读书交流活动方案合集

我们一定要有明确的目标和具体的计划，按照公司制度的基本要求。事先写好一份方案是非常重要的，活动方案可以将活动的一切事宜进行规划。今天生日祝福语网编辑给大家分享一下“读书交流活动方案”，欢迎您收藏这篇文章！

读书交流活动方案(篇1)

九（1）班

活动目标

1交流阅读经验，加深对工作的理解。

2、采用“班级读书会”的形式，促使个性化阅读于合作性阅读的融合。

三。感受作品的生命魅力。

活动准备

1学生阅读书籍并完成阅读笔记。

2、**伴奏

活动过程

一、明确交流目的，提升交流情感．

一位哲学家说：你有一个苹果，我有一个苹果，我们交换的是同一个苹果。但你有一种思想，我有一种思想，我们交流后，就有两种思想（有可能相互撞击而相似、匹配、藕合或者相反相成一种新的思想）。

今天班会课，我们开个《智慧背囊》读书交流会，大家相互交流，共享读书的快乐。希望同学们在交流中积极发言，不吝赐教。

二、明确交流的方法，汇报读书心得

（一）“真情告白”（感悟篇）

1我想看了这本书，我们每个人心里或多或少都有一些感悟，对你未来的道路和现在的你都有一些启示。下面我们进入一个环节：“真情告白”，谈一谈，读了这本书以后，你最大的感悟是什么？

2、学生谈自己的感悟。

三。学生们把他们的感情浓缩成一句话。

4、学生交流自己的人生格言。

（二）精彩回放（朗读篇）

1、大家的感悟是非常多的。我想我们每一个人都还沉浸在《智慧背囊》为我们营造的这个温馨而富有哲理的环境里呢！下面我们就进入第三个环节：

“精彩回放”，在这么多蕴涵哲理的故事里，把你认为最精彩的，读给我们听。

2学生可以自由选择最精彩的段落，读给大家听，并及时讲述自己的阅读经历。

三。在小组交流中，小组挑选代表汇报他们的阅读经验（在正确流利的演讲者中加一颗星；给出色演说者所在队组再加一颗星。）

三、“推而广之”（推介篇）

1、我想读书带给我们的收获是很多很多的，我们应该共享，所以下面我们进入最后一个环节“推而广之”。

2、教师与学生分别进行推介。

3、教师向学生推介其他作品。

读书交流活动方案(篇2)

一、活动主题：让读书成为乐趣让书香伴我成长

二、活动目标：

1培养学生良好的阅读习惯，拓展知识面，提高内在素质和修养。

2交流阅读经验，加深对工作的理解，促进个性化阅读于合作阅读的融合。

三。感受作品的生命魅力。全班形成了读书的热潮，使全班充满了浓厚的书香气息。

三、活动准备

1营造氛围，搞好环境布置，使课堂充满浓郁的书香。

2、学生阅读后写的读书笔记。

3、排练课本剧

四、活动过程：

（一）、明确交流目的，提升交流情感。

（二）、明确交流的方法，汇报读书心得。

1看完一本书，我们心里或多或少都有一些感情。读完哪本书，你最大的感受是什么？

2、在这么多蕴涵哲理的故事里，把你认为最精彩的，读给我们听。

三。小组交流，挑选代表报告他们的阅读经验。

（三）、表演课本剧

（四）、教师和学生推荐好书

（五）、评选班级“阅读之星”

学生推荐后民主表决。

（六）、活动总结

一年级一班读书交流会活动方案

2012-04-26 14:52奎文区德信现代学校

一、 活动目标：

书籍是人类的朋友，是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！同时培养一年级学生良好的读书习惯，激发学生对读书的热爱，鼓励学生多读书，读好书，从书中获得成长的有益能量。

二、 活动时间与地点：

利用语文阅读课的时间，在课堂上交流阅读方法、时间和阅读目的。

三、 活动内容：

读书交流活动方案(篇3)

篇一：《读书交流活动》策划方案

《读书活动交流会》

活动背景：

本次读书交流会是由读书协会组织，为了提高同学们的文学修养和培养华软的文学气氛,活跃校园文化,丰富学生业余生活,陶冶社员情操,提高全体同学的写作能力,通过开展这次的活动,发挥和利用同学们的特长,对文学进行**。承办：读书协会

活动目标：

1通过活动，我们可以增加学生的知识，丰富他们的课外生活；

2通过活动，我们可以为学生提供一个交流的平台，增强他们的尊重和信任；

3、通过活动，营造同学们良好的读书氛围，浓厚校园读书风气,引领积极的求学风尚;

4通过活动，宣传和谐、美丽、共赢的理念，传播积极向上的团结精神；

5、通过活动，增强班级同学的感情，加强文学间的交流与合作，同时提高同学们参加活动的积极性，锻炼大家的交流能力。

活动时间：

20xx年4月2日星期三12:40

活动地点：

经贸楼207

参加对象：

读书协会成员

阅读要求：

1.经典，名著。

2.自己喜爱的，积极向上的，能给自己激励的。

3.一本以上。

4根据个人习惯做读书笔记。例如，提取一些经典的单词，对自己有用的单词。

活动过程：

第一阶段：小组讨论。

以每各小组为活动单元，在小组内讨论和发言，自由讨论时间为10-15分钟。(备注：各小组以寝室为单位组合，可以选择一本书阅读，亦可各选一本书阅读。)

第二阶段：代表发言。

各小组推选一位代表，代表本小组到讲台上公开发言，发言时请准备好发言可以制作***，加背景**，****等。每组发言10-15分钟。

第三阶段：老师点评。

各小组代表发言后，每个代表发言完成后请讲评老师(或学长)进行简要的点评。

第四阶段：自由提问。

现场同学进行提问。大约5分钟即可轻松进行交流和讨论。**请注明出处，谢谢！

第五阶段：集体总结。

首先，老师对读书俱乐部的活动和大家的表现作了总体评价，然后主持人作了发言

这次活动的目的是发出希望的呼唤。

具体工作：

选出一个优秀的主持人。

读书交流活动方案(篇4)

1.让学生在好书推荐活动中认识更多有益的课外书籍，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。在阅读的过程中让孩子体会到读书的快乐，阅读的乐趣。

2.在活动中，潜移默化地进行读书方法的指导，培养学生的语言表达能力、想象能力，形成初步的鉴赏能力。

3.在活动中进行团结互助的思想品质教育。

二、活动对象：初二年级全体同学。

三、活动主题：中华经典诵读。

四、活动时间：3月16日下午两点40分。

五、地点：五楼多功能厅。

六、预设交流会形式：

1、各班展示读书叙述、交流探究、精粹共享。可采用配乐朗诵、激情演讲，相声，表演等形式展示。

二年1班：相声;推荐书目《三国》。

二班2班：短剧;推荐书目《世说新语》。

三年3班：朗诵《少年中国说》;。

三年4班：讲述《李清照》;。

三年5班;相声：

三年6班：评书《武松打虎》。

三年7班：话剧《皇帝的新装》;。

2，文学知识大比拼：每班选择一名代表，采用错误累计淘汰制。主持人宣读题目，参赛选手在主持的指示下同时亮出答案，错误者积一个表情，累计三个表情被淘汰。依次排出名次。

1主持人主持开幕。

2各班依次展示。

3文学知识竞赛。

4领导讲话。

八：活动备品。

1桌椅七套。

2知识竞赛奖品：一等奖。

3表情贴21枚。

1份，二等奖2份，三等奖4份。

读书交流活动方案(篇5)

活动主题

传承文化经典·建设书香校园

活动时间

20xx年4月-20xx年6月

活动主办单位

院办公室·学生处·图书馆

活动对象

全院正式在职教职员工、各二级学院本专科生，不分类别、专业层次及专业组别。

活动内容、要求及相关安排

第一：数字阅读品味书香图书馆资源联合推广活动

为丰富师生课余生活，拓展人文视野和加深文化底蕴，提升图书馆资源利用率，构建积极向上的校园文化氛围，院办公室、学生处和图书馆联合举办大型资源推广活动。

1、活动主题：数字阅读品味书香

2、活动时间：4月11日（周三）9:00——15:00

3、活动地点：实验中心前广场

4、活动流程：

（1）开展数字资源和纸质图书的展示和推广，向读者介绍各项资源的用途及使用方法。

（2）在纸质图书展示中，读者选出的好书，可以自行购买，也可以现场登记，由学院购买作为馆藏资源，供读者借阅。

5、奖项设置：各参展商自带小礼物。

第二：第六届“随书光盘展暨赠活动”

为提高“随书光盘”的利用率，满足读者对“随书光盘”内容的使用要求，在所购随书光盘内容已经上传自建数据库后，并保存备用光盘的情况下，图书馆将剩余复本光盘进行展出，供读者挑选，如有需要可免费赠送给读者。先到先得，送完为止。

1、活动时间：5月7日9：30-14:00。

2、活动地点：图书馆广场

第三：“传承文化，惠泽后学”

为打造我院“积极、健康、文明、进取、感恩”的毕业文化，提高毕业生个人文献资源利用率，使优质的文献资源能惠及后学，图书馆积极鼓励毕业生将自己已经不需要或利用率较低的文献资料，捐献出来。

1、活动时间：3月下旬—6月底。

2、接受捐赠地点：

（1）图书馆二楼采编部204室；

（2）图书馆二楼大厅值班处；

3、内容要求：

（1）图书内容健康向上的课外书籍、专业教材、报刊杂志、辅导资料、笔记、工具书等，均在图书馆接受捐赠范围。

（2）图书馆将提前进行捐赠宣传，毕业生自愿捐赠；捐赠图书处置权归郑州科技学院图书馆。

（3）活动结束后，统一在学校内网上公示捐赠者的姓名、院系、专业、捐赠图书册数。采编部对捐赠图书进行整理分拣，并适时把图书回馈或漂流给需要的我院师生读者。

第四：“国学点亮人生智慧“新书推荐

为弘扬国学，提高广大读者的人文素养，使国学新书能及时与读者见面，做好主动服务师生阅读工作，特进行“国学点亮人生智慧”新书推荐活动。

1、活动时间：2月-6月，每月各1期，共5期。

2、活动方式：国学类新书到馆后，挑选3-5本并附加简短书评，作为一期新书推荐内容，在校报、学院内网、图书馆微信平台及图书馆网站上同时推送。

第五：”不忘初心“爱国主义观影教育

为深入贯彻落实党的一系列精神，扎实开展“不忘初心，牢记使命”主题教育，增强广大师生爱国、爱校热情，特举办“不忘初心”爱国主义观影教育。

1、时间：5月16日19:00-21:00。

2、地点：图书馆报告厅。

3、影片：《厉害了，我的国》或《辉煌中国》

4、要求：观影者不得将食品、饮料等带入场内。

读书交流活动方案(篇6)

［活动目标］

1交流阅读经验，加深对工作的理解。

2、采用“班级读书会”的形式，促使个性化阅读于合作性阅读的融合。

三。感受作品的生命魅力。

［时间地点］

1、时间:？年？月？日

2、地点:航海楼三楼会议室

三。参加人员：zy1401全体员工

［活动准备］

1学生阅读书籍并完成阅读笔记。

2、座位安排：撤去课桌，团做一堂。

3、**伴奏

［ 活动过程］

一、明确交流目的，提升交流情感。

一位哲学家说：你有一个苹果，我有一个苹果，我们交换的是同一个苹果。但你有一种思想，我有一种思想，我们交流后，就有两种思想（有可能相互撞击而相似、匹配、藕合或者相反相成一种新的思想）。

今天阅读课，我们开个《智慧背囊》读书交流会，大家相互交流，共享读书的快乐。希望同学们在交流中积极发言，不吝赐教。

二、明确交流的方法，汇报读书心得

（一）“真情告白”（感悟篇）

1我想看了这本书，我们每个人心里或多或少都有一些感悟，对你未来的道路和现在的你都有一些启示。下面我们进入一个环节：“真情告白”，谈一谈，读了这本书以后，你最大的感悟是什么？

2、学生谈自己的感悟。

三。学生们把他们的感情浓缩成一句话。

4、学生交流自己的人生格言。

（二）精彩回放（朗读篇）

1、大家的感悟是非常多的。我想我们每一个人都还沉浸在《智慧背囊》为我们营造的这个温馨而富有哲理的环境里呢！下面我们就进入第三个环节：

“精彩回放”，在这么多蕴涵哲理的故事里，把你认为最精彩的，读给我们听。

2学生可以自由选择最精彩的段落，读给大家听，并及时讲述自己的阅读经历。

三。在小组交流中，小组挑选代表汇报他们的阅读经验（为正确流利的演讲者团队加一颗星；给出色演说者所在队再加一颗星。）

三、“推而广之”（推介篇）

1、我想读书带给我们的收获是很多很多的，我们应该共享，所以下面我们进入最后一个环节“推而广之”。

2、教师与学生分别进行推介。

3、教师向学生推介其他作品。

［后语］

没有书香，桃花枉自笑春风；

没有书香，素莲伫波亦凄凉；

没有书香，白露为霜何足吟？

没有书香，瑞雪飘逸难成章

［附读书心得］

布拉格布拉格的黄昏缓缓燃烧

布拉格的黄昏无可挽回

布拉格的黄昏比其他任何城市都好

都更为漫长

布拉格的黄昏，刺痛了我的心

谁在这时来到桥头伫望

谁就承担了一种命运

无论谁从深巷或书里出来，都会变成一个游荡的灵魂

无论谁在这个时候碰巧听到教堂的钟声

死于无地

流亡的人把祖国带在身上

没有祖国，只有一个

从大地的伤口迸放出的黄昏

只有世纪与世纪淤积的血

超越人的一生

没有祖国

祖国已带着它的巨石升向空中

祖国仅为一瞬痛苦的闪耀

祖国在上，在更高更远的地方

压迫你的一生

我将离去，但我仍在那里

布拉格的夜晚将是另一个卡夫卡

灵魂中展开

布拉格的黄昏永不完成

布拉格的黄昏骤然死去——

如你眼中的最后一抹光辉

评捷克诗歌《布拉格》

读完这首诗，我觉得我必须说点什么。

当诗歌用来表达历史和政治背景时，诗歌已经超越了历史本身。它的影响和影响是简略的历史教科书所无法比拟的。

布拉格，捷克共和国的首都，一直是一个悲伤的城市。1968年，前苏联的炮火夺取了一个政权。布拉格从来没有一个纯粹的文学家或作家或诗人，他们总是关注着祖国、关注着命运，对此他们倾注了大量的心血与无穷的期望，他们勇于斗争，他们反抗霸权与贪腐，但这是一场钢笔与子弹的战争，结果本身根本不值得**。

这场战争随着那场“布拉格之春”革命的夭折而结束，他们的热血澎湃也随着被逮捕的国家而流亡。

回到诗歌本身，诗人使用黄昏的意象。就像油画一样，诗人首先为诗歌铺上了红色的背景。主权的黄昏是美妙、浪漫、壮观的，而沦陷的黄昏是血腥、悲壮、凄凉的。

“布拉格的黄昏比其他任何城市都好都更为漫长”，此时的漫长是对诗人的一种极度煎熬，由此不难理解为什么“刺痛我的心”。

诗歌的情感主线是悲伤、愤怒、希望和永不妥协。“桥头、深巷、书本、教堂”都是和平、安详、与世无争的意象，但要从它们中“走出、贮望或死于无地”，这种牺牲是一种坚定的、大无谓的、矢志不渝的牺牲。“流亡的人把祖国带在身上”，诗人想表达的不是带着祖国一道流亡，而是祖国始终坚定在心中。

“没有祖国，只有一个”这个段落用很明显的断句切割来强调后面那“从大地的伤口迸放出的黄昏”，可是这样的黄昏仍旧是祖国的黄昏，祖国仍是第一位的。

诗歌第四段落开首重复了“没有祖国”，在这里或整个作品中，祖国始终都是一个弱者，它不具体、没有主动权，对任何国家而言，祖国都是被人领导、统治与管理的，祖国说到底是一个被动的概念。在这里，祖国是一个无助的弱者！“巨石”意象的应用象征着巨大的压力，“祖国在更高更远的地方痛苦的闪耀”代表祖国终会辉煌，哪怕只是瞬间，因为它是祖国、因为它是祖国、因为它是祖国，所以哪怕只是瞬间的辉煌也值得诗人用一生的时间为此奋斗，或者说诗人即便穷此一生能看到祖国不再沦陷也是一种欣慰，于是有了“压迫你的一生。

这一点上与中国诗句“但悲不见九洲同”在一定程度上异曲同工。如上所述，巨石代表着巨大的压力，但是压力越大，抵抗力就越大，或者动力就越大。我记得米兰.

昆德拉在《生命不能承受之轻》中有大概这样一段话：“压迫是生活充实的象征，压迫越大，就越贴近现实。”面对压力、面对现实、奋起反抗，是诗歌背景下所有人必须坚持的事。

“布拉格的夜晚将是另一个卡夫卡灵魂中展开”，这种信念的坚定是对理想、自由、主权的坚定。“布拉格的黄昏永不完成”，此时的永不完成已不同于作品开头的漫长，这里的永不完成代表革命将会继续，代表人们将会前仆后继。“布拉格的黄昏骤然死去——如你眼中的最后一抹光辉”，现实中没有不尽的黄昏，黑暗降临，黑暗抹去了所有人眼中残留的黄昏的光辉，但是黑暗过后呢？

－－是黎明！！

读《学哲学用哲学》

《学哲学用哲学》是一部专题摘编，书中文稿大多选自***同志1981年以来在天津和**工作期间的有关文章和讲话，内容大到治国方略，小到工程安电梯、安窗口，几乎包括了国家生活的方方面面：民族、宗教、科教、**、环保、宣传等等。用心品读，爱不释手，便觉一股清新的气息扑面袭来。

身为国家领导人，***同志并没有板着脸孔说话，而是通过自己的耳闻目染，将马克思主义哲学的基本原理跟几十年的从政经验结合起来，既有别于以前学校所学政治理论的高深艰涩，也不同于一些领导讲话的严肃呆板，而是幽默诙谐，简洁明快，语言生动且逻辑性强，简明又蕴含哲理，读之深受启迪。结合自己的生活和工作，我有了很好的理解。

一、工作要懂点辩证法。《学哲学用哲学》书中多次强调“任何时候，研究任何问题，我们都应该从对立统一中把握事物及其发展过程，坚持辩证法的全面性，避免形而上学的片面性。” 我们地税工作必须时刻牢记：

税收与发展、民生息息相关。依法治税与纳税服务的定位在传统的观念中，大多视为对立两面。说到依法治税，就是同“整顿”、“治理”、“检查”、“处罚”等刚性词融为一体；说到纳税服务，就是同“微笑服务”、“优惠”、“减免”、“包容”连在一起。

但在今天，我们要认识到，依法治税与纳税服务应在矛盾统一中体现和谐。依法治税的目的是创造公平的税收法律环境，其实质是为纳税人提供最好的服务；而良好的纳税服务在于提高了纳税人的遵从意识，使其成为依法治税的忠实楷模，这是当前践行科学发展观、建设和谐社会的必然要求。

二、工作要多点大局观。《学哲学用哲学》中这样总结：“哲学是明白学、智慧学，学懂了哲学，脑子就灵，眼睛就亮，办法就多；不管什么时候、干什么工作都给你方向、给你思路、给你办法”。

这些年来，我们不断地强调工作要抓实抓细、认真谨慎，这当然是好事，但另一个方面却往往被忽视，即工作首先要有大局观。在工作中，我们经常出现这样的问题：就是工作只守着一亩三分地，勤耕细耘，只见树木，不见森林，只懂埋头拉车，不知抬头看路。

常常是猛拉着犁走了半天，抬头一看方向不对，只好两眼一抹黑推倒重来。如***同志所言“或者只抓住了一般性的东西而没有抓住重点，或者只有重点而忘记了全面，或者只看到局部看不到总体，或者只抓住了当前看不到长远，等等”。工作没有全局观，缺乏创新意识，影响工作协调和整体提升，工作效率最终不会上去。

比如，市局今年的工作思路，提出了“一个中心，两条主线，三个载体，四项机制，五个目标”，我们稽查局在落实市局工作部署时确定了“四个一”。这就带来了大局，为每个干部指明了方向，提供了展示自己能力的舞台。人的主观能动性是不可穷尽的，工作中有方向、有重点、有措施、有办法、有考核，每个人有“压力、动力”，必然会产生无限的“活力”，很多困难、问题也就能迎刃而解。

三、工作要多讲究点方法。稽查部门直接与纳税人打交道，肩负着打击偷税漏税的重任。而每个企业、每个个体户都有不同的经营方式、经营特点，况且财务制度多、规定多，用单一的方法去查、去套，容易导致“竹篮打水”。

作为稽查工作者，要注重增强工作的预见性、灵活性、可执行性，正如书中指出的，“要善于具体问题具体分析”。在工作中，只懂账务审计，不懂换位思考，不学比较分析，不讲究方法和技巧，难以成就大事。当大家面对堆积如山的账本、凭证不知如何下手，或忙活了几天一筹莫展时，兄长般的领导经常给我们打气、分析、对比、指路，顺其行，则大获其归。

归根结底，这都是一个方法问题。我们应该对这个问题有敏锐的洞察力。目前，审计正在处理转型机制的关键时刻，例如对行业审计进行比较分析以发现问题；稽查“四个一”求规范；审计式底稿求效率；查账软件的学习应用等等。其中大部分是工作方法的转变，有一个逐步适应的过程。我想明天阳光明媚，用不了多久。

古人有云：“道通天地有形外，思入风云**中。”细读《学哲学用哲学》一书，我们可以感受到作者对马克思主义哲学的深谙，同时我们也可从字里行间体会到作者对马克思主义哲学的深厚情感。

在书中，作者写道：“学哲学首先要信哲学。我认为这是一个立场、情感和信仰的问题，那就是为什么要学习。

”在普遍缺乏信仰的当代，这句话无疑有震耳发聩之响。此书让纯粹的殿堂哲学回归于鲜活的现实生活，让读者惊讶地发觉原来高深的理论跟眼前的工作居然如此唇齿相连，这是思维的力量，同时也是信仰的力量，我相信这将使我受用终生

立足做小事、方可成大业

——感悟《细节决定成败》一书

读毕汪中求先生的《细节决定成败》，不禁击节叫好。感受书中最深刻的二句话：其一“中国决不缺少雄韬伟略的战略家。

缺少的是精益求精的执行者；不缺各种管理制度，缺的是规章制度的执行。”其二“中国有13亿人口，不管多么小的问题，只要乘以13亿，那就成为很大的问题”。在书中没有罗列一大堆晦涩难懂的道理，而是列举了一个个实实在在的例子或至理名言为证，为我们展现了现实生活和工作中易被忽视而又如此重要的点点滴滴。

读书交流活动方案(篇7)

班级读书交流会

二5班一、读书目标

1培养学生强烈的阅读兴趣和良好的阅读习惯。

2进一步拓展学生的语言学习天地，积累语言，贴近母语，培养气质，提高学生的语言素养。

二、阅读书目

1、统一阅读：

《一千零一夜》

2、学生选择自己喜欢书籍。

三、阅读内容简介

《一千零一夜》又名《天方夜潭》，是一部具有浓烈东方色彩的脍炙人口的文学名著，是阿拉伯人民在历经几百年共同创作、搜集、加工提炼而成的一部优秀民间故事集。在古代，东方萨桑国王尚鲁亚每天都要娶一个妻子，第二天就杀了她。为了拯救无辜的姐妹，总理的女儿尚鲁佐德自愿嫁给了国王。她用讲故事来平息国王的愤怒。

她讲的故事曲折离奇，而每讲到精彩动人之处则刚好天亮，国王每次都想听完故事再杀她，但她的故事却没完没了，且一个比一个引人入胜，她一直讲了一千零一个晚上，共讲了二百多个故事，其中大故事套着小故事，国王听了一千零一夜的故事，**的习性也不知不觉地改掉了。

四、阅读过程

1、精彩推介，激发兴趣

在世界文学艺术殿堂中有一株永远艳丽多彩的奇葩，它用浪漫主义的表现手法，丰富的想象力讲述了一个又一个引人入胜的故事，获得了不同国家、不同民族的人们的共同喜爱。想知道它是什么书吗？它就是文学名著《一千零一夜》。

2、片段为例，方法指导

（1）精选故事，投影出示

投影出示故事《阿里巴巴和四十大盗》中关于马尔佳娜的一段：马尔佳娜很快就发现自家的大门上多了一个记号，知道事情可能不妙，但是她十分镇定，灵机一动，决定将计就计，她照着那个记号，在附近每家门上都画了相同的记号。当夜，强盗们倾巢而出，前来城里抓人。

他们来宾到那条街上，发现每家门上都画有相同的记号，弄不清哪一家是他们的仇人，疑惑再三，只得悻悻而去。强盗首领回到山里，仍不死心。他命令心腹第二次去找裁缝，裁缝又带领他来到马尔佳娜家的大门前，这次，强盗又画了个不起眼的记号。

不料，强盗刚离开，那个记号又被机敏的马尔佳娜发现了，她有照样在各家门上画了相同的记号。夜里，强盗们又来抓人，结果又被弄得无从下手。强盗首领气坏了，他怪领路的强盗无能，一刀把他杀了，并决定亲自去找裁缝。

（2）阅读故事，方法指导

默读：理解情节和人物。

细读：总结故事内容，体验人物特征。

熟读：积累和应用——写出好的单词和句子，并做好节选。

（学生根据教师提出的阅读方法和要求进行阅读和交流，教师根据情况进行指导），

3提出要求，制定计划

（1） 合理安排阅读时间和阅读内容，充分利用课余时间。

（2）认真阅读勾画并作好读书笔记

（3） 结合关键词、句子或段落，了解情节，了解故事内容，体验人物特征。

（4） 学习小组组长对小组学生的阅读情况进行监督检查，学习委员会成员和教师负责个别抽查并及时反馈。

每个学生都应该根据自己的情况制定合理的阅读计划，并按照计划进行阅读。

读书交流活动方案(篇8)

明招小学教师读书交流活动方案

【活动主题】在阅读中体验快乐，在交流中提升自我

【时间】2016年8月27日下午

［活动地点］二楼会议室

［活动目标］

1交流阅读经验，加深对作品的理解。

2．采用“读书交流会”的形式，促使个性化阅读于合作性阅读的融合。

［活动准备］

1教师阅读书籍并完成阅读笔记。

2．**伴奏

［活动过程］

一、明确交流目的，提升交流情感．

一位哲学家说：你有一个苹果，我有一个苹果，我们交换的是同一个苹果。但你有一种思想，我有一种思想，我们交流后，就有两种思想（有可能相互撞击而相似、匹配、藕合或者相反相成一种新的思想）。

今天，我们开个“在读书中体验快乐，在交流中提升自我”读书交流会，大家相互交流，共享读书的快乐。希望老师们能在交流中积极发言，不吝赐教。

二、明确交流的方法，汇报读书心得

（一）读书小诗朗诵（**组）

从大家的赞誉和雷鸣般的掌声中，足以证明**老师们读到的诗歌和那灵泉一样美丽。太赞了！

（二）精彩回放（朗读篇）

1.下面我们就进入第二个环节：“精彩回放”，假期里我们读了许多蕴涵哲理的故事，黄皞、蓝旭群等6位老师为我们带来他们认为最精彩的故事。

2．教师朗读精彩段落。

（三）“真情告白”（感悟篇）

1我想读完一本书，我们每个人都会或多或少地了解你的未来

1的道路、对你们现在有着一些启示。下面我们进入第三个环节：“真情告白”，请方红、何超等8位老师谈谈暑期读书后最大的感悟。

2．教师交流读后感。

（四）读书名言串串烧

老师在写期末总结时总是这样评价自己。我在教学上勤奋、认真、孜孜不倦。然而，大家别忘记，孔子在说“诲人不倦”之前，还有一句“学而不厌”。它们不是并列的。它们在教学之前并不厌倦学习。

每个人都不会读书，但老师必须读书。

接下去，有请六年级组的老师为我们带来“读书名言串串烧”。

三、后语

没有书香，桃花枉自笑春风；

没有书香，素莲伫波亦凄凉；

没有书香，白露为霜何足吟？

没有书香，瑞雪飘逸难成章。

明招小学教师读书交流活动安排

【活动主题】：在阅读中体验快乐，在交流中提升自我

【活动时间】2016年8月27日下午

［活动地点］：二楼会议室

［活动主持人］：陈小艳

［活动目标］

1交流阅读经验，加深对作品的理解。

2．采用“读书交流”的形式，促使个性化阅读与合作性阅读的融合。［活动具体安排］：

活动内容第一节阅读小诗小组活动参与者

第二环节精彩回放（朗读篇）

黄皞、蓝旭群、严黎燕、

范钱美、董双燕、练恋

第三个环节：方红、何超、江浪、何林鹏、李雅秋、童娟、邹琳晓、朱静

四环节读书名言焚烧六年级组

读书交流活动方案(篇9)

一、活动目的

通过读书活动的开展，实现教师有效积累，补充教育理论知识，改善自身知识结构。提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，推进课程改革进程，有效改进自己的教学行为，促进教师专业发展。

在读书活动中，创设良好的学习研究氛围，引导教师养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯，提高教育科研能力。同时，为建设书香校园，推动学习型学校的形成作出贡献。

二、活动主题

读书，为精神打底，为人生奠基。

三、参加人员

全校所有在职教师。

四、读书内容

读书是教师提高自身素质的重要途径之一，教师读书不仅要专，更要博。建议教师阅读以下四类书刊：

1、名人传记。名人成长历程里的动人故事对教师学习生活可以提供有益的借鉴。

2、教育家的书。教育家的著作包含着对自身教育理论的针对性思考、自身教育实践的时效性经验，可以对教师具体工作有多方面的启发知指导作用。

3、专业书。任何一门学科都是不断向前发展的，作为这一学科的教师应该不断学习最新的专业书籍，让自己的专业知识更新换代，这样才能保证自己的课堂教学鲜活。

4、学习方法书。教师帮助学生学会学习是教育成功关键，教师了解现代学习理论及方法，对指导学生学习、提高自身学习质量和教学效果是很重要的。

五、活动措施

1、每位教师结合个人实际，选择相应书籍进行学习。阅读时要作好批注，写好读书笔记。

2、以教研组为单位，分享寒假教师读书成果，每位教师介绍自己的主要研读成果。

六、保障措施

1、组织机构保障。学校建立以校长为组长、教科室正副主任为副组长、各部门负责人为成员的读书活动领导小组。由教科室具体负责读书活动的实施，以教研组为载体进行校本研修读书活动。

2、资金保障。学校将安排读书活动专项资金，通过向老师发放书卡的形式，由教师自行选择书籍进行阅读，保障校本研修读书活动正常进行。

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