋律深深地刻在我们的心间；When we harmonize our voices, songs turn into poems about love, melodies deeply engraved in our hearts.
35、每一段旋律都是一次深情的对唱，和声诉说着我们的渴望和喜悦，把爱的真谛传达至每个听众的心底；Every melody is a passionate duet, harmonies conveying our desires and joys, delivering the essence of love to the depths of every listener's heart.
36、当我们用歌声抒发情感，音符就像是情歌的翅膀，在空中自由飞翔，把我们的心灵紧密相连；When we express our emotions through singing, the notes become the wings of the duet, freely soaring in the air, connecting our souls tightly.
37、在爱的旋律中，我们编织着属于我们自己的歌谣，永恒而美丽。
38、笑着看今天的江山醉了，繁华了今天的美。
唱歌歌词【篇3】
39、合唱是一面镜子，反映出我们团队的凝聚力和互相信任。
40、从各个角落走来的声音，交织成了一幅活力四溢的音乐画卷。
41、它的歌词温柔地抚摸我的心灵，让我感到宁静与安宁。
42、女主持递麦 寿星若云讲话
43、我们团队为新歌编写了精彩的对唱歌词，以增加歌曲的层次感。
44、歌词中流淌着的爱情故事，让我沉浸在浪漫的海洋中，无法自拔。
45、在这个大合唱中，每一个声音都是无可替代的重要一环。
46、合唱的力量超越个人，让我们共同创造美妙的乐章。
47、当我听到这首歌的词时，仿佛自己置身于一片浪漫的花海，心中涌动着无尽的幸福感。
48、你是我生命中最美的旋律，唱出了我心中最深的情愫。
49、每次听到这首歌的词句，都会勾起我对友情的思念，让我不忍离去。
50、这首情歌的旋律里，全部是我们彼此的真心话，唱出了我们的爱情誓言。
51、和谐的音符编织成美丽的乐谱，让我们的心灵一同舞蹈。
52、这首歌词充满着对家乡的热爱与思念，让人不由自主地想起了那片美丽的土地。
53、这首歌的歌词带着深沉的哲理，每一句都让人深思熟虑，仿佛听到了人生的真谛。
54、合唱的舞台上，我们的音符相互呼应，创造出美妙的和谐旋律。
55、我放不下自己，眼泪只是个提醒。威尔伯·潘的（转折点）。
56、这首歌的词句如同一阵清风，将我悲伤的心灵温暖了起来。
57、观众爱上了那对迷人的情侣对唱歌词，在表演中他们彼此的默契令人羡慕。
唱歌周记
“愿永远初心如阳，愿永远不淡漠，不相忘。生日快乐！”每个人的生日是日常中不平常的一天，如果无法到现场祝贺生日，都会通过手机或者贺卡送上生日祝福语。您是否在寻找更有意义的生日祝福语？下面的内容是小编为大家整理的唱歌周记，相信能对大家有所帮助。
唱歌周记 篇1
今天下午，妈妈带我去唱歌。到了那里，我兴高采烈的跳起来。
妈妈带我来到了房间，哇!里面的人好多，我吓的都不敢唱了。妈妈温柔的给我说女儿，没事，大胆高声的唱，我听了妈妈的话，我拿起话筒，勇敢的唱了起来，我唱了非常多的歌。
大人们都夸我唱的特别好，我笑了起来，其实，表演，不是一种可怕的事，你觉得自己表演的不好，可你只要表演了，没有哪位观赏者说你跳的不好，他们都会给你加油鼓励的。
每一次的展示，就是你所获得的成功，所以，我们不管在人们多的地方还是人少的地方，都要大胆地展示自己，发挥自己的才艺。
唱歌周记 篇2
今天上午，我和妈妈一起去高老师家学唱歌。
来到高老师家，我和其它三个同学站成一排，老师说站丁字步。平时一向马马虎虎的我对这一要求不太习惯，站得很不自然。老师突然说：“将双手叉腰，吸气，感觉到肚子变大了吗？”我试了试，咦，真的！感觉肚子像被吹满了气的气球似的慢慢膨大，再呼气，肚子慢慢变小了。
高老师让我们用这一方法念1、2、3……10。有两个同学先说，说得音调很高。该我了，我运足气，让肚子用力，像弹玻璃球一样把声音从眉心那儿发出：“1、2……”还没念好，就觉得很有趣，忍不住“扑哧”一声笑了出来。过了一会儿，我才念完。还有一个女生更好玩，才念到8，头就像长颈鹿直直地对着天花板，原来她每说一个数头就太高一点。老师忍不住幽默了一下：“要不要借你一个梯子？”逗得我们哈哈大笑。
练过声后，老师给我们一人发了一张乐谱，歌名是《女儿是妈妈的小棉袄》。开始唱了！老师弹着钢琴伴奏，我深吸了一口气，唱出声音“山和山亲，水和水好……”而且按老师的要求微笑，露出八颗牙齿。唱完，我觉得肚子好累啊！因为又要存气，又要吐气，不停在运动，害我一直“呵呵”地喘气，腿也站麻了。
虽然唱歌有些累，但它可以丰富生活，培养歌喉，好处多多。这个第一次，我永远不会忘记！
唱歌周记 篇3
唱歌周记
本周我参加了一次KTV聚会，感触颇深。在这次活动中，我伴随着音乐的节奏，尽情地高歌，享受着音乐所带来的无限乐趣。以下是我对这次KTV活动的心得体会。
一、唱歌能释放压力
工作和学习的压力常常会让我们感到疲惫，适当的娱乐活动可以缓解这种紧张情绪。在唱歌的过程中，我感受到自己渐渐放松，唱着歌曲，一步步地疏导着内心的情感。尤其是在唱到高潮处时，我感到自己融入了歌曲，而歌曲也带动了我的情绪，释放了我内心的压力。
二、唱歌能培养自信
唱歌需要我们面对众人，平时不会经常接触的人也会加入其中。唱到自己能够以自信、坚定的态度表演给观众和朋友带来一定的震撼效果。在这个过程中，我更加认识到了自己的优势和不足，在学习和工作中也更有信心和勇气去面对困难和挫折。
三、唱歌能增进友谊
唱歌是一项需要大家齐心协力的活动，与朋友、同事一起唱歌可以增进彼此的友谊，更加拉近彼此的关系。每个人都有自己喜欢的歌曲，我们可以共同分享，彼此交流，从中培养出一种群体意识和归属感。在唱完歌曲后，我们会相互评价和鼓励，感受到一种深深的友谊的温暖。
总结:
唱歌是一项非常有益的娱乐活动，不仅可以释放我们的压力，增强自信，还可以增进与他人之间的友谊。这次活动使我增强了社交能力，认识了一些有趣的人，也培养了我更好的情感表达能力和自信心。在以后的人生过程中，我会更多地参与到这样的活动之中，享受生活，提高自我，真正地品味生活的精彩!
唱歌周记 篇4
星期天，一家人带我去ＫＴＶ唱歌，我们去的是星辰ＫＴＶ。
一家人在交钱，我们小孩跑去房间，一推门，门开了，我们看了看屋里的东西惊呆了，因为那个房间美丽极了，有闪光灯，有大电视，还可以点歌曲，还有两个话筒。
大人到了屋里，开始点歌，唱歌，第一个就是小苹果，鲁冰花，花非花雾非雾等歌曲，我们玩了好大一会，玩得高兴了，谁也不顾时间，妈妈悄悄的看了一下时间，现在已经凌晨一点了，差不多我们小孩都睡了，我们准备回去了，小孩起来穿衣服了，因为那里实在是太热了，小孩们都把衣服脱了，我们出去了，来到了车上，车像飞了似的，不一会儿，到家了，我们赶紧睡，今天真高兴！
唱歌周记 篇5
今天是大年初三，白天走完亲戚晚上妈妈说:叫上你小姨舅舅一家，我们去唱歌吧!我和爸爸都赞同。
我们到了龙泉湖公园附近的歌厅，进入歌厅里的包房，我和斌斌.牛牛还有妹妹就抢起话筒来。然后小姨开始点歌。首先是小姨夫和爸爸唱，尤其是爸爸唱刘欢的歌，唱的可好听了。然后小姨和妈妈唱。我和斌斌点了张杰的，《逆战》和《着魔》刚开始斌斌有点害羞，不敢大声唱，大家都鼓励他，不一会斌斌就张开嘴开始大声唱了起来，越唱声音越高嗓子都快哑了。牛牛和妹妹看见我俩唱的高兴，他俩也要唱。小姨就给他俩点了几首儿歌。
今天晚上的高潮处是，小姨点了鸟叔的《江南S》我们边唱边跳骑马舞，爸爸.我.小姨唱的最好了，我们唱啊！跳啊!直到妈妈说:已经十点多了，我们走吧!我们才恋恋不舍的离开了歌厅。
唱歌周记 篇6
我校的校园歌手比赛开始了，一共有20人参赛，我们班有五个。
随着主持人的一声令下，一号黄梦垛进场了，她身穿洁白的纱裙，蹬着一双闪亮的鞋子，长着一双忽闪忽闪着大眼睛，真像一位公主。她唱了起来，音乐声传进了我的耳朵，每一个音符，不时敲击着我的心，似乎在说：“你一起来唱吧！”我犹豫着、迟疑着。这时又一串美妙的音乐钻进了我的心，我感觉身上似乎有千万只蚂蚁在爬，实在忍不住了，我引吭高歌，刹时陶醉在音乐中。我尽情想像自己站在台上，穿着裙子，那裙子白得像终年不化的积雪。获奖后同学们都羡慕地看着我，我沉浸在自我幻想中。“黄梦垛唱得不错，音质圆润饱满，富有激情。”主持人的说话声，一下把我从幻想中拉了出来，我茫然地左顾右盼，但很快我又进入了下一轮的幻想中。
我们班的李俊鹏同学上场了，我不禁为他捏了把汗。他初出茅庐，缺少比赛经验，万一一紧张没表演好怎么办？可我的担心是多余的。他表现得镇定自若，一边唱一边做动作，我向他的歌打开了心扉，我又开始跟唱了。但我仍很紧张，生怕他忘了词。一个歌手，一支乐曲，就像一只灵巧的手触动着我的心弦，我震憾了，他唱得真好！等他表演完了，我松了口气，竟发觉我已冒出了冷汗。我心生奇怪，我怎么会达到冒冷汗的地步呢？
回到了教室，我还在回想那一幕幕的镜头。
唱歌周记 篇7
今天中午，吃完饭突然，一阵电话铃响了，我说：谁呀？哦，原来是叔叔呀！我说：干什么呀。他说：我们去唱歌吧！我说：好呀。我和爸爸、姑姑就一起去了。
到了那里我一看，人们都在屋里唱歌，我走进我的们的房间，我一看我的两个叔叔在唱歌，我开始不敢唱，因为我很害羞，我叔叔就鼓励我，大胆唱，不要害怕，你慢慢就行了。我就点了周杰伦的蜗牛唱完后大伙都给我鼓掌我有勇气了找到了自信我又唱了几首，大伙都说你是我们家的苗子，以后好好练。
通过这件事我懂得了，无论做什么事情都要先有自信，然后才能有行动，最后才能收获成功。
唱歌周记 篇8
晨风习习的早上，小青蛙在小溪边练嗓子。小溪卷着无数朵小浪花，叮叮当当地向前流着。岸边的杨柳低垂着头，静静地站在那一阵风吹过，发出沙沙的声音。树上小鸟叽叽喳喳地叫着。
小青蛙每天在小溪里呱呱呱地叫着。树上的小鸟问：“小青蛙，你为什么每天呱呱呱地叫呀，你不累吗?”小青蛙说：“不累，不累，我是为参加小溪里的歌唱选拔赛做准备呢。”小鸟听了笑起来说：“就你的嗓子，也要参加比赛?”小青蛙说：“你也报名参加了，要不然咱们在赛场上比试比试。”
接着小青蛙又开始练他的嗓子了，小溪听见了他们的对话，决定帮助小青蛙，每天哗啦哗啦地为他伴奏，杨柳刷刷刷地为它合唱，小青蛙日复一日地刻苦练习着。
到了比赛的那一天，小青蛙以1比2的成绩赢得了比赛。小鸟走到小青蛙跟前说：“小青蛙，谢谢你，让我知道了不能自以为是.”
唱歌周记 篇9
周三，我被妈妈早早叫了起来。吃早饭时，一想到等会儿就要比赛了，我的心像小兔子一样跳得飞快。
早饭过后，妈妈赶紧带着我去化妆。化妆间门前挤满了人，个个探着头朝里看，等着叫号。都快轮到我唱歌了，可我还没化上妆，真害怕赶不上比赛。又等了好一会，才叫到我的号，妈妈急忙拉起我挤进化妆间。
化完妆，我的心终于放松了一些，我们到后台候场。舞台上，响亮动听的歌声响起。在后台，我看到其他选手服装风格大不相同：民族风的，古典风的，现代风的，都漂亮极了。有的选手坐在椅子上休息，有的在抓紧练习歌曲，有的探头观看台上选手唱歌。我紧紧地抓着妈妈的手，见别人发挥得都很好，心里想：我比得过吗?
轮到我唱歌了，当熟悉的伴奏响起，我随着音乐唱起来。坐在台下的评委安静地听着我唱歌。
在唱的过程中，我一点都不紧张了。也许是我将所有的紧张情绪都化作自信了吧。歌唱完了，我心中的大石头终于落地了。
这次比赛，虽然没有拿到想要的金奖，但我相信只要继续努力，以后我一定可以的。这是我在过年这段时间里做的最有意义的一件事情了。
唱歌周记 篇10
星期天，晚饭过后，我和姐姐让姨妈带我们去KTV玩，姨妈爽快地答应了。于是，我们便和妈妈、姥姥、舅舅等一家人兴高采烈地开车直奔KTV。
到了KTV，我第一个跳下车，迫不及待地跑进了KTV。姨妈事先定好了一个包间，我推门进去一看，哇，五彩缤纷的灯光真好看，有绿的、红的、蓝的，灯光还会变色呢！包间很大，里面的屏幕像电影院里面的屏幕一样大，妈妈告诉我，这是姥姥那里最豪华的KTV。
姨妈带头现唱了一首歌，迎来了响亮的掌声，舅舅一看，马上也唱了一首好听的歌，也迎来了响亮的掌声。突然，彩灯一闪一闪的，不停地变换着颜色，我们就玩了起来。一直玩到灯光停止才接着唱歌。姨妈给我点了几首儿歌，我听着从喇叭里传出我的歌声，心里感觉美滋滋的，但是接下来我姐姐的歌声比我唱的更好听，她的梦想是考北京电影学院。
时间过得真快，不知不觉两个小时过去了。最后，在哥哥的歌声及妈妈带头手脚乱舞的伴舞下，结束了KTV的玩耍，我们喜气洋洋地回家了。
唱歌周记 篇11
我爱集邮，我爱攒古币，我爱打乒乓球，但我最爱唱歌
在我小的时候，奶奶常在夏天的夜晚带我去乘凉。一家电器修理部的门口是我们常去的地方，那里有一个大石台。那时，我爱唱爱跳，只要登上石台，我就尽情唱起幼儿园老师教给我们的歌曲。有时，我的歌声招来了许多过路的叔叔、阿姨。他们围着我，听我唱歌，还不时地给我鼓掌。我放开嗓门，面对这么多人，面对天上无数颗闪亮的星星，想起幼儿园老师教过的《闪闪的红星》，我就沉浸在音乐的海洋中。我在大石台上度过了一个又一个迷人夜晚。
每当我听到邻居家的录音机播放着优美、动听的歌曲时，我就呆呆地站在人家门口，静静地听着。我常常听得很人迷，忘记了吃饭，忘记了做事。那时，我是多么希望自己家也有一台录音机啊！
由于我对音乐的爱好，妈妈在我四五岁的时候，送我去学唱歌。第六医院幼儿园的老师也辛勤地培养我，每当六院搞联欢，老师就领我上台去独唱。由于我对音乐的爱好，又促使我学起了手风琴。现在我不仅会唱，还会给自己伴奏了。
自从我家去年买了一台组合音响，它便成了我最好的朋友。每当课余时间，我就打开它，听着优美、动听的歌曲，解除一天的疲劳，有时我还情不自禁地跟着一起唱。每当我沉浸在音乐的海洋中，那一个个小小的音符就像一只只小鸟，弹奏出动听的歌曲。那时，我最爱唱《大海呀，妈妈》这首歌，因为妈妈正在佳木斯学习，每当我唱起这首歌，眼前便出现了一幅美丽的画面，我仿佛看到波涛汹涌的大海，仿佛又回到妈妈的怀抱中。
我爱音乐，我爱唱歌，它给我带来了无限的欢乐。
唱歌周记 篇12
唱歌周记
这是一个寒冷的冬日午后，校园内的娱乐活动正逐渐热闹起来。作为一个对唱歌充满热爱的学生，我怀着激动的心情走进了学校的音乐室，准备参加本周的唱歌比赛。
比赛的舞台上摆满了各种音乐设备，工作人员正在为比赛做最后的准备。我找到自己的位置，紧张地等待着比赛的开始。舞台灯光逐渐亮起，一位幽雅的主持人走上舞台。她亲切地向观众们问候，介绍了今天比赛的规则和评委成员。
第一位选手登场了，他的嗓音低沉磁性，令人动容。他用深情款款的声音演绎了一首经典歌曲《月亮代表我的心》。他的演唱技巧非常到位，旋律和情感完美结合，让观众们陷入了独特而温暖的氛围中。
随后，一位更加年轻的选手登场，她是我们学校的新生。她选了一首流行歌曲《岁月神偷》，以清灵的嗓音和灵动的形象迅速吸引了观众的注意力。她的演唱中充满了青春的活力，引发了许多同学的共鸣。
比赛进行到一半时，轮到我上场了。虽然紧张但我努力压抑着内心的紧张情绪，微笑着走上舞台。我选择了一首我最喜欢的歌曲《爱情转移》，这首歌曲富有动感，需要展现出自己的高音功底和自信。音乐响起，我紧握麦克风，全情投入地演唱。随着音乐的节奏，我深陷其中，将自己完全融入到歌曲的情感中。我的声音伴随着旋律，时而激昂，时而婉转，将观众们带入了一个动人心弦的音乐世界。演唱结束后，观众们报以热烈的掌声，我心中充满了自豪和成就感。
比赛接近尾声，最后一位选手准备登场了。他是一位声音独特而富有磁性的男生，是我们学校著名的校花校草之一。他选择了一首深情款款的情歌《往后余生》，用温柔的嗓音表达了对爱情的向往和珍惜。他的演唱让人心生敬仰，让人们感受到爱情的美好和温暖。
比赛结束后，评委们进行了激烈的讨论，最终决定将第一名授予校园校草。他的声音和演唱完美结合，给人带来了深深的感动。而我也荣幸地获得了第三名，虽然没有拿到冠军，但我对自己的表现感到满意，为自己的努力和付出而骄傲。
这次比赛不仅是一次展现自我的机会，也是一次与同学们交流的机会。在比赛的间隙，我跟其他选手交流着彼此的音乐理念和演唱技巧，互相学习和进步。通过这次比赛，我结交了很多志同道合的朋友，我们一起为音乐燃烧，一起追逐着梦想。
唱歌周记于此刻画出了我对唱歌的热爱与追求。唱歌不仅仅是一种娱乐活动，更是一种情感的宣泄和表达。唱歌可以使人们从繁忙的生活中释放出压力，舒缓人们的情绪。唱歌还可以让人与他人连接，创造出一种深层次的情感交流。唱歌能够启发人们对音乐的理解和感悟，培养人们的音乐素养和审美能力。
在这个冬日的唱歌比赛中，我感受到了音乐的魅力，也见证了自己与音乐的亲密关系。无论是在舞台上还是在日常生活中，我都会坚持我的初心，继续唱下去，用声音表达自己的情感和思想。我希望通过唱歌，能够给人们带来欢乐和温暖，用音乐传递爱与希望。唱歌，让我感受到了人生的美好与意义。
想唱就唱歌词
这首歌的歌词每句都充满智慧，使我对音乐和艺术更加敬畏。为了满足您的要求，我认真整理了想唱就唱歌词的相关资料。在学校或工作场所，朋友和同事一般会分享一些高情商、有深度的句子，无论是表达心情还是观点。也许这些句子能为您提供一些宝贵的经验！
想唱就唱歌词【篇1】
1、每次唱歌，都是一场音乐狂欢。
2、音乐是一种让人产生共鸣的力量。
3、用歌声诉说生命的轨迹，留下永恒的记忆。
4、唱歌需要投入全部的心思和情感。
5、唱歌是一种放松的方式。
6、唱出勇敢与坚强，让梦想闪耀。
7、当我听到这首歌的词时，仿佛自己置身于一片浪漫的花海，心中涌动着无尽的幸福感。
8、用歌声唤醒沉睡的心灵，激发无限的可能。
9、唱歌可以帮助我更好地了解自己。
10、声情并茂，唱出内心的声音。
11、这首歌的歌词字字珠玑，让我对音乐和艺术产生了更深的崇敬。
12、音乐是一种超越语言和文化的交流方式。
13、音乐能够给我带来力量和勇气。
14、音乐能够让我们感受到人性的真正美好。
15、音符飞扬，唱出心灵的自由和追求。
16、音乐能够给我们带来盼望和憧憬。
17、每次唱歌，都是一次与内心的对话。
18、用歌声记录时光，留下永恒的印记。
想唱就唱歌词【篇2】
19、音乐无边界，以歌声连接不同的文化与民族。
20、每首歌曲都是一段回忆的延续。
21、当音乐响起，我心中的情感随之飞舞，用歌词表达我对爱情的热切期待。
22、唱歌需要勇气和坚持。
23、用歌声温暖生命，让快乐传递。
24、唱歌是一种对艺术的追求和热爱。
25、唱出生活的冒险，追逐内心的梦想。
26、唱歌是为了让自己和别人都感到快乐。
27、唱歌是一种让人无法抗拒的诱惑。
28、音乐能够让我们感受到真正的自由。
29、音乐是一种可以打动人心的语言。
30、写下那些动听的歌词，让我穿越时光回到那段美好的回忆。
31、用歌声打破沉默，传递被忽视的声音。
32、唱歌让我感受到生命的美好。
33、这首歌中那些诗意的歌词，勾勒出一幅美丽的艺术画卷。
34、音乐能够让我们更好地理解别人。
35、音符飞扬，唱出友谊和团结的力量。
唱歌晚安心语
这一天即将画上句点，愿你的心随着歌声慢慢安宁，愿你有一个美梦。今天小编为大家精选的是一篇唱歌晚安心语。深夜会给人带来一种寂静之感，很多人都喜欢在睡觉之前耍会手机，或者发些说说。我们送去晚安是代表我们的心意。我们期望这些句子能为您提供一些实用的指导！
1、歌声随着夜风飘荡，让你的心随之舒缓，愿你的梦境充满欢愉与祥和的晚安。
2、时光荏苒，岁月如梭，晚安，愿音符传递我的问候，愿你的夜晚充满安宁与美好。
3、月亮儿轻轻地唤醒了星星儿，它们凝聚成美妙的旋律，尽情享受这美好的晚安时光吧。
4、唱歌是一种心灵的释放，让每个音符带走你一天的烦恼，晚安，愿你翩然入梦。
5、歌声是生活中最美妙的陪伴，希望它在你的梦里一直回响，晚安，好梦。
6、晚风吹过，歌声在夜空中回旋，愿你的心情因此而舒畅，晚安。
7、千里之外，也能传递我对你的祝福，晚安，愿你的心里充满温暖与快乐。
8、愿这首歌带你进入一个美好的梦境，享受绵绵不绝的音乐和温暖的晚安祝福。
9、将心事和烦恼都交给歌声，让它们在旋律中消散，晚安，好梦。
10、歌声宛如柔风，在黑夜中轻轻吹拂着你的心灵，带来深沉的宁静与甜美的梦境。
11、不管白天有多忙碌，晚上的歌声会为你带来平静与宁静，祝你晚安，梦里充满快乐。
12、唱歌是心与音符的对话，愿这首歌让你的内心得到平静与满足，晚安。
13、晚安，星星们已经点亮了天空，闭上双眼，听着美妙的歌声，入睡前温暖你的心灵。
14、歌声穿过夜色，温暖了每个疲惫的心灵，祝你晚安。
15、歌声是最温柔的问候，当你听着这首歌入睡时，希望你能拥有美梦与宁静的夜晚。
16、在歌声中，找到属于自己的宁静角落，祝你晚安。
17、静夜思涌动的旋律，唱出了我的思念，愿你的梦中充满美好，晚安，心灵愉悦。
18、沉浸在歌声中，让每一个音符拥抱你的疲惫，为你带来宁静与甜美的晚安时光。
19、默默唱着歌，带走一天的疲惫，祝你好梦连绵，晚安。
20、歌声如丝绸般温柔，将你累积的疲惫一一舒展，愿你在这晚安时刻重新充满活力与希望。
21、歌声承载着我对你的祝福，希望你能安然入睡，明天醒来充满能量和希望。
22、歌声是一束温柔的光，包裹着你，让你安心入眠，晚安。
23、敞开窗户，让歌声飘进你的房间，让它带走一切不快，祝你晚安，甜美的梦呐。
24、夜幕低垂，歌声婉转，晚安，愿你在音乐的怀抱中找到片刻的宁静与安宁。
25、唱着这首主题曲，晚安，愿我的歌声给你带来睡眠的甜美，音符将我们的心紧紧相连。
26、歌声仿佛一缕温暖的阳光，穿透黑暗，照亮你的每一夜，祝你安稳入眠。
27、愿这首歌给你带来平静与安宁，晚安。
28、美妙的歌声，如同一道夜空中的明星，祝你安心入眠，晚安。
29、如阳光轻轻吻向大地，歌声温柔地拥抱你，在这美妙的晚安时刻，愿你心中充满快乐与安宁。
30、心中的歌声开启美梦的大门，轻轻地唤醒你内心深处的梦想，愿这晚安给你带来无限的美好与祝福。
31、拥抱着微风，静心聆听，让歌声如细雨般洗涤你的烦躁，带给你宁静与安宁的晚安。
32、默默地，一首歌送给远方的你，晚安，愿你安静地入睡，在音乐中找到内心的平静与力量。
33、歌声轻拂你的耳畔，如同一阵温柔的微风，愿你入梦时心安神静，晚安。
34、今夜的歌声，将心中的忧愁全部融化，带给你安宁与温暖。
35、静静地倾听歌声，带走一天的疲惫与压力，好梦。
36、静静地闭上眼睛，让音乐浸入灵魂，晚安，愿你的夜晚充满美妙的旋律和动人的歌声。
37、这一天即将画上句点，愿你的心随着歌声慢慢安宁，愿你有一个美梦。
38、歌声传递着温馨的祝福，愿你在这宁静夜晚里感受到爱的力量，安心入眠。
39、歌唱是心与声音的邂逅，让歌声驱散疲惫，绽放希望，晚安，愿你充满力量。
40、让歌声引领你进入梦乡的大门，愿你心灵舒适宁静，晚安。
41、心中的音符随着歌声跳跃，释放出欢快与安宁，让这首歌温柔地送你进入梦乡。晚安，愿你拥有美梦。
42、把心事都唱出来，让忧虑随着旋律散去，晚安。
43、当歌声如水般流淌，温暖着你寂静的夜晚，愿它成为你进入美梦的桥梁。晚安！
44、歌声穿越空间，抵达你的心房，晚安，愿我的声音成为你入眠的指南，给你一夜好梦。
45、把自己沉浸在美妙歌声中，让忧伤和紧张都远离你，祝你一夜好眠。
46、每一个夜晚，都是一个温柔的故事，晚安，愿我的歌声陪伴你进入甜美的梦乡，心情愉悦。
47、将繁忙的白天都抛诸脑后，让歌声如天籁般环绕在你的耳畔，愿你晚安。
48、以歌声为枕，音符为被，让美妙的旋律轻轻包裹着你，祝你晚安。
49、深夜的星空下，我用歌声为你送上祝福，晚安，愿你的梦想在星光的照耀下实现。
50、夜深了，万籁俱寂，唱一首悠扬的歌曲，带给你甜美的梦境。