纸魔方课件(合集七篇)
“祝你在每个成长的日子里都开开心心。健健康康,生日快乐!”生日是一个最特殊最难忘的日子,人们除在这一天会欢聚一堂外,还会发送祝福语。您是否在寻找更有意义的生日祝福语?为满足您的需求,小编特地编辑了“纸魔方课件(合集七篇)”,希望能对您有所帮助,请收藏。
纸魔方课件 篇1
幼儿园大班数学教案
活动目标:
1.初步认识正方体,知道正方体的一些基本特征。
2.在操作活动中,努力学会独立完成制作正方体的任务。
3.体验参与数学活动的快乐。
活动准备:
教具:正方体 正方形 学具:《幼儿用书》各种长方体及正方体的物品
活动过程:
一、初步认识正方体
师:老师这有一个大魔方,请你看一看它是什么形状的?
幼:正方形(正方体)教师把正方形和正方体进行比较。
(1)师:请你看一看这个魔方的面是什么形状的?(正方形), 所有的面都是正方形吗?
(2)再来比一比,这么多面它们的大小都一样吗?
(3)数一数,这个魔方有多少个面?(6个)
师:像这样的形状就叫正方体。
小结:正方体有6个面,每个面都是一样大的正方形。
二、巩固学习
师:老师为你们准备了很多东西,请你去找一找,哪些东西是正方体(验证)
三、操作练习
制作正方体。
四、抛骰子游戏
纸魔方课件 篇2
活动目标
(1)、发展幼儿身体平衡感。
(2)、探索绳子的不同玩法,感受用绳子玩游戏的乐趣。
(3)、培养幼儿合作的意识,尝试共同制定游戏规则。
(4)、发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。
(5)、安静倾听同伴的讲话,并感受大家一起谈话的愉悦。
教学重点、难点
重点是培养幼儿合作的意识,让幼儿感受用绳子玩游戏的乐趣。 难点是尝试共同制定并记录游戏规则。
活动准备
(1)身体总动员:《绳子变魔术》(幼儿用书)
(2)长绳若干、记录表、笔。绳子的数量多于幼儿的人数。
(3)音乐:《造飞机》、集合音乐、抒情音乐。适当运用音乐的感染力。
(4)听口令跑队形,尝试过记录的经验。大班幼儿对于记录已经不再陌生。
活动过程
(一)热身活动:
以开飞机游戏, 进行队列队形练习,达到热身的效果。
(二)导入活动:
(1)用神秘的口吻告诉幼儿:书里藏了一根有魔法的绳子,可以在上面走钢丝、跳舞、骑车、玩游戏。找找看,这根绳子藏在哪里。
(2)和幼儿一起阅读身体总动员《绳子变魔术》,说一说这些小朋友和绳子玩的是什么游戏。
(三)个体探索:
给每位幼儿提供探索的机会。并请幼儿介绍自己的玩法。组织幼儿一起练习。(鼓励幼儿介绍不同的玩法,或一种方式多种玩法。)
(四)合作探索
1、幼儿自主合作探索,感受多人玩的乐趣。
2、请幼儿代表介绍游戏方法和游戏规则。
(五)记录活动。
1、小组间共同商讨游戏的规则,并进行记录。在不断的探讨过程中,完善游戏规则,改进游戏记录方式。根据制定的游戏规则,进行游戏。(同一个游戏布置,可以有多种游戏方式。)
2、点评活动。(教师点评和幼儿点评相结合)针对幼儿小组间的合作情况,记录的是否清晰、准确进行点评。
3、交换游戏内容。
(六)竞赛活动
师:你们最喜欢哪种游戏?根据幼儿的兴趣点,进行集体竞赛活动。比赛中,再次强调游戏规则。
(七)放松活动
在音乐声中,把自己想象成线条,用身体来表现各种线。再以开飞机的方式离开活动场地。
教学反思
幼儿通过这一节课的学习,探索出了许多种用绳子玩游戏的方法,幼儿知道了同伴之间的合作是非常重要的,在游戏过程中,幼儿自己给游戏制定了许多的游戏规则,虽然有的游戏规则意思是一样的,但幼儿能够用不同的语言表达出来,而且说的头头是道,我认为是非常棒的,每一个孩子都玩的热火朝天,但是在记录游戏规则的时候,幼儿就不知到从何下手了,也许是因为孩子接触这方面比较少,所以才会下不了手,在以后的活动中,争取让幼儿自己多动手记录,老师起引导作用。
纸魔方课件 篇3
1、标准魔方,六面的颜色,是“颜色相近,背对背”的;
2、不论怎么旋转,魔方每面的中心是不会被转动的,故旋转时,应以中心为对象;
3、剩下的块,有3面颜色的叫“角块”(8个),有2面颜色的叫“棱块”(12个); 第一层
①魔方只有旋转后才能还原,从面对的方向看,分顺时针(+)和逆时针(—)旋转, 第二层
有时需旋转180度(“2”);我们如下表示;
表达式:前+(前顺时针90度),右—(右逆时针90度),上2(上顺时针180度)。
②六个面,将面对自己的面称为“前”,其他依次如下图;
英文:上=U(Up) 下=D(Down) 前=F(Front) 后=B(Back) 左=L(Left) 右=R(Right)
表达式:F(前顺时针90度),R(右逆时针90度),U2(上顺时针180度)。
第一层,只要自己摸索一会就可以实现(有必要),大致遵循的顺序原则是:
①选中心;②还原第一棱;③还原对面棱(和其他棱);④还原各个角。
注意:拼第一层时不仅是对齐一面的颜色,还要保证棱和角的位置正确(如右图)。
将第一层拼好后,把魔方倒过来,让拼好的这一层成为“底”。
仔细观测,还原第二层,其实只是需要完成4个中层棱块的还原。
中文:【(上—,左—),(上+,左+)】【(上+,前+),(上—,前—)】
中文:【(上+,右+),(上—,右—)】【(上—,前—),(上+,前+)】
①。棱换位:如右图,第三层共4个棱,按“两两交换”的.思路,即可完成棱对位。
这里采用简化、万能转换:
首先将需要翻色的棱块,置于右图“1”的位置,按下述方法进行翻转;
OK后,继续将上层其他未还原的棱顺时针依次旋转到“1”的位置,重复下述方法。
注:此处,当上层四个棱未完全还原之前,下两层也会乱;
不必担心,上层棱全OK后,下两层也自然还原了。
中文:【右+,水平中间层—(从上往下看)】×4 将1(和其他棱)原位翻色
如右图,将1、2、3间顺序互换。
中文:{左—,【(右+,上+),(右—,上—)】,左+,【(上+,右+),(上—,右—)】}
中文:{左—,【(右+,上—),(左+,上+)】,右—,【(上—,左—),(上+,左+)】}
这里采用简化、万能转换:
首先将需要翻色的角块,置于右图“1”的位置,按下述方法进行翻转;
OK后,继续将上层其他未还原的棱顺时针旋转到“1”的位置,重复下述方法。
注:此处,当上层四个角未完全还原之前,下两层也会乱;
不必担心,上层角全OK后,下两层也自然还原了。
纸魔方课件 篇4
教学是一种创造性劳动。写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。下面是小编整理的关于幼儿园大班数学有趣的魔方教案,欢迎大家参考!
活动目标
能运用相关数经验积极发现“魔法数字表”中的秘密,尝试玩数字魔法游戏,体验数活动的乐趣。
活动准备
PPT 硬币、魔术用的数字表、铅笔和橡皮。
活动背景
1.活动来源于主题:《我要上小学》
2.幼儿已有经验分析:还有一个多月的时间,孩子们就要从幼儿园毕业升入小学了,特别是参观过小学后,孩子们越来越期待小学的生活了。在知识的储备上,孩子们已掌握了丰富的汉字、计算知识,在此基础上,本次活动旨在为孩子们提供有趣的情景,在游戏中巩固已有知识、经验,增强幼儿的求知欲和自信心。
活动预设
一、引起兴趣,进入活动主题
1.魔术表演“硬币不见了”?
2.提问:刚才的魔术是真的吗?
3.小结:魔术表演并不都是真实的,每个魔术都有背后的秘密,揭密之后我们也会成为魔术师。
二、观看魔术,常识揭密
1.出示数字表和扑克牌,表演魔术
1)提问:今天的魔术和什么有关?
2)魔术表演:请一位小朋友抽取一张扑克牌,不要说出扑克牌上的数字。魔术师提问:表格的第一行有这个数字吗?第二行有吗... ...答案揭晓:你手中的扑克牌是... ...
2.再次表演,常识揭密
1)提问:
看完表演,你有什么感受?这是真的'吗?
说说看你的想法,这个魔术的秘密在哪里?
一起记录,找规律揭密:出现目标数字的那一行中的头一个数字相加就是目标数字。
3.自由游戏,独自表演
1)同捉的四人进行这个游戏,看看谁能最先成为魔法师?
2)请几位小朋友上台来为大家表演。
三、魔术的升级版
1)找规律,让卡片变得神奇—要求:根据每一行的规律将表格填完整。
2)验证规律。
3)用新表格再来玩一玩变魔术。
四、小结
1.说说今天变魔术的感受。(虽然还有其它揭密的办法,但是计算的办法让我们感觉最快。)
2.今天的魔术用了怎样的教学方法,减法可以怎么玩?
附:现场教研实录
执教教师活动反思(王大伟):
此次教学活动定位在快乐学习数活动,孩子们上个星期已参观了小学对入小学很感兴趣,在他们已有加、减法运算的基础上,运用已有经验来玩魔术游戏,同时分享有价值的细节,孩子总体还是比较有兴趣的。
不足:活动预设兴趣高涨的孩子可以自己较快找到规律,层层递进,不断扩展。但在活动开始后感觉进展有点拖沓,交代不够清晰,应该简单明了;活动中在数字引出时,应加强方法上的提醒,同时强调规则意识,注意引导孩子进行规律的探索,过程中要善于调整(如孩子有2张表格填写不正确时),多给孩子尝试的机会。
中心组教师评价及建议:
此次活动中教师将数字与魔术结合,思维开阔,有别于“幼小衔接”主题中普遍开展的课间十分钟等活动。通过层层递进的活动设置,非常有趣,使孩子愿意尝试探索;男教师授课机智幽默,思路清晰,整合了思维、找规律等多重挑战,过程设计巧妙,体现了集体教学活动的合作性和价值。
在教学活动中,教师还可以注意及时点拨,培养孩子举一反三的能力,用更易于寻找规律的方法引导孩子;教学过程中注重通过细节凸显活动重点,如强调数字的变化,注重PPT颜色的变化等,这对全班孩子来说都会得到经验的提升;活动过渡还需要更自然些,通过一些方法开阔孩子思维,如在变魔术时,可通过比赛的便捷方式引出,并在此基础上提升,同时注意总结,并及时调整。
南阳实幼陈青老师:
孩子在入小学前,每个孩子的特点和发展水平都是不一样的,教师和家长只有真正了解孩子,正确诊断出孩子的问题,通过注重方法和习惯的培养,才可以帮助孩子更好的发展。本次活动应更注重方法的习得,教师要抓住孩子的特点去表达,重点可以在“猜的方法”与“尝试表达”中选取一个重点,解决了这个问题,或许会更有效。
上海市教委黄琼老师:
首先肯定教师活动设计的原创精神,不断探索不断自我挑战,将教材上没有的,孩子感兴趣的内容演绎成幼儿园教学活动,这种追求超越的精神值得学习。活动中教师重兴趣和探索,重层次和挑战,重孩子的尝试和实践,以做中学的精神把握住怎样发展会对孩子更有效,并逐步形成自己幽默风趣的教学风格。
建议:
1)在选取教材后还要更深入的分析教材,研究游戏的方法和规律,如用什么,用多少,怎样用(有的可以在集体教学活动中,有的则可以放在区角活动中。)
2)可以加强互动性、注意重点问题的提问和及时到位的小结;
3)细节的考虑可以更周到些,心中始终放着“每一个孩子”,关乎孩子发展的要关注到,并通过这一标准来取舍衡量难易程度;如今天的目标,要运用到相关的数经验,就要重点明晰,PPT的设计要更周到些,同时还要考虑到孩子的安全问题。
纸魔方课件 篇5
活动计划
活动教案
§1.1 介绍魔方并尝试拼出“小花”
教学目标:
1引导学生了解魔方的历史和类型;知道并掌握魔方的结构及配色。
2. 能够初步尝试拼出底面“小花”,注意手法及技巧。
教学重难点:
1. 重点:魔方的配色标准,拼出底面“小花”。
2. 难点:底面“小花”的拼法。
教学准备:
三阶魔方、多**课件
教学课时:
1课时教学过程:
(一)介绍魔方
1.介绍魔方的发展历史。
(1) 让学生提前收集魔方的历史
(2) 学生介绍魔方的历史
(3)教师总结并补充
魔方,又叫魔术方块,也称鲁比克方块,是匈牙利布达佩斯建筑学院厄尔诺·鲁比克教授在1974年发明的。魔方系有富于弹性的硬塑料制成的6面正方体。魔方与中国人发明的“华容道”、法国人发明的“独立钻石”一块儿被成为智力游戏界的三大不可思议。
魔方的流行是智能游戏界的一个奇迹。
2.介绍魔方的种类。
本文分别介绍了各种魔方的概况。
二阶魔方、三阶魔方、四阶魔方、五阶魔方……十二阶魔方,更高阶的魔方:金字塔魔方、异形魔方、镜面魔方、sq1、非对称魔方、魔板等。
三。介绍了三阶魔方的结构和颜色匹配。
介绍了中心块、角块、边块和六边的颜色和国际标准。
4.注意事项:
我们阶段的学生玩魔方时要注意以下几点:
(1) 时间安排。选取合理的时间。不能在上课等不合理的时间玩。
(2) 不能浪费时间。听课的时候要认真,老师讲的时候,自己不能胡乱捣鼓,遇到问题,及时请教老师。
(3) 不要自以为是。
(二)尝试拼出“小花”
1.提出要求:尝试拼出“小花”
师:请同学们打乱手中的魔方,然后仔细观察,让黄色的中心块所在的面向上,明确我们的目的:使顶面出现“小花”。
教师配合板书,解释“小花”的概念, 学生动手操作,尝试拼出“小花”,教师巡视并个别指导。
2.团队合作,互助和小组间技巧。
3.成果展示。完成学业的学生可以展示他们的成就,然后他们可以乱来,反复练习。
教师及时点评,对于不够熟练或者拼不出“小花”的同学,及时给予帮助和指导。
(三)巩固练习
学生打乱魔方,再次练习拼出“小花”。
(四)拓展延伸
课下完成家庭作业的时候,再练习本节课的学习的内容,争取特别熟练,下节课就能继续下一步的学习了。
§1.2 拼出底面“十”字
教学目标:
1引导学生复习魔方的历史和类型;知道并掌握魔方的结构及配色。
2.复习拼出底面“小花”,在此基础上学习拼出底面十字。
教学重难点:
1.重点:学习拼出底面十字。
2.难点:学习拼出底面十字。
教学准备:
三阶魔方、多**课件
教学课时:
1课时教学过程:
(一)复习导入
老师:同学们,上节课,我们学习了魔方,谁能介绍一下你掌握的魔方知识?
(学生可自由回答魔方的历史、结构、类型和颜色匹配)
师:同学们掌握的都非常好,那么咱们上节课学习的拼“小花”还记不记得?
生:记得!
老师:好的,现在让我们尽快拼出小花,然后我们可以继续学习拼下十字。
(二)活动**
1.复习拼出“小花”。
(1)学生动手拼出“小花”
(2)老师巡视,对生疏的同学及时指导。
(3) 老师总结了刚才活动中的问题。
2.学习拼出底面十字。
(1)介绍底面十字的拼法。
(2) 学生根据方法,试着拼出最下面的十字
老师:在小花的基础上,请仔细观察立方体,然后按照我们讲解的方法在底部画十字。
教师配合板书,解释底面十字的概念, 学生动手操作,尝试拼出底面十字,教师巡视并个别指导。
(3)小组合作,互助和小组间技巧。
(4)成果展示。完成学业的学生可以展示他们的成就,然后他们可以乱来,反复练习。
对不熟练或不会拼底叉的学生,教师应及时给予评语,及时给予帮助和指导。
(三)巩固练习
学生打乱魔方,将一二步连在一起拼出小花和底面十字。
(四)拓展延伸
课下完成家庭作业的时候,再练习本节课的学习的内容,争取特别熟练,下节课就能继续下一步的学习了。
§1.3 尝试还原底面
教学目标:
1引导学生掌握魔方底部复原的方法。
2反复练习,能熟练地恢复底面。
教学重难点:
1.重点:能够熟练还原底面。
2难点:恢复底面的方法,并能熟练地恢复底面。
教学准备:
三阶魔方、多**课件
教学课时:
2课时教学过程:
(一)复习导入
师:同学们,上节课,我们把拼“小花”和拼底面十字连在一起,大家还记不记得?
生:记得!
老师:好的,现在让我们尽快拼出小花和下十字。然后我们就可以继续学习并拼出整个底部。
(二)活动**
1.复习拼出“小花”和底面十字。
(1)学生动手拼出“小花”和底面十字。
(2)老师巡视,对生疏的同学及时指导。
(3) 老师总结了刚才活动中的问题。
2.学习拼出底面。
(1)介绍底面还原的拼法。
(2)学生尝试根据方法恢复底部。
老师:在底部的十字架的基础上,请仔细观察魔方,并按照我们的解释还原底部。
教师可以教两遍,学生感受老师的方法和技巧,学生操作,尝试恢复,教师巡视和个别指导。
(3)小组合作,互助和小组间技巧。
(4)成果展示。完成学业的学生可以展示他们的成就,然后他们可以乱来,反复练习。
教师及时点评,对于手法不对或者方法不会的同学,及时给予帮助和指导。
(三)巩固练习
学生们争抢魔方,反复练习恢复底面。
(四)拓展延伸
课下完成家庭作业的时候,再练习本节课的学习的内容,一定要做到特别熟练,这样我们才能继续下一步的学习。
第1.4节尝试恢复底部两层
教学目标:
1在学生能恢复底面的基础上,掌握第二层的还原方法。
2反复练习,能熟练地还原底层两层。
教学重难点:
1.重点:能够熟练还原底面两层。
2难点:底面还原法,并能熟练还原两层底面。
教学准备:
三阶魔方、多**课件
教学课时:
2课时教学过程:
(一)复习导入
师:同学们,上节课,我们已经能够还原底面了,大家学习的速度很快,都特别厉害,今天我们继续学习还原第二层,这样下面两层就都能还原了。在学习之前,学生首先扰乱了我们的魔方,并将之前的学习步骤连接在一起,以恢复整个底部,好吗?
生:好!
师:好的,现在咱们就用自己最快的速度还原底面。然后我们可以继续学习,并详细说明下两个层次。
(二)活动**
1.复习底面还原。
(1)学生动手还原底面。
(2)老师巡视,对生疏的同学及时指导。
(3) 老师总结了刚才活动中的问题。
2.学习拼出底面第二层。
(1)介绍第二层还原的拼法。
(2)学生尝试根据该方法还原第二层。
老师:在底面基础上,请按照我们解释的方法恢复第二层。
教师可以教两遍,学生感受老师的方法和技巧,学生操作,尝试恢复,教师巡视和个别指导。
(3)小组合作,互助和小组间技巧。
(4)成果展示。完成学业的学生可以展示他们的成就,然后他们可以乱来,反复练习。
教师及时点评,对于手法不对或者方法不会的同学,及时给予帮助和指导。
(三)巩固练习
学生们争抢魔方,反复练习恢复底部和第二层。
(四)拓展延伸
课下完成家庭作业的时候,再练习本节课的学习的内容,一定要做到特别熟练,这样我们才能继续下一步的学习。
§1.5 尝试还原顶面
教学目标:
1在学生恢复两层底面能力的基础上,掌握顶面还原的方法。
2反复练习,能熟练地恢复上十字和顶面。
教学重难点:
1.重点:能够熟练还原顶面。
2难点:顶面还原的方法,并能熟练地恢复顶面。
教学准备:
三阶魔方、多**课件
教学课时:
3课时教学过程:
(一)复习导入
师:同学们,上节课,我们已经能够还原底面两层了,大家学习的速度很快,都特别厉害,今天我们继续学习还原顶面。在学习还原顶面之前,我们需要学习如何还原顶叉。
现在请扰乱我们的魔方,将之前的学习步骤连接在一起,并恢复下面的两层。
(学生动手操作还原)
师:好的,现在咱们就用自己最快的速度还原底面两层。然后,我们可以继续学习并拼出最上面的。
(二)活动**
1.复习底面和第二层的还原。
(1)学生动手还原下面两层。
(2)老师巡视,对生疏的同学及时指导。
(3) 老师总结了刚才活动中的问题。
2.学习拼出顶面十字和顶面。
(1) 本文介绍了顶面的十字和顶面的拼法。
(2) 根据这个方法,学生们试着拼出上十字和顶面。
老师:在底面基础上,请按照我们解释的方法恢复第二层。
教师可以教两遍,学生感受老师的方法和技巧,学生操作,尝试恢复,教师巡视和个别指导。
(3)小组合作,互助和小组间技巧。
(4)成果展示。完成学业的学生可以展示他们的成就,然后他们可以乱来,反复练习。
教师及时点评,对于手法不对或者方法不会的同学,及时给予帮助和指导。
(三)巩固练习
学生打破魔方,反复练习恢复上十字和顶面。
(四)拓展延伸
课下完成家庭作业的时候,再练习本节课的学习的内容,一定要做到特别熟练,这样我们才能继续下一步的学习。
纸魔方课件 篇6
2、小组交流探索拆法与转法。(通过大家合作**,解决小组成员的各个问题,教师可以适当指导)
3、各个小组汇报交流心得。(通过这个活动,引导孩子们分享方法,锻炼他们分析和解决问题的能力,总结自己的收获)
4、教师总结并适当示范。(让孩子知道如何用科学的方法解决问题,给他们勇气和动力,鼓励他们解决遇到的问题)
5、自由练习,教师单独指导。(缩短师生距离,鼓励孩子积极探索,面对困难)
三、比赛巩固
1老师制定比赛规则,学生比赛。(通过比赛的方式练习,更容易掌握知识)
2、布置课后任务,把所学到的技巧和他人分享。
四、总结拓展
1、生小结有什幺收获?
2、教师出示介绍我国一些民间智力玩具的资料。
3、师做全课总结。
(引导学生进行自我反思,获得方法、技能和情感体验。知识开发,激发学生继续探索九个环节和魔方等智力玩具。)
纸魔方课件 篇7
活动目标
1.能运用相关数经验积极发现魔法数字表中的秘密,尝试玩数字魔法游戏。
2.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
3.有兴趣参加数学活动。
4.体验数学集体游戏的快乐。
5.发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备
ppT(请直接点击)硬币、魔术用的数字表、铅笔和橡皮。
活动过程
一、引起兴趣,进入活动主题
1.魔术表演硬币不见了?
2.提问:刚才的魔术是真的吗?
3.小结:魔术表演并不都是真实的,每个魔术都有背后的秘密,揭密之后我们也会成为魔术师。
二、观看魔术,常识揭密
1.出示数字表和扑克牌,表演魔术
1)提问:今天的魔术和什么有关?
2)魔术表演:请一位小朋友抽取一张扑克牌,不要说出扑克牌上的数字。(教案出自:教案网)魔术师提问:表格的第一行有这个数字吗?第二行有吗......答案揭晓:你手中的扑克牌是......
2.再次表演,常识揭密
1)提问:
看完表演,你有什么感受?这是真的吗?
说说看你的想法,这个魔术的秘密在哪里?
一起记录,找规律揭密:出现目标数字的那一行中的头一个数字相加就是目标数字。
3.自由游戏,独自表演
1)同捉的四人进行这个游戏,看看谁能最先成为魔法师?
2)请几位小朋友上台来为大家表演。
三、魔术的升级版
1)找规律,让卡片变得神奇要求:根据每一行的规律将表格填完整。
2)验证规律。
3)用新表格再来玩一玩变魔术。
四、小结
1.说说今天变魔术的感受。(虽然还有其它揭密的办法,但是计算的办法让我们感觉最快。)
2.今天的魔术用了怎样的教学方法,减法可以怎么玩?
活动反思:
此次教学活动定位在快乐学习数活动,孩子们上个星期已参观了小学,对入小学很感兴趣,通过调动孩子加、减法运算的经验来尝试玩魔术游戏,同时分享有价值的细节,孩子总体还是比较有兴趣的。
不足:活动预设孩子会兴趣高涨,可以自己较快找到规律,层层递进,不断扩展。但在活动开始后感觉进展有点拖沓,交代不够清晰,应该简单明了;活动中数字引出时,应加强方法上的提醒,同时强调规则意识,注意引导孩子进行规律性的探索,还要善于调整(如孩子有2张表格填写不正确时应让孩子再尝试),多给孩子尝试的机会。
上一篇:ipqc个人工作总结经典十篇
下一篇:老年护理心得汇总十五篇
- 买文具的课件七篇
上课前准备好课堂用到教案课件很重要,撰写教案课件是每位老师都要做的事。教案是教学创新的必要手段,怎样的教案课件算为优秀?很荣幸为大家推荐一篇关于“买文具的课件”的文章,希望您能够收藏本文并分享给您的朋友们!...
买文具课件 03-28 - 中学生课件七篇
教案课件是教师开展教学工作的起点,也是成功上好课的必备条件,每位教师都应该精心设计自己的教案课件。用心制作的教学教案能够激发学生的学习兴趣。希望这份"中学生课件"能够为您提供帮助解决问题,欢迎您关注我们的网站,我们将持续更新新的内容!...
中学生课件 12-27 - 雨霖铃课件七篇
这篇文笔流畅观点独到的“雨霖铃课件”深深吸引了生日祝福语网小编,希望这篇文章可以给您提供一些有用的参考。教案课件是老师上课做的提前准备,因此想要随便写的话老师们就要注意了。教案是激发学生学习热情的有效方式。...
雨霖铃课件 04-01 - 电生磁课件(收藏七篇)
经过细致的排版小编为您排列了“电生磁课件”。老师上课前有教案课件是工作负责的一种表现,因此教案课件不是随便写写就可以的。教案是促进教育教学整体提高的重要机制。您的需求在这里或许可以得到满足快来看看吧!...
电生课件 06-02
- 非攻课件合集七篇 非攻课件 08-23
- 给哥的生日祝福语句子47句 生日祝福句子 07-02
- 最新元宵节对老婆祝福语45句
- 幼儿大班健康活动教案集锦七篇
- 会计转正自我鉴定 会计转正自我鉴定 07-02
- 七夕节祝福语简短(优质152句) 七夕节祝福 07-02
- 绿色情人节的祝福语
- 五一的劳动节祝福语200句
- 情人节和宝宝的句子200句 情人节宝宝句子 07-02
- 爸爸对女儿生日祝福语简短精辟61句
- 七夕看美女帅哥的句子