两个铁球同时着地读后感(精华15篇)

日子一天天过去，但总有一些读物给我们留下了深刻的印象。读完某些作品后，我对作者的文笔不禁感到惊叹。将对所读书籍的想法和感受记录下来，是一个非常有意义的思考和反思过程。如果您对《两个铁球同时着地读后感》有兴趣，不妨看看生日祝福语网编辑整理的相关资讯吧。本文旨在为您的工作和生活提供更实用的工具和技巧！

两个铁球同时着地读后感【篇1】

我今天读了一篇让我受益匪浅的课文——《两个铁球同时着地》。

亚里士多德是世界上伟大的哲学家。他认为：一个10磅重的铁球和一个1磅重的铁球，同时从高处落下来，10磅重的先着地，速度是1磅重的十倍。

当时的人们相信亚里士多德，认为他的话是真理。任何怀疑亚里士多德的人都会受到指责。当时，伽利略是一位年轻的数学教授，他对亚里士多德的观点表示怀疑。伽利略在公众的讽刺和讽刺中，进行了一次实验。

原来亚里士多德的观点是错误的，两个铁球同时触地。

无论伽利略多么讽刺或讽刺，他都能坚持事实和真理。如果我听到别人的讽刺，我早就放弃了。伽利略坚持事实求实的精神让我钦佩，值得学习。

作为一个小学生，我们应该勤于思考，敢于质疑。像伽利略一样，要用真实的事实证明科学，我们绝不能退缩。同学们，让我们做一个热爱科学、敢于创新、有无私奉献精神的人。

两个铁球同时着地读后感【篇2】

国庆节休息，爸爸带我去新华书店，看了一本叫《伽利略斜塔实验》的书。回家后我问爸爸为什么不同重量的两个铁球会同时着地，爸爸给我找出了《两个铁球同时着地》这篇课文，和我一起阅读，并且分别用两个大小不一样的苹果和大小相等的苹果与纸团分别做了实验。

我从没想过要花多少精力和脑力去思考。今天，通过实验和看了《两个铁球同时着地》这篇课文，使我懂得了：对权威要尊重，但不盲从，权威也有错误的时候，实践是检验真理的唯一标准。

亚里士多德曾经说过：“两个铁球，一个1磅重，一个10磅重，同时从高处落下来，10磅重的一定先着地，速度是1磅重的10倍。”这句话使伽利略产生了疑问。

他想：如果这句话是正确的，那么把这两个铁球栓在一起，落得慢的就会拖住快的，落下的速度应当比10磅重的铁球慢；但是，如果把栓在一起的两个铁球看做一个整体，就有12磅重，落下的速度应当比10磅重的铁球快。这样，从一个事实可以得出两个相反的结论。这怎么解释？

伽利略做了很多试验，每次都证明亚里士多德是错的。两个不同重量的铁球同时从高处落下，总是同时落地。铁球的下落速度与铁球的重量无关。他向学生们宣布了试验结果，并宣布将在比萨斜塔上进行一项公开试验。

在斜塔周围，人们议论着，有的说：“这个青年真是胆大妄为，竟想找亚里士多德的错处！”有的说：

“等会儿他就固执不了了，事实是无情的，会让他丢尽了脸！”可是伽利略不退缩，在斜塔上出现了。斜塔周围的人惊讶地大叫，因为两个铁球同时落在地上。

伽利略成功了。

有时候我们喜欢相信书，做别人说的事，所以很多事情都是错的。我想向伽利略学习，用事实说话，用事实证明，因为这是一句话：事实胜于雄辩。

两个铁球同时着地读后感【篇3】

今天，我看了一篇故事，叫《两个铁球同时落地》，讲的是：十八世纪，有一位伟大的科学家，叫伽利略。一天，他听到别人说亚里士多德曾经说过：

“一个10磅重的铁球，一个1磅重的铁球，如果同时从高空落下，10磅重的铁球一定先落地。”因为亚里士多德是古希腊哲学家，人们都非常信奉他，所以把他的话看成真理。伽利略并不这么认为。他做了许多实验，证明亚里士多德是错的。所以他决定在比萨斜塔上与公众进行实验！

消息很快传开了。第二天，人们围在比萨斜塔周围，纷纷议论着：“这年轻人太自大了，竟想找亚里士多德的错!

”“事实是事实，会让他难堪的!”......伽利略不理会这些，他左手拿10磅重的铁球，右手拿1磅重的铁球，同时松开手，人们尖叫起来，两个铁球时同时落地的!

通过这篇课文，我明白了，我们不能盲目的崇拜名气，或因为他是伟人和导师就不敢否定他，要知道，在科学的道路是不平坦的，是坎坷的，我们要去实验，去亲身经历，要大胆地否定，小心的求证，要将真正的真理交付与大家!

两个铁球同时着地读后感(二)

我今天读了一篇让我受益匪浅的课文《两个铁球同时着地》。亚里士多德是世界上伟大的哲学家。他认为：

一个10磅重的铁球和一个1磅重的铁球同时从高处坠落。10磅重的铁球先着地，比1磅重的铁球快十倍。当时人们相信亚里士多德，认为他的话是真理。任何怀疑亚里士多德的人都会责怪他。伽利略当时是一位年轻的数学教授，他怀疑亚里士多德的观点。

伽利略在别人的讽刺和挖苦下进行了一项实验。

结果，亚里士多德的观点是错误的，两个铁球同时落地。不管伽利略有多讽刺或讽刺，他都能坚持事实和真理。如果我听到别人的讽刺，我可能会放弃。

伽利略坚持事实的精神令我敬佩，也值得我好好学习。作为一个小学生，我们应该勤于思考，敢于解决问题。为了用伽利略这样的真实事实来证明科学，我们不能退缩。

同学们，让我们做一个热爱科学、勇于创新、无私奉献的人。

两个铁球同时着地读后感(三)

相信大家都对《两个铁球同时着地》这篇课文耳熟能详吧。但令我不满的是，两个不同质量的铁球同时落在同一高度的原因没有解释清楚。我突发奇想，于是就做了这个实验。

首先，我把一个空瓶子放在和装满水的瓶子一样高的地方。结果是我同时着陆。我又扔下一张纸和空瓶子。结果是瓶子先着地。这个情况令我有些费解。就在这时，我想到了“空气阻力”，是空气阻力的缘故!

可以确定，两个较重的物体，水瓶和空瓶，几乎不受空气的影响。和纸一样，大大小小的物体肯定会受到空气阻力的影响，导致下降缓慢。

但是文中10磅重的铁球羽1磅重的铁球，它们为什么而会同时落地呢?我绞尽脑汁想了半天，灵感告诉了我一个合理的答案：10磅重的铁球虽重10磅，却也是10个1磅重的铁球组成。

你什么意思？也就是说，把10磅铁分成10根柱子，绑在一起。体重还是10磅。

那么现在，把这绑起来的10磅铁和1磅铁同样高度，同时抛下，被绑起来的10快铁分别以1磅的速度下落，整体下落速度还是1磅，而1磅铁的下落速度必然是1磅，因此两个铁球同时着地。我想同学阐述了自己的发现，他却说：“如果把这10个铁球摆成一竖排，上面的就会往下面压，这该怎么解释呢?

”我思索了一下，说道：“既然都是一磅的铁球，下落的速度应该是一样的!举个例子吧，俩个同为一磅的铁球，一个在距地面9米，另一个在距地面10米，你说第一个球在落地时，他和另一个球在高度上相差多远?

同样的道理，所以说，绑在一起的铁球之间，是不会受到压迫的。

现在问题解决了，我得结论是，只要不受空气的影响，不管物体有多大或多小，都会在同一高度、同一时间、同一时间降落。

凡事都有因果关系，有合理的解释。但合理的解释往往需要有实验来证明，而我认为，只要一个理论不能自相矛盾，有理由去计算就是真理。科学知识是无穷的，我要感谢它给我带来了精神上的幸福。

两个铁球同时着地读后感(四)

今天，我读了一篇文章-----《两个铁球同时着地》,感触很深。这篇文章主要说的是：人们对亚里士多德无比信奉，把他的话当作不容更改、质疑的“真理”。

如果有人怀疑亚里士多德，人们会一起责怪他，把他当作敌人。但当时伽利略仍会思考亚里士多德的话，并有疑虑，他并没有被当时的情况吓倒，放弃了进一步的思考或撤退。为了继续研究这一问题，许多实验反复进行，结果证明亚里士多德的说法是错误的。

读这篇文章，作为一个小学生，我们不能盲目崇拜科学、迷信权威。要善于思考，努力学习，敢于挑战权威，善于思考，严谨，敢于追求真理。

我又回想起以前，我真是要向伽利略多多学习呢!那次，邱老师给我们上了一节公开课。是上四则运算那个单元的。

课上，老师问同学们8÷4×8÷4用地等式算出来。同学们踊跃举手发言，老师请俞鑫来回答，俞鑫笔直的站在位子上，不假思索地说：“8÷2×8÷2等于4×4等于16。

同学们都不约而同地举起对的手势。可我仔细一看题啊，其实是俞鑫运算时的过程是错的，应该是“8÷2×8÷2等于4×8÷2等于32÷2等于16。但一看到所有同学都挂了钩，我也挂了钩，不敢说是错的。

结果老师说我们看题不仔细，把题目用耐心地给我们分析、讲解了一下，跟我一开始想得一模一样。我差点要叫出来：“我的天啊!

没搞错把!”这都怪我胆小、没自己的主见啊。

以后，我再也不能盲目跟风了！如果我认为这是对的，我必须敢于说出来！向伽利略一样，真理必须坚持到底！

两个铁球同时着地读后感(五)

我读了《两个铁球同时着地》时，我深有感触，所以我写出了这一篇读后感。

这个故事讲的是：一位数学教授怀疑古代一位伟大科学家的一句话有错。是这样说的:

“一个重10磅，一个重1磅，同时从高处坠落。10磅必须先落下，速度是1磅的10倍。”他反复地想，终于去试验了。结果都同时着地。

在一节数学课上，他站在斜塔的顶端，仍然是一个10磅和一个1磅的，结果让所有人震惊。两个铁球同时落在地上。

我的感觉是人们太蠢了！科学家不一定是对的。没有试验过怎么知道呢?

你亲眼所见才是真的。你不知道。别人就是这么说的。不过呢，这也不全怪你们，因为这个大科学家也有错。

我们应该学***数学教授。虽然他怀疑大科学家，但这也值得学习。这种大胆也是一种好习惯。我们需要学习如何做大胆的试验。没有试验我们怎么知道？

两个铁球同时着地读后感【篇4】

我读了《两个铁球同时着地》时，我深有感触，所以我写出了这一篇读后感。

这个故事讲：一个数学教授，怀疑古代的一名大科学家中的一句话有错。是这样说的:一个10磅重，一个1磅重，同时从高处落下来，10磅重的一定先落下来，速度是1磅的10倍。”他反复地想，终于去试验了。结果都同时着地。在一次数学课上，他在斜塔顶上，同时仍一个10磅重的和一个1磅重的，结果让大家目瞪口呆，两个铁球同时着地。

我的感触是人们真是太笨啦!科学家的话不一定是正确的。没有试验过怎么知道呢?应该是亲眼所见才是真的，你们自己不知道，只是别人说的。不过呢，这也不全怪你们，因为这个大科学家也有错。

我们应该学习那个数学教授。他虽然怀疑大科学家，但是，这种也值得我们学习，这种大胆，也是一个好习惯.还要学习他的大胆试验，不试验怎么知道呢?

两个铁球同时着地读后感【篇5】

我认真学习了五位老师的课。老师们的课很精彩，这使我受益匪浅。尤其是宿老师的《两个铁球同时着地》。

《两个铁球同时着地》是培养学生善于分析、敢于破除迷信、勇于实践的科学态度的好教材。然而，要使17世纪伟大的意大利科学家伽利略的精深深受当今中国儿童的感动和理解，并非易事。根据本文的特点和难点，结合学生的心理特点和实际生活，宿老师充分发挥了主导作用，极大地提高了课堂教学的效率。

宿老师的教材分析和学习情况分析全面、具体、可操作，非常好。整堂课，课堂气氛活跃，学生积极主动，参与度非常高，教学目标能够很好的完成，并且能够使不同层次的学生基本都能掌握本节课所学知识，宿老师的普通话非常适合学生特点，语言准确，生动，有趣，富有激情和启发性，宿老师的教态和蔼可亲。它在教学策略、教学方法、教学手段等方面都有自己独特的亮点。教学组织形式多样，方法有效。它引导学生独立、合作、学习。反馈和评估是及时和适当的。

下面结合《两个铁球同时着地》这节课例，从学生学习、教师教学这两个观察点谈一下自己的观点和看法。

课前，学生积极自学生词，阅读课文，并提出自己对学科的理解。为课堂学习做好了充分的准备。在课堂上，张老师在学生充分预习的基础上，检查学生对生词的掌握和对单词的理解，培养学生自主学习的习惯和能力，充分尊重学生的学习主动性。

然后让学生带着疑问句朗读课文，这也很好，让学生读得很有目的性。

充分发挥教师的主导作用，尊重学生的思维成果。作为小学的语文老师，如果没有目的地强调学生学习的主体性，而将老师的主导作用隐匿了，那么，课堂将无法呈现精彩。

我的一点想法：

个人觉得在教学设计这个环节中，宿老师的设计中太注重让学生去学习两个铁球同时落地的实验过程，有点上物理课的感觉，太侧重于让学生通过环境描写和侧面描写来衬托人物品质，整堂课如果抓住一个训练点，比如只侧重于侧面描写和环境描写，在学生了解了侧面描写和环境描写后，让学生学以致用，试着用这种手法来做练习为重点，而不要把这个只是作为作业，也就是做到让学生以课本为例子，拓展出去，让学生通过了解学习课文内容，掌握一些技巧、方法，这样是不是会更好呢？

萨特曾经说过“阅读是一种初引导的创造”。让课本与生活实际结合起来。当我们在语文教学中恰当地整合学生的生活、社会和课程之间的关系时，学生就不难理解课文中所包含的教育因素。

如果老师漠视学生因回顾生活的经验而在课程生成的灵性，漠视学生的思考的结果；或者，如果不能灵活地拓展学生的回答，不加以生活中的事例而展开教学，纵然可能会完整地完成教学程序，但对学生的思与行的影响是狭隘的。这只是我个人的一些想法。请原谅我的错误。

两个铁球同时着地读后感【篇6】

这个星期，我们学习了《两个铁球同时着地》这篇文章，我深受感动。亚里士多德是世界上伟大的哲学家、科学家和教育家之一。而伽利略只是一个数学教授。而且那时的人们都信奉亚里士多德，把他的话当做真理，谁要是怀疑亚里士多德，人们就会责备他。但伽利略还是很勇敢，向亚里士多德的话产生疑问，他的勇气令我敬佩。

当我读到第五段和“伽利略在斜塔顶上出现了”这句话时，我又想，不管伽利略被人们怎样的挖苦，怎样的讽刺，他都能坚持事实和“真理”的挑战，而且还按时到了斜塔做实验。要是我呀，我可能就会放弃，一听别人讽刺就退缩了。我想，不只是我，其他人也是这样的。而伽利略不是这样。伽利略坚持事实的精神令我敬佩，值得我好好的学习。

在学习和生活当中，我们每个人都会遇到一些意想不到的困难，甚至是别人的不理解，我们是知难而进的，还是退步不前呢？不同的人可能会有不同的选择，但退步不前的人永远都不会获得成功的喜悦，只有知难而进永不放弃的人才能成功。我要像伽利略一样，知难而进，而不是退步不前。

两个铁球同时着地读后感【篇7】

今天，我读了一篇文章-----《两个铁球同时着地》,感触很深。这篇文章主要说的是：人们对亚里士多德无比信奉，把他的话当作不容更改、质疑的“真理”。如果有人怀疑亚里士多德，人们就会一起责备他，把他当成敌人一样看待。但那时伽利略还会对亚里士多德的话去思考并产生了怀疑，而且他没有被当时的情况吓住而放弃了进一步思考或退缩了。继续研究这个问题，反复做了许多次实验，结果都证明亚里士多德的说法是错误的。

读了这篇文章，作为小学生，我们不能盲目的崇拜科学、迷信权威。应该善于思考，勤奋学习，敢于向权威挑战，考虑问题周全、严谨，敢于追求真理。

我又回想起以前，我真是要向伽利略多多学习呢!那次，邱老师给我们上了一节公开课。是上四则运算那个单元的。课上，老师问同学们8÷4×8÷4用地等式算出来。同学们踊跃举手发言，老师请俞鑫来回答，俞鑫笔直的站在位子上，不假思索地说：“8÷2×8÷2等于4×4等于16。同学们都不约而同地举起对的手势。可我仔细一看题啊，其实是俞鑫运算时的过程是错的，应该是“8÷2×8÷2等于4×8÷2等于32÷2等于16。但我一看同学们都竖起了钩，我也竖起了钩，不敢说是错的。结果老师说我们看题不仔细，把题目用耐心地给我们分析、讲解了一下，跟我一开始想得一模一样。我差点要叫出来：“我的天啊!没搞错把!”这都怪我胆小、没自己的主见啊。

以后，我再也不能盲从大流了!如果自己认为是正确的，就要敢于说出来!向伽利略那样，是真理就要坚持到底!

两个铁球同时着地读后感【篇8】

今天，我看了一篇故事，叫《两个铁球同时落地》，讲的是：十八世纪，有一位伟大的科学家，叫伽利略。有一天，他听到别人议论，亚里士多德曾说：“一个10磅重的铁球，一个1磅重的铁球，如果同时从高空落下，10磅重的铁球一定先落地。”因为亚里士多德是古希腊哲学家，人们都非常信奉他，所以把他的话看成真理。伽利略认为并不是这样，他做了很多次实验，都证明了亚里士多德说错了，于是，他决定在比萨斜塔上向大众做实验!

消息很快传开了。第二天，人们围在比萨斜塔周围，纷纷议论着：“这年轻人太自大了，竟想找亚里士多德的错!”“事实是事实，会让他难堪的!”......伽利略不理会这些，他左手拿10磅重的铁球，右手拿1磅重的铁球，同时松开手，人们尖叫起来，两个铁球时同时落地的!

通过这篇课文，我明白了，我们不能盲目的崇拜名气，或因为他是伟人和导师就不敢否定他，要知道，在科学的道路是不平坦的，是坎坷的，我们要去实验，去亲身经历，要大胆地否定，小心的求证，要将真正的真理交付与大家!

两个铁球同时着地读后感【篇9】

我在课本一篇文章叫《两个铁球同时着地》，这篇文章里的伽俐略是个十分聪明的人。

伽俐略是17世纪意大利伟大的科学家。他在学校念书的时候，同学们就称他为辩论家。那时候，研究科学的人都信奉亚里士多德，把这位两千年前的希腊哲学家的话当作不容易更改的真理。亚里士多德曾经说过：两个铁球，一个10磅重，一个1磅重，同时从高处落下来。10磅重的一定先着地，速度是1磅重的10倍。这句话使伽俐略产生了怀疑。他想：如果这句话是正确的，那么把这两个铁球拴在一起，落得慢的就会拖住落得到快的，落的速度应当比10磅重的铁球慢；但是，如果把它们拴在一起的两个球看作一个不体，就有11磅重，落下的速度应当比10磅重的铁球快。这样，从一个事实中却可以得出两个相反的结果，这怎么解释呢？伽俐略做了很多次实验，结果都证明亚里士多德的这句话的确说错了。两个不同重量的铁球同时从高处落下来，总是同时着地，铁球往下落的速度跟铁球的轻重没有关系。伽俐略那时才25岁，已经当了数学教授。他向学生们宣布了试验的结果，同时宣布要在比萨城的斜塔上做一次公开的试验。消息很快传开了。致了那一天，很多人来看热闹。看看在这个问题上到底是谁是胜利者。伽俐略在斜塔上出现了。他右手拿着一个10磅重的铁球，左手拿着一个1磅重的铁球。两个铁球同时脱手，从空中落下来。一会儿，斜塔周围的人都忍不住惊讶地呼喊起来，因为大家看见了两个铁球同时着地了，正跟伽俐略说的一个样。这时，大家才明白，原来像亚里士多德这样的大哲学家，说的话也会有错。

读了这篇文章，我知道我们要向伽俐略学习，在生活中，在学习中都要去观察周围有什么错误，如果有错误要立马改正。

两个铁球同时着地读后感【篇10】

相信大家都对《两个铁球同时着地》这篇课文耳熟能详吧。但令我不满的是，文中并没有解释两个质量不同的铁球，在同样高度同时落地的原因。我突发奇想，于是就做了这个实验。

首先，我把一个空瓶子和一个装满水的瓶子在同样高度，同时抛下，结果是同时着地，我又把一张纸和空瓶子向下抛，结果是瓶子先落地。这个情况令我有些费解。就在这时，我想到了“空气阻力”，是空气阻力的缘故!可以确定：装水的瓶子和空瓶子这两个较重的物体几乎不受空气的影响。而像纸这样，面积大，体积小的物体，肯定会受到空气阻力的影响，导致下降变慢。

但是文中10磅重的铁球羽1磅重的铁球，它们为什么而会同时落地呢?我绞尽脑汁想了半天，灵感告诉了我一个合理的答案：10磅重的铁球虽重10磅，却也是10个1磅重的铁球组成。什么意思呢?就是说：把10磅铁等分成10个1帮的帖，再把它们绑在一起，质量仍然是10磅重。那么现在，把这绑起来的10磅铁和1磅铁同样高度，同时抛下，被绑起来的10快铁分别以1磅的速度下落，整体下落速度还是1磅，而1磅铁的下落速度必然是1磅，因此两个铁球同时着地。我想同学阐述了自己的发现，他却说：“如果把这10个铁球摆成一竖排，上面的就会往下面压，这该怎么解释呢?”我思索了一下，说道：“既然都是一磅的铁球，下落的速度应该是一样的!举个例子吧，俩个同为一磅的铁球，一个在距地面9米，另一个在距地面10米，你说第一个球在落地时，他和另一个球在高度上相差多远?同样的道理，所以说，绑在一起的铁球之间，是不会受到压迫的。

现在问题解决了，我得出一个结论：只要不受空气影响，不论是怎样大小的物体都会在同样高度，同样时间，同时落地。

任何事物都有因又有果，都有一个合理的解释。而合理的解释往往都要有实验来证明，并且我认为，一个理论只要能做到不矛盾，有道理才算得上是真理。科学里有无穷无尽的知识，我要感谢它带给我精神上的快乐。

两个铁球同时着地读后感【篇11】

每个人在学业上，都要有明确的目标，坚持不懈地追求，这就是要有——主见。主见是人的优良品德。有了它，才有了现在执着的你；有了它，才有了奋斗的你；有了它，才有了现在美满的生活；有了它……

自从我读了《两个铁球同时着地》这篇文章后，才明白了主见的重要性。文章主要写了：亚里士多德是一位伟大的哲学家，他曾经说过：一个10磅重的铁球和一个1磅重的铁球同时落下来，10磅重的铁球先着地。25岁的伽利略用实验证明亚里士多德的回答是错误的。一个10磅重的铁球和一个1磅重的铁球是同时着地。伽利略能够坚持说亚里士多德的说法是错误的，靠的是什么？是——主见。

对啊！主见能改变你的一生；能够使你成为命运的主人；能……在我身边就发生过这样一件事情：有一次，要语文考试了。我们班的男生向我们女生挑衅地说：“这次语文考试，你们女生的成绩肯定比我们男生差，差得远呢！”一副必胜的样子。我听了他们的话，心里十分气愤，拳头捏得“咯噔、咯噔……”地响，我忍不住说道：“谁说女子不如男，我们女生照样得第一，等着瞧吧！”语文考试成绩出来了，我们女生的成绩果然比男生强！是啊！别人说的话不一定能决定你的一切，再说，命运是掌握在自己的手中，别人根本就没有资格来决定你，你也不能决定别人的一切。当你的某一件事被别人嘲笑时，千万不要沮丧，应该把自己当作“聋子”，把别人说得坏话抛到九霄云外去。做一个有主见的人！有尊严的人！

主见，如同一片茫茫大海，会使人们在迷茫中找回自我；主见，如同生命的一部分，会给人们带来无穷的甘甜；主见，如同一盏启明灯，时时刻刻陪伴着你，也许不能真真实实地守护着你，但它在你的心中，它在你心中热情地燃烧，照亮了你光明的前途……

走自己的路，让别人去说吧！

两个铁球同时着地读后感【篇12】

这个星期，我们学习了《两个铁球同时着地》这篇文章，我深受感动。亚里士多德是世界上伟大的哲学家、科学家和教育家之一。而伽利略只是一个数学教授。

当时的人们相信亚里士多德，认为他的话是真理。如果有人怀疑亚里士多德，人们就会责怪他。但伽利略敢于质疑亚里士多德的话，我钦佩他的勇气。当我读到第五段和“伽利略在斜塔顶上出现了”这句话时，我又想，不管伽利略被人们怎样的挖苦，怎样的讽刺，他都能坚持事实和“真理”的挑战，而且还按时到了斜塔做实验。

要是我呀，我可能就会放弃，一听别人讽刺就退缩了。我想，不只是我，其他人也是这样的。而伽利略不是这样。

伽利略坚持事实求实的精神值得我钦佩，值得我学习。在学习和生活的过程中，我们每个人都会遇到一些意想不到的困难，甚至是别人的不理解。我们是否继续前进？不同的人可能有不同的选择，但那些不退步的人永远不会获得成功的喜悦。只有懂得困难，永不放弃的人才能成功。

我要像伽利略一样，知难而进，而不是退步不前。

两个铁球同时着地读后感【篇13】

每个人都应该有一个明确的学习目标，并坚持不懈地追求它。这是一个想法。主见是人的优良品德。有了它，才有了现在执着的你；有了它，才有了奋斗的你；有了它，才有了现在美满的生活；有了它……自从我读了《两个铁球同时着地》这篇文章后，才明白了主见的重要性。

亚里士多德是一位伟大的哲学家。他曾经说过：一个10磅重的铁球和一个1磅重的铁球同时倒下，10磅重的铁球先着地。

25岁的伽利略通过实验证明亚里士多德的答案是错误的。一个10磅重的铁球和一个1磅重的铁球同时降落。伽利略凭什么坚持亚里士多德的说法是错误的？

是——主见。对啊！主见能改变你的一生；能够使你成为命运的主人；能……在我身边就发生过这样一件事情：

有一次，要语文考试了。我们班的男生向我们女生挑衅地说：“这次语文考试，你们女生的成绩肯定比我们男生差，差得远呢！

”一副必胜的样子。我听了他们的话，心里十分气愤，拳头捏得“咯噔、咯噔……”地响，我忍不住说道：“谁说女子不如男，我们女生照样得第一，等着瞧吧！

”语文考试成绩出来了，我们女生的成绩果然比男生强！是啊！别人说的并不一定决定你的一切。再说，命运掌握在他们自己手中。别人没有资格决定你，你不能决定别人的一切。

当你的某一件事被别人嘲笑时，千万不要沮丧，应该把自己当作“聋子”，把别人说得坏话抛到九霄云外去。做一个有主见的人！有尊严的人！

主见，如同一片茫茫大海，会使人们在迷茫中找回自我；主见，如同生命的一部分，会给人们带来无穷的甘甜；主见，如同一盏启明灯，时时刻刻陪伴着你，也许不能真真实实地守护着你，但它在你的心中，它在你心中热情地燃烧，照亮了你光明的前途……走自己的路，让别人去说吧！

两个铁球同时着地读后感【篇14】

今天我们学了《两个铁球同时着地》上面写的是伽利略和亚里士多德的故事，告诉我们科学家的话也不一定全是对的。

第1段写的是伽利略上小学的事。

第2段写的是亚里士多德的事。

亚里士多德说：两个铁球，一个10磅重，一个1磅重，同时从高处落下来，10磅重的先着地，速度是1磅重的10倍。

伽利略开始疑问，他反复做了很多次试验。得到的结果是：两个铁球同时着地。

在很高的楼上同时扔下来，众人亲眼所见两个铁球同时着地，他们大吃一惊。

一个年轻的少女说：真不可思议，居然是真的一个小孩说：那是真的，都一块着地了

伽利略用事实打败了假象，他理直气壮的说：什么事都要经过思考，不能改变事实。

伽利略是个不迷信权威，执着追求真理的人。

两个铁球同时着地读后感【篇15】

我今天读了一篇让我受益匪浅的课文——《两个铁球同时着地》。亚里士多德是世界上伟大的哲学家。他认为：一个10磅重的铁球和一个1磅重的铁球，同时从高处落下来，10磅重的先着地，速度是1磅重的十倍。那时的人们都信奉亚里士多德，把他的话当作真理，谁要是怀疑亚里士多德，人们就会责备他。当时伽利略是一位年轻的数学教授，他对亚里士多德的观点产生了怀疑。伽利略在众人的讽刺和挖苦下，进行了一次实验。

结果得出，亚里士多德的观点是错误的，两个铁球是同时着地的。伽利略不管被人们怎样讽刺，怎样挖苦，他都能坚持事实和真理。要是我，一听到别人的讽刺，就可能会放弃。伽利略坚持事实的精神令我敬佩，也值得我好好学习。我们作为一名小学生，应该勤于思考，敢于探究问题。要像伽利略一样，以真实的事实来证明科学，绝不能退缩。同学们，让我们做一个热爱科学，敢于创新，有无私奉献精神的人。

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