中学查寝活动总结(必备14篇)

根据省高院、***中院《xx年政法干警核心价值观教育暨“人民法官为人民”主题实践活动实施方案》“两评查”活动要求，***市人民法院积极行动，周密部署，结合自身实际开展各项活动，积极扎实推进此项工作，力争进一步提高司法公信力，展示人民法院良好形象。现将活动开展情况总结如下：

一、活动开展基本情况

我院根据省法院《xx年政法干警核心价值观教育暨“人民法官为人民”主题实践活动实施方案》要求，结合我院实际，制定了《***市人民法院关于开展庭审观摩活动、裁判文书评比的实施方案》，成立***市人民法院庭审观摩活动、裁判文书评比活动领导小组，领导小组组长由院长担任，其他院级领导为副组长，各相关业务庭、室、科、队负责人为领导小组成员，领导小组办公室设在政治处。领导小组负责指导、协调法院审判观察活动和裁判文书评议活动。召开全院干警大会，对开展“两评查”活动进行动员部署，组织学习上级法院相关文件要求，要求全院干警要高度重视“两评查”活动，要将“两评查”活动与审判工作、创先争优、“人民法官为人民”有机结合起来，处理好日常执法办案与开展评查活动的关系，以评查活动促进审判质效提高，以执法办案水平检验“两评查”活动成效，真正做到相互促进。

全院从事审判活动法官27人，已经开完观摩庭15人， 12人未开观摩庭。在观察法庭，有8个普通程序和7个简易程序，12个案例得分超过94分。裁判文书评查15份。

二、认真开展“两评查”活动

一是量化岗位目标责任制。将“两评查”工作纳入岗位目标考核及奖惩办法之中，量化考核项目，从庭审观摩的组织工作到裁判文书定级评定都与部门、个人的绩效考核相挂钩，确保审判一线法官个个参与，人人提高。

二是细化质量评查标准。围绕省院“两评查”标准，结合实际，将评查标准进行量化、细化、具体化，制定了更加符合我院实际的评查标准。在评查过程中，统一眼光，严格执行评查标准，不讲人情，不拉关系，确保“两评查”活动取得实效。

由审委会委员担任“两评查”活动评委。评委对庭审进行观摩，当场围绕案件质量评查标准，对法官的着装、仪表形象、庭审时间、宣读法庭纪律、法官入庭、庭审程序、争议焦点的归纳、法庭辩论、当庭调解能力等进行现场观摩打分，庭后与承办法官总结交流，切实提高办案人员的庭审驾驭能力。观摩庭案件的裁判文书参加裁判文书评比活动，评委对照标准认真评查，评查内容包括裁判文书的说理、法律条文引用以及裁判文书制作的格式规范、标点符号、遣词用字等事项，并将评查结果一月一通报，对优秀裁判文书给予表彰奖励并印发各审判庭学习借鉴，从根本上推动全院案件质量和裁判文书制作水平的提升。

三是优化执法办案能力。坚持把“两评查”活动融入审判、执行工作实践，有针对性地强化业务技能训练，把履行岗位职责与提升司法能力有机统一起来。年轻干警参加庭审观摩，定期组织有经验的法官进行授课指导、现场演示，进一步提高法官的庭审驾驭能力和裁判文书的制作水平。

三、“两评查”成果及经验

本院开展“两评查”活动，及时发现出现的问题，研究整改。认真查找审判工作存在的质量问题和薄弱环节，进一步健全完善司法能力建设长效机制，健全完善审判管理制度机制，实现庭审评查和裁判文书评查制度化、经常化，不断促进队伍素质和审判质量的提升。通过评审，选择优秀的庭审和具有示范作用的优秀裁判文书作为案例教学和法官培训的现场教材。

四、评查发现的主要问题及不足

活动开展以来，取得了一定成效，裁判文书评查得分94分以上的占89％，庭审评查得分94分以上的占80％。但同时在活动开展过程中，仍存在部分法官、书记员和司法警察对庭审评查思想重视不够，积极性不高的现象，需要进一步加强思想政治教育工作。此外，在实施评估阶段，我们发现司法文书制作和审判活动中存在的33个具体问题，总结如下：

1、案件庭审评查存在问题：

从庭审言行规范来看，个别法官的坐姿不规范，声音低沉，语速过快，锤子使用不正确。

在审判程序方面，个别案件宣判庭规的程序不规范，缺乏核对当事人身份的环节，庭审节奏不紧凑。

庭审驾驭方面：个别案件法庭调查层次不够清楚、归纳争议集点不准确不全面、举证质证过程不规范、合议庭人员沟通协调不够、陪审员作用发挥不足。

2、裁判文书评查存在问题：

文书写作规范方面：个别裁判文书行文逻辑不严谨、层次不分明、详略不得当、诉辩主张表述不精练、事实叙述不够客观、全面、举证、质证过程不规范、焦点阐述简单、引用法条不全面。

在技术规范方面，个别司法文书排版不规范，正文不规范，标点符号使用不规范，存在错句、漏字现象。

五、对“两评查”活动的建议

下一步，我院将进一步创新工作机制，通过找差距、补短板、练技能，分析审判业务的薄弱环节，及时制定措施加以整改，认真做好评查活动的总结，深入推进庭审评查和裁判文书评查工作。

一是严格评查，加强考核。限期要求未参加“两评查”活动的法官参加“两评查”活动。深化结果运用，将“两评查”活动与绩效考核结合起来，纳入审判业务部门和法官年终岗位目标考评范围，严格奖惩制度，将结果作为评先评优的依据。

二是着眼长效，健全机制。要制定和完善审判规则和司法文书的规范和制度，实现评价制度化、规范化。健全案件评查机制，对容易出问题的二审改判、发回重审案件实行重点评查，对疑难案件、受社会关注案件实行跟踪评查。

建立案件质量瑕疵补救措施以及救济程序，对评查中出现的问题，责令责任人整改，对重**生的问题建立严格的惩处机制，减少案件质量瑕疵的发生。建立常态化考核机制与岗位培训常态化机制相结合的长效机制，为民警锻炼技能、提高素质提供有效平台。

三是加强宣传，营造氛围。构建起上下联动、全员参与的宣传网络，积极营造“两评查”活动宣传氛围。邀请全国人大代表、政协委员参加试验和评审；根据案件类型和特点，组织群众旁听，评价群众满意度，听取意见建议，增强活动透明度。

选择具有典型意义的优秀司法文书和具有示范作用的优秀庭审，大力宣传；评选一定数量的优秀裁判文书，录制筛选一定数量的示范庭审，作为法院案例教学、现场教学的鲜活教材，营造良好的评查氛围，实现评查与改进工作“两促进”。

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为进一步提高安全意识和安全管理水平，防止人身伤害事故发生，按照集团公司和省公司要求，电气分公司结合厂“四查一改”活动方案部署，认真开展了为期一个月的“四查一改”活动，即查各级领导的安全意识和责任到位、查安全生产管理和责任制落实情况、查安全生产的组织保障和技术支持是否到位、查安全生产队伍作风建设和技术培训、切实做好事故隐患的排查和整改工作，取得了一定的效果。

电气分公司认真按照厂部的整体要求开展“四查一改”工作，通过甘谷电厂连续发生两起人身伤亡事件，全面审视全员的安全意识和安全思想，认真剖析自身存在不足。对照国资委《中央企业安全生产禁令》和《防止电力生产重大事故的二十五项重点要求实施导则》，严格管理，严肃规章制度的执行，并对防汛设备进行了绝缘测试，确保设备合格。认真学习安全生产法律法规、规章制度，克服工作中遇到的困难，转变观念、强化作风，提高班组安全管理水平。树立“细节决定成败”的理念，要求在工作中必须严格按规章制度规范安全行为，确保安全工作从零开始。

通过开展四查活动，发现分公司各级管理人员在思想上能够把安全文明生产工作摆在第一的位置上来管控，但是还是存在工作中，尤其是在事故处理或设备消缺过程中，因时间紧、任务重，就忽视因周围环境的变化可能带来的安全风险，也就不可能采取防范措施，也为事故的发生埋下了隐患，也就是说“险在不知险”。

分公司各班组安全生产法律法规、各项规章制度比较齐全，也能定期进行学习培训，但是职工对安全生产法律法规、各项规章制度掌握还是不全，还存在“违章、麻痹、不负责任”，责任落实还不到位，没有全面覆盖。

提高职工的安全技能和设备健康水平是保证安全生产的保障，分公司加强了设备的巡视检查，缺陷的治理，使设备缺陷逐年下降。但通过对发生的设备缺陷分析发现，缺陷大部分是因为检修工艺、标准要求不高或者不知道、不清楚标准是什么，三级验收制度执行不严，有些隐性问题没有及时发现。

今后要从加强设备技术管理出发，提高设备健康水平，落实制定执行，杜绝管理工作、现场检修作业的随意性。要以确保“人员零违章”为目标，树立“雷厉风行，严勤细实”工作作风，以保人身、设备稳定运行为前提，深入开展责任制落实，强化风险预控，把安全生产管理中存在的漏洞进行补漏，确保安全万无一失。

电气分公司安全生产存在的主要风险有：

人身触电，电气分公司的大部分工作都是与电打交道，所以在工作中重点的防范措施是如何控制人员触电，电气分公司各班组能严格执行工作票制度，严禁无票作业；认真开展“三讲一落实”工作，班前会中班长要讲清楚工作内容，带电部位，周围环境可能存在的危险因素，以及相应的.防范措施；工作负责人也能够在现场开工前对工作任务，危险点及控制措施重新交底并根据周围环境补充完善危险点及控制措施，但是存在工作负责人因故离开工作现场时不指定临时工作负责人，使工作班成员在无人监护的情况下作业。

高空坠落、起重伤害也是管控重点。为防止事故发生，在高空作业时能认真检查安全带等登高工器具的完好程度，严格执行脚手架验收制度。为防止在清扫支持瓷瓶时因支持瓷瓶断裂造成坠落事故，要求必须使用人字梯或升降平台进行清扫检查工作。

需要使用起重设备时由有资质的起重专业人员进行操作，避免因不了解设备和操作规程、方法造成事故。现存在因机组大小修时，起重人员不够，有些工作不能按时展开，为不影响检修进度和工期，无资质人员操作起重设备情况，要加强监督检查，杜绝无证人员使用特种设备。

为防止电气二次“三误”情况的发生，对一些重要的设备，特别是复杂保护或有联跳回路的保护装置，如母差保护、断路器失灵保护等现场校验工作，应编制试验方案和经技术负责人审批的继电保护安全措施票。在清扫运行中的设备和二次回路时，应认真仔细并使用绝缘工具（毛刷、吹风设备等），特别注意防止振动，防止误碰。需要对保护装置检验时，要求工作负责人先认真了解被检设备的一次设备情况及相邻的设备情况，据此制定在检验工作进行的全过程中确保系统安全运行的技术措施。确定哪些回路必须断开；哪些屏或屏上的哪些部位进行防护并作出明显的标志。保护定值的修改必须履行相关手续经总工程师批准后方可更改。最终保证人员和设备的安全，实现可控状态。

深入开展“三讲一落实”工作，每项工作都要结合现场实际，详细分析作业过程的危险因素，制定好防范措施并贯彻落实。

通过安全活动、安全培训活动不断提高每个员工的安全意识和安全思想，从根源提高工人的安全意识。

加强技术培训，掌握新设备、新工艺，提高检修质量，熟悉安全生产法律法规、规章制度。

要组织学习《防止电力生产重大事故的二十五项重点要求》实施导则，要坚持设备治理、技术改进和加强管理相结合，不断提高防范事故的能力。

牢固树立“细节决定成败”的理念，得过且过现象仍然存在。要求在工作中必须严格按规章制度规范安全行为，坚决杜绝“三违”现象的发生，要以安全无小事为抓手，确保安全工作从零开始，向零奋斗。

现在已进入“迎峰渡夏、防汛、度汛”时期，电气分公司始终保持清醒头脑，认真检查防汛措施落实情况，准备好防汛物资，铭记安全责任重于泰山，时刻保持对安全生产工作的高度警惕，做好全年的安全生产工作。

␥ 中学查寝活动总结 ␥

␥ 中学查寝活动总结 ␥

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寝室生活是校园生活的核心，是大学生活的重要组成部分。为了让同学们塑造出一个干净、舒适的学习环境和氛围，培养他们养成良好的卫生习惯以及健康的心理品质，促进其身心健康成长，关注学生日常生活的安全，新闻传播学院学生会生活部在学生会主席的带领下，于20xx年11月12日晚上八点半对所有新闻传播学院的学生开展了查寝活动。

这次活动加深了同学之间的相互了解，增加了寝室之间的沟通交流，促使学生进行自我反思和相互学习、借鉴良好的寝室卫生习惯。

本次查寝发现同学们有许多良好表现：

1、寝室桌面、地面整洁，许多寝室都做到了定期打扫和整理；

2、没有寝室出现夜不归寝的现象；

3、学生在寝室学习、读书的人数占比居多，利用课余时间丰富知识储备。

在这次查寝过程中，我们也发现了一些不足的地方。因此我院学生会生活部给本院学生一些建议：

1、宿舍垃圾不要堆积，及时处理，否则会产生异味和细菌；

2、宿舍须经常通风，保持寝室空气畅通；

3、为学生安全考虑，寝室不应出现违禁电器，此次查寝查出3件违禁电器，俱没收上交，望学生引以为戒。

为了同学们的安全考虑，生活部提醒同学们：

1、寝室没有人的时候，一定要关好门窗，以免发生财产丢失；

2、出门前务必检查用电设备是否关闭，不使用违规电器，防范火灾；

3、不允许在外住宿，保障人身安全。

本次查寝意在提醒学生们关心自己宿舍的卫生情况，也是为了督促学生们营造一个健康、舒适的生活环境。寝室是我们生活学习的主要场所，一个安静清新的寝室环境是拉近寝室成员关系，促使寝室感情升温的关键。相信在我们学院全体学生的共同努力下，我院的卫生和文明建设一定能取得更优异的成绩。

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本学期以来，我校围绕“群文阅读课内外资源整合”计划开展了比较深入的群文阅读课堂教学策略研究活动，打破了传统的单节单篇、多节单篇阅读教学模式，让学生在有限的时间内阅读了大量的经典内容，极大地提高了学生的阅读能力、改变了学生的阅读生活，有力地推动了学校课程改革的进程。现将这一研究活动总结如下：

开学初，课题组成员在教务处动员下学习了“群文阅读”教学特色项目实施方案。

为使开学之初这一活动便能全面开展，我们精选了大量的适合不同年段儿童阅读的文本加以归类整理，为“群文阅读”的课堂教学策略研究提供了素材。

本期我们开展了多次学习，了解了“群文阅读”的内涵及研究现状。

1。内涵：群文阅读是群文阅读教学的简称，是最近两年在我国悄然兴起的一种具有突破性的阅读教学实践，就是把一组文章，以一定的方式组合在一起，指导学生阅读并在阅读中展示自己的观点，最终达成共识进而提升阅读力和思考力的过程。

4月12日，我校二位“群文阅读”种子教师参加了县教师素养大赛。活动中，我们观摩了县直学校各位优秀语文教师的精彩课例；聆听了资深教研员关于群书阅读教学的专题讲座，大家对群文阅读的含义、实施途径、方法和意义等有了比较深入的了解；听取了兄弟学校群文阅读课题开展的经验介绍；最后，在校长主持的互动环节中，各兄弟学校老师畅所欲言，展望群文阅读教学美好的未来。

4月7日，我校群文阅读研讨活动在录播室如期举行。参会人员有学校领导及全体语文教师。活动当中，刘老师、李老师各上了一节研讨课。吴校长对这两节研讨课做了精彩点评、对我们的群文阅读研讨活动做了高度评价，同时给予了殷切希望。

吴校长说，这是一次非常成功的群文阅读研讨活动，这两节课都上得很不错，都极大地扩大了课堂教学的阅读面，提升了学生的阅读能力。李老师有程序、有步骤地引领阅读，便于不同层次的儿童都学有所获；指向写作的群文阅读，进一步促进了学生的想象能力、写作能力。刘老师的课把握了学生学习的重点，注意了内容的深度；她的.学生自始至终都是学习的主体……最后，吴校长给我们提出了非常中肯的建议：群文阅读要立足教材、联系教材。

我校自开展群文活动以来，举办了多项群文阅读成果展示活动，各班以读书心得、读书小报、美文诵读等方式展示了活动成果。

5月10日，我校举行了全校性的大型诵读活动展示。这一活动的开展，有力地推动了群文阅读课堂教学研究的进程。

群文阅读教学活动对我校教师来说，还只是一种尝试。我们相信，只要大家不断探索，不断努力，一定会突破旧有的阅读教学模式，让学生在有限的时间内阅读大量的经典内容、吸收更多的信息、形成更多的思想、有更多的发现与创造。

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