妈妈的伞作文（实用20篇）
2026-04-13 妈妈的伞作文▣ 妈妈的伞作文 ▣
给妈妈送伞
一天，妈妈去上班，刚走了不久，天上乌云密布，电闪雷鸣，小红听到外面“轰隆隆”响，连忙走到窗台，打开窗户一看，外面的乌云比夜晚还要黑，她闷闷不乐地趴在窗台上自言自语地说：“妈妈没有带伞，会被雨淋的感冒的，我得把雨伞送给妈妈。
说时迟那时快，小红穿上雨衣和雨鞋，带上雨伞，健步如飞地走出家门。虽然小红穿了雨衣，但雨点落在小红的脸上，砸得很疼，但她想：妈妈没有带伞，会被雨淋湿的，我要坚持把雨伞送到妈妈手里。
想着，小红走到了汽车站，她东看看，西瞧瞧，都没有看到妈妈的身影，等了好久，终于等到一辆汽车缓缓行来。汽车门一开，小红看见妈妈把皮包顶在头上快步跑下来，小红迅速把伞递给妈妈说：“妈妈，您别冻感冒了。”妈妈自豪地说：“红红会疼爱妈妈了，回去给你做好吃的。”
小红听了喜上眉梢地说：“那是应该的。”
老师点评：能用“自言自语”法描写人物心理，通过对小红心理和动作、对话的描写，将小红与妈妈之间深厚的感情表达出来，赞！
▣ 妈妈的伞作文 ▣
“伟伟，你的新伞呢仓”我一跨进家门，妈妈劈头就问。“妈妈，珍珍的旧伞被大风刮破，琳湿了全身，到我们家路口时，我的新伞借给她了。”我轻描淡写地说。（开篇别致。）
下午，珍珍来还伞，妈妈撑开伞东瞧西瞅，发现芝麻粒儿大的一个小眼，立刻沉下脸，誉了一眼珍珍，走到我跟前骂道：“死丫头，叫你爱惜点、爱惜点，你瞧瞧！”从那以后，珍珍再也不来我家做作业了。（妈妈非常苛刻，使珍珍与“我”失去了从前的友谊。）
有一天，妈妈突然问我：“伟伟，你最近跟珍珍闹意见啦？”我不知妈妈这话的意思，没有回答。妈妈又说：乖伟伟，听妈的话，今后要跟珍珍好一点，请她常来玩，噢！”（妈妈为什么会这样呢？引人深思。）
哦，妈妈已经理解我们之间的友谊了，我真高兴！
又一天放学后，我一跨进门槛儿，妈妈便拿出一把崭新的红色尼龙折叠伞塞给我，说：“伟伟，给珍珍送去，她准喜欢。”（妈妈为什么要送伞？前据后恭的态度令人怀疑。）
我莫名其妙，迟疑地说：“这，这有必要吗？我和珍珍好，从来没互送过东西。”
“傻丫头，就是死心眼儿，她爸爸现在是副厂长了！你跟他女儿是好朋友，今后……“妈妈抚摸着我的头，语重心长地说：，令天是她的生日，快给她送去。”
哦，原来如此，妈妈过去是车问主任，而珍珍的爸爸是一名普通职工，现在却倒了过来。（我终于明白了妈妈为什么转变了态度。）
“快去快回，好孩子，妈妈在家给你煎荷包蛋，快呀！”
我无可奈何地接过伞，双脚不由自主地娜出家门。
“怎么对珍珍说呢？’’路上，我低着头，掂量着这把漂亮的折登伞，心里一阵犹豫……最后，我终干转回身，朝自已家走去……（结尾引人深思。）
▣ 妈妈的伞作文 ▣
给妈妈送伞
今天的天气真奇怪，刚才还是艳阳高照，现在天色突然暗了下来，乌云密布，狂风大作，闪电划破了天空，小明心想：今天下雨，妈妈忘带伞了，不如我给妈妈送伞吧。
他穿着雨衣和雨靴，拿着雨伞出发了。现在的雨比刚才的雨更大，路边的小草被打得七零八落，雨打在路上的积水里，砸出一个一个丁字泡。
小明来到车站，心想：妈妈什么时候才能回来呢？这时，一辆公交车停了下来，只见妈妈两手抱着头下了车。小明连忙喊道：“妈妈，我在这儿，我在这儿！”妈妈看见了，飞快地跑过去把伞撑开，说：“小明，你真懂事，下雨了还给妈妈送雨伞，真是我的好宝贝，你真好！”妈妈脸上笑开了花。
老师点评：生动的语言，丰富的想象，写出了雨中送伞的一幕，真情感人。
▣ 妈妈的伞作文 ▣
给妈妈送伞
一天，小红在家写作业。忽然，“轰隆隆”一声响，外面下起了倾盆大雨，小红趴在阳台的窗户上，看着外面的雨“滴答滴答”地落了下来，心想：妈妈今天出差回来，但是走的时候没有带伞，现在这么大的雨肯定会被淋湿的。
小红立刻换上雨衣，穿上雨鞋，手里拿着一把伞，出门了。雨越下越大，豆大的雨点落在小红的手上，虽然小红穿上了雨衣，但还是很疼，小红自言自语地说：“为了妈妈，这点疼算什么！妈妈没有伞，也没有雨衣，雨点打在她身上肯定比我还疼，所以我要在公交车到来之前把雨伞送给妈妈。”
不一会儿的功夫，小红来到了公交车站台，小红站在站台等妈妈坐的公交车过来，心里还想：我会不会迟到了？妈妈不会走了吧？正在她等得焦急的时候，一辆公交车缓缓驶来，小红东张西望，忽然看见了一个熟悉的背影，她把包顶在头上。小红立即跑过去，连忙打开伞给妈妈挡雨，妈妈牵着小红的手一起回家去了。
老师点评：习作描写生动细致，小作者发挥自己的想象，将小红对妈妈的关心表达得淋漓尽致，非常棒！
▣ 妈妈的伞作文 ▣
江江飞奔下楼，披好雨衣，穿上雨鞋，带上雨伞，就冒着雨出门了。她跑到公交车站等妈妈下车，过了一会儿，一辆公交车停在了江江的面前，妈妈一下车就看见了他，说：谢谢你，江江，要是你不来给我送伞，我就会被淋湿了！江江得意地说：不用谢！儿子给妈妈送伞天经地义！
妈妈听了，哈哈大笑。（岷山学校洪珈莺）
▣ 妈妈的伞作文 ▣
星期天，妈妈出去以后外面下起了大雨，小铃趴在窗台上说：“外面雨下的好大，妈妈没带伞，感冒了，该怎么办？”小铃想了想说：“我可以给妈妈送伞呀。”
小铃穿着雨衣，拿着雨伞向妈妈上班的地方走去。
小铃走在半路上，想：如果有坏人来抓我怎么办！她鼓励自己到：“我已经长大了，不要害怕，能自己走去妈妈上班的地方。”
小玲走到公交站台，等了又等，也没看见公交车的影子，小玲想：我还要继续往前走。
小玲走到妈妈上班的地方，看见妈妈在门口，小铃赶紧跑过去把伞递给妈妈。
妈妈接过伞说：“小铃你长大了，可以自己出门了！”小玲说：“我只是做了一个小事情。”
她们手牵着手一起回家了。
老师评语：故事叙述完整，很有新意，棒！
▣ 妈妈的伞作文 ▣
人人都有着自己的妈妈，然而每个妈妈的性格特点等等都会有所不同，接下来，就由我来介绍一下我的保护伞妈妈吧！
我的妈妈是一把雨伞为我遮风挡雨，避免我被雨水给攻击了，为我保驾护航，使我茁壮成长！小时候的我体弱多病，经常往医院去，可是，那一次去医院的经历令我感触十分的深刻。
记得有一天晚上，我在床上翻来覆去的，睡不着。妈妈觉得我不对劲，便拿体温表来给我测量温度，竟然到了39度。当时我全身无力，于是，我妈妈便二话不说，背着我走向了医院。这时，老天爷也开始作怪了，刚出门一会儿，就开始变脸。风呜呜的叫了起来，雨也踏着欢快的脚步来了，在地上跳起了舞。雨渐渐大了起来，在去医院路上的我们一下子就变成了落汤鸡。
可是，妈妈不顾自己，反而问我：冷不冷呀？坚持一下，马上就到了。等会儿去洗个澡，不然会着凉的。我听了，彷佛有一股暖流流进了我的心田，使我不再那么冷了，我那不争气的泪水终于夺眶而出。此时雨水、泪水交集在了一起，渐渐划过了我的嘴角，酸酸的，估计是它们融合在了一起吧！那妈妈身上的水是雨水还是汗水呢？
在妈妈的坚持下，不一会儿就到了医院，护工姐姐给我测量了温度，医生说：只用输下液就好了。这时我妈妈心里悬浮的石头终于落到了地下。躺在病床上的我不一会儿就睡着了，我把两只手露了出来，可是当我醒了时，发现露出的两只手又被盖上了，是我妈妈来给我盖的被子吧！肯定为了照顾我又一晚上没睡吧！想到这里我心里酸酸的，又甜甜的。
就是这么一把保护伞，为我保驾护航，使我在成长的道路上可以畅通无阻。
▣ 妈妈的伞作文 ▣
下午，放学时天空就下起了大雨，我回家连忙给妈妈打电话说：“妈妈下雨了，你忘记带雨伞了，没淋着吧？”妈妈安慰我说：“不要紧的，你认真写作业吧。”
写完作业，我趴在窗边看外面的雨越下越大，我很担心妈妈，因为妈妈生病了，这会正在医院打针。我和爸爸手拉手一起给妈妈送伞。妈妈看到我露出灿烂的笑脸说：“谢谢你呀，我的宝贝！”我和妈妈抱在一起，都开心的笑了。
▣ 妈妈的伞作文 ▣
妈妈的大花伞以前，我并不觉得母亲如此的爱我。就在那个大雨纷飞的傍晚,我突然感觉到母亲是非常非常地爱我的。是那一种炽烈而又温馨的爱----母爱。
又是一个早春的二月,春天的天气就象小孩子的脸,说变就变。中午我上学时，还是阳光明媚,快放学时，天空布满面了乌云,吹起了大风，一粒一粒的雨点从天上往下掉。我没有带伞,望着潇潇的春雨,听着雨滴的哗哗声,心里非常着急。正在我不知所措时,我一下子惊呆了。我看见母亲居然站在淅淅的雨地中:一双冻得发红的手为我送来了雨伞和雨鞋。我顾不得雨水淋湿我的身体,猛地一下子扑到母亲的怀里,接住母亲手里的雨具。我不情愿独自一人撑一把伞,于是就钻到母亲的大花伞下。这样，不管下多大的雨,刮多大的风,我也什么都不怕了。
原来天刚刮风下雨，母亲就顶着风，冒着雨赶到学校。母亲不知道我放学的时间，她宁愿早些到，也不愿我等。这时候，我抬起头，无意中看到了出现在母亲额头上的一两根白发，正是岁月的雨水洗白了母亲的头发呀!母亲----这是一个崇高而伟大的字眼。正是母亲给予了我们生命;给予了我们母爱;给予了我们温暖。
▣ 妈妈的伞作文 ▣
6月的天像娃娃的脸一样说变就变，本来天气还是艳阳高照，现在乌云密布。小红看着外面的雨下得越来越大，想起妈妈忘记带了雨伞了，说：“我现在送伞给妈妈。”
小红穿上雨衣和雨靴，出门了。雨下的真大，屋顶上都起了烟，大雨点落在地上，砸出了一个丁字泡。
小红已经走到公交车站，这时，看见一辆非常熟悉的公交车停下，妈妈从车上走了下来。
小红看见了妈妈，急忙跑过去，一跳把雨伞打在妈妈头顶上，这时，妈妈看着红彤彤的雨伞，脱口而出：“咦？这不是我们家的雨伞吗？”妈妈低下头，看见小红开心地笑了。小红心里也开心极了，和妈妈手牵着手，一起高高兴兴的回家了。到了家，妈妈好好地表扬小红，小红听了心里更高兴了。
老师点评：生动的语言、细腻的心理描写，突出了小红的懂事。
▣ 妈妈的伞作文 ▣
给妈妈送伞
今天天气很热，太阳象一个又大又红的大火球炙烤着大地，知了和鸟儿在树上唱着快乐的歌。忽然，天暗了下来，天空乌云密布，紧接着一道闪电从天空中划过，“轰隆隆”一声巨响，一颗颗豆大的雨滴敲打在窗户上“啪啪”地响，小红在家看着书，后来看到外面下着大雨，就想：妈妈早上没带雨伞，出门一定会被雨淋湿的。
小红穿着自己的雨披和雨衣，拿着妈妈的雨伞出了门。雨越下越大，下得屋顶上起了烟，雨点落在地上，砸出了一个个丁字泡，但小红一点也不在乎。
她走着走着，就来到了公交车站台。小红站在站台上，等了好几分钟，一辆公交车开了过来，小红的妈妈把自己的包顶在头上，快步地跑了下来，小红立刻把伞递给了妈妈，妈妈对着小红说：“你真是个懂事的好孩子。”小红心里美滋滋的，拉着妈妈的手，开开心心地回家了。
老师点评：你抓住人物的神态、语言、动作，生动地展现出小红的懂事、孝顺。
▣ 妈妈的伞作文 ▣
给妈妈送伞
今天天气真奇怪，刚才还烈日炎炎，现在又乌云密布，像变成了晚上一样。接着是狂风大作，吹得小树东倒西歪，又一道闪电划破天空，接着一声“轰隆隆”雷声响，倾盆大雨从天而降，豆大的雨点打在小红家的玻璃上，像在唱歌。小红趴在窗口望着这场大雨，心想：妈妈上班没有带伞，回家一定会被雨淋感冒的，我还是去给她送一把伞吧！
小红拿起桌上的钥匙冲到客厅，穿上雨衣和雨靴，抓起一把雨伞，打开门，飞快地向妈妈工作的地方跑去。雨点大的路边的小草东倒西歪，打得落花而七零八落，雨下得屋顶上起了烟，烟雨水砸到了地面上的积水里，砸出一个一个丁字泡，但小红一点也不在乎，她心里一直想：我要赶紧到公交站台，不要让妈妈淋着雨。
小红等在站台上，这时，一辆公交车停了下来，妈妈双手抱头飞快地跑下车，小红大喊：“妈妈，我在这儿！”说完小红立刻跑过去给妈妈打伞，妈妈说：“小红，你真棒，都能给我送伞了。”小红拉着妈妈的手，心里美滋滋的。
在回家的路上，传来了她们的欢声笑语。
老师点评：人物的心理描写非常生动，表现出对妈妈的爱，人物的动作、神态刻画得也很逼真。
▣ 妈妈的伞作文 ▣
放学后，我刚回到家，突然乌云密布，刮起了狂风，不一会儿，就下起暴雨。我见妈妈还没回来，心想：妈妈没带伞，冒雨回家会淋湿的。
于是，我用网兜装起一双雨鞋，拿着两把雨伞，快步来到车站接妈妈。
到了车站，风像一头凶猛的獅子越刮越大，差一点把撑着的雨伞吹走，我的衣服被雨淋湿了。
等了很长时间，汽车终于来了，看见妈妈坐在里面。我终于接到了妈妈，心里高兴极了！
今天，天气冷飕飕的，我在家里做作业。突然，爸爸从单位来了一个电话，说：今天，妈妈要从上海回来了，下午5点钟的车。我高兴得跳了起来，出差半个月的妈妈终于要回来了！看了看钟，才4点30分，我兴奋得坐立不安，不时地到门口去看看有没有动静，一会儿又望望窗口。忽然，黄豆大的雨点，从昏暗的天空中滴滴答答地落了下来。呀，妈妈出门的时候没带伞，怎么办?我望着窗外大雨，急得像热锅上的蚂蚁团团转。对啦！去接她！一个念头在我的脑海中浮现出来，想着，我连忙去厨房拿了一把大红雨伞，把妈妈的雨鞋放进网兜，接着，三步并作两步地跑到离家不远的华山路车站。
天渐渐黑了，雨越下越大，我越等越急。啊！一辆车子开过来了，从车上走下一个人，定睛一看：
没错，是妈妈！我情不自禁地叫出了声，迎面跑了过去，把伞递给妈妈。妈妈高兴得说不出话来，抱着我直亲，我也笑得合不拢嘴。
▣ 妈妈的伞作文 ▣
星期六早上，我和妈妈一起在家里吃早餐。
妈妈吃完早餐后，就自己去菜市场买菜了，然后我就回去房间写作业。
“轰隆隆，轰隆隆”，当我听到这响亮的雷声，差点被吓坏了。然后，我往窗外一看，居然发现妈妈在去菜市场的半路上，竟然没有带雨伞，而是淋着雨的。于是，我立刻跑到一楼，拿出自己带的一把雨伞，马上冲出去跑到大路上拿给妈妈，刚好妈妈走得不是很远，我马上大声喊道：“妈妈，天下起了雨，我给您送伞来了。”妈妈笑着对我说：“我的好孩子长大了，而且还懂事了，居然会给妈妈送伞来了。”我听了之后高兴地笑了。
最后，我们俩有说有笑地一起去买菜了。
▣ 妈妈的伞作文 ▣
于是，小明披上雨衣，穿上雨鞋，带上雨伞，全副武装地跑到公交站去送伞。
到了公交站时，小明耐心地等着15路公交车，嘀嘀车来了，熟悉的身影下车了，小明连忙把伞递给妈妈。妈妈激动地说：儿子，你真是一个懂事的好孩子，谢谢你来给我送伞。小明说：妈妈，这是我应该做的。
最后母子俩一起撑着伞回家了。（柴桥实验小学胡煜函）
▣ 妈妈的伞作文 ▣
给妈妈送伞
一天，天空万里无云，小红的妈妈去上班，小红在家里画画。忽然，天空电闪雷鸣，乌云密布，紧接着大雨倾盆而下，落在石头地面上，发出“滴答滴答”地响声，小红立刻跑到阳台，望着天空闷闷不乐地想：妈妈没有带伞，会被雨淋湿感冒的。
于是，小红穿上雨衣，套上自己的雨鞋，带上雨伞，走出家门，向公交车站走去。一路上，豆大的雨点打在小红的脸颊上，把小红的脸颊打红了，但是小红一直非常坚持地向前走。
不知不觉，小红到了公交车站台，她站在站台等妈妈，这时，公交车开了过来，许多人从车上走下来。小红看见妈妈正拿着皮包避雨呢，于是，把伞交给妈妈，妈妈说：“小红，你真懂事！”
老师点评：习作交代清晰完整，通过人物心理的刻画，将小红担心妈妈和等待的心情描写得惟妙惟肖！
▣ 妈妈的伞作文 ▣
出门，我总是喜欢跟妈妈打一把伞，喜欢跟妈妈贴得紧紧的。
那几天，正是大暑，整个夏天最热的时候了，气温像吃了兴奋剂似的，蹭蹭地往上升，温度表都快热爆了。这么大热的天，没人愿意出门，在家里开开空调，看看电视多么舒服。可偏偏那几天我去画画，每天送我的重担就落在了妈妈的肩上。我依然坚持跟妈妈打这一把伞。
走出楼，像烧开了锅似的，然气扑面而来了，好像要把每个活吞进去，地上也像烧红了的烙铁，烫得人站不住脚，没走几步，热气就把我浑身上下的水分吸了个干净，嗓子被烘得又干又痒，像好多小虫子在爬。我感觉自己都快被烤焦了！这个时候，有一片阴凉西落在我的头顶上了——是妈妈的伞！这可真是场及时雨呀！正当我舒舒服服地享受清凉时，不经意间看见妈妈正用手背拭去脸庞的汗。
我一看：妈妈的伞竟然完完全全罩在我的头顶上，我从头到脚没有一处被太阳晒着，而妈妈早已彻彻底底变成了个“汗人”。我赶忙把伞推给妈妈，而妈妈推给了我。她说：“我挺凉快的，你别中暑了。再说，还有两步就到了，用不了多久。”我竟一时说不出话来，只好乖乖听妈妈的。“这伞太小了。’’妈妈说。我会永远珍惜那把——母爱的伞。
▣ 妈妈的伞作文 ▣
说完，小明飞奔下楼，穿好雨衣，带好雨鞋，拿好妈妈的雨鞋和伞，像闪电一般奔到公交车站。
到了车站，树木像一位位舞蹈家，在风雨中翩翩起舞！小明看见公交车来来往往。终于等到15路公交车了，妈妈下车了，小明连忙把伞递给她。妈妈非常意外，眉开眼笑地说：小明，你长大了，谢谢你给我送伞。小明一边给妈妈送伞一边说：不客气，这是我应该做的。
最后他们俩手牵着手，肩并着肩，开开心心地一起回家了。（博平小学朱宇轩）
▣ 妈妈的伞作文 ▣
母爱是伞，为我遮风挡雨；母爱是衣，为我送来温暖；母爱，是世界上最伟大无私的爱。
那是一个寒冷的冬天。早上，我刚爬起床，就感到全身软绵绵的，脚底轻飘飘的，刚走两步，头晕目眩起来，我只好趴在桌子，对香喷喷的.早餐毫无食欲。妈妈走到我身旁，一只手摸了摸我的额头，惊叫起来：“哎呀，怎么这么烫手，快量一量体温。“只见妈妈忙里忙外，一会儿帮我量体温，一会儿又是找来退烧药让我吃下。我窝在沙发上，眯着眼，不一会儿就睡着了。等我醒来时，妈妈不知什么时候已煲好一碗热乎乎的粥，放在桌子上。我还跟妈妈开玩笑说：”妈妈，您真神奇，一会儿时间就变出来一碗热粥啊！“妈妈见我醒来，赶紧拎着包，拿上大衣对我说：”快喝几口粥，你都高烧了，还乐呀？喝完粥上医院检查检查。“m.289a.COM
妈妈一到医院就跑上跑下，一会儿挂号，一会儿带我去验血。天气虽然寒冷，可妈妈却累得满头大汗，她顾不上擦额头上的汗水，抱着我，鼓励我说：“验血是很简单的事，只是微微一丁点儿疼，别怕！“我趴在妈妈身上，不敢去看那根细长的针，当针刺到手指时，还是忍不住“哎呀”一声，惊叫出来。妈妈被我吓到了，也跟着我流下了泪水。看到妈妈的泪珠，我心疼起来，心里酸酸的。不知什么时候，妈妈从一位温柔美丽的女子变成了一位坚强的女汉子，正是我的女汉子妈妈如一把大大的雨伞保护着我，不让我受到伤害。
妈妈，您是我生命的保护伞，谢谢您为我付出的一切，我爱您，妈妈。
▣ 妈妈的伞作文 ▣
一、激趣导入，揭示课题
师：从小到大，妈妈都是最爱我们的人，给我们关心，为我们做很多事情，今天我们要学习的这首小诗中有个小朋友却不让妈妈给她送伞，这是为什么呢？让我们一起来学习这首小诗《妈妈，不要送伞来》
二、初读课文，自主识字
1、请同学们轻声读课文，要读准字音，遇到不认识的字用你喜欢的方法认识它们。
2、同桌两人再来读，选择你们两个喜欢的方式，要把句子读通顺。
3、哪一个同学愿意展示一下，读给大家听。
师：同学们说说他们读的怎么样？
4、开火车式读，每人读一节。
5、男女生赛读。
三、自主识字，掌握认字方法。
1、师：同学们读得很流利，字音读得很准确。那词语宝宝与字宝宝，跳出来你还会读吗？
2、小黑板出示词语：
送伞、慢悠悠、雨丝、机灵、小鹿、奔跑、淋坏、勇敢。
3、师：谁愿意当小老师领读。（生领读）
4、生找出不理解的词语，师解释。
5、师：词语宝宝没有难住大家，字宝宝说：“让我们来吧！”他们跳到了小伞上，你还认识吗？（生自由读）
6、让学生把这些字宝宝再送回课文中，请几名学生来拿小雨伞，只要读对伞上的字，在组一个词，造个完整的句子，这把小伞就送给学生。
四、分析课文。
1、齐读课文。
2、默读课文，思考：
（1）文中的这个小朋友为什么不让妈妈给他送伞？
（2）你认为这个小朋友是个怎样的孩子？你想对他说点什么？
（师根据学生的回答进行板书）
五、总结：
让学生谈谈学了这篇课文的感受。
六、作业：
写两句心里话夸夸自己的妈妈。
教学反思
《妈妈，不要送伞来》是极富儿童生活情趣的'一首小诗，诗歌用呼告的语气，以第一人称的语气，向妈妈直接倾诉了自己不愿意娇生惯养，希望独立的愿望，语言表达亲切，自然，学起来就更加轻松、有趣。教学时，以朗读为主，让学生通过多种形式的朗读，体会作者的感情。课前的预习，让学生记下自己不懂的问题，提倡学生带着问题进课堂，提高听课效率，上课开始让学生听读，在音乐声中范读课文，引导学生认真听读，并展开想象，为下面的学习打开了思路，创设了学习的氛围。在熟读课文的基础上，比比谁读的听，谈谈自己的收获，边交流，边指导朗读。读第三小节时，学生读不出呼告的语气，我这样创设情境：站在你们面前的是疼爱你们的妈妈，我担心你们背上书包累着，个儿长不高；我害怕你们被雨淋着，生病感冒；我向呵护温室里的花朵一样保护着你，可是你们不是“小糖人”，不愿意娇生惯养，可你也理解我的爱，你这样劝说我，读第三小节。学生读第三小节：“妈妈，我懂得你的爱，但我不是小糖人，雨点不会把我淋坏。我像街边的小树，风雨中更加勇敢、欢快。”通过这样的引读，学生读的声情并茂，看来，课堂上教师的引导到位特别重要。
本文教学时板书和识字学词结合比较紧密，课前在黑板上画上各种颜色的雨伞，结合伞的形状，教学“伞”字，学生记忆犹其深刻，结合板书上各种颜色的雨伞，理解第二节课文中的“五彩的伞群”的意思。教学“裹”这个形声字时，结合课文插图，让学生模仿课文插图做动作读“我喜欢头上顶着外衣裹住的书包。”教师出示“衣”和“果”两个字组成的“裹”字，突破了生字教学的难点。
但教学总有不完美的地方，不知为什么，课堂气氛有一些沉闷，课堂回答问题的孩子不多，只集中在那几个学生身上，是不是这样的课就算是失败的课呢？
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