童话剧教案
2024-07-17 童话剧教案童话剧教案三篇。
“你加了一岁，加了一份魅力，加了一份成熟，加了一份智慧！”生日是每一个都不会忘记的日子，礼轻情义重，送上生日祝福语已经成为生日祝福的“标配”。如何写出感人的生日祝福语呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《童话剧教案三篇》，仅供参考，欢迎大家阅读。
童话剧教案 篇1
引言：
童话剧作为一种具有教育意义的表演形式，旨在通过角色扮演的方式，让孩子们通过身临其境的亲身参与，体验和感受故事情节，培养他们的艺术能力、合作精神和表达能力。本篇文章将详细介绍一份精心设计的童话剧教案，旨在帮助教师们更加有效地组织和指导童话剧表演活动。
一、教案目标：
1. 培养学生的表演能力：通过童话剧表演的过程，让学生了解戏剧表演的基本要素，如语音、动作、形体等，并提高他们的表演技巧和自信心。
2. 培养学生的合作精神：童话剧表演需要合作，激发学生与他人合作的意识，提高他们的团队协作能力。
3. 培养学生的情感和思维能力：通过角色扮演，让学生深入理解和体验剧情，培养他们的情感和思考能力。
二、教学准备：
1. 童话剧故事：选择一篇经典的童话故事，如《白雪公主》、《小红帽》等，准备故事剧本。
2. 角色分配：根据故事情节，确定角色分配，确保每个学生都能有机会参与表演，并注意适应学生的实际情况。
3. 舞台布置：准备适合表演的舞台布景和道具，让学生有一个真实而美观的表演环境。
4. 彩排时间：安排足够的彩排时间，确保学生充分熟悉和掌握剧本，同时进行角色的配合和舞台动作的协调。
三、教学过程：
1. 剧本解析：首先，让学生集中注意力，介绍童话剧的背景和目的，引发学生的兴趣。然后，详细解析剧本，让学生了解故事情节和自己所扮演的角色。教师可以根据学生的理解程度，适当提问，引导学生积极参与讨论。
2. 角色培养：根据剧本中不同的角色，教师可以分别组织角色培养活动，包括学习角色的语音、动作和表情等。教师应该根据学生的实际情况，给予他们适当的指导和鼓励，让每个学生都能表现出自己的特点和优势。
3. 舞台布置：安排学生一起参与舞台布置和道具制作的活动，让他们亲手参与，培养他们的动手能力和创造力。同时，教师也可以借此机会讲解一些与舞台布置和道具制作相关的知识，如舞台美术设计、道具设计等。
4. 彩排演练：根据教师的指导，学生开始进行彩排演练。教师可以根据需求安排不同的时间和方式，如全员演练、小组演练等，确保每个学生都熟练掌握自己的角色和表演动作，同时与其他角色之间的配合也要得到重视。教师在这个过程中要时刻观察学生的表现，并及时给予反馈和指导。
5. 表演展示：当学生准备好后，可以选择一个适当的时间和地点，邀请其他班级或家长观看表演。在表演结束后，教师可以组织学生进行简单的分享和反思，以促进学生对表演的理解和反思。
四、教学评价：
1. 观察评价：教师可以通过观察学生的表演过程和效果，对他们的表演能力和合作精神进行评价。教师可以记录学生的表现和进步，并及时给予肯定和鼓励。
2. 自我评价：鼓励学生进行自我评价，让他们对自己的表演进行反思，提出自己的意见和建议。同时，鼓励学生互相评价，帮助他们从他人的角度来看自己的表演，从而提高自己的表演水平。
五、教学延伸：
1. 剧后讨论：根据剧中的故事情节和角色塑造，引导学生进行剧后讨论，深入探讨故事中的道德和人生哲理，培养学生的思考能力和创造力。
2. 衍生活动：以童话剧为基础，组织学生进行一些衍生活动，如绘制角色人物画、编写角色小传、创作剧中的插曲等。这些活动可以帮助学生进一步巩固对故事的理解，并培养他们的艺术创造力和想象力。
结语：
童话剧作为一种有趣且具有教育意义的表演形式，对学生的发展和成长起着积极的推动作用。通过精心设计的童话剧教案，我们能够提供给学生更多的表演机会，培养他们的艺术能力、合作精神和表达能力，从而使他们在快乐中成长，收获更多的知识和能力。希望本篇文章对于教师们在童话剧教学中的指导和组织有所帮助。
童话剧教案 篇2
活动共分为八个环节：
第一个环节
课时安排：1课时
上课时间：9月?日上午9点至10点（1小时整半小时休息一次）
上课年龄对象：4至6岁启蒙班
上课方式：游戏扮演
教学目标
1.认识几种常见的小动物，并模仿动物叫声。
2.培养幼儿热爱、关心小动物的情感。
教学准备
动物图片、动物声音
教学过程
一、导入
教师：小朋友，今天有小动物要来好我们玩，你们高兴吗？大家能说说，你们知道的动物有哪些吗？
二、展开
电脑展示：
图片--猪
（1）好可爱的小猪呀，小朋友知道吗，小猪全身都是宝呢？
让幼儿知道，猪在我们生活中的作用。
（2）点击声音：猪
小猪给我们打招呼了，我们听听它给我们说什么了？
奥！小猪给小朋友问好呢，仔细听听小猪是怎样说的，我们也学一下小猪的声音，给它问个好。
图片--大灰狼
（1）大家眼中的狼是什么样的呢？
（2）播放喜羊羊与灰太狼视频小片段
角色扮演：
给每位小朋友分派不同的动物角色，老师随机报出动物的名字，扮演相关角色的小朋友迅速举起相关卡片，并模仿其动物叫声
通过比一比、赛一赛的形式，看谁反应最快并且模仿的最像最相似，根据结果派发小奖品
6.提问：小朋友，你最喜欢那个小动物？为什么喜欢它？
三、结束
第二个环节
上课时间：9月?日上午9点至10点（1小时整半小时左右休息一次）
上课年龄对象：4至6岁启蒙班
上课方式：看视频、讲故事
教学目标
1.通过视频，让小朋友对《三只小猪》有个初步的脑海印象
2.通过小朋友自己复述故事情节，进一步加深小朋友对《三只小猪》印象及理解
教学准备
1.《三只小猪》视频、每个角色的截图、不同房子的截图
2、道具：三只小猪、猪妈妈，大灰狼动物卡片及头饰
教学过程：
①结合视频、截图及动物卡片，帮助幼儿理解故事内容。
②通过提问进一步理解故事情节
问题：故事里有几只动物？
他们分别是谁？
发生了什么事？
什么叫草房子？
砖房子是用什么做成的？
大灰狼从烟囱里爬进去，老大老二为什么要怕？
围绕重点讨论：大灰狼撞草房、木房和砖房的不同结果？为什么？
（巩固词：坚固）
（帮助幼儿理解草房没有木房结实，木房没有砖房结实）；
你们觉得哪间房子最好？
你们最喜欢哪只小猪？为什么？
2、教师帮助小朋友一起回忆对话
3、情景表演
分角色扮演大灰狼、猪妈妈、猪老大，猪老二，猪老三。另外教师旁白讲述引导幼儿练习对话，大胆表演。
4、请小朋友再次回忆故事内容，为下次表演作准备。
故事梗概：
儿童剧《三只小猪》讲述的是在大森林里，猪妈妈带着三只可爱的小猪快乐的生活着；狡猾的大灰狼却一直想找机会吃掉三只小猪；猪妈妈为了锻炼三个小宝贝的独立生活能力，让他们分别为自己盖一间小房子。大灰狼向三只小猪发起了攻击，在破坏了老大、老二的房子后，又向老三的石头房子扑去；最终，三只小猪凭借自己的智慧和勇气，以坚固的石头房子为阵地，成功的惩罚了可恶的大灰狼。
第三个环节
课时安排：1课时
上课时间：9月?日上午9点至10点（1小时整半小时左右休息一次）
上课年龄对象：4至6岁启蒙班
上课方式：看视频、玩游戏
教学目标
1.通过排练视频样品，让小朋友对《三只小猪》的排演有个初步的大概过程
2.通过改编，将一个长而看似复杂的童话剧变成一个简短而有趣的小游戏，让小朋友们在玩的过程中，快乐的逐步学习和接近目标
教学准备
1.《三只小猪》的排练样品视频
2、道具：房子的替代品（凳子）
教学过程：
1.组织观看排练样品视频，了解大概舞台流程
2.将看似长的流程简短、语言生活化、游戏化，变成一个《大灰狼抓小猪》的游戏：
3.分派角色：猪妈妈，猪老大，猪老二，猪老三，大灰狼
出场台词：
猪老大：大家好，我是老大，我平时喜欢睡觉，我要用草来造房子
说完，做搬材料（一趟）与造房子手势
猪老二：大家好，我是老二，我平时就喜欢吃，我要用木头造房子
说完，做搬材料（两趟）与造房子手势
猪老三：大家好，我是老三，我做事喜欢先思考，我要用砖头造一所坚固的房子
说完，做搬材料（三趟）与造房子手势
狼来了~~~
狼依次来到草房子、木房子、砖房子面前，分别采用吹、吹推、吹推爬的方式侵入
草房子--被吹倒，老大逃窜至老二处
木房子--被推倒，老大、老二逃窜至老三处
砖房子--先经吹与推失败后，欲爬入屋内，大灰狼遭火烧逃离
胜利欢呼~~~~~~~~~~~
第四至七个环节
课时安排：4个课时（根据进度随机教学）
上课时间：9月?日--9月?日，上午9点至10点（1小时整半小时左右休息一次）
上课年龄对象：4至6岁启蒙班
上课方式：童话剧排练
教学目标
融入童话剧当中，每个人的出场与舞台位置、台词、手势形体等各方面
教学准备
1.《三只小猪》背景音乐
2、道具：猪老大，猪老二、猪老三、猪妈妈，大灰狼动物头饰
3.与舞蹈老师配合排练教学
教学过程：
1.分派角色
2.舞台语言、出场与舞台位置、台词、手势形体等各方面
3.根据进度随机教学
童话剧《三只小猪》剧本
角色：猪大哥、猪二哥、猪小弟、大灰狼
场景：草、木、砖房子
音乐：背景音乐（盖房子、狼来了、逃跑、庆祝胜利）
幕起
背景音乐
旁白：猪妈妈有三个猪宝宝，它们是猪大哥、猪二哥和猪小弟。小猪们在妈妈的照顾下一天天长大。
猪大哥：（一蹦一跳地上场）我是猪大哥，我是家里的老大，我就喜欢吃了玩，玩了睡。（蹲在房子前假装睡觉）
猪二哥：我是猪二哥，我是家里的老二，瞧我的皮肤多好，这都是睡出来的；（蹲在房子前假装睡觉）
猪小弟：我是猪小弟，我是家里的老小，我最喜欢帮妈妈做事啦。（蹲在房子前帮妈妈做事）
旁白：有一天猪妈妈告诉三只小猪，他们每个人要盖一间属于自己的房子。三只小猪听了妈妈的话就去找材料，准备盖房子了。（三只小猪拉着各自的房子向舞台中间走）
盖房子音乐起
猪大哥：哎呀，盖房子还不简单吗？我就盖一间草房子吧。（绕房子做盖房子的动作）
猪二哥：是呀，是呀，盖房子也难不到我，我就盖一间木头房子吧。（绕房子做盖房子的动作）
猪小弟：盖房子是不难，我要盖一间结实的砖头房子。（绕房子做盖房子动作）
猪大哥：我的草房子盖好喽，我可以睡大觉啦。（哈欠连天去睡觉）
猪二哥：（伸个懒腰）我的木房子盖好喽，我可以睡大觉啦。（哈欠连天去睡觉）
猪小弟：（捶捶背）我的砖头房子也盖好喽，我也可以睡觉啦。
旁白：三只小猪的房子都盖好了，他们都在自己的家里睡觉，有一天，一只大灰狼朝猪大哥家这边走来。（大灰狼上场）
狼来了音乐起
大灰狼：咦（拖长声音），我怎么闻到有小猪的味道？（边走边用鼻子四周嗅。露出惊喜状）
旁白：大灰狼一路闻过来，来到猪大哥家门口。
大灰狼：（边敲门边跺脚声音粗粗地）小猪，快开门。
猪大哥：（惊恐状）哎呀，大灰狼来啦，我不开门，我不开！
大灰狼：那我就吹气，把你房子吹倒。（吸气，吹气）
旁白：大灰狼一口气就把草房子吹倒了。
猪大哥：啊？我的草房子倒了。救命啊，救命啊！猪二哥救命，快开门！（慌张地向猪二哥家跑去）
逃跑音乐起
旁白：大灰狼紧跟着猪大哥追了过去。
大灰狼：（边敲门边跺脚声音粗粗地）小猪，快开门。
猪大哥、猪二哥：（惊恐状）我们不开！我们不开！
大灰狼：那我就推，把你房子推倒。（轻轻一推）
旁白：大灰狼轻轻一推就把木房子推倒了。
猪大哥、猪二哥：啊？木房子也倒了。救命啊，救命啊！猪小弟救命啊，快开门！（慌张地向猪小弟家跑去）
旁白：大灰狼紧跟着猪大哥、猪二哥追了过去。猪大哥、猪二哥跑到猪小弟家，猪小弟安慰他们说，别怕，别怕,我的砖头房子它是推不倒。
大灰狼：（边敲门边跺脚声音粗粗地）小猪，快开门。
三只小猪：我们就不开！我们就不开！
大灰狼：那我就撞啦，把你房子撞倒！（胳膊撞的动作）
旁白：大灰狼撞的直喘气，房子动都不动一下。
大灰狼：咦？怎么撞不倒啊？我来想个办法。（双手叉腰围着房子转）
大灰狼：（指着烟囱）哎，有了！那我从烟囱爬进去，看它们往哪跑！
三只小猪：我们赶快把火烧起来吧！
旁白：大灰狼从烟囱爬进去，三只小猪在下面烧火，大灰狼的尾巴被烧着了。
大灰狼：好痛啊！好痛啊！。
旁白：大灰狼抱着尾巴逃走了。
三只小猪：（欢呼）哦，我们胜利喽，我们胜利喽！（拉着手又唱又跳）
庆祝胜利音乐起
第八个环节
课时安排：1课时
上课时间：9月?日上午9点至10点（2小时整根据需要休息进行休息安排）
上课年龄对象：4至6岁启蒙班
上课方式：彩排（按正式演出要求）
教学目标
将前4节课的排练按正式的要求进行彩排，看节目效果，并及时纠正出现问题或不合适之处进行调整
教学准备
1.《三只小猪》音乐
2、道具：所有角色头饰、服装、草模具样品、木工（锤子等）用具样品、铁铲子模具、草房子、木房子、砖头房子、森林大背景板块
教学过程：
1.所有服装道具用品到位与分配到位
2.人员催场与到位
3.音乐声响起：
第一遍彩排
记录与发现出现问题，并提出修正意见
第二遍彩排
边排练边纠正现场出现问题：如语言，动作、音乐等的协调度等，以分解的形式排练
第三遍彩排开始
规范整个舞台的整体协调与舞台感觉以及控场等
第四遍彩排开始
按正式演出的规格进行最后一遍的走场
（具体情况根据需要调节彩排形式和次数）
童话剧教案 篇3
(欢快的音乐声中，众羊出场。)
众（唱）：天空多晴朗，
大地好风光。
我们一家子，
采摘花儿忙。
采呀，采呀，
采摘花儿忙。
羊妈妈（白）：孩子们，时间不早了，咱们快回去吧！
众小羊（白）：好！
（音乐声起，众羊下）（低沉恐怖的音乐声中，老狼上。）
狼（板）：我叫大灰狼，
山中把身藏。
凶狠又贪婪，
专爱吃小羊。
（白）：前边小河旁，是我休息的好地方！
（狼择地点睡觉。）
（音乐起，小羊甲上。）
小羊甲（白）：今天，我的花采得最少，我再来采几朵最大、最红、最香的鲜花。
（音乐声中，小羊甲采花。发现小河，喝水。）
小羊甲（白）：呀，这里的水多清啊，这里的水多甜啊！
狼（醒觉，打哈欠。）
（白）：是什么人在这里大叫大嚷？（揉揉眼睛）啊，原来是一只小羊，我得把他搞到手，叫他把身亡！喂，你在这里干什么？
（羊大吃一惊）
狼：（白）：怎么，你还在喝水？
小羊甲：（白）：喝水又怎么样？
狼：（板）：小羊闭住你的嘴，
你看看河里流的水，
清清的河水你弄脏，
破坏环境罪难当！
小羊甲：（白）：怎么，我破坏环境？我有罪？
（板）：上游的河水清又亮，
到你身旁变肮脏。
上游的河水甜又香，
这里的河水臭气扬。
你在河中弄脏了水，
还要把罪名加在我身上。
你在上游我在下，
水不会从下往上淌！
（欲走。）
狼：（白）：停住！
（板）：就算这样吧，
和你还有话。
去年夏天里，
你说我坏话。
小羊甲：（白）：怎么，去年夏天我说你的坏话？
（板）：今天才是九月九，
我的生日六月六。
来到世上三个月，
加起来不过十个九。
说我去年说坏话，
你看这事可会有？
狼：（板）：就算不是你小羊，
那就是你的爹和娘，
都是说的我不好，
你和他们都一样！
（小羊甲想主意脱身。）
小羊甲：（白）：那我回去找他们来吧！
狼：（白）：不要找他们啦，我就找你算账！
（音乐起。羊逃，狼追。狼掉入水中，羊四处呼叫。）
小羊甲：（白）：妈妈！妈妈！快来打狼啊！
狼：（板）：小山羊，你别嚷，
你的小命不久长。
待我上岸抓住你，
定要你的血流淌！
（音乐声中，众羊急匆匆上。打狼。）
众羊：（板）：打死你，大恶狼，
谁教你平时太猖狂？
齐心协力使劲打，
要看你的好下场！
定叫你
葬身水底喂鱼虾。
让我们
安居乐业度时光！
众羊：（白）：啊，啊，啊，老狼被打死喽！老狼被打死喽！啊！
（音乐起，羊舞）
（唱）：清清河水闪银光，
森林一曲凯歌扬。
众手打死大灰狼，
歌舞升平美景长！
289a.cOm编辑推荐
童话作文10篇
写作是培养学生创造力的有力工具，写作能够让我们更容易发现生活中微妙的细节。你知道怎么写高分作文吗？经过多次筛选“童话作文”入选生日祝福语网小编心目中最好的文章之一，要是您需要再次浏览此页请立刻收藏！
童话作文(篇1)
在一个农民家的后院里，住着鸭、鹅、狗、兔子和狐狸等一些动物，角落里还有一个鸡窝，里面住着一只公鸡，公鸡每天很早就开始打鸣，提醒大家新的一天开始了。狐狸每天都要到鸡窝旁边转来转去，看着公鸡胖胖的身子，想着这只鸡一定很美味。可是公鸡有几个朋友，那就是鸭、鹅、狗和兔子，他们一起保护着公鸡。
有一天晚上，狐狸看到大家都睡觉了，它想现在正是消灭公鸡的好时候，于是它轻手轻脚的来到鸡窝旁，打开了鸡窝的锁，然后张着血盆大口扑向公鸡，公鸡突然大叫了起来，它的叫声惊醒了鸭、鹅等。很快，公鸡的几个朋友来了，狗先狠狠的咬了狐狸几口，兔子跑得快，立刻跑去拿来了绳子，鹅和鸭拿绳子把狐狸捆在了一棵大树上，准备好好教训它一顿。狐狸哇哇大哭起来，它很后悔自己要吃鸡，现在都要被打。
一晚上过去了，又到了公鸡打鸣的时候，狐狸拖着伤痕累累的身体回到了自己的住处，它再也不敢打公鸡的主意了。
童话作文(篇2)
“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。渔夫一惊，说：“我就知道你不会弃他们于不顾的，可是……”两人陷入了沉思：如今又增添了两个孩子，今后这日子可怎么过呀？“对了！”这时，桑娜突然说道：“咱们的邻居西蒙还在……”“对啊！”渔夫一拍后脑勺，说：“要不咱们把她海葬了吧！”“嗯！”两人说完就向西蒙家走去，刚一进门，一股恶臭味扑鼻而来，他们用稻草铺盖住西蒙已经冰冷僵硬的身子。渔夫拿起放到了海边。“就让她随海飘走吧，她可真可怜！”桑拿说完，还用手在胸前画着十字。“但愿上帝保佑她吧！”渔夫说。
第二天，一轮红日冉冉升起，“呜呜”孩子的哭声吵醒了渔夫和桑娜，那是西蒙的孩子，一个孩子哭的时候吵醒了其他的六个孩子，孩子们都“哇哇”地哭了起来，哭声震耳欲聋。渔夫赶紧从厨房拿出了一块拳头大的黑面包，每人才分一小块，就分完了，幸亏那几个孩子都挺懂事的，虽然才刚能填饱肚子，但是他们不吵也不闹，其中有个桑娜的大孩子疑惑地问道：“妈妈，为什么西蒙阿姨的孩子在我们家？”桑娜不忍将西蒙死的消息告诉孩子们，于是就跟孩子们说：“孩子，西蒙阿姨要出去几天，你们以后就跟他们玩，好吗？”“好！”孩子们齐声回答，他们童真的脸上露出了笑容。这时，渔夫也该出海打渔了。一切似乎都和平常一样，可是又有一点儿不同。
一晃几年过去了，沙皇制度已经废除，农民的生活逐渐富裕。桑娜的几个孩子也都长大了，但是，渔夫和桑娜却老了。幸好，他们的几个孩子也都很勤快，西蒙的两个孩子也是，整天帮桑娜打扫、缝补。逐渐，桑娜家变的日渐宽裕，每年除了必须的费用，还可以余下，从此，他们一家人幸福的生活在了一起。
童话作文(篇3)
从前牛、马和猪是好朋友，它们相互帮助，团结友爱，有难同当。它们几个人之间发生了许多有趣的事，大家来听听它们是怎么样相处的吧！
它们都住在统一个房子里，它们各自都分好自己的家务事情和它们的工作。牛的工作是为大家做厚味的晚餐，马的工作比较辛劳了，是要外出打工，还做点小小的生意呢，所以它很累。而猪是比较懒惰的，却每天在家睡觉跟做点很轻的家务事啊。不外它们三个相依为命，是很要好的朋友。
有一天晚上，当它们睡觉的时候，有一个穿戴粉红色的裙子，头上还带着一个银灰色花环帽子的小魔女，她手中还有一个漂亮的魔杖，她对着牛、马和猪三个说：你们明天去树林的时候，你们去找一棵最老最大的树，你们把它给砍掉，里面有一个法宝等着你们呢。还有一个是，你们一定要把那法宝分成三份，你们每人吃一份，到时候，你们天天起床的时候床底下还会有一件法宝等着你们呢。到了第二天，牛、马和猪预备出发的时候小魔女泛起了，她说：你们一定不能把这事情告诉别人知道，要不然连后悔也来不及了。最后它们出发了，就按着小魔女说的做，它们终于到了那棵大树跟前，于是狠很的把它砍了下来，原来是些好吃的小糖果，然后把糖果全部吃光。到了第二天它们发现床底下有一块宝石，没过几天它们把这块宝石给买掉，过上了幸福的日子。不久，马不小心把小魔女告诉它们的话全部说出去了，结果它们的床底下再也没有宝石了。从此它们又过上了以前的日子了。
童话作文(篇4)
天上有一朵软软的云，它叫飞飞。它想去探索天下，于是它踏上了旅游路。它先飞去了大海变成一只海豚，有一艘小船沉了，它把小船和里面的人捞上来。人们很感谢它。
它飞去猫科动物馆变成了一只小猫，人们夸这只小猫很可爱。
它又飞向干旱地区，下了一场雨。飞往洪水地区吸干了水……
飞飞，一朵云成了千变万化的魔术师，救了许多人，再来讲讲更有趣的旅途。
飞飞进入了游乐场，哇！好多玩的呀！有迷宫、睡床（吊在空中的）、天网、秋千、独木桥，木马和滑梯，飞飞变成一个小娃娃，和别的孩子一起快乐的玩耍。
它又飞去花丛里，看见了小花小草，飞飞和它们一起玩起来了。
一朵软软的云冒险到此结束了，期待下一次的旅行。
童话作文(篇5)
晚上，小花猫瞪着圆溜溜的眼睛望着门外。
忽然，狐狸静静地走到小花猫眼前说：“小花猫我想偷一只鸡，你不要告诉你的主人可以吗？”小花点点头说：“可以啊。”实在，小花猫已经想好了怎样赶走狐狸了。
狐狸慢慢地走到栅栏旁边，眼看到一只只小鸡，就直流口水。这时，小花猫已经慢慢地睡着了。狐狸摇摇小花猫的尾巴、爪子、身体，小花猫仍是没有反应，整理时火冒三丈、又气又急。
你知道为什么狐狸又去找小花猫吗？原来啊，围栏太坚硬了，狐狸根本打不开围栏。你说撞吧，会有声音，不行，你说用斧头砍吧，又砍不开，不行。咦，智慧又桀黠的狐狸发现要有钥匙才能把围栏打开。狐狸又气又急，肚子都快要饿扁了，小花猫仍是没有反应。狐狸最后一次摇摇他的身体，小花猫终于醒了，狐狸瞬间又欢又喜说：“你把钥匙给我。”小花猫递给了它。狐狸走过去正打开围栏的时候，小花猫想：我怎么健忘赶走狐狸的技巧。一、二、三，小花猫喵喵的叫，主人走出来问了小花猫怎么回事，小花猫量力而行地告诉了主人。主人夸小猫是个好帮手。
这个故事告诉我们，通过自己的聪明可以帮助别人。
童话作文(篇6)
从前，有一只老鹰飞到一棵树上筑了巢。一只狐狸走到这棵树的树干上找到了一个树洞，在那里生下小狐狸。一只野猪带着小猪住进了这棵树的另外一个树洞。
日子一每天过去了，狐狸想独有这块地方，便实行它的诡计。这天晚上，它爬到老鹰巢边说：“你看，那树下的野猪每天挖土，它的目的岂非你还不明白吗？你可真不幸啊！不久便将要被毁灭，我们也很危险。”这几句话把老鹰吓出一身冷汗，是啊，它野猪真可怕了。我要从此守着自己的孩子，以防不测。
狐狸走到野猪洞边说：“你们的孩子，非常危险，只要你出去找食，老鹰就会把他们叼走。”“哦，是吗？”野猪气得浑身发抖，“我的孩子还小啊，他可不会自卫啊。”从此，他也不出去寻食了。
晚上，狐狸就偷偷跑出来为自己的孩子寻找食品。因为老鹰和野猪都各自守卫着自己的孩子，没有出去寻食，他们的孩子越来越瘦了，就要白白饿死了，没办法，他们先后离开了大树。
良久以后，小熊问老鹰和野猪为什么要离开大树，他们就把事情的起末告诉了小熊。小熊听了笑着说：“你们上当了，那是狐狸的诡计，现在狐狸独霸了大树，糊口地很安闲呢。”老鹰和野猪这才明白：狐狸是这样的人，明白了千万不要相信那些两面三刀，搬弄是非的人。
童话作文(篇7)
森林里有一只小兔叫**，它非常苦恼。虽然它有长长的耳朵，无论是垂下，还是直着都很可爱。还有那一双红宝石似的眼睛，三瓣嘴上还长着小猫一样的胡子，矫健的四肢，无论它左转右转都看不见它的尾巴，因为它的尾巴太短了。曾经问过妈妈：“为什么它的尾巴不像孔雀的尾巴那么长那么美丽呢?不像松鼠的尾巴又大又松，既可以当降落伞又可以当被子多实用啊!还有大公鸡五光十色的尾巴很神气。”妈妈总是笑咪咪地说：“孩子别伤心，每个人的尾巴都有它的`用处，等你长大了就知道了。”
可现在小兔已经长大了，依然不知道短尾巴有什么好处。突然传来咕~咕~~咕~~声，原来一一肚子饿了。妈妈又不在家，只好自己出去找东西吃。出了门，走着走着突然一只大灰狼挡住了它的去路。大灰狼笑咪咪地对一一说：“亲爱的一一你这是去哪儿啊!告诉叔叔我和你一起走吧。”
一一吓得全身发抖说：“我—我—我---饿了，出去找吃的。”大灰狼听了哈大笑说：“你饿了我也饿了不如你当我的点心就不用找吃的。”
一一想“我该怎么办?”想完立刻转身就跑了。大灰狼就在后面紧追不放，眼看就要抓到了，可是一抓又抓了个空，一抓又抓了个空。它的尾巴实在太短了。一一便飞快地跑回家。
一一想：“今天真是太危险了，如果不是短短的尾巴，一定会被打灰狼抓住。”也终于懂得妈妈所说的短尾巴的用处了。
童话作文(篇8)
明天是小老鼠的生日，猫先生想给自己的宝贝小老鼠一个生日礼物。
猫先生想：去买一包糖，可是太平常；买一辆玩具车，又没有什么特点，哎呀！对了，我去买了一个剃须刀。猫先生想：“如果把小老鼠的胡须剃掉会怎什么呢？”它很是为自己新奇的想法而得意。
第二天早上，猫先生把礼物放在小老鼠家门前，然后敲了两下门，小老鼠走出来了，看见猫先生，小老鼠吓得一身冷汗地说道：“你来这儿来干什么？”
猫先生笑着回答：“今天是你的生日，我是来给你送礼物的，你快点儿开看看是什么样的惊喜！”
小老鼠打开看了，原来就是一个剃须刀呀！猫先生叫小老鼠把胡须剃了，再挖一个门洞，小老鼠按下开关刮了起来。小老鼠开始挖门洞，过了一分钟差不多挖了三寸深了，就听到小老鼠的哭叫声：“啊！快拉我出来，拉我出来！”猫先生拿起铁锹把小老鼠挖了出来，小老鼠可怜巴巴地哭了。
原来，小老鼠的胡须是用来测量它的家门挖多宽了，和看这里有没有危险的，轻信让老鼠得到了教训。
童话作文(篇9)
小松鼠奇奇喜欢画画，而且它画得很好，伙伴们建议奇奇去办个画展，让大家来参观参观。
10月1日是动物森林的新年，奇奇想给大家一个惊喜，所以打算办个艺术画展，顺便给大家一份礼物。但是，要画些什么呢？奇奇冥思苦想，可就是想不出来。
吃午饭的时候到了，奇奇一边想，一边把饭送到嘴里。忽然，奇奇的筷子掉了下来，奇奇一看，圆圆的、光滑雪白的盘子里盛着米粒、青菜、松果和西红柿，这些东西在盘子里构成了一幅锦绣的丹青。奇奇眼睛一亮，知道要画什么了。它顾不上洗碗，就跑到家具店里，买了许多又圆又白的盘子，赶快回到自己的美术室，当真画了起来。
奇奇拿起一块盘子，找来水彩笔，它第一个想到的就是大象伯伯，由于奇奇好几回掉进河里都是大象伯伯救了它，所以奇奇立即画下了大象伯伯。它又想到了乐于助人的兔妹妹，不管谁有难题兔妹妹都会尽力帮助，所以奇奇又用水彩笔把善良的兔妹妹画下来了。奇奇还想到了许许多多的动物。
不知不觉，已经是晚上了，奇奇抬头看了看，又想到要画什么了，抬头大声喊道：“月亮姐姐、星星妹妹，我要办画展了，我画你们好吗？”月亮姐姐笑弯了腰，星星妹妹很兴奋，向奇奇眨了眨眼睛。
第三天是新年，奇奇找来许多小动物帮忙端盘子，接着它又爬到树干上，通知了更多的动物来参观画展。大家都来了，看着盘子上栩栩如生的画，称赞道：“真是太美了，这一个个盘子像是一个个画满画的‘圆月亮’！”
大家参观完后，奇奇把盘子拿下来，分给小动物们，奇奇也得到了大家的贺礼。
童话作文(篇10)
从前，森林里住着兔子一家，兔妈妈生了三只小兔，他们一家固然不是很富裕，但是过得很幸福。
有一天，兔妈妈把三只小兔叫到眼前，对他们说：“孩子们，你们都长大了，应该学会自力更生了。我给你们每个人十根胡萝卜，一年之后回来找我。加油吧，孩子们！”
兔老大生成丽质、身材苗条，只要一有空她就会自编自导自演跳舞，还很有跳舞天赋。因此，她找到了一位跳舞家，恳求跳舞家收下她，把仅有的10个胡萝卜全部交给跳舞家，她说：“师傅，这个是我独一的家产，我把它全部送给您，但愿您能收下我。”跳舞家看着兔老大非常有诚意，就破格收下她。兔老大“砰”的一声跪在地上：“谢谢师傅容我，我一定会努力学习！”兔老大天天早上五点就起来训练，晚上师傅叫她休息了才停下来。时间一天一天的过去了，一天晚上，跳舞家对兔老大说：“小兔，接下去你有什么打算？”兔老大说：“我想成为一名跳舞老师，这个是我多年的梦想。”跳舞家考虑了一下：“那明天你就给新来的学生去上课吧。”兔老大整理时不知所措，泪水从红红的眼眶里喷涌而出，她仰起头对着天空说：“妈妈，我成功了，我可以回来见您了！”
相反，兔老二走出家门之后，就把胡萝卜卖掉，换了些零食。可没几天就吃完了。其实没有办法，只好灰溜溜的回家去找妈妈去了。
老三好吃懒做，交了一些不三不四的朋友。没多久就在大街冷巷的垃圾桶里找食品吃。一天早上兔妈妈起来，打开门看到一个瘦骨嶙峋、脏兮兮的东西，她吓了一跳。走近仔细一看，原来是兔老三，真是又心疼又可怜又无奈，连连叹息。
兔老大是我们学习的榜样，用勤奋和努力换取了成功。
手工玫瑰花教案精华三篇
“喝一壶老酒，祝福老友，生日快乐，幸福生活总依旧。”中国的文化传统里，生日是一个非常重要的日子，人们都会在这一天送上各式各样的生日祝福和祝福语。您是否想让自己的生日祝福语更有特色呢？下面是小编帮大家编辑的《手工玫瑰花教案精华三篇》，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。
手工玫瑰花教案 篇1
标题：母亲节手工玫瑰花美术教案
引言：母亲节即将到来，作为孩子们表达对母亲爱的节日，我们需要为孩子们准备一场有趣的美术活动。在本次活动中，我们将教孩子们制作手工玫瑰花。通过亲手制作玫瑰花，孩子们不仅可以表达对母亲的深深感激之情，还能培养他们的创造力和动手能力。接下来，我们将详细介绍这个有趣的美术教案。
第一部分：准备工作
为了顺利进行这个美术活动，我们需要提前准备以下物品：
1. 彩纸或者霓虹纸，颜色有红、粉红、白等多个选择。
2. 剪刀
3. 粘胶水或双面胶
4. 铅笔和尺子
5. 绿色软绵
第二部分：制作步骤
1. 使用铅笔和尺子在彩纸或者霓虹纸上画出一个长方形，长宽可以根据孩子们的想法自行决定，一般我们会推荐20cm x 5cm的大小。然后剪下这个长方形。
2. 将长方形的短边对折，然后再将对折后的短边对折，展开后你将得到4个相等的小长方形。
3. 从每个小长方形的短边开始，向内依次卷曲，即从一边卷到另一边，最后固定在葫芦藕对角上。你将会发现，这样就完成了一个玫瑰骨架。
4. 根据孩子的喜好，可以从不同颜色的彩纸上剪下花瓣的模板，在玫瑰骨架上固定。我们推荐使用3-5片花瓣，尽量选择不同颜色的彩纸，这样会让玫瑰花更加生动美丽。
5. 将粘胶水或双面胶涂抹在花瓣的底部，将花瓣固定在玫瑰骨架上。
6. 接下来，我们需要制作玫瑰的花蕊。将一小段绿色软绵用剪刀剪成细小的碎片，形状可以根据孩子们的想象力自由发挥。然后将这些绿色绵碎放在玫瑰花蕊的中心位置，尽量填满整个中心。
7. 最后，可以适当修整一下玫瑰花的形状，使得玫瑰花看起来更加美观。
第三部分：活动延伸
完成手工玫瑰花的制作后，孩子们可以展示自己的作品。老师可以引导孩子们展示自己的玫瑰花，并用一个特殊的花瓶来摆放。孩子们可以互相交流并欣赏彼此的作品，激发他们对美术的兴趣和创造力。
在活动之后，可以引导孩子们写一份感谢信给自己的母亲，在信中表达对母亲的爱和感激之情，附上自己亲手制作的玫瑰花，给母亲一个特别的惊喜。这不仅能够加深母子/母女之间的情感，还能培养孩子们感恩的品质。
结语：通过这个有趣的美术活动，我们为孩子们提供了一个表达对母亲爱的机会，并进一步培养他们的创造力和动手能力。我们相信，孩子们会用心制作属于自己的“玫瑰花”送给母亲，这不仅是一份特别的礼物，更是孩子们对母亲深深的爱和感激之情的表达。
手工玫瑰花教案 篇2
引言：
在这个繁忙的社会中，人们常常需要一种方式来放松心情、释放压力。手工制作是一种非常受欢迎的方式，可以让人们享受创造的快乐。在手工制作中，制作玫瑰花是一项非常有趣和有挑战性的任务。本篇文章将详细介绍如何制作手工玫瑰花，希望能给读者带来乐趣和灵感。
第一节：材料准备
在制作手工玫瑰花之前，我们首先要准备好所需的材料。我们需要纸张、剪刀、铅笔、胶水和一些装饰品，如彩色丝带或珠子。纸张的选择是很关键的，我们可以选择彩色纸张或者花纸，这样可以让我们的玫瑰花更加生动。
第二节：玫瑰花的制作步骤
1.画出玫瑰花的形状
首先，我们需要用铅笔在纸张上画出玫瑰花的形状。可以根据自己的喜好和创造力来设计不同的形状，让每一朵玫瑰花都有独特的风格。
2.剪下玫瑰花的形状
紧接着，我们使用剪刀将画好的玫瑰花形状小心地剪下来。剪的时候要注意不要剪断整个玫瑰花，保持形状的完整性。
3.制作花瓣
接下来，我们要用同样的方法将更多的纸张剪成花瓣的形状。我们可以选择不同颜色的纸张，以便为玫瑰花增添层次感。
4.组装花瓣
将花瓣放在一起，将它们粘在玫瑰花的中央。可以使用胶水将它们固定在一起，确保花瓣的间距合适，让整个玫瑰花看起来自然而美丽。
5.制作花蕊
花蕊是玫瑰花的重要组成部分。我们可以用纸张或者珠子制作花蕊，然后将其粘贴在花瓣的中心位置。
6.装饰
最后，我们可以用彩色丝带或者其他装饰品来给玫瑰花增添一些亮点。这样，我们的手工玫瑰花就完成了。
第三节：玫瑰花的应用
手工制作的玫瑰花可以应用于各种场合。例如，我们可以用它们装饰我们的房间，让房间变得温馨而浪漫。我们还可以将手工玫瑰花制作成花环，佩戴在头上，增添个人魅力。此外，手工玫瑰花也可以用来装饰礼品盒，使礼物更有心意。无论是送给朋友还是亲人，他们都会为你的用心所感动。
结语：
通过手工制作玫瑰花，我们不仅可以培养自己的动手能力和创造力，还可以享受制作的过程带来的乐趣。同时，手工玫瑰花可以成为我们生活中的装饰品，为我们的生活增添一丝美丽和温暖。希望本教案能够给读者带来启发和灵感，让大家都能通过手工制作属于自己的独特玫瑰花。
手工玫瑰花教案 篇3
引言：手工艺术是一种独特的表现形式，通过手工制作，可以创造出令人惊艳的艺术品。而制作手工玫瑰花是一种非常有趣且富有挑战性的手工艺术项目。本篇文章将详细介绍制作手工玫瑰花的教案，让你不仅能体验到创作的乐趣，还能制作出精美的手工玫瑰花。
第一步：准备素材
首先，我们需要准备一些制作手工玫瑰花所需的素材和工具。素材包括彩色纸张、绿色纸张、剪刀、胶水等。选择不同颜色的彩色纸张可以制作出不同颜色的玫瑰花，增加作品的多样性。
第二步：制作玫瑰花花瓣
1. 首先，我们需要根据玫瑰花的形状和大小，剪出合适的花瓣形状。可以使用彩色纸张，也可以用绿色纸张制作叶子。
2. 将剪好的花瓣形状从中间开始向外侧反复折叠，使其呈现出层次感。
3. 使用剪刀将花瓣的边缘修整成自然的弧度，使其更加逼真。
4. 重复以上步骤，制作出足够数量的花瓣。根据需要，可以制作出不同大小和不同颜色的花瓣，增加作品的层次感。
第三步：组装玫瑰花
1. 首先，将一片绿色纸张卷成圆筒形状，作为花的花蕊。
2. 然后，将制作好的花瓣逐个粘贴在花蕊的外部，从底部向上粘贴。注意要从内层开始粘贴，逐渐向外扩展，以便呈现出自然的花瓣效果。
3. 在粘贴每层花瓣时，要保持一定的间距，以免花瓣之间过于拥挤。
4. 当所有花瓣都粘贴完毕后，用手轻轻将其整理成合适的形状，使其看起来更加逼真。
第四步：修饰与润色
1. 可以在玫瑰花的花蕊部分，粘贴一些小颗粒状的素材，如珠子、亮片等，以增加花蕊的立体感和视觉效果。
2. 在花瓣的边缘可以涂抹少许胶水，并沾取一些细碎的红色粉末，以增加花瓣的层次感和真实感。
第五步：展示与保养
完成了以上步骤后，一朵精美的手工玫瑰花就制作完成了。你可以将它摆放在玻璃瓶或花盆中，展示在家中或办公室，也可以送给亲朋好友作为独特的礼物。
为了保持手工玫瑰花的良好状态，可以定期轻轻擦拭其表面，避免阳光直射和潮湿环境。如果需要呈现出迷人的香气，可以滴入少许玫瑰花精油或喷洒一些香水。
总结：通过以上的步骤，你可以轻松地制作出漂亮且逼真的手工玫瑰花。不仅能够锻炼你的手工制作能力，还能增加你的艺术创造力。希望通过这篇教案的介绍，你可以享受制作手工玫瑰花的乐趣，并将其运用于实践中，创作出更多精美的作品。加油！
三只小鸡的教案4篇
“祝你生日快乐,永远都幸福.仰首看见康庄大道在面前，俯首看见金银铺满地!”我们大多都会记得亲人、朋友的生日，除了当面祝福之外，一般还会通过手机发来生日祝福语。您是否觉得自己待发的生日祝福语太平常了呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“三只小鸡的教案4篇”，希望能对您有所帮助，请收藏。
三只小鸡的教案 篇1
游戏目标：
1、能大胆生动的表现各个角色的性格特征，并能根据自己对故事《三只小鸡》的理解，在语言、动作、表情上有所增加或改动，进行创造性的表演。
2、学习选择使用替代的游戏材料，合理的布置游戏情境。
3、在游戏中学会与同伴协商分配角色，合作游戏。
4、学习进行游戏评价(自我评价，互评等)
游戏准备：
1、经验准备：熟悉三只小鸡的故事，并能在语言及动作上生动的表现。
2、物质准备：桌椅若干，三只小鸡、老牛头饰若干，故事磁带、录音机一架。
游戏重点：引导幼儿讨论如何设置出牛圈内外的场景。
游戏难点：按照故事发展的情节顺序进行表演，大胆的从动作、表情、语言等方面表现自己对角色的理解。
游戏指导：
1、进一步引导幼儿理解故事中各个角色的性格特征，在第一阶段能较好的从语言方面表现个角色的基础上，重点引导幼儿大胆想象，用不同的表情动作表现富有个性的角色。
2、师生共同讨论情境的设置和材料的使用。
(1)教师介绍提供的几种材料。
(2)师生共同讨论情境的设置方法：(教案.出自：.教案网.)重点引导幼儿讨论如何设置出牛圈内外的场景。
3、幼儿欣赏同伴的表演，师生共同评价游戏情况。
4、引导幼儿提出分组游戏应注意的问题，并制定游戏常规。
(1)角色的分配应共同协商，对有争执的角色应互相谦让或想办法解决。
(2)收放材料要轻拿轻放，会听信号收拾游戏材料。
(3)共同协商创设游戏情境。
5、幼儿游戏，教师以角色的身份或观众参加游戏进行适当指导。
鼓励大家积极参加表演游戏，按照故事发展的情节顺序进行表演，大胆的从动作、表情、语言等方面表现自己对角色的理解。
6、评价：引导幼儿进行较客观的自评他评，提出活动遇到的困难及自己的解决方法，提出对游戏的新需要。
三只小鸡的教案 篇2
活动目标
1.发展幼儿表演，边看边演，边看边听的能力。
2.在游戏中发展儿童的认识能力、人际交往能力。
教学重点、难点
重点：在游戏中发展儿童的认识能力、人际交往能力。
难点：通过游戏练习儿童各种感官能力。
活动准备
分组，制作老鹰头饰作为教具，小鸡头饰教具
活动过程
1．开始
教学如何玩老鹰做小鸡这个活动，讲游戏规则。
2．进入游戏
将中班幼儿分成若干个组，然后挑一组师生合作玩作为示范，其他组边看边玩
3．教师适时到各组参与游戏，并对不敢做的幼儿耐心引导，帮助其进入到游戏的氛围中。
教学反思
1.中班幼儿有强烈的好奇心，同伴关系的发展迅速，他们有这强烈的合群愿望。并且在活动中他们能有所创新，他们会改变活动中的一些小细节规则，更加的适合他们的心理需要。
2.对活动过程的反思：
（1）对幼儿发展的反思：这个活动设计得还是很成功的，大部分儿童都能积极参与到活动中去，很多儿童积极配合老师组织活动，但是从这个活动看，也有一些不足，特别是对于一些平时不爱动的孩子，要给予多一些鼓励，但是我只是关注大部分儿童，并没有做到面面俱到，还有就是对于儿童在活动中的一些创新没有及时给予表扬。
（2）对教师专业发展的反思：由于自己刚出来工作，理论联系实际不够强，以后要多实践，要了解班上的每一个儿童的心理特点，在设计活动的时候要制造多套灵活的活动方案，根据不同儿童的心理承受能力安排活动内容。
（3）对师幼互动的反思：在师生进入游戏角色的伊始，我耐心讲解，学生很快进入游戏角色。师生在游戏过程中气氛浓厚。
3.对活动效果的评析：活动由始到终都进行得很顺利，但是随着儿童对活动的熟悉度和玩耍时间的推移，有一些儿童明显有些厌倦了此项活动，他们想玩其他的游戏了，在今后的活动设计一定要考虑到儿童对游戏热情度的持续情况。
4.如果让我重新上这节课，我会更加关注活动的各个环节，我会选拔一些能力强的做小老师，去教不是很会玩的儿童，这样一来能更好的发展儿童的人际交往能力。还要给予在活动中表现突出的儿童一些奖励。
三只小鸡的教案 篇3
活动设计背景
中班幼儿的语言表达能力。思维能力已日趋提高，对感兴趣的食物也会通过模仿来表达。《三只蝴蝶》是一个经典的幼儿故事，内容浅显易懂。也可以通过角色扮演，使幼儿进一步加深对故事的掌握，体会到好朋友之间相互关心的情感。因此，适合中班幼儿的年龄特点。通过学习，使语言表达能力，表现能力，想象力都得以发展。
活动目标
1、仔细观察画面，了解故事内容，学习讲述故事中的对话。
2、体会好朋友之间相互关心的美好情感。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
学习故事中反复出现的对话，学会关爱同伴之情。
活动准备
自制绘本 故事磁带 蝴蝶花朵头饰
活动过程
1、玩书
教师出示自制绘本，让幼儿观察。提出疑问，书中怎么少了3页?引起幼儿兴趣。
2、玩拼板
出示拼板，让幼儿分组合作完成拼图，并观察拼好的图片上有什么内容
3、欣赏故事
这几幅拼图讲述了一个好听的故事呢?
4、幼儿把绘本填补完整
这3幅拼图就是绘本中缺少的3页，可是应该放到哪里呢?(文.章出自幼儿园学习网教.案网)请小朋友来帮帮忙!
5、再次欣赏故事，并提问
我们放的对不对?让我们再来欣赏一遍故事!幼儿边听故
事，教师边引导幼儿看绘本。
故事好听吗?里面都有谁?你们最喜欢谁了?为什麽?
(引导幼儿复述故事，学习蝴蝶和花朵的对话，体会好朋友的关爱之情)
如果你是小蝴蝶，你会离开自己的朋友吗?结合实际生活，让幼儿探讨好朋友之间的友谊，知道好朋友要互相关爱。
6、表演《三只蝴蝶》
幼儿分别饰演角色
教学反思
通过欣赏自制的大绘本，幼儿的兴趣很快的调动了起来。紧接着让幼儿玩拼图，课堂的趣味性更加浓厚!在这一系列的活动之后，听故事，孩子很快的理解了故事内容。但在问到为什麽喜欢小蝴蝶时，孩子们还不能够清楚的表达出三只蝴蝶的关爱之情。说明在课下生活中对孩子们的情感教育引导的还不够，需要加强。总体上，孩子们在这节的中表现的很积极，大胆，在有声有色的表演中，孩子们也体验到了表演的乐趣!在日后的教学活动中，我会给幼儿创造更多的表演机会，让他们得到锻炼，在游戏中在愉悦的学习氛围中成长!
三只小鸡的教案 篇4
活动目标
1.尝试用海绵印章印出小鸡，并用棉签添画细节。
2.进一步感受墨色在宣纸上产生的特殊晕染效果。
3.知道工具材料用完后要放回原处，初步养成良好的作画常规。
4.感受色彩对比。
5.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
活动准备1.幼儿已认识过小鸡。
2.宣纸，颜料(黄、褐色、绿)，颜料盘，棉签，海绵印章，抹布。
活动过程1.通过谈话，引导幼儿回忆、总结小鸡的外形特点。
教师：小鸡是什么样子的?什么颜色?它们喜欢吃什么?干什么?
2.师幼 共同讨论小鸡的画法。
(1)讨论小鸡头部的画法。
教师：先用海绵宝宝蘸些颜色，然后把它印到宣纸上去。
(2)讨论小鸡其他部位的画法。
(3)引导幼儿丰富画面内容。
教师：小鸡喜欢在哪里玩?它们喜欢干什么?(可添画小草、小虫等)(4)教师逐一介绍作画材料，指导幼儿将用过的工具材料放回原处。
3.幼儿作画，教师指导。
(1)教师提醒幼儿添画细节和背景，也可在幼儿作品上适当添画场景，让画面更丰富。
(2)提醒幼儿用完物品后放回原处，培养良好的操作习惯。
4.欣赏作品，教师评价、总结。
(1)教师：你画的小鸡在干什么?
(2)教师小结：今天你们画的小鸡真有趣，有的在捉虫，有的在唱歌，还有的在玩捉迷藏的游戏，下次我们还可以把它们的好朋友也画上呢!
活动反思：
在充分认知和掌握小鸡形体特征的基础上，幼儿的实际创作才有可能顺利开展。因此，该活动应建立在对小鸡的造型结构尤其是小鸡的侧面特征充分了解的基础上进行。也可放在科学活动"认识小鸡"后，或放在有关认识小动物的主题活动中进行。
【活动反思】
这节活动课幼儿非常积极，表现得很棒。幼儿肯定了我的教学方式。当我们尝试改变并放弃传统的“填鸭式”“灌输式”的绘画教学方式，让幼儿主动融入绘画活动中，主宰一切时，它们对绘画的兴趣会很浓厚，观察力敏锐，记忆力增强，许多儿歌一遍就可以记得很棒。想象力也会很丰富，活动时积极
童话之旅作文(精华十二篇)
在现实生活或工作学习中，大家总少不了接触作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编帮大家整理的我来编童话故事作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
童话之旅作文 篇1
大家都有坏习惯，如果没有坏习惯，会怎么样呢？
一天小熊妹妹上完了幼儿园，学习了字母。不过字母马上就要学完了，还有语文数学。然后小熊妹妹上了一年级，大家都有了试卷，大家都很喜欢。弗莱德用自己的手指摸头，摸啊摸，摸啊摸，鲁曼是用手指吸进去，吸啊吸，不停的吸，而小熊妹妹是用嘴巴去咬手指甲，咬啊咬不停的咬。然后手指甲只剩下一小片了，然后回家了，她让小熊妈妈看。呀，指甲怎么只剩下一小片了。放心吧，只要在指甲上涂点药，然后用胶水胶上就可以啦。然后，小熊妹妹好习惯也做不了了，比如握钢笔的时候握不好，抓痒的'时候抓不好，还有看电视按开关的时候也不好了。然后大家都嘲笑小熊妹妹，说小熊妹妹爱咬指甲，然后缝上了胶布。小熊妹妹很失望，决定把胶布扔进垃圾桶里，然后她忘记了不能咬手指头，他上课的时候在又咬，坐车的时候在咬，甚至跟小熊哥哥走出去的时候也在咬。然后去问熊妈妈说，妈妈是不是每个人都有坏习惯啊。然后熊妈妈说，对啊，你看我不停的把这辆车推来推去，你看现在把这块草皮给推得这么深了。然后小熊妹妹决定改掉坏习惯，熊妈妈和熊爸爸在考虑，如果她做对一件事就给他一个奖励，要么这样子，如果她不咬手指的话，每次都给她一角钱。
童话之旅作文 篇2
夜幕降临了，天上的小星星一闪一闪地眨着眼睛，忽然她听到了一阵阵的说话声。哦，他们正在比谁的功劳大呢。
黑板大哥先说：大家晚上好！我们今晚来比比谁的功劳大吧，我先说，我的功劳最大，没有了我，同学们怎么听讲呢？我是功劳最大的。粉笔小姐气红了脸，生气地说：你，你太不讲理了，我的功劳是最大的，不是牺牲了我自己，要不是我，老师们就不可以写字了，同学们怎样学知识啊，我的功劳最大！哼！
黑板擦骄傲地走了出来，不紧不慢地说：你们的功劳都不大，没有了我，你粉笔写满了，同学们要听新课老师都写不成字了，我是功劳最大的。
课桌跺了跺脚生气地说：我的功劳是最大的，小朋友们每天都在我的背上写写画画我是功劳最大的。
铅笔理直气壮地说：我的功劳最大，没有了我，小朋友们都不可以写字了，我的功劳最大。
最后，橡皮慢吞吞地说：我的功劳最大，没有了我，写错字怎么办呢？我的`功劳最大。这时，一言不发的房子爷爷说：你们都别比了，大家的功劳都大，团结起来是最棒的。
大家听完后都羞愧地低下了头。
童话之旅作文 篇3
一天，一只乌鸦在一棵树上唱歌，他正唱得陶醉，忽然，一只公鸡拍打着翅膀捂着耳朵从草丛里跑了出来，大声说：“喔喔！是谁在制造噪音？”乌鸦的歌声被打断啦，他问道:“我的歌声感动了你吗？很好听吧？”“难听死啦！你的歌喉嘶哑，歌声凄凉、悲惨……这样的'歌声无异于噪音！我建议你去百灵鸟那学学吧！”公鸡说完，转身走了。
乌鸦站在那棵树上沉思着，自言自语地说：“大家都说百灵鸟唱的好！可我并没有感觉出来呀！我觉得我唱得也不错呀！”青蛙听到了乌鸦的疑惑，说:“我建议你还是去百灵鸟那拜师学艺吧”。
乌鸦听了，那么多人，让我去学唱，于是向百灵鸟家飞去。
乌鸦飞到了百灵鸟家，便恳求百灵鸟收他为徒。百灵鸟禁不住乌鸦的软磨硬泡，只好收他为徒。百灵鸟每天都给乌鸦讲唱歌的要领。可是乌鸦每天东瞧瞧，西望望，一会儿看蝴蝶，一会儿看小鸟……根本没有记住百灵鸟老师讲得演唱技巧。
不久，森林里的演唱会拉开了序幕——轮到乌鸦上场了，大家都听说乌鸦这几天在向百灵鸟学唱，于是非常期待他的表演。乌鸦一张嘴，大家便听到了一阵惨叫声，有的动物立即离开了演唱会现场，有的动物向乌鸦扔去香蕉皮、臭鞋子、臭袜子……乌鸦灰溜溜地走下了舞台。
童话之旅作文 篇4
猪伯伯很多庄稼，被狐狸看到了，于是，便想在秋天偷走庄稼。
正巧，小鸟听到了，它便告诉了猪伯伯，猪伯伯气得火冒三丈，愤怒地说：“这只可恶的狐狸竟敢来偷我辛辛苦苦种的庄稼。要是让我逮到它，就要扒了它的.皮，吃了它的肉！”小鸟着急地说：“我们应该想一个好主意来对付狐狸。”猪伯伯灵机一动，便想到了一个点子，我和您说：“……”“噢，我知道了，这次准把狐狸吓个半死。”小鸟偷笑道。
秋天到了，猪伯伯种的庄稼长势喜人，丰收在望啊！狐狸趁猪伯伯回家的时候，偷偷摸摸地拿走果实。它不知道猪伯伯在干什么。突然，猪伯伯走出来，鼻子里插着两根葱，变成了一头大象。“啊，救命！”狐狸吓得一阵风一样跑回家。
在猪伯伯旁边的小鸟哈哈大笑说：“哈哈，真是猪鼻子插葱——装象啊！”
童话之旅作文 篇5
小兔子总是被狐狸欺负。小刺猬来找小兔玩，发现小兔正躲在家里偷偷的哭呢！
小刺猬说：“小兔子你为什么哭？”
小兔子流着眼泪伤心的说：“狐狸每天都来欺负我，抢走我的食物。”
小刺猬说：“没关系，我把我的外衣借给你，穿上我的外衣就没有人敢欺负你了。”
第二天，狐狸在森林里见到了正拿着胡萝卜的小兔子，刚要抢过来，手就被兔子身上披着的外衣给刺伤，狐狸疼的哇哇大叫，生气的狐狸整个身子都扑了上去，想吃掉小兔子，哪成想自己被扎了一身的刺。
狐狸哇哇大叫的跑走了，从那以后再也不敢欺负小兔子了，小兔子把小刺猬的.外衣还给了它，并送给小刺猬一大筐的胡萝卜作为报答。
小刺猬的外衣可真厉害。
童话之旅作文 篇6
放学回家，教室里静悄悄的，一阵微风吹来，桌子、椅子，桌布开始讨论起了自己的命运。
桌子大声说：“我的命可真苦，小主人每天用一种叫修正液的`东西在我脸上抺，这种东西还会散发出一种难闻的气味，弄得我整天都不好见人。”
桌布小姐说：“你的命不算苦，我的命才苦呢。小主人有时把生奶淋在我脸上，弄得我散发出一种难闻的腥味，还用水性笔在我的脸上乱画，让我全身都变丑了。”
椅子弟弟说：“你们的命哪算得上苦呀。我的命才真正的叫苦。小主人上课没事干，就拿小刀在我脸上乱刻，还把五颜六色的画帖在我脸上，弄得我全身刺痛，还有，小主人上课时总坐在我身上摇过去摇过来，让我骨头都快要断了。”
这时，窗帘爷爷发话了：“我在这里住了几年了，还没有见到这么不懂事的孩子，他们一下课就来扯我的皮肉，让我疼痛难忍。”
墙壁妹妹说：“我们找教室大妈诉苦吧，她一定能帮我们的。”
于是，大伙儿找到教室大妈，把苦事全部告诉了她，请她帮忙。
可教室大妈说：“唉，我帮不了你们，这得靠孩子们呀！”
同学们，爱护公物吧！公物们在呼吁！保护公物吧！公物在哭泣！
童话之旅作文 篇7
有一天，小鹰对小麻雀说：“我们一起去练习飞行吧！以后可以飞到天空中，看看云朵。”小麻雀回答说：“你别浪费时间了，云朵那么高，怎么可以飞的.上去呀！我还是在院子里找饭粒吧！”小鹰说：“你可真没志气，你不练习，我去练习了。”
小鹰来到一片空地上，开始了练习。它努力拍打翅膀，脸涨得通红，可飞了还不到一米高，就掉了下来。小麻雀在一边嘲笑说：“你别白费力气了！”可小鹰并没有灰心，还总结了经验，制定了下一步练习计划。它想：“我只要按计划刻苦训练，就一定可以飞到两米、三米、四米……”它越想越高兴，越练越带劲。
几天过去了，小鹰为了检验自己飞行能力，便来到一座海拔500多米的上顶上，想往下飞。刚刚站到岩石边，往下一看，吓得接连后退了几步。心想：“这要是飞不起来，掉下去必死无疑啊！”“不可以！为了实现梦想，我不可以被吓倒！”小鹰自言自语地为自己打气。于是它昂首挺胸，扇动着翅膀，不知不觉真得飞了起来。边飞边高兴地叫着：“我又进步了，飞得更高了，梦想就要实现啦！”
一年后，小鹰终于通过自己坚持不懈的努力实现了梦想，在云端上自由飞翔，而小麻雀却还在院子里找饭粒呢。我和小鹰一样，也有一个美丽的梦想---成为一名画家。所以，我一定像向小鹰学习，要不怕苦、不怕累，坚持不懈地刻苦练习。我一定可以实现梦想。
童话之旅作文 篇8
从前，在一个遥远的国家有三个公主。大公主大胆美丽，二公主手巧聪明，小公主善良可爱。
在一个寒冷的冬天，国王决定让他的'女儿们去森林里杀一头狼，他叫来三个公主，对他们说：“你们已经长大了，快去森林里杀一头狼，那林子里有木屋，记住，狼的皮要给我，我要看看你们有没有勇气面对。”
公主们听了这话，带了一些需备品，穿戴好了之后，依依不舍地离开了父母。她们走进森林，发现了路标，三个公主顺着路标走，找到了木屋。
小公主问：“我们一只狼都看不见，怎么杀啊？”机灵的二公主回答：“我们只要把狼引过来就好啦！都过来，听我说……”
听后，她们忙了起来。二公主准备着美味的食品，在一部份里面下了毒。大公主去找狼，小公主分类有毒和没毒的食物。
大公主费了九牛二虎之力才找到狼，食物的香味慢慢飘入狼的鼻子里，他就不知不觉地跟着大公主走了。小公主和二公主正在木屋里假装吃饭，二公主一看见狼，就热情地送上一只有毒的鸡腿，狼闻着鸡腿的香味，终于忍不住咬了一大口，过了一会儿，狼就被毒死了。她们欢呼着，剥下了狼的皮，带回了城堡。国王见了，高兴地说：“我的女儿们真棒，你们都是勇敢的公主。”
经历了这件事后，他们又幸福地生活在一起了。
童话之旅作文 篇9
这是一个夏天的早晨，太阳刚出来不久，小白兔就起了床，向窗外一望，一眼看到地里的南瓜。它想起了妈妈前天说过的话，只要南瓜熟了，就把它拿到集市上卖了。于是小白兔立马起了床，洗漱完，吃完早餐跑去南瓜地里。
小白兔到了瓜地的前面一看，啊，南瓜可真多啊，它们藏在翠绿的叶子下，无风的时候还真不明显，一起风，这儿一个，那儿一个，遍地都是瓜。青色的、黄色的'，让人眼花缭乱。摘大的卖，一定可以卖一个好价钱，卖了钱，妈妈肯定会带我去吃好吃的，也会带我去游玩游乐场玩上一整天，或者买一个新玩具给我，真是一石二鸟！小白兔美滋滋地想。它迫不及待地踏进地里，东瞅瞅，西找找，终于找到了地里最大的南瓜，摘了下来。小白兔弯下腰，用了九牛二虎之力，终于把南瓜挪到了路边，它叹了口气说：“这南瓜这么重，我一会儿怎么把他弄到集市上去呢？”正在这时，小熊骑了一辆自行车从对面过来了，小白兔一想：啊，我怎么没想到，可以滚过去呀。小白兔立起南瓜，一边扶着，一边稍稍用点力，就往前滚了。小白兔一边滚一边唱：“小白兔，白又白，两只耳朵竖起来……”小白兔越唱越开心，越唱越高兴，简直忘记自己在干什么，不知不觉就来到集市。
到了集市，小白兔找了个地方坐下来，等待着其他小动物过来买他的南瓜。羊先生来了，“小白兔，南瓜不错呀！真大个！我特别喜欢吃南瓜，把它卖给我吧！”“好呀！”小白兔说完，收了羊先生的钱，心高彩烈的回家了。
童话之旅作文 篇10
有人说，人生就像一本童话书，里面故事众多。在我们的童年，童话是我们的睡前故事。曾经，我们坚定不移地认为丑小鸭会变成白天鹅，乌龟可以跑赢兔子，公主和王子会幸福地永远在一起。
记得有一天，我央求妈妈给我买一只兔子和一只乌龟。那时的我，最相信童话，一点也不怀疑龟兔赛跑的结果，但我还是想看看乌龟和兔子跑步谁更快。
我在大厅为乌龟和兔子设了起跑线和跑道。而我呢？则是个小裁判员，随着哨声响起，兔子撒腿就跑，却没有跑向我预设的终点，蹦蹦跳跳直向厨房的妈妈跑去。而乌龟呢，只是慢慢地伸出了头，四处张望了一下，又慢吞吞地将小脑袋缩回坚硬的壳里去了。
面对这样混乱的场面，我一下子懵了，按照我的设计不是应该兔子跑得很快，在快到终点的地上休息了，而乌龟却坚持不懈最终赢了么？我莫名地有些难过，跑回房间抽出床头的`童话书……没错啊，书上就是这么写的，难道童话故事都是骗人的？
小小年纪的我，感到无比委屈和伤心，有一种信念被摧毁的失望，感觉自己不再相信童话故事了。
长大后，慢慢明白，在我们的现实生活中，王子和公主会相爱，但又有谁知道他们会不会幸福快乐一辈子？丑小鸭似乎也成不了白天鹅，乌龟绝对跑不赢兔子。童话和我们的童年一样，依旧是那么天真浪漫，却成了我们永远的怀想。
童话之旅作文 篇11
夜幕降临，教室里开始热闹起来，课桌、讲台、笔、黑板大家都议论起来。
我们来开个派对吧？黑板说。好啊？大家一起说。我来装饰一下教室。黑板报说。不一会儿，教室就变得漂漂亮亮的。接下来就是开派对的时候了。
呜呜！课桌伤心的哭着。原来，是一个小朋友把课桌弄得又脏又破。你怎么了？铅笔亲切的问。我被一个叫小明的同学弄得脏兮兮的，他还用尺子把我身上刮了一个洞，呜呜！课桌伤心的哭着说。我来在黑板上写字。粉笔说。
粉笔很快就在黑板上写好了，上面写着：小明同学你把课桌得脏兮兮的.，还拿尺子在课桌上刮了一个洞，你这样是不对的！
第二天早上，小明刚进教室就看见黑板上写的字，又听见同学们在一起讨论自己，便立马去向老师承认错误，并答应以后再也不会这样做了。从这次开始他的桌子还是全班最干净的呢！所以大家要知错就改哦！
童话之旅作文 篇12
从前，有一个小蚂蚁想结婚，但她只想嫁给世界上打者。
她想嫁给强大者，但她不知道谁才是大者。她看到风把房子吹倒了，于是她认为风是大的，她要嫁给风。
可风告诉小蚂蚁，他不是大者，林中有一座它塔。他顶住风力耸立了一千年，他才是大的'。
“为什么你要嫁给我？”塔说。
“因为你是大的，你甚至比风还强大。”蚂蚁说。
“你说的对，我是比风强大。但我不是大的。瞧，我已被损坏成什么样子了。难道你猜不出来是谁把我损坏成这个样子的吗？是你们蚂蚁啊。”塔说。
最后，小蚂蚁嫁给了她的同类，因为他们才是大者。