老鼠玩电脑作文
2024-01-03 老鼠玩电脑作文 玩电脑作文老鼠玩电脑作文。
作文是展现个性表达自我给世界留下印记的方式，写作文可以让我们更好地理解和记忆所学内容。一篇好的作文能让读者体会到作文写作时的心境。这篇文章将对大家理解“老鼠玩电脑作文”有很大的帮助，我们感谢您的阅读和喜欢也期待您与周围的人一起分享这篇文章！
老鼠玩电脑作文【篇1】
哲轩
一个风和日丽的中午，小明在家玩电脑。这时同班同学小华喊小明去操场踢足球，他匆匆忙忙地跑出家门，电脑也顾不上关掉。
这时一只小老鼠悄悄地来到电脑前，好奇地左看看，右瞧瞧！心想：这究竟是什么东西呢？它居然会发亮，还有很多奇怪的按钮。小老鼠忍不住蹦上去，从一个按钮跳到另一个按钮。正当小老鼠玩得不亦乐乎的时候，电脑突然发出了喵，喵，喵的声音，小老鼠吓得惊慌失措。它又想：这里怎么会有猫的叫声呢？再定睛一看，天哪！电脑屏幕里竟然出现了一只凶猛的大花猫，眼睛睁得大大的，露出锋利的牙齿。
小老鼠吓得落荒而逃，从此再也不敢碰电脑了。它怕一不小心又把那只凶猛的大花猫放出来。
老鼠玩电脑作文【篇2】
【zFw152.Com 趣祝福】
一天下午，小老鼠丁丁上完美术课回到家，想起要完成美术老师给它布置的作业。于是小老鼠丁丁拿着纸和笔画了起来。小老鼠丁丁画完了画，准备写名字了，可是小老鼠丁丁一时竟然忘记了自已的名字怎么写，这下可着急了。丁丁想起，小主人的电脑上什么都能查到，于是丁丁决定用电脑来查查自己的名字。
它把头伸出洞口看了看，外面空无人影，就大胆地走了出去。它发现不知为什么电脑放在了地上，于是它开心地直接跳到了鼠标上，突然屏幕上出现了一只花猫!这可把丁丁给吓坏了，它拔腿就跑。可过了一会儿，丁丁觉得一点儿动静也没有，于是它睁开眼睛摸了摸电脑屏幕上的花猫，说：原来是只假花猫啊!于是丁丁安心搜索起汉字来。
过了一会儿小主人带着花猫回来了，还在专心用电脑的丁丁被花猫一口吃掉了!
老鼠玩电脑作文【篇3】
一天晚上，一只小老鼠大摇大摆地从洞里走了出来，看见桌上有一台电脑，小老鼠觉得电脑很好玩，于是就跑了过去。
小老鼠来到电脑旁边之后，打开了电脑，在键盘上胡乱按了好几个按键之后终于停了下来。突然，电脑屏幕亮了起来，接着屏幕上出现了一只大花猫，一双黑黑的大眼睛直直地瞪着小老鼠，嘴巴张得大大的，小老鼠吓得一边往回跑一边哇哇大叫：好可怕呀，我要赶快逃回洞里去，被他抓住就完蛋了。
小老鼠逃回洞里之后，又小心翼翼地伸出小脑袋往外瞧，看了好一会儿，小老鼠发现那只大花猫没有追过来，于是他又大着胆子跑回电脑旁边，仔细看了看，然后笑了起来，原来只是一只假猫。
于是，小老鼠又开心地玩起了电脑。
老鼠玩电脑作文【篇4】
朱芷汐
一天，小老鼠听说它的一个兄弟被拴在电脑旁了，心想：我不要做一只普通的老鼠，我要做老鼠里的英雄。它决定去拯救那个兄弟。
于是，小老鼠走出老鼠洞，来到电脑旁，它正要对那个兄弟说我来救你了的时候，一个不小心，按到了按钮，屏幕上忽然出现了一只大花猫，它的脸像大大的玉盘，张着血盆大口，圆圆的眼睛像大大的弹珠。小老鼠吓得一屁股坐在了桌子上。
小老鼠摇着手结巴地说道：别别别过来它吓得都快要哭出来了。过了一会儿，小老鼠恢复了平静，因为这是一只不会动的猫。于是小老鼠在它面前做了做鬼脸，而且还大胆地按了按按钮，大猫立刻不见了。
小老鼠看见大花猫消失了，就在旁边哈哈大笑。突然从它身边飞过一个身影，小老鼠一转身看见一只真正的猫，只见大猫向前一扑就扑倒了小老鼠。最后小老鼠成了猫的晚餐，它进了猫的肚子也不知道，是它的笑声引来了这场杀身之祸。
老鼠玩电脑作文【篇5】
一个阳光明媚、雨过天晴的早晨小白兔白白的妈妈让他去给自己、白白和看报纸的兔爸爸采蘑菇，因为快要过冬啦。小兔听了兴高采烈，毫不犹豫的上路了，路上看见天上湛蓝的颜色像蓝宝石一样美。
突然，乌云密布，狂风大作，下起了倾盆大雨，豆大的雨点打落在白白的身上，白白大惊失色，心急如焚，白白想：“这么大的雨我又没带伞，我要成落汤兔了。”然后他双手抱头冲。白白眼前一亮，，发现一个硕大的蘑菇，白白灵机一动想到：“这么大的蘑菇够吃一个冬天，还能当伞。”他二话不说抱起蘑菇飞快地跑回家，跑过田野、山洼，来到小河边，把那蘑菇当成船，划过了河，回到了家。
白白刚到家门口，就碰到准备找他的妈妈，妈妈急促的问：“宝贝，没淋湿吧?没着凉吧?”白白说：“我的身体不像小时候那么弱了。”说着就把蘑菇给了妈妈。
妈妈说：“你真能干，可以帮家里分担了，以后有事就找你啦!”白白听了都羞成小粉兔了。
289a.cOm编辑推荐
我家的米老鼠作文（分享十二篇）
在日常的学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编帮大家整理的米老鼠来我家的作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
我家的米老鼠作文 篇1
在一个风和日丽、阳光明媚的上午，鼠妈妈为了培养三只小老鼠的爱心和动手能力，特地交给三只小老鼠一把铁铲、一个铁桶和一盘种子，并教它们怎么种种子、如何挑选好的土。当这些本领教完以后，三只小老鼠就迫不及待地出发了。
三只小老鼠找到一块十分适合种种子的土壤。其中一只小老鼠拿着铁铲把土翻开，另一只小老鼠把种子播下去，第三只小老鼠飞快地运水……
三只小老鼠每天坚持去看它，有野草了，锄锄野草，有虫子了，拿拿掉，有黄叶了，摘摘走。
几个月后，这些种子因为被老鼠精心的培育、照顾，都已经结出果实了。分别是一个西瓜和两个南瓜。更幸运的`是，它们还捡到了两条丝瓜。三只老鼠决定吃了这些东西，它们将西瓜一分为二，一起吃了半个西瓜，对剩下的东西，它们突然舍不得吃了。其中一只老鼠突发奇想，它说道：“既然我们都舍不得吃这几样东西，那还不如拿这些东西做一辆车吧！”它的哥哥姐姐都十分赞同。它们先把西瓜掏空，作为车身，再把南瓜竖立起来，作为车轮，最后把丝瓜粘在西瓜皮上，作为拉车柄，这样一辆车就完成了。它们给它取名为“蔬菜车”，然后一只小老鼠自告奋勇地来拉车，其它两只老鼠赶紧坐上车，那只老鼠拿紧丝瓜往前跑，它们拉来拉去，可高兴了！最后，坐在车上的其中一只小老鼠说：“往家跑！”那只老鼠马上嗨哟嗨哟地往家跑。到家以后，小老鼠们请妈妈看自己的劳动果实。妈妈看了，对它们赞许地点了点头，并说道：“看来你们都长大了，而且还会发明创造了！”
我家的米老鼠作文 篇2
晚上，饿得眼冒金星的老鼠拿出它储存许久的美酒和鲜鱼，准备送给看守粮仓的大花猫，让大花猫送给自己一些粮食。
老鼠走在路上，不停地想：“别的朋友都说这只大花猫大公无私，它会给我粮食吗？”突然，它看到了一样东西，紧皱的眉头终于舒展开来。
到了粮仓门口，老鼠阴险地笑着：“嘿嘿，只要大花猫喝了这酒，我就可以光明正大地走进粮仓咯。”原来，刚才它在路边的角落里发现了一堆老鼠药。准备毒死大花猫。
这时，大花猫正亮着它的绿眼，到处寻找准备偷粮食的老鼠的踪迹。突然，它看见一团黑影在眼前一闪而过。“别躲了，出来吧！我已经看见你了。”大花猫威武地说。老鼠便笑嘻嘻地出现了。“呵呵，我们神圣的大花猫，您是正义的.化身……”“你有什么事就直说吧！”大花猫打断了老鼠的话。“嗯，我最近两手空空，两袖清风，就连肚子也空空，想在您这儿讨点吃的。”“我这儿没有吃的，请回吧！”大花猫义正严词地说。“您老儿吓唬我呢，粮仓里有那么多粮食，我拿一点儿您不会介意吧！”老鼠望了望粮仓，咽了咽口水。“不行，这是我们猫族的粮食，你再不走我叫警察了！”老鼠拿出备好的酒和鱼，献给猫。猫想：“我在这儿不收呢，怕老鼠再纠缠我，老鼠这么吝啬，怎么会把好吃的给别人呢？这里面肯定有毒！”于是，大花猫装模作样地吃了起来。过了一会儿，栽倒在地。老鼠以为大花猫死了，便大摇大摆地走进了粮仓。大花猫睁开了眼睛，冲进粮仓里。不一会儿，便把老鼠抓住了，送进了警察局。
我家的米老鼠作文 篇3
一位神秘的客人来到了我家……
当我打开门时，我一声尖叫，差点没晕了过去。“你……你是……”
“我是你最喜欢的动画明星——米老鼠呀！”“米……米……米老鼠？”
是呀！我在动画世界听说人类世界有一个小孩非常喜欢我！几番周折，好不容易打听到了，所以前来看看究竟。
Ohmygad,只在动画片里看过米老鼠，真人版的还是头一次见到。欣喜若狂的我还没反应过来，米老鼠已经大步流星地走向我的房间。一推房门，米老鼠脸上笑开了花。“噢，天啊！”米老鼠冲进我的房间，激动的说：“这海报，这窗帘，这笔袋，还有这床单，全部都有我耶！人类的小朋友！我真爱你！”说着，米老鼠给了我一个紧紧的拥抱！“不行，你这么喜欢我，我一定要送你一件礼物！”“是什么？”我高兴地问道。“一只我亲笔签名的米老鼠足球。”“啊？真的吗？”我颤问道。“可别小看了这只足球，它可以带你进入动画世界的！有时间，你带着足球来找我玩吧！”“好的，那真是谢谢你啦！”我欣喜若狂的说道。
交谈过后，我拿出妈妈刚买的大西瓜来招待米老鼠，看到西瓜后，它惊奇地问道：“这是什么？”我连忙告诉它：“这是我们人类世界的`解暑佳品——西瓜，不仅生津止渴，而且味道特别好呢！”米老鼠听完后，捧起西瓜，大口大口的吃起来，一边吃，还不住点头赞扬：“嗯，好吃好吃，等我回动画世界时，可以送一个给我吗？”“当然可以了。”我爽快地答道。
时间过得真快，米老鼠要回动画世界了。我真舍不得，多么希望时间能过得慢一点。看着米老鼠远去的背影，我仿佛置身在梦境中。
我家的米老鼠作文 篇4
大家好，我是一只可爱的小老鼠。人们常说“老鼠过街，人人喊打。”但今天我要为我同包洗去罪名，留下一个好名声！
我是老鼠中的“异类”，因为别的老鼠都会偷别人的粮食，偶尔也会啃桌腿，而我却经常帮助人，虽然总是被冤枉，还经常受同胞指责，但这些话我却当成了耳边风，因为我相信人鼠一定能和平相处。
由于我的不懈努力，我被鼠王喻为“和平形象大使”，专门负责的人鼠和平，果然起到了不小的作用。
有一次，我恰巧遇见一只老鼠，尾巴上流着许多血，我便问他怎么回事儿，它说：“我，我就是看见一个人的菜叶掉出来了，想抬起来还给他，结果他却误以为我是偷菜叶的，便朝我踩去，我急忙溜走了，虽保住了一条小命，但是我的尾巴打断了，呜呜……，我一听愣住了，我也有这样的事！不仅如此，其他老鼠也有发生过这样的事，我便安慰他：“没事的，你做的很棒！不要在意，继续努力！”我嘴上这么说，心里可不是这样的：“难道人手真的不能和平相处吗？”
后来发生的一件事使我意识到人鼠是可以和平共处的。那次我们老鼠组团去散步，途中看见一个小朋友糖掉在了地上，我们一起冲上去，有的捡糖，有的'通知小朋友，最终，在我们的努力下，我们成功帮助了小朋友，也取得了老鼠家大家族的首次成功帮助人。
看！我成功的让大家对老鼠有了新的看法，我是一只可爱的小老鼠，那你是什么样的老鼠呢？
我家的米老鼠作文 篇5
这天阳光明媚，小老鼠兄弟黑黑和灰灰正准备去郊游，走到客厅突然发现桌上有一个又大又红的西瓜。它的瓜皮墨绿色，薄薄的，瓜瓤红红的，镶嵌着黑溜溜的西瓜子。一阵风吹来，把西瓜的香味送进小老鼠兄弟俩的鼻子里，它们顿时垂涎三尺：一定是妈妈给我们准备的西瓜。“有西瓜吃咯！”他俩不约而同地叫到。
说吃就吃。兄弟俩“哧溜”一下窜到桌上，大快朵颐起来。你看，黑黑抱着西瓜一端，两眼发光直勾勾地盯着西瓜，脸上笑眯眯地，露出兴奋地神色。再看灰灰，一个猛子钻进西瓜中，“呼哧呼哧”地吃了起来，脸上沾满了西瓜汁。兄弟俩一边吃还一边大叫着：“好好吃的'西瓜，太好吃了。咱俩看看谁先吃完！”这一叫不要紧，两个小家伙吃的更起劲了。不一会儿的功夫，一个饱满的西瓜就剩下一张西瓜皮了。
就在这时，黑黑摸着圆溜溜大大肚皮说：“灰灰，你看，这张西瓜皮像什么？”灰灰两眼放光，大叫道：“这不是一个滑滑梯吗？”话音刚落，两个小家伙便又跳到西瓜皮上，滑起来。“哧溜”一下又一下，他俩玩得好开心，笑声回荡在房间里。
我家的米老鼠作文 篇6
大家好！我是一只鼠见鼠爱，花见花开，车见车爆胎的小老鼠，小名“阿鼠”。我曾经获得过鼠界的选美个冠军，但是在人类的眼中，我确是个相貌猥琐，身材矮小，丑陋不堪的坏家伙。
在鼠界，我是一只标准的老鼠，獐头鼠目、贼眉鼠眼、胆小如鼠、鼠目寸光、狼贪鼠窃、虎头鼠尾等一切老鼠所有的品质我都有。令我最自豪的还是我强大的家族。
我们鼠族的亲戚尤其多，如田鼠、地鼠、飞鼠、松鼠等。但是唯一依靠人类生活的却只有老鼠，所以我们也叫“家鼠”。也许是人类不想跟喜欢“借东西”的我们做邻居，所以就非常厌恶我们，久而久之，就形成了“老鼠过街，人人喊打”的局面。
可是我不认为我们“借东西”是错误的，想想人类，许多生存中需要的东西，不都是“借”用大自然的.吗？甚至他们比我们更严重，更放肆！明明只要能生存就可以了，他们却永无止境的“借”。为了他们自己的各种需要，杀害动物，砍伐森林，污染环境，破坏大自然……
连我一只小老鼠都看出来了，其实最危害人类社会的不是我们，是那些正面光明，背地阴暗的伪君子。我的祖先就曾经告诉过我们，他们见过那些中世纪的基督教徒，他们以上帝的名义吃喝嫖赌，坑蒙拐骗，还到处装圣人，假慈悲！唉，现在的很多人又何尝不是呢？
我阿鼠一只小小的老鼠，在这样环境中要生存下去，实属不易呀。所以我要不断的变聪明，为了生存，不断的和人类斗智斗勇才行？
我家的米老鼠作文 篇7
一位作家正在低着头苦恼地想：怎么写好文章呢？
一天，他想到了，“不如写偷米的小老鼠吧！”这时，一只小老鼠刚好来到了桌子上，对作家说：“不行，不行，还是把我写成那外国的米老鼠吧！多气派啊！”“我是中国人，为什么要去写外国的事呢？”
作家闭上眼，又睁开眼，突然到了一个地方。小老鼠说：“这是我的家哦。”作家笑了笑说：“那我们进去吧。”作家刚到了里面，他大吃一惊，啊，沙发是用蛋糕做的，床是用饼干和巧克力做的`，电视机是用糖果做的，镜子是……做的。作家对小老鼠说：“你家太棒了，带我去三楼、四楼看看吧！”老鼠把作家带到了三楼，里面全是果仁、蛋糕、饼干、苹果、凤梨等等的食物。
接着，小老鼠又带作家去了四楼，四楼和三楼一样摆满了食物。他们回到底楼去玩耍，玩着玩着，就到了晚上，小老鼠对作家说：“你想来这儿写我的事情了吗？”“想好了，我已经全部都想好了。”作家答道。临走时，小老鼠给作家两块饼干，并对他说：“你吃左边这一块会变大，吃右边这一块会变小，记住要常常来看我哦！”“好，拜拜！”作家回答道。
他回到人类世界，一口气写了好长的文章，真把小老鼠写得活灵活现的。
我家的米老鼠作文 篇8
大家好，我的名字叫老鼠，就是你们人类“人人喊打”的那个倒霉鬼。
我个子不大，披一件黑灰色的外衣。黑黑的三角头上长着一对大的耳朵，脸上有长长的胡子，加上两颗大大的门牙，显得尖嘴猴腮，有点“饿”样。
人们都说我是“贪吃鬼”，个子不大却整天在啃东啃西。其实不是我故意贪吃，而是我的'牙齿结构特殊，时时刻刻都在长，不磨短牙齿，就会影响我进食，最终就会被饿死。
人们说我是小偷。对，我确实偷过东西，可是，偷东西的只有我老鼠一个吗？除了人类、蜜蜂，又有多少动物自己会种植食物？松鼠、刺猬、狗熊等动物不也都“偷”食物吗？只不过它们偷的多是大自然的东西，而我偷的主要是人类的东西。
不过，我觉得人类应该没那么小气吧。人类自己不也偷动物和大自然的东西吗？有时还会伤害其他的动物。
经过反思，我总结下了自己的原因。人类之所以那样讨厌我，主要是恨我啃坏了你们的东西。还有就是我不注意个人卫生，经常在下水道来来往往，难免带点病毒，传播给了人类。
其实我也不想偷偷摸摸地走下水道，只要你们人类不再“人人喊打”，我也非常乐意经常“洗澡”，也可以不再光顾肮脏的下水道，并且以后去外边磨牙。
改掉坏毛病的小老鼠，你们人类会原谅我吗？
我家的米老鼠作文 篇9
今天下课后，我和林特臣、张亦树、杨天博等等的人一起玩猫捉老鼠。开始点老鼠了，我说：杨天博点我！点我！杨天博说：好的！好的！我一定点你的。谁没被点到的.就是猫了。原来当猫的是跑步飞快的尚进来捉。还规定只有张亦树有无数次宝宝，因为张亦树他跑步太慢，所以会有无数次宝宝。我们只有只次机会宝宝。开始了，尚进要捉跑步最慢的张亦树，张亦树听见了马上使用无数次的宝宝。尚进又想捉林特臣，林特臣刚好在跟别人说说话，尚进马上向他冲了过去，我看见了马上说：林特臣，快使用宝宝呀！还好林特臣躲开了。这时候尚进已经累得气喘吁吁，连一只老鼠也没捉到。
今天我们玩得非常开心，我觉得这是一个即可以锻练我们的身体，还可以锻练我们的跑步，是一个很好玩的游戏。
我家的米老鼠作文 篇10
寒假，我们去北京到鸟巢和水立方的水上乐园玩，为了能看到水立方的夜景，我们玩了足足一个下午，等天色渐渐黑了下来，我们才走出水立方，就在我们欣赏着夜幕下美丽的水立方时，一只可爱的米老鼠向我和妈妈走过来，他做着各种活泼欢快的动作，哦！原来他是要和我们一起拍照，我高兴极了，庆幸自己在即将离开水立方的时候碰上这样一只热情好客的米老鼠。
接下来我们迫不及待地喊来拿相机的爸爸和姑姑一家，和米老鼠拍起照来，这真是一只可爱的米老鼠，他时而一只手搭着我的肩膀，另一只手做着“胜利”的姿势，时而用他粗大而柔软的手指轻轻地摁着他红色的鼻子，时而张开双臂将我轻轻地拥在怀中。爸爸在一旁不停地按动快门。我想他一定是一位年轻帅气、充满青春活力的小伙子。拍完了，爸爸妈妈不停地说着“谢谢”，正当我们要转身离开时，米老鼠摘下了他的头饰，我们愣住了，那只可爱的'米老鼠顿时消失得无影无踪了。原来，他是一位中年男子，既没有我们想象的那么英俊，也没有我们感受的那样富有活力。他打着手势，好像是说他是聋哑人，他还做着数钱的动作，原来和他拍照是要收费的。于是爸爸给了他十元钱，但是他还是缠着我们不让走，爸爸只好又给了他十元。
回家的路上，我的心理矛盾着，不知道是该同情，还是该——
我家的米老鼠作文 篇11
在很久很久以前猫和老鼠是好朋友。冬天快到了，猫和老鼠买了一桶油，准备在冬天吃这桶油，老鼠怕自己嘴巴馋便让猫把这桶油藏起来，猫就把这桶油藏到了一间寺庙里。
一天，猫对老鼠说：“今天我要去看一个我舅舅的孩子。”猫回到家，老鼠问猫说：“你舅舅的'孩子叫什么呢？”“叫一层皮。”猫回答道。第二天，猫又对老鼠说：“今天我要去看一个我姐姐的孩子。”猫回到家，老鼠问猫说：“你姐姐的孩子叫什么？”“叫吃一半。”猫回答道。第三天，猫又对老鼠说：“今天我要去看我表姐的孩子。”猫回到家，老鼠问猫说：“你的表姐孩子叫什么？”“叫全吃光。”猫回答道。
冬天到了，猫和老鼠去搬油了，可是没油了，老鼠一下恍然大悟。老鼠对猫说：“是你把油吃光的。”
猫听后恼羞成怒，一口就把老鼠吃掉了。从此猫一见到老鼠就要把它吃掉。因为猫怕老鼠揭发它。
我家的米老鼠作文 篇12
一个星期一的早晨，啄木鸟应邀到太空去给苹果树和小松树治病。估计用时5天，但是已经十天十夜了还不回来，啄木鸟的'好朋友小老鼠自言自语地说：“已经十天十夜了，啄木鸟还不回来，难道出了什么意外？”于是，小老鼠就去太空找啄木鸟。
忽然，一位小仙子来到小老鼠身边，小老鼠吓了一大跳，说：“你是谁？”小仙子说：“你不用怕！我是来帮助你的。如果谁有困难，我会帮助它。刚好，我也是路过太空，去地球，看看有什么人要帮助。”小老鼠伤心地说：“我有一位朋友，它叫啄木鸟，已经失踪十多天了，你能帮助找到吗？”小仙子说：“能！不过，你要经过很多困难，找到一种奇特的石头，拿到石头后，要坐上海星飞船去月亮姐姐那儿，初步炼成石头丹，再去太阳那里炼成神奇的石头丹，最后给啄木鸟吃下，就会很快把害虫治了。”小老鼠遍访过狼、老虎、狮子、野兔、野狗，还有鲨鱼、八爪鱼等，终于找到了光彩夺目的奇特石头。
小老鼠拿着奇石，和小仙子一起坐上海星飞船，去到月亮姐姐那儿。月亮姐姐用了三天三夜炼成了石头丹，月亮姐姐说：“还得到太阳公公那儿把石头丹炼成神丹，就可以帮啄木鸟一起快速杀虫治病了。”于是，小老鼠和小仙子告别了月亮姐姐，又坐上海星飞船，到了太阳公公那儿。太阳公公接过石头仙丹，把仙丹放到一个有阳光的一个盒子里，又过了三天三夜，终于炼出了神丹妙药交给了小老鼠和小仙子。
小老鼠和小仙子把神丹妙药交给了啄木鸟。啄木鸟高兴地说：“谢谢你们。”
小仙子说：“我该走了，我要去地球帮助需要帮助的人。”小老鼠说：“谢谢你，小仙子，祝你一路顺利！”
啄木鸟和小老鼠后来用神丹妙药很快治好了太空里所有的树木，它们又一起坐上海星飞船高高兴兴地飞回地球。
广东惠州惠城区第二小学二（2）班二年级:徐文浠
最新胆小的老鼠作文(精品3篇)
胆小的老鼠作文 篇1
小猴和小熊是一对很好的朋友，今天小熊和小猴子一起去摘小熊家种的苹果 。
他们俩手牵着手一起来到了果园，小熊和小猴爬上树准备去摘苹果，小猴很快的爬上了树，但是，小熊爬来爬去每次到一半的时候滑了下去。小猴见了，笑着说：“你还是在下面接着苹果吧，我来摘吧。”小熊看见小猴在笑自己顿时火就上来了，说：“你什么意思？你就是嫌弃我爬不上来是吧？”“不是，我的.意思是你爬不上来我来帮你摘苹果你在下面接着，这样不好吗？”小猴子无辜地说。“你不就是这意思吗？嫌我爬不上去！我不要你帮了！”小熊生气地说。“不要就不要，我还不稀罕呢！”小猴子也生气了 。小猴子头也不回的走了。小熊在哪儿一次又一次的尝试爬上树，可是总是不成功。而小猴子呢，在家生着闷气，渐渐的睡着了。到了晚上，小熊连一个苹果都没有摘着，气鼓鼓的回家了。
这个故事告诉我们好朋友不应该因为一点小事而闹翻，俗话说“忍一时风平浪静，退一步海阔天空”，好朋友应该是互相理解的。
胆小的老鼠作文 篇2
一天早上，天气晴朗。小动物们在河边玩，小鸭子在水坑边，小熊在河边打水，小鸟在唱歌，小猴子在树上荡秋千，小象呢？他啊，躲在灌木丛后面玩游戏呢！
忽然，小鸭子不小心掉进了一个大水坑里。它大叫：“救命啊！救命啊！”小鸟最先听见求救声，转身一看，啊！是小鸭子掉进水坑里了，他连忙对大伙说：“不好了，不好了！小鸭子掉进水坑里了”小猴听到小鸟的叫声，他想：我可以用我的长尾巴钩根树枝去救小鸭子。于是，小猴子连忙跑到水坑边，用根树枝去救小鸭子，可是小猴试了好几次都失败了。
这时，小象也听到了叫声赶到水坑边。他说：“我可以用我的长鼻子去卷小鸭子。”结果也没成功。
正在大伙焦急万分时，小熊提着一只水桶也赶到了水坑边。他说：“我的水桶应该有用吧！”于是小熊拿着水桶到河边打了一桶水，然后跑到水坑边，把水慢慢得倒入水坑里，小鸭子动了动。接着，小熊来来回回跑了好几次，水坑里的水渐渐的多了起来，小鸭子慢慢的'浮了上来，他划着水游出了水坑，小鸭子得救了，他对着小熊说：“谢谢你，谢谢大家的帮忙。”“不用谢”。大伙异口同声的回答。
于是，小鸭子拉着小熊、小猴、小象和小鸟一起开开心心地去玩了。
胆小的老鼠作文 篇3
一天，乌鸦先生收到一封《动物聪明竞赛》的邀请函。于是，乌鸦先生朝着森林的方向飞去，飞了一段路程之后，乌鸦先生又渴又累，就飞进一个小村庄里找水喝。
在小村庄里，乌鸦先生碰到了小猴子聪聪，“喂，小家伙，可以给我喝口水吗?”乌鸦傲慢地问小猴聪聪。小猴聪聪有礼貌地回答：“尊敬的乌鸦先生，很荣幸可以帮到你。这儿附近有一个大水井，水井里有清凉的`井水，不过水井很深，麻烦你等一等，我帮你用水桶打水。”乌鸦连忙制止了小猴聪聪：“不用你打水，喝水对我是小菜一碟，我有喝水的祖传秘方，你等着看我的拿手绝活吧!”
乌鸦说完，就得意洋洋的叼起井边的小石头投入水井里。小猴聪聪惊讶极了，“乌鸦先生，你在跟我开玩笑吗?水井这么深，石头这么小，你要叼多久呀?这样子今天是喝不到水的，还是让我帮你用水桶打水吧?”乌鸦恼羞成怒地说：“废话!你懂什么?我就是这样出名的!!!聪明的人才会用这种办法，水很快会漫上来的，你等着瞧。”乌鸦马不停蹄地往井里扔石头，时间一分一秒地过去了，乌鸦越来越累，但仍不服气而且不停地往井里扔石子，边扔石子边说“我就是这样出名的!”。但是水井实在太深了，乌鸦终于死了，临死前还是没有喝到水。
谁知道乌鸦是累死的?渴死的?还是气死的?
电脑游戏作文集合五篇
撰写文章是培养我们思维和记忆能力的一种方式，通过写作记录个人情感，有助于更好地掌控情绪和行为。优秀的文章能够准确把握作者的核心观点，那么出色的文章应具备哪些要素呢？希望本文所提供的内容对您有所帮助。
电脑游戏作文【篇1】
在现代，几乎每一个青少年都会玩游戏。每当他们不开心的时候，他们就会上网来放松身心。到底玩电脑对青少年有怎么样的影响呢？就让我在以下的段落给你讲解一下吧！
电脑游戏大概分为三种，分别是教育游戏，益智游戏，和动作游戏。教育游戏能够在娱乐的同时让用者学习到一些知识，例如计算游戏，每当你答对了一题题目，你就能获得在游戏的一些奖励，让用者对学习产生兴趣。益智游戏也能够令用者得益，可是与教育游戏不同的是益智游戏不能令用者学习知识，可是他们会令用者动脑筋，令用者玩游戏的同时能够锻炼脑袋，一举两得。最后是动作游戏。动作游戏很少会令用者得益，可是他们都是最多人喜欢的游戏。有一些动作游戏是暴力游戏，玩多了会令没有自制能力的用者慢慢地学坏，所以我们应该远离这些游戏。有一些动作游戏不会对用者带成很大的正面和负面影响，可是玩多了仍然会令用者上瘾，所以我们不能够玩太多的.动作游戏。
很多人都以为益智游戏和教育游戏没有负面影响，便每时每刻都玩这些游戏，其实这是不对的。玩得太多电脑游戏不但会令我们的眼睛受损，而且也会让我们上瘾，所以无论我们哪种游戏都要适可而止啊！
电脑游戏作文【篇2】
我为什么说电脑游戏是两面派呢?因为电脑游戏对身体有害，又对脑子有好处。
坏处是，对视力有影响。本来帅帅气气的小男孩，可是一旦跟眼镜打了交道可就不好了。如果戴眼镜时间长了，眼睛就会肿起来，甚至眼睛还会变形。
好处是电脑游戏可以激发你学习的兴趣;锻炼你的记忆力;扩展你的想象力;增加你的知识面……如果玩的是那些“连连看”一类的，还可以练习你的反应能力，像游戏“赛尔号”。所以我觉得，玩电脑游戏是可以的，但是千万不要玩得时间太长，最好玩一个小时歇一会儿。如果玩得时间太长，对身体非常有害。
比如，有一个小孩子，没人管教，所以他一直玩电脑游戏，一下子打游戏打了三天三夜，第四天时，由于太过疲劳，当场死亡。
还有一个小孩子，玩游戏玩得着迷了，而后把自己当成了电脑游戏里的人物，从8楼往下跳，一下子摔死了。
通过这两件真实的事例，我们大家一定要明白：电脑游戏利用好了，它可以带给我们好处;利用不好，它会带给我们坏处。所以我们大家一定要合理安排自己的时间，控制好游戏时间，不能过分迷恋电脑游戏，更不能因为它而影响了自己的正常学习。
妈妈评：一、老师布置的这篇非命题作文你能一气呵成，相当不错!二、更为可喜的是，你的标题起得非常新颖，让有人耳目一新的感觉。三、你的文章段落过度非常自然，一环扣一环，衔接很紧密，我知道这应该你爱阅读的好习惯有关。四、文章结尾点明中心思想，电脑游戏利害兼具，要合理利用。首尾照应，很棒!
不足之处是：一、错别字要尽量消灭。二、学着用一些你学习过的修辞手法，比如写电脑游戏的好处时，因为好处很多，你可以用排比的手法来写，这样不仅文章结构比较紧凑，而且阅读起来也比较有气势。
电脑游戏作文【篇3】
我的哥哥是一个电脑迷，放学后哥哥就直奔电脑桌。迫不及待的打开电脑，嘴里还不停的说：“快上线，快上线！”原来哥哥是要玩游戏。
游戏开始了，哥哥玩的`很着迷。他直勾勾地盯着屏幕，一边手忙脚乱地按键盘，一边大呼小叫，即专注又激动。如果他打输了，就会自我解嘲的说：“纯属失误。”如果赢了，就会欢天喜地的说：“耶！万岁！”然后得意地继续打下一轮。
看着哥哥兴奋的样子，我真想对哥哥说：“请远离电脑游戏吧！它会使你的眼睛受到损坏，更会让你沉迷其中，学习退步。”
我对哥哥说了，可他就是不听我的劝告，我决定等哥哥不玩电脑的时候，当一回老师，给哥哥上一堂课。我想给哥哥说：“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”童年时期的辛勤汗水，才能换来成年之后的累累硕果。
电脑游戏作文【篇4】
二十一世纪，电脑的黄金时代。电脑是 新时代的产物，它的发明给人们带来了方便与快捷，但同时也给人们带来了麻烦与危害。电脑游戏的大危害信不信由你，下面我就讲一个发生在我们家的真实故事。
爸爸年轻时迷上了电脑游戏，经常玩到后半夜才睡觉，妈妈就劝他：“以后别再玩游戏了，你都是多大的人了，还迷恋网络游戏，他对你一点好处都没有，浪费时间，浪费金钱(买游戏中的装备要花钱)，还影响身体!”爸爸也保证以后再也不玩了
一天晚上，妈妈突然醒了过来发现爸爸在全神贯注的趴在电脑前玩游戏。妈妈没有管他，直接推开房门走了出去。爸爸以为她很快就会回来的，所以就没有理会，继续玩。当到了凌晨一点钟的时候，爸爸开始着急了，连忙跑出去找她。爸爸为此非常后悔，于是下定决心，痛改前非从此再也不玩电脑游戏了!
电脑游戏的危害非常严重，稍微把握不好就会上瘾。所以一定不要玩!让我们从今天起对电脑游戏的诱惑说不。
电脑游戏作文【篇5】
自从电脑游戏诞生以来，有无数人沉迷其中。我在电视上看到一则公益广告，说是有一家人，晚上回到家，人手一台电脑玩游戏，饭菜放凉了也没人来吃。时间一分一秒的流逝，他们分别沉迷在自己喜爱的游戏当中。正是这惹是生非的电脑游戏，隔断了人间的亲情！
班上也有少数同学对电脑游戏入了迷，从而连平常的举动都要模仿游戏里边的人物。有一天上完体育课，我先回到教室，只见一位后面进来的同学，双手模仿持枪的动作，嘴巴模仿子弹上膛和扣动扳机的声音，对着教室扫射了一圈。看到这种情景，我心里不由得产生了担忧：玩游戏上了瘾，要是长大后拿着真枪对着真人扫射，那可怎么办呀？
我想告诉大家，玩电脑游戏伤害大极了。首先是伤害身体，尤其是糟蹋眼睛。长时间玩电脑游戏会使你眼睛疲劳，视力下降，甚至还会出现头疼、胃胀等别的症状。重要的是影响学习，玩电脑游戏会占用大量的时间，用于学习的时间自然就会比别人少很多，如果你学习的时候还想着游戏的情节，会进一步降低你的学习效率。更重要的是可能会改变一个人的品质，沉迷于电脑游戏以后，要是整天想着模仿游戏里的人和事，不思进取，行为怪异，谁还会喜欢和你做朋友呢？
我以前也有过疯玩电脑、迷恋游戏的经历。电脑游戏使我的视力急剧变坏，爸爸妈妈花很多时间为我按摩，看医生也花了不少钱，就是没有明显效果。最终不得不配了一副眼镜，这一戴也就很难摘下来了。现在做什么都离不开眼镜，既不方便，又不安全，唉！我很惭愧，也很后悔，现在除了上网查找资料和收发邮件，我再也不想去疯玩电脑、沉迷游戏了。同学们！赶快远离电脑游戏，让我们一起专心学习、快乐成长吧！
别了，害人的电脑游戏！我挥一挥手，不带走一丝留恋。
电脑圆我梦作文(汇总14篇)
在生活、工作和学习中，大家都跟作文打过交道吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编为大家整理的我的科技梦作文，欢迎大家分享。
电脑圆我梦作文 篇1
人们的生活离不开科技，那么，什么是科技呢？这个问题也许难以回答。但其实，科技就在我们身边。科技就是电脑、手机、电视、汽车、火车、飞机、电饭煲……科技围绕在我们身旁，无时不在，无处不有。
在如今的21世纪，科技如雨后春笋，正在迅猛地发展着。在路上，有电灯给我们照明。想跟别人联系发条信息，随时随地拿出手机就可以实现。回到家，打开电视可以看看新闻。饭桌上，还能品味到奶奶用电饭煲做出的香喷喷的大米饭。这一切一切，全都是科技的功劳。
这个寒假，妈妈带我和小伙伴们一块去澳门游玩，有一件事让我认识到了科技的神奇。去澳门要经过拱北口岸过海关。拱北口岸每天约有30万人出入关，于是一大早我们就来到拱北口岸，进入了出关大厅。这么早大厅里已经人山人海，但排队过关秩序井然有序。我发现有几支队伍人排得特别长。我仔细一看，哦！原来这是人工检查通关通道，这几队向前行进的速度特别慢。可另一边的通道却特别顺畅，过关速度很快，原来这几队是自助通关通道。我们排到自助通关的队伍里，没过一会儿，就来到了自助检查的机器面前。我先把证件放在机器上识别，几秒钟机器就识别完毕，第一扇门迅速打开，我赶紧通过。然后将人脸对准面前的摄像头，在机器上按下大拇指的采集指纹，第二扇门也迅速开放。凭借这种新科技，每个人前后过关的'时间不超过一分钟，就能顺利地通过海关。出关前，我又看了一眼长长的人工通道的队伍，心理感概：这种新科技真节约了许多人的时间。
出了海关，我们坐上大巴，大巴将我们缓缓地送向目的地。坐在大巴上，我心里想：这种新科技真实用！今后如果可以用在银行、公交等领域上，那好处可太多了！首先它可以节约时间，其次它可以疏散人流，辨别身份真假，真是一举多得！今后我一定要好好学习，将来把这种新科技应用于更多的领域上。
科技改变现在，科技创造未来。我确信，有了我们的努力，祖国的科技发展之路将会一直走下去，永不停歇。中国梦，我的梦。我将来一定会为祖国科技的发展做一份贡献，实现祖国科技发达的“中国梦”！
电脑圆我梦作文 篇2
我当小画家已经有许多年了，要不是妈妈让我写一写我当小画家的故事，我肯定不知道我在爸爸妈妈的心里，一直就是一个小画家，哪怕我画的多是一些涂鸦。
在我家，有一整面墙是可以画画的，那是爸爸妈妈为我准备的涂鸦墙，可以擦掉重涂的那种。在我还只有一岁，连走都不会走的时候，爸爸妈妈就会往我的手心里递上一支画笔，让我在涂鸦墙上“乱涂乱画”。当然，这些都是爸爸妈妈在我长大一些之后告诉我的，他们在我常对着涂鸦墙“创作”的时候告诉我，我是一个一岁就开始画画的孩子。
我读书读到小学二年级时，我画的画已经可以参加学校里的绘画比赛了，有时候也会得一些比赛的奖项，但那些并不是我想要的东西，我更想要的还是画出自己心目中理想的图景。三年级的时候，我站在我家的涂鸦墙前，画出了在爸爸妈妈看来与爷爷奶奶最像的爷爷奶奶画像，他们对我竖起了大拇指，也将我是他们心中的小画家这件事儿，告诉了我。
听我的爸爸妈妈说，我最爱做的事情就是将自己心上想着的'事情和人用画笔画出来，从会拿着画笔进行涂鸦开始，我便开始了当小画家的生活。而我自己所记得的，却是我长到九岁后，通过自己的画，让大家都认识了我的事情。那一次，我因为爸爸妈妈的鼓励，为我们学校画了一幅画，这幅画上有着美丽的校园，也有着在操场上升国旗的学生和老师，这幅画获得了我们市的一个绘画大奖，从此，我的小画家之称，就不再是爸爸妈妈对我的调侃，而是一件成为了事实的事情了。
现在的我还在继续画着，不是为了当小画家，而是为了继续讲自己内心的图景表达出来。
电脑圆我梦作文 篇3
北大，它就像被风无意中吹落的一粒种子，偶然落在了我的世界里。自此，在我心里便有了一个它。
——题记
夜正浓，浓得像化不开的水墨，让人忧伤。晚风送来清风拂面，却又更让人心忧。那风中隐约间竟可以听见低低的哭泣声。一声又一声，敲打在我心上。那天，连续几周考试都失败的我心情越发低落。一次次的打击彻底击垮了我所有的坚持。我就像一直没有了方向的羔羊，一直在黑暗中徘徊。那段日子，我终日浑浑噩噩。我不知道自己要做什么?也不知道自己为什么要这么做?父母的担忧，老师的叹气，我都看在眼里。可是，我都做过了啊!怎么努力都没有用，我迫切的寻找一个发泄口。在满室的狼藉中，一张照片那样显眼，照片上的我笑容灿烂，正值豆蔻。让我想到了一个被岁月尘封的午后。
那天午后，我趴在桌上睡觉。从窗户里偷溜进来的几丝阳光调皮地在我的眼皮上弹跳。我被它刺的睁开了眼。一抬头便看到了它。它就那样静静的`被印刷在了书本上，时光不惊不扰，岁月安好。那个有着白色塔影，有着杨柳依依的末名湖的北大，只因那惊鸿一瞥，它就像被风无意中吹落的一粒种子，偶然落在了我的世界里。
我不再惊惶自己找不到方向，因为它一直就在那里等着我，尽管我已有些迟到。在最后那段卷子满天飞的时光里，我看着它一步步教我怎样用勤奋和努力去前进。在寂静的黑夜里，想到它心就会平静。它就是我最好的守夜人，它会一直点着我心中的那盏灯，永不熄灭。高考的倒计时，日日翻新的数字见证了岁月的流逝，我的成长。我已不再哭泣，我告诉自己，梦想是靠自己去追的，只要生命不凋谢，就还有机会。
如今站在末名湖畔，我心中一片宁静。以前，我会想圆梦之后会怎样的兴高采烈?可是，现在就像见到了一位老朋友，只想，在它碧波流转的眸子映入自己的身影。
电脑圆我梦作文 篇4
北大，它就像被风无意中吹落的一粒种子，偶然落在了我的世界里。自此，在我心里便有了一个它。
____题记
夜正浓，浓得像化不开的水墨，让人忧伤。晚风送来清风拂面，却又更让人心忧。那风中隐约间竟可以听见低低的哭泣声。一声又一声，敲打在我心上。那天，连续几周考试都失败的我心情越发低落。一次次的打击彻底击垮了我所有的坚持。我就像一直没有了方向的羔羊，一直在黑暗中徘徊。那段日子，我终日浑浑噩噩。我不知道自己要做什么?也不知道自己为什么要这么做?父母的担忧，老师的叹气，我都看在眼里。可是，我都做过了啊!怎么努力都没有用，我迫切的`寻找一个发泄口。在满室的狼藉中，一张照片那样显眼，照片上的我笑容灿烂，正值豆蔻。让我想到了一个被岁月尘封的午后。
那天午后，我趴在桌上睡觉。从窗户里偷溜进来的几丝阳光调皮地在我的眼皮上弹跳。我被它刺的睁开了眼。一抬头便看到了它。它就那样静静的被印刷在了书本上，时光不惊不扰，岁月安好。那个有着白色塔影，有着杨柳依依的末名湖的北大，只因那惊鸿一瞥，它就像被风无意中吹落的一粒种子，偶然落在了我的世界里。
我不再惊惶自己找不到方向，因为它一直就在那里等着我，尽管我已有些迟到。在最后那段卷子满天飞的时光里，我看着它一步步教我怎样用勤奋和努力去前进。在寂静的黑夜里，想到它心就会平静。它就是我最好的守夜人，它会一直点着我心中的那盏灯，永不熄灭。高考的倒计时，日日翻新的数字见证了岁月的流逝，我的成长。我已不再哭泣，我告诉自己，梦想是靠自己去追的，只要生命不凋谢，就还有机会。
如今站在末名湖畔，我心中一片宁静。以前，我会想圆梦之后会怎样的兴高采烈?可是，现在就像见到了一位老朋友，只想，在它碧波流转的眸子映入自己的身影。
电脑圆我梦作文 篇5
有人问过一个问题，世界上最美好的东西是什么？有人说是悠悠的白云，有人说是美丽的彩虹，有人说是辽阔的大海……而我认为是梦想。梦想比彩虹更绚丽，比大海更深沉，比白云更悠然。
小草之所以能顽强生长，是因为它有一个坚定的梦想；植物之所以能开出绚烂的花朵，是因为它有一个美好的梦想；小树之所以能长成参天大树，是因为它有一个远大的梦想……拥有梦想的生命是多姿多彩的，每一个生命都有梦想，他们为自己的梦想正在奋斗着，努力着，付出着。正因为有你的梦、我的梦、他的梦……构成了全国十三亿人的梦，汇聚成一个中国梦，一个伟大中华民族的梦！
五千年来，中国从一个被世界所抛弃的'国家变成一个繁荣富强的伟大国家。是科技梦才让这个国家伟大复兴起来。从1918年我国历史上第一个正规的飞机制造厂建成，到2003年10月24日的神舟五号载人飞船的发射和后来神舟六号，七号，八号等的不断发射成功，是科技梦，推动了中国梦，实现了中国人的飞天梦想……这一切难道不是暗示着科技梦在昭示着中国巨龙的飞速发展和不断强大吗？
“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强……”这句话又在我的耳边萦绕。是啊，我们是祖国的未来和希望，我们有中国梦，我们要用自己的努力把祖国的明天创造的更美好！
电脑圆我梦作文 篇6
每个人都有过梦，不论何时，梦是童年一个个七彩的泡泡，美丽但短暂，繁多但没有实现……我们都觉得梦想是如此简单，但也是那么遥不可及，是那么美妙，但也会瞬间成为泡影。
童年时，我的梦想是成为一个小公主，每天怡然自得，开开心心。长大了才发现这是一个多么幼稚而又遥不可及的梦啊！儿时父母在我们得眼里是一个神奇的魔术师，将我们的愿望一一实现……上小学了，慢慢地由无知变得懂事了，知道成绩的重要性了，便每天刻苦读书来取得好成绩，以此来获得老师的`表扬，老师的表扬让个人的自尊心得到了满足。但是这个表扬是通过自己的努力得来的，并不是虚伪的。记得有一次数学考试，全班只有我一个满分，我即开心又奇怪，因为我记得我有一道题选择题明明做错了，发下试卷一看，果然因为老师的一时疏忽而改错了，我的心慌极了怕被同学们看到这个错误而将我的百分变成97分，而幸运的同学们完全没有觉察。我将百分拿回家让爸爸好像看出了我的慌张，竟然检查起我的试卷。“纸终究是保不住火的”爸爸发现我的错误，他让我明天一早就去老师地方承认错误，我答应了。第二天我将试卷的错误告诉老师，老师表扬了我的诚实，这种开心的感觉与之前得满分的感觉完全不同。小学时的愿望简单又天真，但当我实现愿望时却又是那么得高兴。
梦，梦想，是我们成长的足迹，是我们成长的过程，它让我们为之奋斗。梦，圆梦，圆了父母对我们的期盼，圆了老师对我们的培养，让自己到达最高的一层楼。
电脑圆我梦作文 篇7
生活因梦想而多姿多彩，梦想，是我们的奋斗的目标和动力的源泉。而我的梦想，就是长大成为一名发明家，发明一种能自己扫地的`智能机器人。
为什么要发明这个呢？这是因为我发现环卫工人的工作实在是太辛苦了，夏天，在烈日炎炎下，马路地表温度达到了四五十度，而他们却要在辛苦的工作着，汗水浸透了他们的衣服。冬天，寒风暴雪中，依然见到的是他们拼命工作的身影，手脚都冻僵了。一年三百六十五天，天天起早贪黑的在马路上辛苦的劳动着。不仅如此，他们还时时刻刻都处于危险中，马路上车水马龙，一不小心就有可能被汽车撞到。
为此，我要发明出一台万能的智能机器人来代替他们的工作。我发明的机器人不仅要会扫地，而且要会洗拦杆，它不仅要有一双灵巧的双手来工作，而且要有一双勄锐的眼睛，能避让汽车和行人，当它发现有人乱丢垃圾时还会上前制止。这样，我们的城市将会变得更加整洁！
我一定认真学习，让我的梦想早日实现！
电脑圆我梦作文 篇8
上周末，我一口气做了许多作业，妈妈就奖励我下几局棋，我高兴地直跳。我很快打开了“绍兴同城游戏”发现里面多了好几个游戏，叫：“军旗三打一”“军棋翻翻棋”、“象棋翻翻棋”。
我很喜欢“军旗三打一”。我很快就会玩了，我发现这与以往的军旗不同。开始时，四家的棋子全部随机分配，当庄主要三打一，庄主还可以得到“帅”“导”“垒”。“帅”比司令还大，“垒”简直就是地雷的加强版，只有被炸弹炸掉。“导”像工兵和炸弹的结合体，可以像工兵一样飞行，也能杀死团长以下的棋子，又能与团长以上的同归。
我看了非常好奇，第一回就当了庄主，系统给了我“帅”和“导”。可是在下的时候，不知怎么，他们三个同心协力，向我发起猛攻，他们先派大子杀了过来，杀不过就炸，眼看我的棋子越来越少，我就派出了“帅”和“导”，可是他们先把我的“帅”引入一个“陷阱”然后用炸弹炸掉，又用八面埋伏，使我的“导”无路可逃，最后我的“导”只好与团长同归。最后我见大势已去，就只好投降。
第二局，那个当庄主的先把我们的炸弹消耗光，然后派出帅，左冲右撞，犹如无人之境，我们抱头鼠窜，无计可施，只好投降。
人们的想象力真是太丰富了，我相信以后一定会有更好玩的游戏。
电脑圆我梦作文 篇9
这一天，我开始仰望星空，发现，心并不远，梦并不远，只要你踮起脚尖。
——题记
记得小时候，有一篇作文，叫“我的梦想”，还记得那个时候我写的是我的梦想是成为一个校长，减轻孩子们的学习压力，让孩子们拥有更多放松的时间，现在想想，当时的梦想还真是简单得可爱。
成长的路上，梦想这两个字总是以不同的形式从老师家长的嘴巴中蹦出来，小的时候，答案里有老师、校长、美食家，再长大一点，上了初中，答案不再是那么五花八门，也不再是小时候“校长”般简单的幻想，在父母的建议下，答案变成了单调的两个字——律师。
可是，现实有的时候总是很打击人，那一天，在母亲的陪同下，我来到她的一个朋友的家中，那是一个快要退休的老教师，听母亲说是教语文的。
“长大后想过要做什么吗？”又是相同的问题。
“律师吧。”没有过多思考的，我答道。
“律师吗？”那位老教师若有所思地看了我一眼，“那可是很幸苦的，我有一个学生，每天都要背那么厚一沓书，”她比划着，接着说，“到现在三年过去了，前几个月她刚拿到律师资格证。”三年，之前并没有调查过成为律师的条件的我被这么严苛的要求吓到了，教师似乎看到了我眼中的害怕，站起身，看着我的眼睛，对我说：“孩子，梦，是要靠自己去追的，我不知道律师这个梦是不是你真心所向，但，只要你找到自己的梦，踮起脚尖，伸出手，努力一把，无论付出什么代价，你都会觉得是值得的。”
离开老教师家中，坐在回家的车上，望向车外，直视着自己的内心，我发现，律师这个职业，只不过是在父母推荐下没有目标的我坐下的决定，因为不是真正的自己的梦，所以内心会害怕，会抗拒，会不知所措，而自己真正的梦，却被埋在深不见底的忙碌与麻木中消失了踪影，回首过去，每天都被排得满满的考试与补课占去了时间，而一直以来宿舍、食堂、教室般三点一线的生活让我忙碌地忘记了自己真正的梦想，认为只要做好现在的事就好了，而现实分数的惨不忍睹，更让我失去了追梦的勇气，感觉那梦是那么的'遥不可及，仿佛风儿一吹，便会消散。于是，父母希望的梦代替了原本的梦，因为不是自己真心所向，所以，就算失败，也不会特别难过，而那真正的梦，却被埋在了内心最柔软的地方，不愿触及，或许，是在等待真正有力量的那一天将它唤醒；亦或是，让梦永远只是一个梦。
忽然想起居里夫人——那跨越百年的美丽，是什么，让她在那种歧视女性的社会环境下坚持自我，坚持她的科研事业的？我想，是梦想吧，那种为科研做出贡献，报效人类的梦想支撑着她，最终让她实现自我的人生价值。
只要一个人找到了自己真正的梦乡，一切都不再是不可能的，即便现在，它可能还有些遥远，但是，梦是用来追的，只要你踮起脚尖，努力一把，就会发现，它并不远，从现在开始，不要让梦，还始终停留在内心，去追逐吧，让它不再只是一个梦。
电脑圆我梦作文 篇10
每一个人都有自己的梦想，我的梦想是当一名科学家，梦想是遥不可及，凭借自己的努力来实现这个梦。
长大后我要凭借自己的努力考上科技大学，走一名出色的科学家。如果，我当了科学家，我一定会运用我学的科技知识，发明有益于人类的东西。如果，有人找我，帮她做一个私人飞机，我会非常专心，如果，有一点瑕疵的'话，我会做得更好。
我会先问她：‘你的私人飞机涂什么颜色，零件用好的吗?你什么时候来拿。’她说：‘我的私人飞机涂蓝色，零件用好的，我一个月以后来拿。’从现在开始，我要有自己的实际行动来证明自己，我以后要勤奋学习，努力考上科技大学。
在上科学课的时候，我会更加专心，早点把没学懂的知识，收入囊中，深深地印在我心中。在做科学实验的时候，我不会像一些成绩不好的同学不做，我会更好，让老师夸奖我。如果有科技活动的时候，我会积极参加。
我一定会坚持我的梦想，努力把它变成现实怀着梦想成真的心，我一定会专心学习，努力完成自己的科技梦。
电脑圆我梦作文 篇11
我的梦想是当一名画家。记得我七岁时，妈妈总带我去看画展，那些画画得真好，有栩栩如生的虾，有翠绿挺拔的竹……我受到了启发，决定要学好画画。
只要我没有别的事情，我就喜欢在本字上画画。我画红红的太阳，画弯弯的月亮，画茂密的森林，画美丽的大自然……每次画好了，我都让妈妈打分，妈妈总是夸我画得好。
在学校里上美术课时，我认真地听讲，跟老师学画画。下课时同学们都出去玩了，我还在画画。我非常喜欢齐白石画的'虾、徐悲鸿的马、张大千的山水。我要像他们一样，从小认真学习画画，将来也当一个伟大的画家。
电脑圆我梦作文 篇12
假如我是一只鸟，我会飞到白雪皑皑的长白山，四季如春的昆明，温馨浪漫的厦门，秀丽的九寨沟……飞到祖国各地，把祖国的壮丽山河，用自已的语言来传递给人们，让人们知道祖国的山水是多么的迷人、美丽。
假如我是一只鸟，我会飞到最贫困的山区，把城里的人们为贫困山区捐赠的“爱心捐款”，和科技知识带给他们，来帮助这些贫困山区的人们，让他们脱贫致富，让他们知道改革开放政策，让他们的孩子也能接受教育，能过上幸福的生活。
假如我是一只鸟，我将作为一名和平使者飞到还存在战争的国家，告诉他们不要再打战了，为了社会的安宁与和平，请不要再战争了，这样只会伤害更多无辜的百姓，只有停止战争才能过上幸福生活。为了社会的和平安宁，为了人们的幸福生活，请远离战争，我将作为一个和平使者，奉献出自已力所能及的力量。
假如我是一只鸟，我会飞到幽静的森林中，感受大自然秀丽，欣赏那清脆的鸟儿歌声，有时轻快活泼，有时悠扬婉转，有时深沉缓慢，有时悠扬动听。呼吸林中的清新空气，听着动物们的啼叫声，陶醉在大自然的境界中。
假如我是一只鸟，我会飞到硕果累累的果园里品尝，黄澄澄的梨，鲜红的苹果，又大又甜橘子，翠绿的枣，褐色的梨，分享丰收的喜乐。
假如我是一只鸟那该多好啊！我尽情地畅想着，沉浸在奇妙的世界中……
电脑圆我梦作文 篇13
梦想是我们心中最深切，最美好的渴望，人世间的很多奇迹都源于梦想。它犹如一叶小舟，载着我们在波涛汹涌的大海中奋力前行，驶向成功的彼岸；又如一把璀璨的金钥匙，引领我们开启新天地的'大门。我的梦想就是成为一名有杰出贡献的科学家，造福人类，回报社会！
那时候，我将要用我非凡的智慧，生平的所学，创造出一个又一个辉煌的人间奇迹，让人们从此过上美好、舒适的生活。比如“移动菜园”、“细菌灯”等高科技产品的一一问世。我还要研制出海水提铀技术，从而使人类永远摆脱“能源危机”的烦恼。最重要的是让那些污染不再出现，让地球妈妈重新焕发出年轻时的美丽容颜，让沙漠成为永久的历史。我还要把地球改造成一个美丽如仙境般的世界：白云在我们头顶悠悠飘荡，绿色植物蓬蓬勃勃地生长着，不断地吐着清新的气体。更有一个个“花仙子”般的精灵在无忧无虑地嬉戏……
梦在前方，路在脚下。梦想是一朵娇艳的花，不能只是欣赏，更需要用勤劳的双手去浇灌滋养。通向梦想的道路是坎坷的，曲折的，遍布荆棘，充满艰险，需要追梦者一步一个脚印，具有坚韧的意志，执着的精神，努力拼搏。
天生我材必有用，相信自己，把握当下，好好学习，刻苦钻研，我的科技梦必将是美好的现实！
电脑圆我梦作文 篇14
理想是人生旅途上的航标灯，一个人有了远大的理想，就有了奋斗的目标、前进的方向和动力。回看漫漫历史长河，有多少仁人志士从小树雄心，立壮志，并为之付出了不懈的努力，最终实现了自己的理想，造福于社会，服务于人民。
每个人都有自己五彩斑斓的理想。我的理想是当一名画家，当一名妇孺皆知、家喻户晓的大画家。
这个理想的产生，其实很简单。小时候经常跟家人一起参观各种展览，参与最多的，便是画展，无论是具有极大的艺术魅力的名家名画展，还是稚嫩却不失可爱的儿童画展，或是每年的科技艺术节展览，我都会去“报到”，看着一幅幅绚丽多彩的图画，本来就对美术很感兴趣的我立马缠着爸爸妈妈要报名学美术。许多年过去了，我从小长到大，中途学过钢琴、舞蹈，学过各种各样的技能，唯一没有放弃的是美术。可想而知，美术对我有多大的吸引力啊!
如果有一天，我能梦想成真成为一个名副其实的画家，我会全身心投入作画中，将所有作品以拍卖的形式赠出，将拍卖所得的`钱财中的大部分钱捐给贫困的人们，捐给需要这些钱的人们，再用剩下的小部分买一些生活的必需品，送给没衣服穿，没东西吃的人们。
为了实现这个理想，我已经学习了素描、水墨画、水粉画等各种绘画形式，但是还不够，还要掌握更多的绘画技能，才能成为一个全面发展的画家。
我期待着有一天，自己能站在各类绘画比赛的最高领奖台上，站在那些生活不再困难的人们面前，大声地说：“我终于实现了自己的理想，我终于实现了当画家的梦!”
乡下老鼠教案
“我的祝福只说一遍，你的幸福却延一生，生日快乐！”一年中有一个日子最不会被忘记，那就是生日，在生日这天，都会收到亲朋好友的祝福。针对不同身份的人，如何写祝福语呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“乡下老鼠教案”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！
乡下老鼠教案【篇1】
活动目标：
1、认识常见的交通标志，了解交通标志的特征和作用
2、知道在马路上的开车、行走要遵守交通规则
活动重点：
认识常见的交通标志。
活动难点：
了解交通标志的特征和作用。
活动准备：
1、挂图31号；《小朋友的书—数学》
2、一个老鼠手偶
活动过程：
一、引用故事导入主题
1、演示手偶：今天早上，我接到乡下老鼠贝特的电话，说碰到了一个难题，想请我们帮个忙。
2、教师有感情的讲述故事，引起幼儿认识交通标志的兴趣。
二、认识交通标志。
1、出示挂图
瞧！小老鼠贝特把这些交通标志都给画下来，我们快一些看看它们都代表着什么意思吧！
2、根据幼儿回答，详细讲解每个交通标志的名称及意义
3、幼儿设想：如果我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢？
三、游戏“我是快乐小司机”。
幼儿扮司机，教师扮交警手拿各种交通标志，当交警出示某种交通标志时，司机要做出相应的动作。游戏熟悉后，可请幼儿当交警。
活动反思：
认识交通标志的关键是了解标志的共同特征，同时告诉幼儿一些关于交通标志的相同点和不同点，比如红色禁止、黄色提醒、蓝色允许，在这个基础上让孩子们认识就比较容易，我还多找了一些交通标志，这样能更好的丰富知识，我还利用比赛抢答和按学号提问的方法进行了巩固知识。
乡下老鼠教案【篇2】
活动目标：
1.认识常见的交通标志，了解交通标志的特征和作用。
2.知道在马路上的开车、行走要遵守交通规则。
活动准备：
交通标志图片，PPT课件
活动过程：
一、故事引入
1.听音乐进入活动室。（乡下老鼠进城）
2.演示手偶，激发兴趣。
教师接听电话。小朋友们我刚接到乡下老鼠贝特的电话，它说碰到一个难题，想请我们帮个忙，你们愿意吗？拿我们来听一听贝特到底遇到了什么麻烦。
3.教室有感情的讲述故事，引起幼儿认识交通标志的兴趣。
前几天，乡下老鼠贝特买了一辆新车，这不，昨天他就开着自己的新车来到了城市。但是，一进城，贝特就遇到麻烦事了。原来，我们城市里马路上到处有很多他不认识的标志，这些标志他以前从来没看到过，也不知道是什么意思。贝特只好硬着头皮往前开。还没开多远，就被交警叔叔拦住了。交警叔叔指着路边的一块标志说：“请你按交通标志行驶。这里是禁止转弯的。”贝特吓得都不敢再进城了。只好打电话请我们小朋友帮帮忙。
二、认识交通标志
1.播放PPT
瞧！小老鼠贝特把这些交通标志都给画了下来，我们一起来看看他们都代表着什么意思吧！
2.根据幼儿回答，详细讲解每个交通标志的名称及意义
3.幼儿设想：如果我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢？
教师小结：这些交通标志给我们生活带来了很大的方便，有了它们人们行驶也安全方便了。
三、游戏：我指你说
现在老师想跟你们玩个游戏，看看你们是不是都认识这些交通标志了（教师随机出示某一种交通标志，请幼儿说说该标志代表的含义，加深幼儿对标志的理解）
四、游戏“我们一起去兜风”
哇，小老鼠说我们班的小朋友真能干，它想开车带你们去兜风，你们愿意吗？那么老师来扮演贝特，但是你们一定要帮我看着街上的标志哦！
请副班老师扮演交警，在游戏的同时出示交通标志。师：这是什么标志？我们该怎么办啊？）游戏继续。
五、结束活动（把画有斑马线的大纸放在活动室里面的门口）
带幼儿过斑马线离开活动室
乡下老鼠教案【篇3】
教材分析：
《城里老鼠和乡下老鼠》选自《伊索寓言》。《伊索寓言》相传为古希腊奴隶伊索所作。《伊索寓言》是全世界儿童的经典读物，其短小精悍的故事，蕴含深刻的哲理，构思精巧，语言幽默，许多内容具有永恒的价值。故事讲述了一件城里老鼠到乡下老鼠家做客和乡下老鼠到城里老鼠家做客的有趣事情。
设计思路：
现在的小朋友大多生活在城市，从幼儿园回来不是待在自己家就是在公园玩，对于自然界的东西都很少接触了，限制了孩子的视眼，所以就设计了这一活动，让小朋友了解城市乡下的形象以及差异。
教学目标：
1、了解城市和乡村的形象，能用简单的语言表达出自己对乡下，城市的印象。
2、了解城市生活与乡下生活的差异，通过讨论，知道要保护环境。
3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
活动重点难点：
1、重点：了解城市生活和农村生活方式的不同。
2、难点：能用语言和动作表演整个故事。
教材准备：
1、实录：乡下生活，城市生活、背景图：城里，乡下
2、小图卡：面包，奶牛，小麦，田间，汽车，简单的家具，豪华的家具。
3、课件：乡下老鼠和城里老鼠
4、场景：宽阔的道路
教学设计：
（一）观看实录，了解乡下，城市的形象，并能用简单的语言表达出来。
导入：小朋友们，今天老师带你去两个好玩的地方，我们一起出发吧。走设计的宽阔马路，观看视频师：你们刚刚看到什么了？你们平时在生活中有见过吗？这是在哪？
幼：看到了很多人，很多车……
师：热闹吗？漂亮吗？
幼：漂亮，好玩。
幼儿自由回答,教师小结：像这样热闹，繁华车多的地方我们叫它城市。乡下介绍也照上方法进行。
（二）欣赏故事《乡下老鼠和城里老鼠》，理解故事内容。
（1）欣赏故事
师：有两只老鼠他们也去乡下和城里玩了，他们在城里和乡下会发生什么事情呢？我们一起来听歌故事吧。
教师播放课件，幼儿欣赏故事
（2）理解故事内容，并回答问题。
师：乡下老鼠邀请城里老鼠做客，在乡下，城里老鼠看到了什么？
幼：城里老鼠看到了绿幽幽的稻田，
师：乡下老鼠拿出什么好吃的'给城市老鼠吃？城市老鼠喜欢吃吗？
幼：玉米，土豆，城里老鼠不喜欢吃。
师：后来城里老鼠又为什么邀请乡下老鼠，幼：因为城里老鼠过不习惯乡下生活。
师：城里老鼠家和乡下老鼠家一样吗？城里老鼠又是怎样招待乡下老鼠的?
幼：城里老鼠拿来了奶酪，玉米，鸡腿
师：乡下老鼠喜欢城里生活吗？乡下老鼠在为什么不待在城里？
幼：因为城里生活乡下老鼠不适应。
师：乡下老鼠和城里老鼠家一样吗？哪里不一样？你喜欢城里老鼠吗？
小结：不管是城里，还是乡下都有自己的优点，弊端，大家应该相互尊重。
（3）讨论城里和乡下的环境，产生保护环境的意识。
师：你们是喜欢城里老鼠家还是乡下老鼠家？为什么？
幼：我喜欢城里老鼠家，因为城里很干净，交通方便。
师：可是城里车太多，空气都受到污染，小朋友怎样才能让我们的环境变好点呢？
幼：多坐公交车，少自己开车。
幼：我喜欢乡下老鼠家，因为乡下老鼠家空气清新......
师：可是乡下路不好，交通不方便，科技不发达，那该怎么办？
幼：把路建好。
幼儿自由讨论，自由回答。
小节：城里科技发达，可是经常交通堵塞，空气受到污染，可是乡下空气好，这一点不好，我们城里人要和乡下人一起相互学习，相互关心这样才会让我们城里乡下都会进步。
（三）游戏猜一猜，摆一摆。
师：刚刚我们去了乡下和城里，知道城市和乡下是怎样的了，我们一起来玩个游戏，请一部分小朋友扮演城里人，一部分小朋友扮演乡下人，拿着小图卡把小图卡送到对应的地方。
最后放音乐一起跳兔子舞。活动结束
延伸活动：请小朋友说说自己生活在哪里？是城里好，还是乡下好，为什么？
乡下老鼠教案【篇4】
教材分析：
《城里老鼠和乡下老鼠》选自《伊索寓言》。《伊索寓言》相传为古希腊奴隶伊索所作。《伊索寓言》是全世界儿童的经典读物，其短小精悍的故事，蕴含深刻的哲理，构思精巧，语言幽默，许多内容具有永恒的价值。故事讲述了一件城里老鼠到乡下老鼠家做客和乡下老鼠到城里老鼠家做客的有趣事情。
设计思路：
现在的小朋友大多生活在城市，从幼儿园回来不是待在自己家就是在公园玩，对于自然界的东西都很少接触了，限制了孩子的视眼，所以就设计了这一活动，让小朋友了解城市乡下的形象以及差异。
教学目标：
1、了解城市和乡村的形象，能用简单的语言表达出自己对乡下，城市的印象。
2、了解城市生活与乡下生活的差异，通过讨论，知道要保护环境。
3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
教材准备：
2、小图卡：面包，奶牛，小麦，田间，汽车，简单的家具，豪华的家具。
教学设计：
(一)观看实录，了解乡下，城市的形象，并能用简单的语言表达出来。
导入：小朋友们，今天老师带你去两个好玩的地方，我们一起出发吧。走设计的宽阔马路，观看视频师：你们刚刚看到什么了?你们平时在生活中有见过吗?这是在哪?
幼儿自由回答,教师小结：像这样热闹，繁华车多的地方我们叫它城市。乡下介绍也照上方法进行。
(二)欣赏故事《乡下老鼠和城里老鼠》，理解故事内容。
师：有两只老鼠他们也去乡下和城里玩了，他们在城里和乡下会发生什么事情呢?我们一起来听歌故事吧。
(2)理解故事内容，并回答问题。
师：乡下老鼠邀请城里老鼠做客，在乡下，城里老鼠看到了什么?
师：乡下老鼠拿出什么好吃的给城市老鼠吃?城市老鼠喜欢吃吗?
师：城里老鼠家和乡下老鼠家一样吗?城里老鼠又是怎样招待乡下老鼠的?
师：乡下老鼠喜欢城里生活吗?乡下老鼠在为什么不待在城里?
师：乡下老鼠和城里老鼠家一样吗?哪里不一样?你喜欢城里老鼠吗?
小结：不管是城里，还是乡下都有自己的优点，弊端，大家应该相互尊重。
(3)讨论城里和乡下的环境，产生保护环境的意识。
师：你们是喜欢城里老鼠家还是乡下老鼠家?为什么?
幼：我喜欢城里老鼠家，因为城里很干净，交通方便。
师：可是城里车太多，空气都受到污染，小朋友怎样才能让我们的环境变好点呢?
幼：我喜欢乡下老鼠家，因为乡下老鼠家空气清新......
师：可是乡下路不好，交通不方便，科技不发达，那该怎么办?
幼儿自由讨论，自由回答。
小节：城里科技发达，可是经常交通堵塞，空气受到污染，可是乡下空气好，这一点不好，我们城里人要和乡下人一起相互学习，相互关心这样才会让我们城里乡下都会进步。
(三)游戏猜一猜，摆一摆。
师：刚刚我们去了乡下和城里，知道城市和乡下是怎样的了，我们一起来玩个游戏，请一部分小朋友扮演城里人，一部分小朋友扮演乡下人，拿着小图卡把小图卡送到对应的地方。
延伸活动：请小朋友说说自己生活在哪里?是城里好，还是乡下好，为什么?
乡下老鼠教案【篇5】
活动目标：
1、认识常见的交通标志，了解交通标志的特征和作用。
2、知道马路上开车、行走要遵守交通规则。
活动准备：
1、幼儿经验准备：幼儿已经在家长的带领下，认识了一些交通标志。
2、物质材料准备：一个老鼠头饰;各种交通标记;乡下老鼠进城的地图;一辆玩具汽车。
活动过程：
一、故事引入
1、听音乐进入活动室。(乡下老鼠进城)
2、演示手偶，激发兴趣。
小朋友们我刚接到乡下老鼠贝特的电话，它说碰到一个难题，想请我们帮个忙，(教案出自：教案网)你们愿意吗?那我们来听一听贝特到底遇到了什么麻烦。
3、教室有感情的讲述故事，引起幼儿认识交通标志的兴趣。
前几天，乡下老鼠贝特买了一辆新车，这不，昨天他就开着自己的新车来到了城市。但是，一进城，贝特就遇到麻烦事了。原来，我们城市里马路上到处有很多他不认识的标志，这些标志他以前从来没看到过，也不知道是什么意思。贝特只好硬着头皮往前开。还没开多远，就被交警叔叔拦住了。交警叔叔指着路边的一块标志说：请你按交通标志行驶。这里是禁止转弯的。贝特吓得都不敢再进城了。只好打电话请我们小朋友帮帮忙。
二、认识交通标志
1、播放ppT
师：到底是什么交通标志呢?我们一起来看一看。
看看他们都代表着什么意思吧!
2、根据幼儿回答，详细讲解每个交通标志的名称及意义
师：刚才小朋友大都说出了这些标志的意义，那到底说的对不对?老师来告诉你
3师：现在我们都知道了很多交通标志的意义，那小朋友你们想象一下，如果我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢?
幼：如果我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢?
师小结:交通标志在我们的生活中起着重要的作用，如果没有了交通标志，(教案出自：教案网)那马路上的车就会随意乱行，没有规则，互不谦让，很容易引起车祸;如果没有交通标志人们就不知道什么是停车场，那车辆就会随意停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响;如果没有了交通工具，上班的时候马路就会混乱，这样会影响人们的工作的等等，所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号;是缺一不可的。
师：那怎样才能避免出现这些状况的发生
教师小结：
是的，这些交通标志给我们生活带来了很大的方便，有了他们人们行驶也安全方便了。我们，都应该认真的去执行这些交通标志所表达的含义，做一名优秀的交通小标兵。
三、游戏乡下老鼠进城
师：看，老师这有张乡下老鼠进城的地图，地图上贴有老鼠进城时所遇到的标记请幼儿找出正确的路线，帮助乡下老鼠进城。
四、游戏我们一起去兜风
小老鼠说我们班的小朋友真能干，它想开车带你们一起去玩，(教案出自：教案网)你们愿意和它一起去吗?(愿意)那么开车的时候，你们一定看着街上的标志，遵守交通规则哦!
乡下老鼠教案【篇6】
活动目标：
1．通过作品学习使幼儿熟悉童话内容，理解童话中主要人物的性格特征及故事里的两个不同场景。
2．能够用连贯准确的语言创编故事，发展幼儿的想象力和创造力。
活动准备：
电脑课件
活动过程：
1．教师用充满激情的语调，把童话故事生动地介绍给幼儿。教师注意运用不同语调、语速，表现出故事中人物的性格特征和空间的反差。如乡间的安逸、平和、节奏缓慢，城市里的节奏，充满了刺激和好奇。
2．教师提问，帮助幼儿理顺两个空间的关系及人物的性格特点。
（1）乡下老鼠为什么请城里老鼠做客？
（2）乡下老鼠是怎样招待客人的？
（3）城里老鼠又为什么邀乡下老鼠做客？
（4）在那儿发生了什么？
（5）乡下老鼠为什么走了？
3．教师放映电脑图片让幼儿边听边看，以加深对童话的印象。
讨论：城里老鼠喜欢哪里？乡下老鼠喜欢生活在哪里/它们为什么不喜欢在别的地方生活？
帮助幼儿归纳主题。
4．鼓励幼儿大胆进行想象和创造，拓展原文中的内容。
假定故事里的城里老鼠与乡下老鼠再次相逢，而此时它们彼此发现乡村与城市又发生了许多变化。鼓励幼儿大胆想象，连贯地编构出故事，情节要合理。
中班捉老鼠教案
教案课件既涉及教学步骤，也涉及教学的课程标准，每位教师都必须认真考虑自己的教案课件。教案应该是激发学生智力和学科兴趣的重要工具，写教案课件应该包括以下步骤：
1. 教学目标：明确教学的目标和重点，确保学生能够明白要学什么和学到什么。
2. 导入部分：通过引入一个相关的问题、故事或实例来激发学生的学习兴趣和思考。
3. 知识点讲解：清楚地解释并讲述新的知识点，确保学生能够理解和掌握。
4. 案例分析：通过具体的例子或案例来帮助学生理解并应用所学知识。
5. 练习与巩固：提供各种练习题和活动，让学生在实践中巩固所学知识。
6. 拓展延伸：提供一些拓展的学习资源或活动，帮助学生进一步深入学习和探索。
7. 总结与评价：对本节课的教学进行总结，并对学生的表现进行评价和反馈。
8. 作业布置：布置一些课后作业，巩固学生对知识的理解和应用能力。
以上内容标题为“中班捉老鼠教案”，是我们为您特意收集，欢迎访问我们的网站阅读我们的内容，获取新的灵感！
中班捉老鼠教案【篇1】
设计意图：
民间童谣《猫捉老鼠几点钟》内容通俗易懂，语言诙谐幽默，富有童趣，易于幼儿掌握。将整首童谣贯穿游戏始终，体现语言活动中的集合教育，即通过语言活动渗透集合教育，能让中班幼儿较好地掌握按物体两个及两个以上特征或特性做集合。
教学目标：
1．学念儿歌，体验和同伴游戏的快乐。
2．能按多维特征做集合。
3．在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
4．让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
5．通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
教学准备：
卡片、帽子、眼镜、带有数字的项链、儿歌ppT
教学过程：
（一）出示ppT引题，导入
1．出示ppT（一个小男孩和一把伞）
提问：你看到了什么？
2．出示哭泣的小男孩
提问：小男孩他怎么啦？（哭了）怎么会哭呢？
（二）学念儿歌
1．结合ppT，教师朗诵儿歌一遍（从开头被只老鼠偷走了）
提问：现在，你们知道小男孩为什么哭了吗？
2．学念儿歌12遍
提问：（1）老鼠长什么样呢？
（2）想一想，怎样找到这只小老鼠？
（三）游戏：猫捉老鼠几点钟
1．介绍游戏玩法和规则
第一．符合条件的站出来，不符合条件的坐在自己的位置上
第二．要求师幼合作，幼问师答。
2．幼儿第一次游戏
第一遍游戏：按一维特征分类（它是只男孩子老鼠）
第二遍游戏：按二维特征分类（它是只不扎辫子的女孩子老鼠）
3．幼儿第二次游戏
（1）教师介绍玩法及规则
（2）幼儿按卡片上的内容打扮自己
（3）幼儿游戏、集体验证
第一遍游戏：按一维特征分类（它是只戴帽子的老鼠）
第二遍游戏：按二维特征分类（它是只戴着眼镜、戴着项链的老鼠）
第三遍游戏：按三维特征分类（它是一只戴着帽子、戴着眼镜的、女孩子老鼠）
第四遍游戏：按四维特征分类（它是一只戴着帽子、戴着眼镜的、戴着项链，项链上有ⅹ点的老鼠1个）
（四）延伸活动：自主游戏
游戏由幼问师答变为幼儿问一幼儿答，即让个别幼儿说出要找的老鼠的特征，其他幼儿寻找、验证。
教学反思：
为了让幼儿体验到游戏情景的真实性，我事先给幼儿准备了东西，一方面加强了幼儿游戏的角色意识，另一方面，也提高了幼儿游戏的积极性。孩子们脸上激动的表情和兴奋的尖叫声让孩子们乐此不疲，很多孩子还主动要求老师再来一遍，这也充分体现了幼儿尝到了游戏的趣味性。
中班捉老鼠教案【篇2】
身为一名刚到岗的教师，课堂教学是我们的工作之一，通过教学反思可以很好地改正讲课缺点，快来参考教学反思是怎么写的吧！下面是小编为大家整理的中班体育游戏教案及教学反思《捉老鼠》，希望能够帮助到大家。
活动目标：
1、练习钻的动作，及学习弯腰半蹲走。
2、提高幼儿的灵敏性、协调性及持久性。
活动准备：
圆形场地、熟悉小老鼠儿歌。
活动重难点：
练习钻的动作。
活动过程：
(一)教师带领幼儿到户外进行活动。
1、要求：走成一个圆形，并且是男孩女孩交替站立。
(为了发展水平能力基本相等)
2、做《模仿操》进行热身运动。
(二)新授《捉老鼠》
1、出示老鼠图片。
(让幼儿说出老鼠的坏处，引导小朋友做个老鼠笼捉住它)。
2、让幼儿背诵小老鼠儿歌。
3、老师讲解游戏规则。
(1)选5名小朋友当小老鼠头，站到圈内。
(2)其余幼儿手拉手成一个圆圈当老鼠笼。要求：手拉手自然平放，不要上举也不要下拉，预防小老鼠钻不过。双脚自然站立，在小老鼠钻的过程中，腿千万不要伸开，预防将小老鼠绊倒。还有身体不能随便下蹲。小老鼠笼做好了，我们一起念儿歌，当说到“它”时，全体幼儿蹲下，捉住小老鼠。(老鼠笼演示一遍)
(3)小老鼠要求：首先要排成一队，但不要太挤，当儿歌开始说的时候，我们开始挨着老鼠洞一个一个地钻，不能掉洞。钻的时候要弯腰低头，半蹲走，不能抱站着的小朋友，也不能推前面的小朋友。当儿歌结束的时候，谁在圈内就表示被捉住了，谁在圈外就表示没有被捉住，被捉住的幼儿充当老鼠笼，游戏继续进行。(小老鼠演示一遍)
4、幼儿练习游戏。
(尽量让每一个幼儿都有一次钻的机会，并在每次活动结束时，都有一次小结。)
(三)活动结束：
1、做放松运动。(小星星律动)
2、老师小结：
师：我们今天做的是什么游戏呀?
幼：捉老鼠。
师：捉老鼠的时候，我们要弯腰半蹲走路，也就是钻的'动作，我们在玩游戏的时候，千万不能推，也不能挤，一定要注意安全。
3、小朋友在老师的带领下回教室休息。
活动反思：
孩子们对捉老鼠的游戏很感兴趣，整个游戏活动中情绪很高，在游戏的过程中学习了钻和跑的动作，同时也体验了集体活动的快乐。
中班捉老鼠教案【篇3】
设计背景
《猫和老鼠》这部动画片都小朋友非常喜欢看的，通过看这部动画片，他们会更加喜欢上所以有关猫和老鼠的课，因此我就设计了本节课，让小朋友们在快乐中成长。
活动目标
1、懂得遵守游戏规则，感受游戏的乐趣。
2、在游戏中培养孩子的应变能力。
3、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
5、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
重点难点
让幼儿感受到游戏中的快乐。
活动准备
带领孩子在室外空地、“食物”若干、小红花若干
活动过程：
1、导入：我们小朋友都看过动画片《猫和老鼠》，你们喜欢他们吗?今天我们一起来玩一个《猫捉老鼠》的游戏，这个游戏怎么玩呢?现在陈老师把游戏规则说一下，大家要认真听哦!
2、教师讲解游戏规则和需要注意的事项。全班幼儿手拉手围成一个圈放手蹲下，圈内作为老鼠洞，每位幼儿之间留下一定距离作为老鼠洞的出口。根据圈的大小选择一位扮演孩子老鼠和3--5位孩子扮演猫。在洞外放一些“食物”。如果老鼠在规定时间内找够5个“食物”，就算老鼠赢，授予老鼠一朵小红花;反之就算猫赢，奖励猫一朵小红花。这一轮游戏结束，从新选出老鼠和猫开始下一轮游戏。在游戏中要注意安全，不要跑得太快，以免碰在一起或摔倒。
3、教师和能力强的孩子先示范游戏，过程中强调游戏的规则和安全。
4、组织孩子游戏，随时观察孩子的情绪和纠正出现的问题。 积极鼓励孩子的表现。
5、教师积极鼓励每一位孩子的表现并让孩子说一说自己的感受，组织孩子洗手、上厕所。
6、活动结束。
教学反思
在本此活动中，孩子们都表现得很活跃，都懂得遵守游戏规则，刚开始孩子们只是一个劲的追，后来玩熟了，会想办法了，会使用“策略”。刘斌小朋友在扮演小老鼠时，故意说：“我累了，先吃点东西再出去”当小猫们放松警惕时，他突然出洞，获得了很多食物，最后赢了小红花。 孩子很喜欢这个游戏，自从玩过后，有一段时间每次户外活动孩子就说：陈老师，我们还玩《猫捉老鼠》吧。”
玩游戏也是孩子们学习的一种方式，我要多让孩子玩一些好玩的游戏，让孩子在玩中学。
中班捉老鼠教案【篇4】
幼儿园中班音乐教案：
捉老鼠
设计思路：
近段时间，班级幼儿欣赏了大量的乐曲。孩子们对音乐欣赏感兴趣，并喜欢用语言、动作等多种形式来表达他们对音乐作品中音乐形象的理解，合作意识日益增强。《拨弦》是一首轻快、诙谐的乐曲，它形象鲜明，节奏感强，深受广大小朋友的喜爱。《幼儿园教育指导纲要》中指出："使幼儿在艺术活动中产生积极、愉快的情绪经验，培养幼儿对音乐活动的兴趣。""鼓励幼儿用自己喜欢的方式进行艺术表现。"因此，我们在设计此活动方案时，如何让幼儿愉快地感受和体验乐曲轻快、诙谐的风格、让幼儿始终对音乐保持浓厚的兴趣成了贯穿整个活动的主线。由于音乐结构较松散，因此我们设计了一个"捉老鼠"的情境，以游戏的形式引导幼儿用各自的表现形式来表达乐曲中的重音，感受该乐曲轻快、诙谐的风格。
活动目标：
1、引导幼儿感受乐曲轻快、诙谐的风格，体验音乐活动的快乐。
2、培养幼儿大胆想象及表现音乐形象的能力，以及良好的节奏感。
3、引导幼儿了解乐曲中重音出现的规律，鼓励幼儿用多种方法表现音乐形象。
4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
1、猫和老鼠布偶。
2、打击乐器：鼓、沙锤、双响筒、铃鼓等。
3、道具：报纸棒、塑料玩具、苍蝇拍、蛋糕盒、帽子等。
4、录音机和音乐磁带。
活动过程：
1、教师播放音乐，引导幼儿观看木偶表演"捉老鼠"。讨论：这段音乐讲了一个什么故事?猫是怎样捉老鼠的?
2、引导幼儿欣赏音乐，讨论：追老鼠和打老鼠时的音乐有什么不同?
3、教师与幼儿共同听音乐用手指玩游戏，引导幼儿了解重音出现的规律，熟悉音乐形象。
4、为幼儿提供游戏道具，引导幼儿再次玩游戏，鼓励幼儿大胆想象并讨论：还有什么办法可以捉老鼠?你准备怎么打老鼠呢?一个人去还是和朋友一起去?
5、教师出示打击乐器，鼓励幼儿用打击乐器来表现音乐形象。
6、教师向幼儿简单介绍音乐作品--"拨弦"。
教学反思：
在这次教学活动中，难点在角色表演中解决了，又利用图谱教学让幼儿轻松的记住了歌词和二分音符，因为幼儿在教学活动中目标达到了所以幼儿能在活动中始终保持愉悦的情绪，饱满的精神和歌唱的兴趣，透过幼儿动听的歌声，准确的节奏，我们一起享受到了音乐赋予生活的情趣，我想这就是艺术活动最大的乐趣。
中班捉老鼠教案【篇5】
1、部分幼儿戴上猫头饰。听《黑猫警长》的音乐从教室开“摩托车”到活动场地，四散站立。
2、听音乐做上肢运动(猫理胡子)；手腕和脚腕活动(磨爪子)；下蹲后跳起活动(捕鼠)。
3、做两个模仿动作：大象走和小兔跳。
4、教师讲解示范“猫捉老鼠”游戏的玩法：老鼠钻在洞里，猫在洞外的家里。听到游戏开始的信号后，老鼠要钻出洞到外面偷东西，不能一直躲在鼠洞口。被捉到的老鼠立即站在边上。
5、部分幼儿(10人左右)戴上老鼠头饰，然后游戏开始，同时播放《黑猫警长》音乐。教师巡回观察、指导，随时提醒幼儿注意安全。
6、游戏一遍结束后，教师肯定成绩，进行鼓励，并请2--3名幼儿再次示范，提高跑和钻的动作的质量。同时，指出游戏中应改进的事项。
7、调换角色，由原扮猫的扮老鼠，进行第二遍游戏，教师巡回指导。? 8、游戏进行3--4遍。每次游戏结束，教师都进行简单的小结，鼓励姿势正确、钻得迅速、跑得灵活的幼儿。
9、游戏结束，教师进行讲评：小猫的本领练得真好，天快亮了，我们捉了一个晚上的老鼠，现在要回家休息了。让我们把精神养得好好的，下次捉更多的老鼠。
中班捉老鼠教案【篇6】
活动目标：
1、使幼儿认识10以内的序数，并会从不同的方向辨别数序，发展幼儿的逻辑思维能力。
2、鼓励幼儿大胆的讲述自己的发现，要求声音响亮，口齿清楚。
3、让幼儿体验数学游戏的快乐。
活动准备：
1、图片：动物之家（设计为6层，每层为10间房，住着各种小动物）
猫捉老鼠（设计一幢楼，猫、老鼠分别活动的图片）
2、幼儿操作材料：对对卡（画着各种动物的图片）
找房子（画有不同形状，不同颜色的房子10间，并排列整齐）
3、背景音乐《动物之歌》
活动过程：
一：开始部分
出示小动物，，引起幼儿活动的兴趣。
二：基本部分
1、出示“动物之家“，引导幼儿看一看，数一数、说一说动物的家在哪里？
师：你能很快的找出小鸡、小鸭他们的家在第几层楼，第几间房间吗？你用的是什么好办法？能向大家介绍一下吗？
请幼儿说出：XX 动物的家在第几层、第几间。
2、出示“猫捉老鼠”，组织幼儿玩猫捉老鼠的游戏。
师：小动物的房间里住着老鼠呢？我们请小猫来帮忙，抓住它，好不好？不过，我们要告诉小猫，老鼠住在哪里，这样小猫才能很快的捉住老鼠。
引导幼儿找一找老鼠在哪里，猫到哪里捉老鼠，要求幼儿说出第几层，第几间。游戏可反复进行几次。
3、幼儿操作活动
1） 玩对对卡游戏，两人结对玩，把若干画有相同物体的卡片打乱，再整齐排成行，上下对齐，每人每次翻两张卡片，如两张卡片相同，可取走；不同，则放回原处（学着记忆第几排、第几张），两人轮流，看谁拿的卡片多。
2） 找房子，让幼儿找找XX颜色的房子或XX的房子在第几间，并用印数字的方式表示出来。
幼儿可自选活动，并交换玩。
三：结束部分
请幼儿讲讲，你是怎么玩的？
活动延伸：
1、幼儿操作材料继续放置于数字角内，并不断增加难度，提高要求。如：对对卡的数量增多，提高游戏难度。
2、在日常生活中贯穿10以内序数的学习。如XXX你排在第几排、第几个？等等。
中班捉老鼠教案【篇7】
活动目标：
1、初步了解歌曲的内容，学习用不同的演唱速度、力度表现歌词中老鼠的不同动作及猫与老鼠角色的变化。
2、借助观察的经验及教师的动作提示，尝试根据歌词内容创编老鼠的不同造型，有节奏的做老鼠跑、老鼠吃米等动作。
3、在老师提醒下，能遵守游戏规则，知道扮演老鼠时，蹲下后不随便移动，等大猫唱完最后一句时，才能跑回座位。
活动准备：
1、生活中见过小老鼠，并用动作表现过他们的造型。
2、图片
3、幼儿用书：《猫和老鼠》。
4、音乐磁带、录音机，投影仪。
活动过程：
一、出示图片导入。
1、教师出示小老鼠的图片。
t：小朋友们，看，这是谁呀？
2、幼儿根据图片回答。
二、了解歌曲的内容，学习用不同的演唱速度、力度表现歌词中老鼠的不同动作及猫与老鼠角色的变化。
1、t：小朋友们，小老鼠平时会做些什么呢？
2、t：老鼠会跑、会吃米，会睡觉，那谁也来学一学小老鼠的样子呢？
3、教师出示图片。
t：小老鼠在干什么呢？
4、t：那小老师出去到底干什么呢？让我们来听听歌里面是怎么唱的？
5、教师通过提问歌词内容，学习用不同的演唱速度和力度表现歌词中老鼠的不同快慢。
t：小老鼠出去干什么？应该唱快些还是唱慢些？吃完米干什么？应该唱的快点还是唱的慢点？让我们一起来唱一唱吧。
6、教师带领幼儿边唱歌曲边表演，并引导幼儿用创编的动作表现歌词的内容。
7、启发幼儿猜测第四段歌词。
t：老鼠睡觉了谁来了呢？发生了什么事情呢？
8、t：猫和老鼠哪个身体大？猫的动作是轻还是重？该怎么唱？我们来唱一唱吧！
三、师幼练习歌曲，活动结束。
中班捉老鼠教案【篇8】
幼儿教育：________
教师学校
日期：______年_____月_____日
中班体育《捉老鼠》说课稿河南省济源市下冶镇第二中心幼儿园聂元珍
一、说教材
中产阶级儿童的身体发育高于小班，低于大班。比小班的孩子会玩但没有大班孩子那种肢体发展协调能力，所以对于中班的幼儿来说游戏则是一种最好的教育手段。寓教于乐，寓教于游戏之中。
通过体育游戏：抓老鼠，让孩子扮演老鼠的角色。让孩子们在有趣的情境中练习练习，体验游戏活动的快乐。
二、说活动目标：
1.练习钻孔，学习弯曲和下蹲。
2提高儿童的敏感性、协调性和坚持性。
三。提醒孩子们遵守游戏规则，享受户外活动的乐趣，愿意参加锻炼。
三、说活动准备：
1.圆田，熟悉小老鼠的童谣。
2、小老鼠头饰5个。
四、说活动重难点：
练习钻的动作。
五、说教法：
根据中产阶级儿童的特点，主要采用了讲解、演示、示范的教学方法。
六、说学法：
孩子最大的乐趣是在“玩中学”“玩中练”及寓教于乐，寓教于游戏之中，幼儿在“捉老鼠”的活动中，通过观察、锻炼从而来练习钻的动作技能。
七、说活动过程：
（1）老师带领孩子们进行户外活动。
1要求：围成一圈，在男孩和女孩之间交替站立。
（为了发展水平能力基本相等）
2、做《模仿操》进行热身运动。
（二）新授《捉老鼠》
1、出示老鼠**。
让孩子们说出老鼠的缺点，引导孩子们做个老鼠笼来抓它。
2、让幼儿背诵小老鼠儿歌。
3、老师讲解游戏规则。
（1）选5名小朋友戴上老鼠头饰，站到圈内。
（2） 其余的小朋友手牵手围成一个圈当老鼠笼。要求：手拉手自然平放，不要上提或拉下，防止老鼠钻。
双脚自然站立，在小老鼠钻孔的过程中，双腿不能伸直，防止小老鼠绊倒。还有身体不能随便下蹲。小老鼠笼做好了，我们一起念儿歌，当说到“它”时，全体幼儿蹲下，捉住小老鼠。
（老鼠笼演示一遍）
（3）小老鼠要求：首先要排成一队，但不要太挤，当儿歌开始说的时候，我们开始挨着老鼠洞一个一个地钻，不能掉洞。钻的时候要弯腰低头，半蹲走，不能抱站着的小朋友，也不能推前面的小朋友。
当儿歌结束的时候，谁在圈内就表示被捉住了，谁在圈外就表示没有被捉住，被捉住的幼儿充当老鼠笼，游戏继续进行。
（小老鼠演示一遍）
4、幼儿练习游戏。
（尽量让每个孩子都有机会练习，并在每次活动结束时进行总结。）
六、活动结束：
1、做放松运动。（小星星律动）
2、老师小结：
老师：我们今天做什么游戏？
幼：捉老鼠。
师：捉老鼠的时候，我们要弯腰半蹲走路，也就是钻的动作，我们在玩游戏的时候，千万不能推，也不能挤，一定要注意安全。
（强调活动的主要目的和安全的重要性）
三。孩子们在老师的指导下回到教室休息。
（与活动开始相照应）
中班体育活动《滚球》说课稿
[说意图]
这个球对幼儿园的孩子们来说并不陌生。孩子们从小班开始打球。对于中产阶级来说，已经掌握了很多球的打法，自由的滚球对于他们来说也更加熟悉。结合中产阶级孩子的实际水平，我把这次活动的重点放在了滚球的模式上，难点是向指定的方向滚。
具体目标是这样设置的。
[说目标]
1对保龄球感兴趣，在不同路线和质地的材料上充分体验花样保龄球的乐趣。
2手眼协调控制球向指定方向滚动。
3、 有带好球宝宝的责任感。
[说过程]
结合中班孩子的年龄特点，整个活动都围绕“带球宝宝去旅行”的游戏情节展开。根据活动的目的和重点，我提前和孩子们尝试了各种打球的方式
(一)首先做热身运动。
老师和孩子一起伴随“铃儿响叮当”的**做简单的球操，这是热身也是个准备活动(哼唱着简单徒手示范)。在舒展身体的时候，注意重点活动腰、手腕、膝盖、腿、脚腕等部位，因为这些部位的活动和滚球的动作紧密相关，同时通过球操，孩子们和球自然地成为好朋友。
@@我是分割线@@(二)基本部分：
1在此基础上，设定游戏情节，贯穿整个活动。一开始，用游戏的口吻“今天，咱们要带着球宝宝去旅行啦”吸引孩子，孩子们的兴趣一下子就调动起来了。
2、然后，准备多种材料，比如拱形小桥、垫子、爬坡、大纸箱子，并巧妙利用它们设计成难易不同的旅行路线，使孩子们在游戏中充分体验花样滚球的乐趣并且自然地掌握怎样控制球向指定方向滚动。
路线主要分为四条，路面材料、设置的障碍物都不相同(结合路线图讲述)：左边的第一条路线有一条小河，孩子们把球滚到这里要及时接住球经过小桥到达目的地，不能让球掉到水里，这样可以提醒孩子注意运球速度，同时锻炼孩子的控球能力;第二条路线中的垫子就是草地，孩子们可以体验在垫子上滚球的不同感受;第三条路线是爬坡、第四条中是纸箱组成的山洞……)。
这样，孩子们可以自由选择，走完一条路线可以接着尝试另外一条路线，活动密度加大了，避免了很多孩子等待的现象，尊重了孩子的个体差异，更调动起了孩子们主动思考、积极探索的兴趣。当然，随着活动的深入，可以加长路程或者增多障碍物，也可以借助棍子、羽毛球拍等工具滚球提高难度，使活动具有挑战性，孩子才会对活动始终保持新鲜感和浓厚的兴趣。在这个过程中，老师的主要任务就是仔细观察，及时帮助，让每个孩子都能在原有的基础上进步。
@@我是分割线@@
三。在活动过程中，要及时关注孩子的身体状况，适当调整孩子的活动量。当孩子比较累的时候可以用“打雷了，要下雨了，快送球宝宝回家吧” 这样的情节，让孩子得到休息、恢复体力，同时也练习了向指定方向滚的技能，因为球宝宝的家在指定的方位。然后“太阳出来了，球宝宝继续旅行”，孩子们可以继续探索。
(三)放松活动。
游戏贯穿于整个过程。最后，旅行结束了，婴儿球被带回家了。球妈妈非常高兴，她要感谢每一位小朋友。怎么感谢呢?
球妈妈也就是一个大球在小朋友的肚子上滚一滚“亲亲小朋友的小肚皮”;在腰上、肩膀上滚一滚，小朋友呢可以躺在垫子上欣赏着**“享受”放松活动。
中班捉老鼠教案【篇9】
中班体育游戏活动猫捉老鼠教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过游戏，提高幼儿练习钻和跑的能力，在游戏的过程中，体验和同伴一起游戏的快乐，适合幼儿园老师们上中班游戏活动课，快来看看猫捉老鼠教案吧。
设计意图：
我班的孩子喜欢黑猫警长，喜欢看猫捉老鼠的动画片，在操场活动时，喜欢打闹和追逐跑，根据孩子的这一特点，我设计了猫捉老鼠的游戏。这个户外游戏生动有趣。它可以锻炼孩子的敏捷性和快速反应能力，学会快速的操练和闪避。孩子们团结协作的精神，以及对户外游戏的兴趣。
活动目标：
1.通过游戏，提高幼儿练习钻和跑的能力。
2在游戏的过程中，体验和伴侣一起玩耍的乐趣。
三。遵守游戏规则，与同伴一起体验合作游戏和受控活动带来的快乐。
4.让孩子感到快乐和有趣，并在不知不觉中学习知识。
5通过活动，孩子们学会玩游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：
两个猫头饰，六个老鼠头饰，一些沙袋，**，钻环（老鼠洞）
活动过程：
1.带领幼儿操场慢跑一圈后听**做律动，活动身体上肢运动（猫理胡子）、手腕和脚腕运动（磨爪子）、下蹲后跳起活动（捕鼠）。
2.快乐的小老鼠
引导幼儿利用场地上的“老鼠洞”，练习钻和跑的动作，提示幼儿在跑的过程中知道躲避，不和其他小朋友碰撞。
3.游戏“猫捉老鼠”
（1） 老师讲解如何玩游戏和规则：
请两个幼儿扮猫站在大圆圈内，另请幼儿扮老鼠，站在大圆圈外，请其余幼儿手拉手围成一个大圆圈。
游戏玩法：全体幼儿幼儿边念儿歌边做动作，念完最后一句时，老鼠要设法钻进圆圈内偷粮食，偷到的粮食放在鼠洞里，猫要看守粮食，并追捉老鼠，被捉到的老鼠站在场地一端，捉到一定数量的老鼠后，游戏结束。
游戏规则：猫只能在大圆圈里抓老鼠，如果老鼠被拍到，它就会被抓；
老鼠每次只能偷一个沙包。
（2） 儿童游戏：儿童戴头饰玩耍，教师巡视观察、指导，提醒儿童注意安全。游戏结束后，老师对游戏进行了点评，请两个小朋友演示演练动作，并指出游戏要改进。
（3） 第二场游戏换角色，教师巡回指导。
（4）游戏结束，教师进行小结：鼓励姿势正确、钻得迅速、跑的灵活的幼儿。
4引导孩子们边读儿歌边做放松运动，带领孩子们整理操场。
小猫，小猫，大技巧，（握手，跺脚）
小老鼠，最怕它（拍腿，搓胳膊）
喵喵喵，喵喵喵，（甩甩脑袋）
今天要把老鼠抓（弯弯身子笑哈哈）。
5.游戏结束，教师进行讲评：老鼠不劳而获去偷粮食是不对的，但是老师还是要表扬今天的小老鼠，个个都很机灵，今天的小猫也非常棒，保护好了仓库的粮食，以后我们要把精神养的好好的，更好地保护好仓库粮食，不让粮食被老鼠偷走。
活动反思：
孩子们对猫捉老鼠的游戏很感兴趣，整个游戏活动中情绪很高，在游戏的过程中学习了钻和跑的动作，同时也体验了集体活动的快乐。活动开始时，孩子们根据已有经验，能够做出猫走路的姿势，小老鼠吃东西的样子以及猫怎样捉老鼠的动作，活动中我把自主权教给孩子，让他们自由选择角色，然后再进行交换，第一次游戏时，“老鼠们”还有点畏畏缩缩，不敢去偷粮食，“猫”也没有勇敢地去抓老鼠，第二次游戏时，“老鼠”明显胆子大了，游戏开始后趁着猫不注意，赶紧去偷粮食，猫还没反应过来，有的老鼠就已经把粮食偷出来了。“猫”看见粮食被偷后，一下反应过来了，很快就去反击。
做圆圈的小朋友也在边上为他们鼓掌加油，游戏中孩子们能够根据自己的角色选择躲闪和追逐，尤其是猫捉到老鼠的兴奋感、自豪感和老鼠被猫捉到的失落感、挫败感孩子们都表现得很真实。
中班捉老鼠教案【篇10】
活动目标：
1、尝试用肢体动作表现音乐中老鼠“跑、吃米、睡觉”的动作。
2、初步体验按规则进行游戏，感受同伴游戏的快乐。
3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
活动准备：
1、猫、老鼠(即时贴)、音乐《猫捉老鼠》
2、课前学唱儿歌《猫捉老鼠》
活动过程：
一、导入
师：“今天天气真好!鼠宝宝们跟妈妈一起去散步吧!”进入活动室。
二、鼓励幼儿运用肢体动作表现老鼠“跑、吃米、睡觉”的动作。
师：“哇!天气这么好，出来玩的小老鼠可真不少，听听它们在干什么?”(播放音乐前三节)
1、小老鼠跑来跑去的动作。“小小老鼠是怎么走路的?”(第一节音乐)
2、小小老鼠吃米的动作。
“小小老鼠吃米是什么样的?” 教师小结：小眼睛东张西望、轻轻地走。(第二节音乐)
3、小老鼠睡觉的动作。
“哎哟哟，吃得肚子饱饱的，真想睡一会儿，小小老鼠你们是怎样睡的，看看哪只小老鼠睡着了?”(第三节音乐)
4、把前三节一起表演一次。
5、师：“如果被大猫发现了，它会跑来抓老鼠，小小老鼠要怎么办?(躲藏)“喵”(播放第四节音乐)
三、引导幼儿按规则进行游戏。
1、请一老师扮演大猫，跟着音乐做游戏。(大猫出现)
2、师：这次和刚才有点不同，大猫出现的时候，小老鼠们要快快地躲到自己的座位后面或者是桌子下面都可以，可别让大猫抓住了。(大猫出现)
3、“一定是我们发出的动静太大了，所以把猫引来了，这次我们轻轻的，大猫会不会不来了呢?我们试试吧!”(大猫不出现)
四、结束环节
师：“刚才我的鼠宝宝们动作都是轻轻的，所以大猫没有发现，我们可以尽情的玩耍了。和妈妈一起玩躲猫猫的游戏吧!”(东营区实验幼儿园 李萍)
教学反思：
《猫捉老鼠》是一首充满童趣、富有情景、节奏鲜明的儿童歌曲。我根据小班幼儿思维处于从直觉行动思维向具体形象思维过渡的时期以及情感外露、不稳定的特点，本次活动我主要运用了表演法、游戏法、情境法等教学方法。引导幼儿扮演小老鼠，在玩耍、吃米、躲藏等不同情境中，反复感受音乐旋律和歌词，提高对音乐感受力和表现力，真正做到玩中学、学中乐。
中班捉老鼠教案【篇11】
活动目标：
诙谐的风格，体验音乐活动的快乐。
2、培养幼儿大胆想象及表现音乐形象的能力，以及良好的节奏感。
3、引导幼儿了解乐曲中重音出现的规律，鼓励幼儿用多种方法表现音乐形象。
口语表达能力及肢体的表现能力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
1、猫和老鼠布偶。
沙锤、双响筒、铃鼓等。
塑料玩具、苍蝇拍、蛋糕盒、帽子等。
4、录音机和音乐磁带。
活动过程：
1、教师播放音乐，引导幼儿观看木偶表演"捉老鼠"。讨论：这段音乐讲了一个什么故事?猫是怎样捉老鼠的?
2、引导幼儿欣赏音乐，讨论：追老鼠和打老鼠时的音乐有什么不同?
3、教师与幼儿共同听音乐用手指玩游戏，引导幼儿了解重音出现的规律，熟悉音乐形象。
4、为幼儿提供游戏道具，引导幼儿再次玩游戏，鼓励幼儿大胆想象并讨论：还有什么办法可以捉老鼠?你准备怎么打老鼠呢?一个人去还是和朋友一起去?
5、教师出示打击乐器，鼓励幼儿用打击乐器来表现音乐形象。
6、教师向幼儿简单介绍音乐作品——"拨弦"。
教学反思：
在这次教学活动中，难点在角色表演中解决了，又利用图谱教学让幼儿轻松的记住了歌词和二分音符，因为幼儿在教学活动中目标达到了所以幼儿能在活动中始终保持愉悦的情绪，饱满的精神和歌唱的兴趣，透过幼儿动听的歌声，准确的节奏，我们一起享受到了音乐赋予生活的情趣，我想这就是艺术活动最大的乐趣。
中班捉老鼠教案【篇12】
活动目标：
1、初步了解歌曲的内容，学习用不同的演唱速度、力度表现歌词中老鼠不同的动作及猫与老鼠角色的变化。
2、借助观察的经验，尝试根据歌词内容创编不同的老鼠动作造型，在教师动作的提示下，有节奏地做老鼠跑、吃米等动作。
3、在教师的提醒下知道遵守游戏规则：扮演老鼠时，蹲下后不随便移动，等大家唱完最后一句时，才能跑回座位。
4、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。
5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
活动准备：
1、日常生活中观察过老鼠之类的小动物，并用动作表现过他们的造型。
2、幼儿用书：《猫和老鼠》。
3、猫和老鼠的头饰各一个。歌曲磁带、录音机。
活动过程：
一、回忆原有了解老鼠的造型。
1、幼儿回忆以往观察的经验，尝试用不同的动作表现老鼠的造型。
2、教师反馈幼儿的典型动作，引导幼儿用手部动作和身体的屈伸，来表现老鼠跑、吃米、睡觉。
二、幼儿听音乐，跟随教师边唱歌边学习表演2―3遍，并学习用不同的演唱速度、力度表现歌词中老鼠不同的动作。
1、引起幼儿对歌词内容的关注。
教师：小老鼠出去干什么?让我们听听歌里是怎么唱的?
2、提问歌词内容
教师：小老鼠跑出去干什么呢?应该唱快些还是唱慢些?吃完米干什么?应该唱快些还是唱慢些?让我们大家唱一唱。
3、教师唱歌曲，同时带幼儿边唱歌边表演。引导幼儿用创编的动作表现歌词内容。
三、启发幼儿猜测第四段歌词并学习用不同的演唱速度、力度表现歌词。
教师出示猫图片，启发幼儿猜测歌词并学习用不同的速度来演唱。
四、一起来表演。
活动反思：
《猫捉老鼠》是一首充满童趣、富有情景、节奏鲜明的儿童歌曲。我根据小班幼儿思维处于从直觉行动思维向具体形象思维过渡的时期以及情感外露、不稳定的特点，本次活动我主要运用了表演法、游戏法、情境法等教学方法。引导幼儿扮演小老鼠，在玩耍、吃米、躲藏等不同情境中，反复感受音乐旋律和歌词，提高对音乐感受力和表现力，真正做到玩中学、学中乐。
电脑维护合同11篇
“今天生日，在此向你讲声：祝你生日快乐！青春美丽！”世界各国的人们都普通重视生日，除了当面祝福之外，一般还会通过手机发来生日祝福语。怎么送上别致生日祝福呢？下面是小编为大家整理的“电脑维护合同11篇”，希望对您的工作和生活有所帮助。
电脑维护合同(篇1)
甲方： 以下简称甲方）
电话： 传真： 地 址：
乙方：想联电脑服务工作室（以下简称乙方）
电话：乙双方本着互利互惠的原则，就甲方单位计算机的维护服务问题，经充分协商，决定订立本协议。
一、合作的内容
甲方自愿将本单位的计算机交给乙方维护，具体配置见配置清单。乙方提供上门服务。合同期为____年。甲方共有计算机_____台给乙方维护，共需要维护费用￥______元(rmb)/年；在合同期内，甲方如果新增电脑，维护费用另议。该款项自合同签署后，甲方付清商议服务款项给乙方。按200元/年/台收取。
该合同总计甲方需付给乙方服务费￥_______元(rmb)，大写￥__________________元(rmb)。
二、上门服务项目
服务项目描述
1．电脑各类故障检修无法启动，不能进入系统，运行速度减慢，常死机，电子邮件设置等，操作系统重装
打印机、扫描仪
winxp、winXX等
acdsee、金山词霸等市面常用软件
主板、内存、显卡、声卡、电源
6．电脑升级给客户最佳的升级方案，用最少的花费做到最好的性能
声卡、modem
查杀
三、硬件维护的范围：电脑各类硬件维护及故障检测。
修理费用，甲方可委托乙方送修，部件修好后，乙方将为甲方送回及安装，修理费用按实际修理费收取，不另收取服务费。
2．甲方所需增加或更换的电脑部件，甲方可委托乙方代购，不另收服务费，保修期由厂家提供。
3．甲方需购买的所有电脑配件和电脑耗材，乙方在同等条件下有优先采购权。
，但甲方必须提供厂家的详细地址、联络方式和电脑部件的保修书，乙方不保证成功及所需时间。厂家在城区内不加收服务费，在城区外需加收相应的服务费时。
，乙方可以提供替用配件(外设和显示器除外)给甲方免费使用至部件修理完成。但甲方损坏的电脑部件不修理或不是由乙方维修的情况，不在此列。
及外设（打印机、扫描仪等），如果未过保修期，
乙方只提供软件及检测服务（不开机箱），若检测结果是硬件损坏则只能由相应的代理商代维，若代理商要求送修则乙方提供将整机送修服务，代理商在城区内不另收服务费，在城区外需加收相应的服务费。
四、软件维护范围：电脑各类系统软件、工具应用软件安装维护。
乙方在维护甲方电脑时，为其安装的任何软件，版权均由甲方负责，乙方不提供任何软件的版权。
甲方如需安装正版软件可以委托乙方代购。如甲方需要查杀电脑病毒服务，必须安装正版的杀毒软件。在保证甲方用户正常
电脑维护合同(篇2)
甲方：_______________________
乙方：_______________________
甲、乙双方本着互惠互利的原则，通过友好协商签定以下电脑保养及网络维护协议：
一、本协议服务费总金额为：
（大写）人民币__________________元。（具体明细如附件一）
二、电脑及网络定期维护保养
1、地点：乙方实施_____地点为协议规定电脑使用所在地。
2、周期：电脑及网络需每月_____一次。如有特殊情况需随时响应。
3、服务报告：每次乙方在为甲方提供保养服务后，需现场填写"服务记录"，如实反映电脑及网络的运转情况，并由甲乙双方签字确认。
4、故障隐患：如乙方在为甲方提供服务时发现有故障隐患，需要维修或更换部件，乙方需与甲方协商，由甲方决定是否进行维修或更换部件。
三、电脑及网络临时紧急服务
1、地点：乙方实施_____地点为协议包括电脑使用所在地。
2、时间：
（为乙方执行本协议的标准时间，乙方在接到甲方维修要求电话后_____个小时之内为本协议的标准响应时间（限市区内，特殊情况除外）。区外根据实际情况而定。
（执行。
3、甲方在本协议所包括的服务设备出现故障后要及时通知乙方，并将出现故障的情况如实告知乙方，以协助乙方维修人员做出正确判断，因故障现象未如实告知乙方所产生的后果由甲方承担。
4、如果甲方服务设备故障严重，而无法现场修复必须由乙方拿回大修，乙方需经甲方同意。
5、更换部件：
（性能，乙方要在与甲方协商认同后进行。
（2）乙方为甲方提供的更换部件必须保证为原装部件，如有特殊情况，乙方需在与甲方协商认同后更换与原部件应用功能与技术指标相近的部件。
（中心提供的部件价格。甲方可以在第三家（设备供应商或直接代理商）处购买部件。
6、服务人员：本协议签定后，乙方应为甲方提供固定的上门维护人员，如有更换，乙方需事先通知甲方。
7、服务记录：在服务工作完成后，乙方工程师应向甲方提供服务记录，并由双方签字确认
四、机密：
1、双方同意在本合同执行过程中了解到的与双方有关的内容以及数据或信息确认为机密。
2、双方负责确保其雇员和受雇第三方应严格遵守保密义务。
3、甲方对其专有机密信息自行负责。
五、协议生效及协议期限：
本协议经甲、乙双方签字盖章后生效，协议期限为_____年_____月_____日至_____年_____月_____日。
六、付款方式：
甲方在本协议签定日起_____日内，付给乙方协议全款。
七、协议的终止及罚则：
乙各方若要终止协议，须提前一个月书面通知对方，在协议终止后，未履行的服务费用将退予甲方。
乙各方有权单方面立即终止本协议：
（乙双方有一方未能履行本合同的义务。
（2）未经甲方同意而私自拆装甲方服务设备或私自更换服务设备部件。
（转让办公设备时
（4）未经乙方同意将服务设备移出大厦而继续要求服务。
（5）未经乙方同意而拖欠乙方货款。
3、因甲方违约而造成本协议的终止，乙方不退协议余款。
八、其他：
本协议一式两份，甲、乙双方各执一份，具有同等效力。其它未尽事宜双方协商解决。
甲方：（公章）_______________乙方：_______________________
地址：_______________________地址：_______________________
电话：_______________________电话：____________
日期：____________日期：____________
附件：（略）
电脑维护合同(篇3)
电脑维护服务协议范文1
甲方：
乙方：
甲、乙双方本着互惠互利的原则，通过友好协商签定以下电脑保养及网络维护协议:
一、本协议服务费总金额为：(大写)人民币壹仟元整(￥1000.00元)。
1、服务对象所包括的设备明细及服务内容：
2、甲、乙双方签定合同之前，乙方应对本协议服务地象所包括的服务设备进行一次免费全面检测，确认设备运行情况，并提供详细的检测报告，由双方签字确认，如果发现故障，需要更换部件，则部件费用由甲方负担，乙方有责任提供报价供甲方参考。
二、电脑及网络定期维护保养
1、乙方实施上门服务地点为协议规定电脑使用所在地。
2、周期：电脑及网络需每周上门服务一次。如有特殊情况需随时响应。
3、服务报告：每次乙方在为甲方提供保养服务后，需现场填写“服务记录”，如实反映电脑及网络的运转情况，并由甲乙双方确认。
4、故障隐患：如乙方在为甲方提供服务时发现有故障隐患，需要维修或更换部件，乙方需与甲方协商，由甲方决定是否进行维修或更换部件。
三、电脑及网络临时紧急服务
1、地点：乙方实施上门服务地点为协议包括电脑使用所在地。
2、时间：
2.1、每周一至周六9：00-17：50(不包括节、假日)为乙方执行本协议的标准时间，乙方在接到甲方维修要求电话后2个小时之内为本协议的标准响应时间(限市区内)。区外根据实际情况而定。
2.2、如甲方需要乙方在标准工作时间以外进行维修工作，甲方必须在
3、甲方在本协议所包括的服务设备出现故障后要及时通知乙方，并将出现故障的情况如实告之乙方，以协助乙方维修人员做出正确判断。
4、更换部件：
5.1、部件更换可能会影响办公设备的功能、性能，乙方要在与甲方协商认同后进行。
5.2、乙方为甲方提供的更换部件必须保证为原装部件，如有特殊情况，乙方需在与甲方协商认同后更换与原部件应用功能与技术指标相近的部件。
5.3、更换部件的费用由甲方承担，乙方有义务提供部件的报价，供甲方参考确认，报价中的部件价格不得高于该设备的生产商在本市授权的维修(服务)中心提供的部件价格。甲方可以在第三家(设备供应商或直接代理商)处购买部件。
6、服务人员：本协议签定后，乙方应为甲方提供固定的上门维护人员，如有更换，乙方需事先通知甲方。
7、服务记录：在服务工作完成后，乙方工程师应向甲方提供服务记录，并由双方签字确认。
五、机密：
1、双方同意在本合同执行过程中了解到的与双方有关的内容以及数据或信息确认为机密。
2、双方负责确保其雇员和受雇第三方应严格遵守保密义务。
3、甲方对其专有机密信息自行负责。
六、协议生效及协议期限：
本协议经甲、乙双方签字盖章后生效，协议期限为 年 月 日至 年 月 日。
七、付款方式：
1、甲方在本协议签定日起十日内，付给乙方协议全款。
2、如果是月结，应在每月的 日，付给乙方协议全款。
八、协议的终止及罚则：
1、本协议到期前，甲、乙各方若要终止协议，须提前一个月书面通知对方，在协议终止后，未履行的服务费用将退予甲方。
2、如果发生下列情况，甲、乙各方有权单方面立即终止本协议：
2.1在没有特殊原因的情况下，甲、乙双方有一方未能履行本合同的义务
2.2未经甲方同意而私自拆装甲方服务设备或私自更换服务设备部件。
2.3因甲方原因转卖、转让办公设备时
2.4未经乙方同意将服务设备移出大厦而继续要求服务。
2.5未经乙方同意而拖欠乙方货款。
3.因甲方违约而造成本协议的终止，乙方不退协议余款。
九、其他
本协议一式两份，甲、乙双方各执一份，具有同等效力。其它未尽事宜双方协商解决。
甲方(公章)：_________乙方(公章)：_________
法定代表人(签字)：_________ 法定代表人(签字)：_________
_________年____月____日 _________年____月____日
电脑维护服务协议范文2
甲方： 乙方：
代表签字： 代表签字：
甲乙双方本着互利互惠的原则，就甲方单位计算机的维护服务事宜，经充分协商，决定订立本协议。
一、合作的内容
甲方自愿将本单位的计算机交给乙方维护，具体配置见配置清单。协议期间由乙方提供上门服务。用户级别为：______________级客户，，维护费用为RMB_________元/年，大写_________________元。协议规定有效期为_________个月。甲方单位共计有计算机,打印机_________台交给乙方维护，甲方自协议签署后_________日内如满意乙方所提供的服务，则可参照第八条的付费方式支付上述服务费用给乙方。
二、服务项目
1.电脑各类故障检修：无法启动，不能进入系统，运行速度减慢，常死机，电子邮件设置等，操作系统重装等。
2.各类外设维护：复印机、打印机、扫描仪等。
3.系统软件安装：WIN8、WIN7、WINXP等。
4.常用软件安装及维护Office、WPS等。
5.电脑升级：给你最佳的升级方案，用最少的花费做到最好的性能。
6.各类硬件驱动程序安装：显卡、声卡、网卡等。
7.查杀电脑病毒：各类电脑病毒(分区病毒、文件病毒、邮件病毒)查杀。
8.数据备份：同机备份，异地备份，光盘备份等。
9.网络维护及安装：网络设备设置检测、网络服务器维护、水晶头打线，集团电话.
三、硬件维护的范围：电脑硬件维护及故障检测
1.服务费不包含电脑部件(如显示器、光驱、软驱及板卡等)修理费用，甲方可委托乙方送修，部件修好后，乙方将为甲方送回及安装，修理费用按实际修理费收取，不另收取服务费。
2.甲方所需增加或更换的电脑部件，甲方可委托乙方代购，不另收服务费，保修期内由厂家提供。
3.甲方损坏的电脑部件仍在厂家保修期内，乙方免费送至厂家保修或更换，但甲方必须提供厂家的详细地址、联络方式和电脑部件的保修书，乙方不保证成功及所需时间。厂家在城区内不加收服务费，在城区外需加收相应的服务费。
4.甲方损坏的电脑部件不在厂家保修期内，乙方可为甲方修理，修理费用按实际修理费收取，不另收取服务费。如果修理时间超过5天，乙方可以提供替用配件(显示器除外)给甲方免费使用至部件修理完成。但甲方损坏的电脑部件不修理或不是由乙方维修的情况，不在此列。
5.所有品牌电脑(如联想，华硕)及外设(打印机、扫描仪等)，如果未过保修期，乙方只提供软件及检测(不开机箱)服务，若检测结果是硬件损坏则只能由相应的服务商提供服务，若代理商要求送修则乙方提供将整机送修服务，代理商在城区内不另收服务费，在城区外需加收相应的服务费。
四、软件维护：电脑各类系统软件、工具应用软件安装维护
乙方在维护甲方电脑时，为其安装的任何软件，版权均由甲方负责，乙方不提供任何软件的版权，甲方如需安装正版软件可以委托乙方代购。如甲方需要查杀电脑病毒服务，必须安装正版的杀毒软件。在保证甲方用户正常功能和保护数据的前提下，乙方工程师有权决定解决问题的方案。
五、服务响应时间
甲方报障时请预约时间，乙方承诺从报障时计_________小时内安排工程师上门，具体时间由甲方和乙方约定，上门前乙方进行电话确认
下列情况，甲方可以将主机交给上门工程师搬回乙方维护，承诺在48小时内预约送回。
1.甲方不希望上门工程师在现场操作。
2.故障情况在现场无法解决。
3.故障情况解决所需的时间较长而甲方不能相陪。
六、隐私及安全
乙方承诺严格遵守国家关于私隐方面的所有法律法规，为甲方绝对保密任何有关甲方的资料。非乙方过错在维修过程中因硬件老化等原因形成的损坏乙方不承担责任;如果因为乙方的原因造成硬件损坏，甲乙双方协商赔偿金额，以该硬件折旧价格为协商基准，但乙方不承担由于维修造成的间接损失，包括甲方重要的数据、资料丢失等。甲方应当自行备份数据、资料。乙方可以为甲方代做备份，但不对甲方资料、数据丢失承担责任。本公司对所做的服务承担有限责任，不承担由服务引起的间接损失。
七、甲方单位的电脑如果不是全部由乙方维护，则乙方只负责协议商定的电脑。
在协议签订后，乙方有权记录电脑的特征(如编号等)和在电脑上做标记用以识别电脑，在确认甲方电脑的型号和编号以后，由甲方电脑管理者签字确认。
八、付费方式
经甲乙双方商议后，采用如下方式支付服务费：
1.一次性付清：甲方于_____年____月_____日前付清全年服务费用，另可享受______折优惠(标准用户例外)或赠送____天服务。
2.分期付清：甲方于_______年_______月_______日前付清50%服务费用，余款在_______年_______月_______日前付清。
3.滞纳金：如甲方在协议约定时间内未付清应付款项，则乙方可按日计提应付款项的5‰，向甲方追缴滞纳金。
九、合同的解除
自合同签订日期起至______年_____月_____日止，合约期满则自行解除。如果甲方续签合同，则另签合同。甲方要求的属于服务范围内的请求如遭遇拒绝2次以上，或者服务人员与甲方发生剧烈冲突，经双方协商难以调解的，甲方可以要求解除和约，退还的费用中扣除已经服务的次数所需的费用。
十、此协议未尽事宜，由双方协商解决。此协议一式两份，双方各执一份。此协议自双方签字盖章之日起生效。
甲方(公章)：_________乙方(公章)：_________
法定代表人(签字)：_________ 法定代表人(签字)：_________
_________年____月____日 _________年____月____日
电脑维护服务协议范文3
甲方：___________________________
乙方：___________________________
甲、乙双方本着互惠互利的原则，通过友好协商签订以下电脑保养及网络维护协议：
一、本协议服务费总金额为(大写)人民币__________________元。(具体明细如附件一)
1.服务对象所包括的设备明细及服务内容：_______________________________________。(如附件二)
2.在甲、乙双方签定合同之前，乙方应对本协议服务对象所包括的服务设备进行一次免费的全面检测，确认设备运行情况，并提供详细的检测报告，由双方签字确认，如果发现故障，需要更换部件，则部件费用由甲方负担，乙方有责任提供报价供甲方参考。
二、电脑及网络定期维护保养
1.地点：乙方实施上门服务地点为协议规定电脑使用所在地。
2.周期：电脑及网络需每周上门服务一次。如有特殊情况需随时响应。
3.服务报告：每次乙方在为甲方提供保养服务后，需现场填写“服务记录”，如实反映电脑及网络的运转情况，并由甲乙双方签字确认。
4.故障隐患：如乙方在为甲方提供服务时发现有故障隐患，需要维修或更换部件，乙方需与甲方协商，由甲方决定是否进行维修或更换部件。
三、电脑及网络临时紧急服务
1.地点：乙方实施上门服务地点为协议包括电脑使用所在地。
2.时间：
2.1 每周一至周六9：00-17：50(不包括节、假日)为乙方执行本协议的标准时间，乙方在接到甲方维修要求电话后1个小时之内为本协议的标准响应时间(限市区内)。区外根据实际情况而定。
2.2 如甲方需要乙方在标准工作时间以外进行维修工作，甲方必须在周一至周六的工作时间内提前通知乙方，否则，乙方有权拒绝甲方的要求。相应收费标准按照(附件二)执行。
3.甲方在本协议所包括的服务设备出现故障后要及时通知乙方，并将出现故障的情况如实告之乙方，以协助乙方维修人员做出正确判断。
4.如果甲方服务设备故障严重，而无法现场修复必须由乙方拿回大修，乙方在维修期间要为甲方提供备用机。
5.更换部件：
5.1 部件更换可能会影响办公设备的功能、性能，乙方要在与甲方协商认同后进行。
5.2 乙方为甲方提供的更换部件必须保证为原装部件，如有特殊情况，乙方需在与甲方协商认同后更换与原部件应用功能与技术指标相近的部件。
5.3 更换部件的费用由甲方承担，乙方有义务提供部件的报价，供甲方参考确认，报价中的部件价格不得高于该设备的生产商在本市授权的维修(服务)中心提供的部件价格。甲方可以在第三家(设备供应商或直接代理商)处购买部件。
6.服务人员：本协议签订后，乙方应为甲方提供固定的上门维护人员，如有更换，乙方需事先通知甲方。
7.服务记录：在服务工作完成后，乙方工程师应向甲方提供服务记录，并由双方签字确认。
四、退款
如果在协议有效期内，甲方协议服务对象中的服务设备出现报废、转让、丢失等情况，乙方需按如下标准进行退款：
服务时间退款标准：1至3个月(包括第三个月)年保养/维护服务费_________%;4至6个月(包括第六个月)年保养/维护服务费_____%;6至9个月(包括第九个月)年保养/维护服务费_____%;9至12个月(包括第十二个月)年保养/维护服务费______%
五、机密
1.双方同意在本合同执行过程中了解到的与双方有关的内容以及数据或信息确认为机密。
2.双方负责确保其雇员和受雇第三方应严格遵守保密义务。
3.甲方对其专有机密信息自行负责。
六、协议生效及协议期限
本协议经甲、乙双方签字盖章后生效，协议期限为_______年______月______日至_______年______月______日。
七、付款方式
1.甲方在本协议签定日起十日内，付给乙方协议全款。
2.如果是月结，应在每月的_________日，付给乙方协议全款。
八、协议的终止及罚则
1.本协议到期前，甲、乙各方若要终止协议，须提前一个月书面通知对方，在协议终止后，未履行的服务费用将退予甲方。
2.如果发生下列情况，甲、乙各方有权单方面立即终止本协议：
2.1 在没有特殊原因的情况下，甲、乙双方有一方未能履行本合同的义务。
2.2 未经甲方同意而私自拆装甲方服务设备或私自更换服务设备部件。
2.3 因甲方原因转卖、转让办公设备时。
2.4 未经乙方同意将服务设备移出大厦而继续要求服务。
2.5 未经乙方同意而拖欠乙方货款。
3.因甲方违约而造成本协议的终止，乙方不退协议余款。
九、本协议一式两份，甲、乙双方各执一份，具有同等效力。其它未尽事宜双方协商解决。
甲方(公章)：_________乙方(公章)：_________
法定代表人(签字)：_________ 法定代表人(签字)：_________
_________年____月____日 _________年____月____日
电脑维护合同(篇4)
甲方：（以下简称甲方）
乙方：（以下简称乙方）
甲乙双方经过友好协商，就甲方对乙方电脑维护一事达成如下协议：
一：甲方义务(乙方权利)
1：甲方对乙方电脑维护服务范围：
乙方公司内部所有电脑，具体服务项目如下：
网络维修，保证公司内部局域网络畅通运行。
2．电脑硬件维护
4．电脑防毒杀毒
5．乙方向甲方的故障咨询
6．乙方可以要求甲方为乙方代购电脑配件，但甲方不能为乙方提供假冒伪劣产品，如有发现，给予双倍赔偿。并保证三包服务期内的正常服务。此服务费另算。
2：甲方对乙方电脑维护要求响应时间：
1、甲方应在乙方电脑故障出现后24小时内向乙方公司提供上门服务，在乙方协助下尽快排除电脑故障
3、甲方在维护期间有义务向乙方电脑使用职员讲解相关电脑使用保养知识，使得乙方避免不必要的人为损失和破坏
二：乙方义务
1、乙方在电脑故障出现后向甲方提出维修要求，并告知故障情况，以便甲方做出更好的维护计划
2、乙方职员不得故意破坏电脑软硬件及网络，否则甲方有权拒绝维修
三：合同有效期间：
本合同自年月日至年月日为法律有效期间
四：服务费用及收费方式：
服务费用：元/台/年×台=元/年(总费用)
收费方式：每三个月结算一次，即合同签订日付第一笔款项(三个月费用)，三个月后付第二笔款，依此类推
五：其它说明
1、由于乙方未能友好地配合甲方给维护带来不便，致使维护工作不能进行，甲方有权单方终止此合同，余下维护费用不退还。
2、乙方在电脑出现故障并与甲方取得联系后，甲方未能及时派技术人员上门维护，乙方有权单方终止此合同，并有权要求甲方退还余下维护费用。
3、合同未尽事宜由甲乙双方友好协商解决。
此合同一式两份，甲乙双方各执一份，具有同等法律效力
甲方（签章）：乙方（签章）：（东莞分公司）
代表人：代表人：
联系电话：联系电话：
年月日年月日
电脑维护合同(篇5)
合同编号：_____________
甲方：___________________乙方：___________________
法定代表人：_____________法定代表人：_____________
联系电话：_______________联系电话：_______________
双方经过友好协商，签定本协议。
一、合同有效期：
本合同从_____年___月____日起，到______年____月____日止有效，有效期截至后，双方无意见，合同期延续到______年____月____日。
二、服务内容：
乙方为甲方提供计算机软件维护服务：
1.服务方式：包年服务
合同期间乙方对甲方的___台台式机、___台笔记本、___台服务器(以后简称：甲方托管电脑)提供软件维护服务。在合同期间，甲方需要服务的电脑数量有变化，每增加一台台式机，一月的维护费增加__元，每增加一台笔记本或者服务器，一月的维护费增加____元。
2.服务程序：
如果甲方电脑出现故障，乙方可以在正常工作时间(星期一至星期五)内提供上门服务，但合同期内乙方提供的上门服务次数每周一次，如甲方电脑突然故障，乙方免费在小时内响应并派工程师去解决问题。
3.服务范围：计算机操作系统和电脑设备的维护，具体的服务内容见附件一。
三、合同总额
合同总额：人民币____元(大写：_________)。
四、支付方式
甲乙双方的结算方式：每月预付的方式，付款时间为每月1号至10号期间。
五、双方的权利和义务
1)乙方只提供软件维修服务。如果甲方电脑或网络的硬件出现问题并且需要乙方维修，甲方需另外支付硬件维修费。
2)如果甲方需购买电脑配件，乙方可代为购买，甲方需另外支付费用。
3)甲方有按合同规定按时支付给乙方服务费用的义务。
4)乙方有按合同规定为甲方提供电脑软件维护的义务。
5)甲方有配合乙方共同完成本合同规定的服务的义务。
六、违约责任
足额付款，乙方有权解除合同，并有权要求甲方支付已完成服务的费用;
按约履行本合同项下义务，经甲方催告后，不采取措施予以纠正;或所提供服务无法达到甲方预期标准的，甲方有权解除合同，并有权要求乙方退还其已收取的但未提供服务部分的服务费用。
七、合同一式两份，双方各持一份。
八、备注：___________________________________。
甲方(盖章)：_____________乙方(盖章)________________
授权代理人(签字)：_______授权代理人(签字)：___________
住址：_____________________住址：______________________
联系电话：_________________联系电话：__________________
开户银行：_________________开户银行：__________________
账号：_____________________账号：______________________
_________年____月____日_________年______月____日
签订地点：__________________签订地点：__________________
电脑维护合同(篇6)
甲方：_________
乙方：_________
甲乙双方经友好协商，本着一切为客户着想，一切为客户服务，为客户实实在在解决实际问题为目的，达成如下协议：
一、合同时间
乙方为甲方提供电脑维护保养服务，时间从_________年_________月_________日至_________年_________月_________日止，共计_________月，电脑维护保养服务合同。
二、合同内容
，每月的第一周内提供上门保养_________次，保证甲方电脑正常工作；
2。除每月保养_________次外，甲方的电脑在合同时间内出现故障，乙方无偿提供上门服务；乙方上门时间为周一到周五早9：00到晚17：00，并且力争在48小时内解决故障；
，否则工作人员的行为对甲方造成的损失不负责任；
；
5。乙方无偿为甲方提供技术支持，故障排除，技术顾问等电话服务；
6。乙方为甲方服务的范围如下：
（1）乙方必须保证甲方的电脑及其网络正常工作；
（3）乙方必须负责调试，保证机器的正常工作；
（4）乙方电话指导甲方使用人员排除；
（5）当甲方因为乙方的行为造成损失时，甲方可以凭借乙方提供的有效票据理赔，合同范本《电脑维护保养服务合同》。
三、收费标准
甲方在合同生效之日起向乙方一次性交付全部服务费用，_________元/台×_________台×_________月=_________元人民币，共计大写_________整；乙方为甲方提供费用票据。
四、其他：_____________
甲方代表人：_____________乙方代表人：_____________
联系电话：_____________联系电话：_____________
电脑维护合同(篇7)
甲方：________________
地址：________________
电话：_________________
紧急联络：______________
乙方：________________
地址：________________
电话：_________________
紧急联络：______________
甲乙双方本着互利互惠的原则，就甲方单位计算机的维护服务事宜，经充分协商，决定订立本协议。
一、合作的内容
甲方自愿将本单位的计算机交给乙方维护，具体配置见配置清单。协议期间由乙方提供上门服务。用户级别为：______________会员，_________次月检，_________次季检，_________次年检，维护费用为rmb_________元／年，大写_________________元。协议规定有效期为_________个月。甲方单位共计有计算机_________台交给乙方维护，甲方自协议签署后_________日内如满意乙方所提供的服务，则可参照第八条的付费方式支付上述服务费用给乙方。
二、服务项目
1．电脑各类故障检修：无法启动，不能进入系统，运行速度减慢，常死机，电子邮件设置等，操作系统重装等。
打印机、扫描仪等。
winXX、winxp等。
wps等。
5．电脑升级：给你最佳的升级方案，用最少的花费做到最好的性能。
声卡、网卡等。
查杀。
8．数据备份：同机备份，异地备份，光盘备份等。
网络服务器维护、水晶头打线，winnt、winXXserver。
三、硬件维护的范围：电脑硬件维护及故障检测
修理费用，甲方可委托乙方送修，部件修好后，乙方将为甲方送回及安装，修理费用按实际修理费收取，不另收取服务费。
2．甲方所需增加或更换的电脑部件，甲方可委托乙方代购，不另收服务费，保修期内由厂家提供。
联络方式和电脑部件的保修书，乙方不保证成功及所需时间。厂家在城区内不加收服务费，在城区外需加收相应的服务费。
给甲方免费使用至部件修理完成。但甲方损坏的电脑部件不修理或不是由乙方维修的情况，不在此列。
及外设（打印机、扫描仪等），如果未过保修期，乙方只提供软件及检测（不开机箱）服务，若检测结果是硬件损坏则只能由相应的服务商提供服务，若代理商要求送修则乙方提供将整机送修服务，代理商在城区内不另收服务费，在城区外需加收相应的服务费。
四、软件维护：电脑各类系统软件、工具应用软件安装维护
乙方在维护甲方电脑时，为其安装的任何软件，版权均由甲方负责，乙方不提供任何软件的版权，甲方如需安装正版软件可以委托乙方代购。如甲方需要查杀电脑病毒服务，必须安装正版的杀毒软件。在保证甲方用户正常功能和保护数据的前提下，乙方工程师有权决定解决问题的方案。
五、服务响应时间
甲方报障时请预约时间，乙方承诺从报障时计_________分钟内安排工程师上门，具体时间由甲方和乙方约定，上门前乙方进行电话确认。乙方承诺服务时间：_________×_________小时
下列情况，甲方可以将主机交给上门工程师搬回乙方维护，承诺在48小时内预约送回。
1．甲方不希望上门工程师在现场操作。
2．故障情况在现场无法解决。
3．故障情况解决所需的时间较长而甲方不能相陪。
六、隐私及安全
乙方承诺严格遵守国家关于私隐方面的所有法律法规，为甲方绝对保密任何有关甲方的资料。非乙方过错在维修过程中因硬件老化等原因形成的损坏乙方不承担责任；如果因为乙方的原因造成硬件损坏，甲乙双方协商赔偿金额，以该硬件折旧价格为协商基准，但乙方不承担由于维修造成的间接损失，包括甲方重要的数据、资料丢失等。甲方应当自行备份数据、资料。乙方可以为甲方代做备份，但不对甲方资料、数据丢失承担责任。本公司对所做的服务承担有限责任，不承担由服务引起的间接损失。
七、甲方单位的电脑如果不是全部由乙方维护，则乙方只负责协议商定的电脑。
在协议签订后，乙方有权记录电脑的特征（如编号等）和在电脑上做标记用以识别电脑，在确认甲方电脑的型号和编号以后，由甲方电脑管理者签字确认。
八、付费方式
经甲乙双方商议后，采用如下方式支付服务费：
或赠送____天服务。
2．分期付清：甲方于_______年_______月_______日前付清50％服务费用，余款在_______年_______月_______日前付清。
3．滞纳金：如甲方在协议约定时间内未付清应付款项，则乙方可按日计提应付款项的5‰，向甲方追缴滞纳金。
九、合同的解除
自合同签订日期起至______年_____月_____日止，合约期满则自行解除。如果甲方续签合同，则另签合同。甲方要求的属于服务范围内的请求如遭遇拒绝2次以上，或者服务人员与甲方发生剧烈冲突，经双方协商难以调解的，甲方可以要求解除和约，退还的费用中扣除已经服务的次数所需的费用。
十、此协议未尽事宜，由双方协商解决。此协议一式两份，双方各执一份。此协议自双方签字盖章之日起生效。
甲方（盖章）：_________乙方（盖章）：_________
代表（签字）：_________代表（签字）：_________
_________年____月____日_________年____月____日
电脑维护合同(篇8)
电脑及网络维护服务协议书范本
甲方：___________________________
乙方：___________________________
甲、乙双方本着互惠互利的原则，通过友好协商签订以下电脑保养及网络维护协议：
一、本协议服务费总金额为（大写）人民币__________________元。（具体明细如附件一）
乙双方签定合同之前，乙方应对本协议服务对象所包括的服务设备进行一次免费的全面检测，确认设备运行情况，并提供详细的检测报告，由双方签字确认，如果发现故障，需要更换部件，则部件费用由甲方负担，乙方有责任提供报价供甲方参考。
二、电脑及网络定期维护保养
1.地点：乙方实施上门服务地点为协议规定电脑使用所在地。
2.周期：电脑及网络需每周上门服务一次。如有特殊情况需随时响应。
3.服务报告：每次乙方在为甲方提供保养服务后，需现场填写“服务记录”，如实反映电脑及网络的运转情况，并由甲乙双方签字确认。
4.故障隐患：如乙方在为甲方提供服务时发现有故障隐患，需要维修或更换部件，乙方需与甲方协商，由甲方决定是否进行维修或更换部件。
三、电脑及网络临时紧急服务
1.地点：乙方实施上门服务地点为协议包括电脑使用所在地。
2.时间：
每周一至周六为乙方执行本协议的标准时间，乙方在接到甲方维修要求电话后。区外根据实际情况而定。
如甲方需要乙方在标准工作时间以外进行维修工作，甲方必须在周一至周六的工作时间内提前通知乙方，否则，乙方有权拒绝甲方的要求。相应收费标准按照（附件二）执行。
3.甲方在本协议所包括的服务设备出现故障后要及时通知乙方，并将出现故障的情况如实告之乙方，以协助乙方维修人员做出正确判断。
4.如果甲方服务设备故障严重，而无法现场修复必须由乙方拿回大修，乙方在维修期间要为甲方提供备用机。
5.更换部件：
部件更换可能会影响办公设备的功能、性能，乙方要在与甲方协商认同后进行。
乙方为甲方提供的更换部件必须保证为原装部件，如有特殊情况，乙方需在与甲方协商认同后更换与原部件应用功能与技术指标相近的部件。
更换部件的费用由甲方承担，乙方有义务提供部件的报价，供甲方参考确认，报价中的部件价格不得高于该设备的生产商在本市授权的维修（服务）中心提供的`部件价格。甲方可以在第三家（设备供应商或直接代理商）处购买部件。
6.服务人员：本协议签订后，乙方应为甲方提供固定的上门维护人员，如有更换，乙方需事先通知甲方。
7.服务记录：在服务工作完成后，乙方工程师应向甲方提供服务记录，并由双方签字确认。
四、退款
如果在协议有效期内，甲方协议服务对象中的服务设备出现报废、转让、丢失等情况，乙方需按如下标准进行退款：
服务时间退款标准：年保养／维护服务费_________％；年保养／维护服务费_____％；年保养／维护服务费_____％；年保养／维护服务费______％
五、机密
1.双方同意在本合同执行过程中了解到的与双方有关的内容以及数据或信息确认为机密。
2.双方负责确保其雇员和受雇第三方应严格遵守保密义务。
3.甲方对其专有机密信息自行负责。
六、协议生效及协议期限
本协议经甲、乙双方签字盖章后生效，协议期限为_______年______月______日至_______年______月______日。
七、付款方式
1.甲方在本协议签定日起十日内，付给乙方协议全款。
2.如果是月结，应在每月的_________日，付给乙方协议全款。
八、协议的终止及罚则
乙各方若要终止协议，须提前一个月书面通知对方，在协议终止后，未履行的服务费用将退予甲方。
乙各方有权单方面立即终止本协议：
在没有特殊原因的情况下，甲、乙双方有一方未能履行本合同的义务。
未经甲方同意而私自拆装甲方服务设备或私自更换服务设备部件。
因甲方原因转卖、转让办公设备时。
未经乙方同意将服务设备移出大厦而继续要求服务。
未经乙方同意而拖欠乙方货款。
3.因甲方违约而造成本协议的终止，乙方不退协议余款。
九、本协议一式两份，甲、乙双方各执一份，具有同等效力。其它未尽事宜双方协商解决。
甲方（公章）：_________ 乙方（公章）：_________
代表人（签字）：_______ 代表人（签字）：_______
_________年____月____日 _________年____月____日
附件
附件一 电脑及周边设备与服务费明细（略）
电脑维护合同(篇9)
2022电脑维护合同四是网为大家提供及整理发布，其中里面内容可阅读参考学习。电脑维护合同四能帮助到大家需求和解决方案，看完能有所启发及帮到您！内容下载可根据需要自行编辑修改，相关内容可进行关键字搜索。
2022电脑维护合同四正文内容
甲方：____________________(以下简称甲方)
乙方：____________________(以下简称乙方)
乙方有__________电脑一台，经双方协商，现乙方愿意将此电脑交给甲方做_______________维修保养服务，并达成如下维修服务条款：
一、合同期限：本合同的有限期为_____年，从_____年_____月_____日起至_____年_____月_____日止。
二、合同金额：按附表的电脑维修服务收费标准收取。
三、付款方式：本合同实行先付费后服务的方式，即签订本合同时乙方应一次性付清本期维修服务费_____元。(注：非墟镇内上门服务的客户， 每次上门维修服务完成后还需按附表付清当次的上门服务地域补偿费。)
四、乙方可享受的权利(甲方的义务)
1.在合同履行期间，甲方应免费为乙方解决所保修电脑的各种软、硬件故障(注：如需更换配件，配件费由乙方支付)，并免费回答乙方在使用本电脑过程中提出的问题。
2.在合同履行期间，乙方可打电话向甲方请教有关使用所保修电脑的各种软硬件问题(乙方必须向甲方提供合同编号)，并向乙方提供甲方拥有的各种共享软件(软盘由乙方自备)。
3.在合同履行期间，当甲方接到乙方打来的维修服务电话后，长宁墟镇内的用户，应在12小时内响应服务; 其他地区的用户，应在24小时内响应服务(按正规单位上班时间计算)。
4.对于乙方有故障的电脑，如属部件级(如本店有需更换的备件)更换、软件恢复及用户使用问题应当场解决。
5.对于没有维修备件可当场更换的电脑， __________电脑承诺：保证在20天内修复。
6.在合同履行期间，如果乙方的电脑始终没有出现故障，但乙方要求甲方提供日常维护服务，甲方每_____个月应对乙方所保修的电脑做例行检查(维护)一次。
本合同一式二份，甲、乙双方各执一份，经双方盖章或签名并付清本期维修服务费后立即生效，到合同期满时自然终止并失效，每份均具有同等约束力，双方应共同遵照执行。
甲方(签名或盖章)：__________
乙方(签字或盖章)：__________
__________年_________月_____日
附件：(略)
电脑维护合同(篇10)
甲方：_________
乙方：_________
甲乙双方经友好协商，本着一切为客户着想，一切为客户服务，为客户实实在在解决实际问题为目的，达成如下协议：
一、合同时间
乙方为甲方提供电脑维护保养服务，时间从_________年_________月_________日至_________年_________月_________日止，共计_________月，电脑维护保养服务合同。
二、合同内容
1.乙方按合同时间为甲方提供上门维护保养电脑服务(服务范围见附件)，每月的第一周内提供上门保养_________次，保证甲方电脑正常工作;
2.除每月保养_________次外，甲方的电脑在合同时间内出现故障，乙方无偿提供上门服务;乙方上门时间为周一到周五早9：00到晚17：00，并且力争在48小时内解决故障;
3.甲方对乙方的服务人员身份进行确认(如工作证，胸卡或委托书等)，否则工作人员的行为对甲方造成的损失不负责任;
4.甲方应该为乙方提供电脑配置清单及电脑附件(如主板说明书，驱动程序等);
5.乙方无偿为甲方提供技术支持，故障排除，技术顾问等电话服务;
6.乙方为甲方服务的范围如下：
(1)乙方必须保证甲方的电脑及其网络正常工作;
(2)甲方的电脑硬件如果出现损坏时乙方可以代购，甲方也可以自已购买，但必须经过乙方的确定型号无误后方可;
(3)乙方必须负责调试，保证机器的正常工作;
(4)乙方电话指导甲方使用人员排除;
(5)当甲方因为乙方的行为造成损失时，甲方可以凭借乙方提供的有效票据理赔，合同范本《电脑维护保养服务合同》。
三、收费标准
甲方在合同生效之日起向乙方一次性交付全部服务费用，_________元/台×_________台×_________月=_________元人民币，共计大写_________整;乙方为甲方提供费用票据。
甲方(签章)：_________ 乙方(签章)：_________
_________年____月____日 _________年____月____日
电脑维护合同(篇11)
办公室设备维护协议
甲方（委托方）：乙方（维护方）：
为了使甲乙双方共同发展，更好的保证甲方的电脑系统正常运作，甲乙双方特签订此协议。
一、乙方的权力及义务1、2、承诺维护用户系统的安全性，保密用户所有资料。提供实时响应的用户热线与及时的现场维修，热线电话：XXXXXXXX，XXXXXXXX3、提供每周7天，每天8小时（7*8）的电话服务，在这7*8的时间内，有专人守侯在热线电话旁值班，了解甲方的问题和要求，并及时通知相应的业务代表和工程师对甲方作出响应。
4、乙方在协议期内对于甲方出现的问题必须及时解决，做到有需必到，并在2个工作日内解决。
5、维护内容：电脑软、硬件系统故障或因病毒及认为使用等问题引起的系统故障，如有硬件配件损坏乙方按协议优惠价提供给甲方，费用另行计算。
二、甲方的权利及义务
1、甲方必须提供非乙方维护人员所需的物品及资料，并给予最大限度的合作。
2、甲方在乙方遵守协议维护好电脑的前提下，必须按本协议规定
给予乙方维护费用。（不包括配件）
3、甲方必须在维修前备份电脑数据，如因维修而丢失数据乙方概不负责。
三、协议期限及付款事项：
1、本协议有效期从本协议签订之日起生效，有效期为一年，自月日起至年月日止。到期后甲方可根据乙方的服务质量优先同乙方续签协议。
2、甲方现有台复印机或一体机需要维护，维修编号，（有/无）企业局域网；每台
电脑维护额为/年，打印机为/年，复印机或一体机为/年。企业局域网/年，总金额元。
3、甲方在双方签订协议生效之日起，付给乙方全额维护费，乙方给予甲方开具正式服务统一发票。
本协议一式两份，经甲乙双方代表签字后生效，其他未尽事宜，由双方另行协商友好解决。
甲方：（盖章）乙方：（盖章）
甲方代表签字：乙方代表签字： 地址：地址：
年月日年月日
2025小班《捉老鼠》教案通用
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写呢？以下是小编为大家收集的小班游戏捉老鼠教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小班《捉老鼠》教案 篇1
活动目标：
1、游戏中能灵活闪身，注意安全。
2、积极参与集体游戏。
3、感受色彩对比。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
活动准备：
1、幼儿用书第18—19页。
2、猫脸图、老鼠图、彩色笔、纸杯、毛线、胶带、双面胶。
活动过程：
一、教师展示猫咪脸谱及老鼠图，引起幼儿兴趣（请参见补充资料）
1、询问幼儿：这些图画的是什么动物？（猫咪、老鼠）
2、谁会学它们的叫声？谁会抓谁呢？
3、玩游戏要抓你时，你会怎么办？
4、跑、玩游戏时要注意什么？
二、发给幼儿材料，制作"猫捉老鼠"玩具
1、把事先复印、剪裁好的猫脸图发给幼儿，请幼儿用双面胶把猫脸图贴到纸杯上，把老鼠图贴到乒乓球上。
2、让幼儿用彩色笔在猫脸图上自由着色，画出五官。
3、剪一段长约15—20厘米的毛线，一头用胶带粘在纸杯（猫脸背面的纸杯内侧）上，一端粘在乒乓球上。
4、玩具完成后，让老鼠乒乓球自然垂下，再用力向上甩，把乒乓球甩进纸杯子里就算成功。
5、可以让幼儿单独玩，或分组比赛，在一定时间内甩进次数最多的组别获得优胜。
教学反思：
幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的.美术媒介把它表现出来的操作活动。
小班《捉老鼠》教案 篇2
活动设计背景
刚上幼儿园的孩子大多以自我为中心，不懂得分享，不知道合作的重要性，他们常常会因为争玩具，争座位而打闹，为了解决这些矛盾，我特组织了这样一项活动目的是让他们懂的分享，学会合作。另外因为孩子年龄较小注意力集中时间短，没耐心，开展这一活动可以锻炼他们的注意力和耐心。
活动目标
1使孩子们懂得分享与合作。
2练习孩子们的动手操作能力。
3锻炼孩子们的注意力和耐心。
4培养幼儿敏锐的观察能力。
5使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
教学重点、难点
重点：
1使孩子们懂得分享与合作。
2锻炼孩子们的注意力和耐心。
难点：活动的操作过程
活动准备
教具：洗澡盆3个，塑料儿童钓鱼渔具六套，自制小猫面具12个
奖品:自裁小红花18朵。
活动过程
一活动规则：把小朋友分成三组，每组十二人，每次每组上四个人，每人只能钓一次，在十分钟内看哪组钓的鱼最多
二奖励制度：一等奖8朵小红花;二等奖6朵小红花;三等奖4朵小红花
三活动过程：1教师向小朋友展示小面具使“这是什么呀?”小朋友“小猫。”
师：小猫爱吃什么?
小朋友：鱼
师：我们来玩小猫钓鱼游戏好不好?
小朋友：好。
教师拿出准备好的教具，告知游戏规则。活动开始后，教师一边在一旁观看并注意告知小朋友不能把衣服弄湿，一边统计各组的钓鱼数量。
活动结束后评出一，二，三等奖，然后让小朋友自己找出钓的鱼少的原因：有的是因为与同伴争钓同一个鱼而耽搁了时间，有的是因为没耐心这一个没钓到又换了另一个而耽搁时间------
师：怎样才能钓到更多的鱼?
小朋友：不与同伴争，不来回的'换鱼------
教学反思
本次活动孩子们大多玩的很开心，但是仍有两个小朋友哭鼻子，因为他俩没有钓到鱼。看到他俩哭，好几个小朋友围上去有的为他们擦眼泪，有的为他们擦鼻涕，还有小朋友掏出了兜里的糖果给他们，得到最多红花的那组小朋友还要把划给他们---那会儿我都看的感动了。总之，活动是成功的，孩子们不仅体验到了动手做游戏的乐趣，懂得了分享与合作的重要性，还懂得了做事要有耐心，不能急。
小班《捉老鼠》教案 篇3
目标：
1. 喜欢参加体育活动，愿意与同伴抱一抱。
2. 练习在大小不同的报纸上平衡站立。
3. 锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
4. 让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。
准备：
1.废旧报纸。
2.自录曲子：以节奏的快慢表现活动内容(走、跑、蹲走)。
过程：
1. 师幼共同做热身运动：基本动作练习。
以故事的形式导入：把音乐贯穿与故事中。
(1) 小花猫吃过饭，和妈妈一起去散步。(曲一：走)
(2) 突然，看见一只小老鼠在偷吃粮食。小老鼠看见了花猫，赶紧跑，老鼠在前面跑，小花猫在后面追。(曲二：跑)悄地在草丛四周仔细查找。(曲三：蹲走)终于把小老鼠逮住了。(曲四：自由舞动)
2. 激发幼儿拥抱，导入主题。
(1)小花猫把老鼠逮住了，心里高兴吗?小朋友当你心里很高兴、很快乐的时候，你会怎样?(笑、跳、抱等)请你们找个好朋友相互拥抱拥抱庆祝一下!(幼儿自由找朋友相互拥抱)本环节，教师适时关注不爱交流的孩子，及时伸出双臂给孩子一个 “爱”的拥抱!
(2)启发提问：孩子们，和好朋友拥抱感觉怎样?(很好、快乐、高兴、开心等)
(3)听音乐：
小朋友，我们来听听音乐，音乐停止时找一个小朋友拥抱在一起。(提醒幼儿注意安全，避免碰撞。)
3. 组织幼儿利用废旧报纸玩快乐拥抱的游戏。
(1)请幼儿两人一组选择一张报纸，将报纸平展，练习两人拥抱在一起站在报纸上，要求双脚必须踩在报纸上。
(2)请幼儿听音乐做“猫捉老鼠”的游戏，报纸是“小老鼠”的家。老师扮演“猫”，小朋友扮演“小老鼠”，小老鼠根据音乐节奏的快慢自由的做动作。音乐停止，猫捉老鼠，小老鼠赶紧跑回家，两人拥抱在一起，双脚必须站在报纸上。
(3)减少报纸数量，增加游戏难度。
师：有些小老鼠的家被猫发现了，小老鼠回不到家，只好躲到好朋友的家里。培养幼儿互帮互助，增加好朋友之间的情感。
抽掉一部分报纸，要求小老鼠在音乐停止时找到家，并和其他伙伴(增加到3——4人)拥抱在一起，双脚必须站在报纸上。
(4)根据幼儿的发展需要再次增加难度。
游戏结束，提醒幼儿把报纸收拾好放回原处。培养幼儿自理自立的好习惯。
4. 结束：
(1)和好朋友拥抱在一起真快乐!除了和好朋友拥抱，还可以和谁拥抱?(爸爸、妈妈、老师等)
(2)今天来了这么多的老师，她们也想得到孩子们快乐的拥抱!(激发幼儿大胆的拥抱老师，增强幼儿的自信心。)
(3)小朋友，老师也想得到你们快乐的拥抱(自己和孩子们抱抱)，拥抱老师快乐吗?围在一起做一个手势鼓励自己，结束。
教学反思：
教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。
小班《捉老鼠》教案 篇4
活动目标：
1、 感受歌曲猫捉老鼠的旋律，在熟悉旋律的基础上按规则进行游戏。
2、 能够根据歌词内容创编老鼠跑步，睡觉的动作。
3、 体验和同伴一起游戏的快乐。
4、 初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
5、 喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
活动准备： 猫头饰一个 老鼠头饰若干活动重难点：按歌词有创造性地做动作。
活动过程：
一、导入歌曲引入《我爱我的小动物》
二、学唱歌曲
1、师：听，谁来了?(老师学小猫和小老鼠叫)原来是小猫和小老鼠来我们宝贝班做客了。这两位小客人要来和我们小朋友做游戏。听，他们告诉我们什么?
2、听第一遍歌曲"猫捉老鼠"师提问：你听到了什么?(幼儿自由回答)
3、教师讲故事《猫捉老鼠》，引导幼儿理解歌词内容师：有一群小老鼠肚子饿了，他们就跑来跑去，找吃的东西，后来找到了很多大米，他们就高高兴兴地吃起大米了，吃完了就想睡觉，正当他们睡觉的时候一只大猫跑上来了，来捉老鼠了。
4、教师根据故事内容引导幼儿分段听音乐，并引导幼儿用身体动作表示。
提问：小老鼠在干什么?大猫在干什么呀?(幼儿可以用身体动作表示)
5、带领幼儿们边唱歌曲边自由地学学小老鼠的样子。
师：我们也来唱一唱。
要求：用好听的声音唱。(幼儿可以边做动作边记忆歌词演唱)三、游戏：猫捉老鼠1、师：刚才我们唱的好听的歌曲叫"猫捉老鼠"。现在，我们来玩这个游戏。
小朋友们你们听到了小老鼠在找吃的东西时要全部蹲下，老鼠吃大米了就做双手取物送口中的动作，老鼠睡觉了就作睡觉的动作，后来一只大猫来了，我们小老鼠就跑到自己的座位上去。
2、游戏开始，一老师扮演大猫，老师和幼儿扮演小老鼠。
3、继续游戏。
四、结束师：宝宝们，玩得开心吗?老师想请小朋友们也来当当大猫，去捉老鼠，好不好?
活动反思：
第一、创设情境。活动中教师用自制的立体、色彩鲜艳的树木、花丛等道具布置森林的场景，分散在场地四周，形象而生动，深深地吸引了幼儿的视线。这样的场景不仅能使幼儿主动参与、融入游戏，而且能够帮助幼儿逐步制定和完善游戏规则。
第二、变化玩法。本次活动的环节层层递进，在巩固歌词、熟悉歌曲最后一个音为抓、逃信号的规则后，教师通过变化玩法来调控游戏的节律。首先，是师幼共同游戏，由教师扮演“大猫”，幼儿扮演“老鼠”;接着，由一位幼儿扮演“大猫”，其余幼儿扮演“老鼠”;最后，引导幼儿根据场地特点任意躲藏在自己觉得隐蔽的地方，增加游戏难度。教师通过变化玩法，不断添加新的刺激与挑战，使幼儿在游戏中始终保持积极的情绪。
第三、适时退出。在幼儿熟悉游戏规则后，教师给予幼儿自主学习的时间与机会，逐渐减少语言提示，引导幼儿专注地倾听音乐，并通过表情和肢体动作给予暗示，直到完全退出。孩子们在自然、轻松的游戏氛围中个个跃跃令人令人欲试，热情高涨。
小班《捉老鼠》教案 篇5
一、活动目标：
1、复习1、2的点数。
2、能在三个物体中找出1、2的物体。
3、初步培养观察、比较和反应能力。
4、让幼儿学习简单的数学题目。
二、活动准备：
音乐DVD一台、一只灰太狼头饰、两只灰太狼图片、两只喜洋洋图片、数字1、2、1-3的各种水果图片(若干)、实物：苹果3个、橘子3个、实物：玩具(若干)、小筐子(若干)
三、活动过程
(一)、放歌曲“喜洋洋歌曲”，出示灰太狼头饰：“谁来了?”“干什么的?”
(二)、出示图片一只灰太狼和一只喜洋洋，领幼儿数数，有几只灰太狼，捉到了几只喜洋洋?(引导幼儿用数数用数字1表示)比较每只灰太狼都捉了几只喜洋洋。
(三)、出示图片二只灰太狼和两只喜洋洋，带领幼儿数一数，有几只灰太狼，几只灰太狼，(引导幼儿用数数用数字2表示)，比较每只灰太狼都捉了几只喜洋洋。
(四)、按物点数
灰太狼捉喜洋洋真辛苦，它的肚子饿了，请幼儿拿水果给它吃，每只灰太狼只吃一个水果，来了几只灰太狼，就拿几个水果给它吃。
教师分别出示、一只灰太狼、二只灰太狼，请幼儿拿出相应的一个水果、两个水果、三个水果，并检查对错。
实物：三个苹果、三个橘子(让幼儿点数，教师说出数字几，幼儿拿出相应数量的水果)
(五)、游戏“灰太狼捉喜洋洋”
(1)学本领：老师当灰太狼，幼儿当灰太狼宝宝，灰太狼拍一下手，幼儿拍一下，灰太狼拍两下、三下，灰太狼宝宝也拍相应的下数。
(2)实物：玩具
教师给每一小组发放一小筐的玩具，幼儿听教师说的数字，从小筐中拿出相应的玩具。(教师巡回指导)
四、活动结束
让幼儿在我的数学《水果数一数》作业中在三个物体中圈出1、2的物体来。
教学反思
数和形是幼儿身边常存的事物，也是小班教学内容的重要组成部分。因此，我根据幼儿学习数学的特点，(在玩玩乐乐，拼拼摆摆中习得)以形象生动，深受幼儿喜欢的“灰太狼捉喜洋洋”为游戏情节，设计了此活动。让幼儿在玩玩乐乐中运用比较多的物体及手口一致点数1、2以内的事物。孩子们都能在复习的过程中掌握1、2以内的点数，而手口一致的点数，只有在实践操作中，让幼儿们去反复练习、反复操作，才能习得。但在实际教学中没考虑细节问题，是本次教学显得很失败，通过今天的这节课，我最大的收获是：要掌握时间是细节中的关键，在不同混淆的物体中找出相应的物体，让孩子有更多的思考空间。
小班《捉老鼠》教案 篇6
活动目标：
1、感受4以内的数量，学习手口一致点数4以内的实物。
2、启发幼儿对数的兴趣和体验数数的快乐。
活动重难点：学会手口一致的数4以内的实物。
活动准备：老鼠头饰、猫头饰、ppt课件、歌曲《黑猫警长》、黑猫警长图片、1—4的数字卡片、鱼若干、老鼠若干、教学背景图。
活动过程：
一、播放影片《黑猫警长》，以猜谜的形式引入课堂
1、播放影片《黑猫警长》，请小朋友细心观看。
2、提问幼儿"谁来了"，"黑猫警长来干什么"。
二、复习数字1—3，并学习点数4
1、课件出示一只猫，请小朋友数一数来了几只猫？数字1像什么？
2、课件出示两只鼠，请小朋友数一数有几只鼠？数字2像什么？
3、课件出示三只鼠，请小朋友数一数有几只鼠？数字3像什么？
4、又来了几只猫，请小朋友数一数，在黑板上展示手口一致的点数方法，并认识数字4（重点强调手指指一个数一个，并且数到几停下，总数就是几）。
5、教师带领幼儿一起做手指操数字变变变。
三、幼儿操作：给猫喂鱼
1、教师在黑板上展示给猫喂鱼的方法。
2、教师交代规则（小朋友边从盒子里拿出小鱼边数数，并把猫吃的鱼摆在一条线上，数完的小朋友很快坐起来），请全班小朋友给猫喂两条鱼、三条鱼。
四、游戏："猫警士捉老鼠"
1、教师充当黑猫警长给幼儿（猫警士）传授本领。
教师：小朋友想不想当猫警士？合格的猫警士需要听警长的统一指挥。
所以现在我（警长）说做什么，小朋友就跟着做什么好不好？
2、教师给幼儿配发警士帽，请幼儿辨认自己拿的是数字卡片几，和老师的数字宝宝对对碰。
3、教师请幼儿捉老鼠，拿的是数字卡片几，就捉几只老鼠。
4、教师请所有幼儿警士消灭课件中的老鼠，有几只就打几枪。
5、给勇敢的猫警士奖励红花。（猫警士打死几只老鼠，就奖励几朵小红花）
小班《捉老鼠》教案 篇7
活动目标：
1、学习数字1个和许多的区别
2、给水果栏子放入小动物要的水果数量。
3、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
4、让孩子们能正确判断数量。
活动重点：配合小动物的要求放入水果栏
难点：1个和许多的区别
活动准备：PPT课件、水果的图片若干、水果栏4个、小图片。
活动过程：
1、请出主角小
猜，这是谁啊?几只小?1只小开了1家水果店
2、幼儿给水果送数字
出示水果店图片：“小开了一家水果店，有几种水果啊?恩。3种。
3、小动物买水果，分别请出4种小动物
一个一个请出4种小动物，让幼儿猜是什么小动物。在一起是几个小动物。
4、分别播放4种小动物想要买几个水果的录音
让幼儿听完后重复小动物说的话，并把水果放在水果栏子内。也可以让幼儿操作
5、拿出道具，请每个小朋友去买水果。分别买1个水果
6、把小朋友买到的水果回到到1个篮子里。
结束。带小朋友去吃水果。
教学反思：
数学来源于现实，存在于现实，并且应用于现实，数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。
小班《捉老鼠》教案 篇8
活动目的：
1、在游戏中知道小猫是晚上出来抓老鼠的，并能模仿老鼠和小猫的动作，体验游戏的.快乐。
2、丰富词语：静悄悄、东瞧瞧西望望。
活动准备：磁带
活动重点：
知道白天与黑夜的主要特征
活动难点：
能模仿猫和老鼠的动作做游戏
活动过程：
一、小猫的本领
·师：出示手偶小猫，小猫有什么本领?小猫白天为什么睡觉?
我们小朋友什么时候睡觉?白天怎样呢?
·让幼儿学习做学校;了老鼠的动作和小猫的动作。
二、游戏与老鼠
1、老师示范唱歌曲小猫与老鼠。
提问：·这个歌曲唱的是什么时间的事情?
·夜晚是怎样的(歌曲里怎样唱的)歌曲中都有谁?
·小老鼠出来是怎样的?(请个别幼儿模仿，集体学做)
·小猫怎样走出来抓老鼠的?
2、幼儿跟老师学唱歌曲。
3、边唱边做游戏。
小班《捉老鼠》教案 篇9
活动目标：
1.引导幼儿初步感知三原色中两种颜色相混合都会产生一种新的颜色。
2.激发幼儿乐于观察、乐于发现、乐于表达的兴趣。
3.培养幼儿比较和判断的能力。
4.发展幼儿逻辑思维能力。
5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
活动准备：
1.课件《小蓝和小黄》
2.红、黄、蓝三种颜料水若干瓶、一次性塑料杯、色卡、毛巾。
活动过程：
一、导入
1.与小朋友们打招呼，播放课件《小蓝和小黄》第一部分
2.提出问题：小蓝和小黄是好朋友，小绿是谁?从哪里来的?
3.播放课件第二部分(小蓝和小黄融合变成绿)
二、验证蓝色和黄色抱在一起是否真的会变成绿色。
1.老师进行配色活动。
2.操作后，请小朋友说一说，变出的是什么颜色?是怎么变出来的?
3.教师小结：蓝色和黄色抱在一起真的会变成绿色。(播放课件第三部分：蓝色和黄色融合变成绿)教师示范用记录卡记录。
4.绿色真漂亮，让你们想到什么东西是绿色的?
三、配色游戏，感知多种配色方案
1.探索红和蓝会变出什么颜色?
(1)出示课件第四部分：小红出现，
(2)幼儿分组，进行配色活动。
(3)投放记录卡，请幼儿把配色结果记录下来。
(4)请小朋友说一说，变出的是什么颜色?是怎么变出来的?
(5)教师小结：蓝色和红色抱在一起会变成紫色，黄色和红色抱在一起会变成桔色(课件第五部分：红色和蓝色融合变成紫色)。
(6)紫色真漂亮，还有什么物品是这个颜色的?
2.探索红和黄会变出什么颜色?并记录。
(1)幼儿分组，进行配色活动。
(2)投放记录卡，请幼儿把配色结果记录下来。
(3)请小朋友说一说，变出的是什么颜色?是怎么变出来的?
教师小结：黄色和红色抱在一起会变成桔色(课件第六部分：红色和黄色融合变成橙色)。橙色真漂亮，还有什么东西是这个颜色的?
四、你还知道什么漂亮的颜色?播放课件第七部分。
五、到室外找颜色我们去找找还有什么漂亮的颜色。
活动反思：
颜色，对于幼儿来说是非常喜欢的，本次活动是让幼儿通过自己动手操作，了解到两种颜色混在一起变成另一种颜色，也让幼儿在活动中体验到颜色变化的快乐，活动开始，我是用魔术师的形式导入课堂，吸引了孩子的注意力，激发了幼儿的兴趣，活动中，让幼儿自己当小魔术师，从而体验魔术师带来的快乐，之后以爱护树宝宝，引导幼儿做一个乐意帮助人的好孩子，整节活动达到了活动的目标，让幼儿在实际操作中发展了创造与想象的能力。导入的形式符合幼儿心理特点，就能激发幼儿对活动的兴趣。一节科学活动课，要让幼儿观察，然后有机会说，能说，大胆说，幼儿在先，教师在后。在我的教学活动中还有很多需要改进的地方，在讲解这环节要非常清晰，详细。使自己的教学水平更上一层楼。
不足：
1.材料投放要充足。活动过程中，由于用蜡笔和用颜料玩色时间不同，玩色用的塑料小杯很快就用完了，幸好阿姨进来帮忙，才使活动得以正常进行。
2.整节活动对幼儿的提问较少，针对性较欠，在科学的中小结部分比较重要，在教学活动中也漏掉了这一点。在今后的工作中，我会不断学习与探索创新，不断丰富完善自己的实践经验，给幼儿恰到其分的指导，并以幼儿的心态，兴趣和目光参与教学，融入孩子。
2025小班《捉老鼠》教案通用
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写呢？以下是小编为大家收集的小班游戏捉老鼠教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小班《捉老鼠》教案 篇1
活动目标：
1、游戏中能灵活闪身，注意安全。
2、积极参与集体游戏。
3、感受色彩对比。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
活动准备：
1、幼儿用书第18—19页。
2、猫脸图、老鼠图、彩色笔、纸杯、毛线、胶带、双面胶。
活动过程：
一、教师展示猫咪脸谱及老鼠图，引起幼儿兴趣（请参见补充资料）
1、询问幼儿：这些图画的是什么动物？（猫咪、老鼠）
2、谁会学它们的叫声？谁会抓谁呢？
3、玩游戏要抓你时，你会怎么办？
4、跑、玩游戏时要注意什么？
二、发给幼儿材料，制作"猫捉老鼠"玩具
1、把事先复印、剪裁好的猫脸图发给幼儿，请幼儿用双面胶把猫脸图贴到纸杯上，把老鼠图贴到乒乓球上。
2、让幼儿用彩色笔在猫脸图上自由着色，画出五官。
3、剪一段长约15—20厘米的毛线，一头用胶带粘在纸杯（猫脸背面的纸杯内侧）上，一端粘在乒乓球上。
4、玩具完成后，让老鼠乒乓球自然垂下，再用力向上甩，把乒乓球甩进纸杯子里就算成功。
5、可以让幼儿单独玩，或分组比赛，在一定时间内甩进次数最多的组别获得优胜。
教学反思：
幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的.美术媒介把它表现出来的操作活动。
小班《捉老鼠》教案 篇2
活动设计背景
刚上幼儿园的孩子大多以自我为中心，不懂得分享，不知道合作的重要性，他们常常会因为争玩具，争座位而打闹，为了解决这些矛盾，我特组织了这样一项活动目的是让他们懂的分享，学会合作。另外因为孩子年龄较小注意力集中时间短，没耐心，开展这一活动可以锻炼他们的注意力和耐心。
活动目标
1使孩子们懂得分享与合作。
2练习孩子们的动手操作能力。
3锻炼孩子们的注意力和耐心。
4培养幼儿敏锐的观察能力。
5使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
教学重点、难点
重点：
1使孩子们懂得分享与合作。
2锻炼孩子们的注意力和耐心。
难点：活动的操作过程
活动准备
教具：洗澡盆3个，塑料儿童钓鱼渔具六套，自制小猫面具12个
奖品:自裁小红花18朵。
活动过程
一活动规则：把小朋友分成三组，每组十二人，每次每组上四个人，每人只能钓一次，在十分钟内看哪组钓的鱼最多
二奖励制度：一等奖8朵小红花;二等奖6朵小红花;三等奖4朵小红花
三活动过程：1教师向小朋友展示小面具使“这是什么呀?”小朋友“小猫。”
师：小猫爱吃什么?
小朋友：鱼
师：我们来玩小猫钓鱼游戏好不好?
小朋友：好。
教师拿出准备好的教具，告知游戏规则。活动开始后，教师一边在一旁观看并注意告知小朋友不能把衣服弄湿，一边统计各组的钓鱼数量。
活动结束后评出一，二，三等奖，然后让小朋友自己找出钓的鱼少的原因：有的是因为与同伴争钓同一个鱼而耽搁了时间，有的是因为没耐心这一个没钓到又换了另一个而耽搁时间------
师：怎样才能钓到更多的鱼?
小朋友：不与同伴争，不来回的'换鱼------
教学反思
本次活动孩子们大多玩的很开心，但是仍有两个小朋友哭鼻子，因为他俩没有钓到鱼。看到他俩哭，好几个小朋友围上去有的为他们擦眼泪，有的为他们擦鼻涕，还有小朋友掏出了兜里的糖果给他们，得到最多红花的那组小朋友还要把划给他们---那会儿我都看的感动了。总之，活动是成功的，孩子们不仅体验到了动手做游戏的乐趣，懂得了分享与合作的重要性，还懂得了做事要有耐心，不能急。
小班《捉老鼠》教案 篇3
目标：
1. 喜欢参加体育活动，愿意与同伴抱一抱。
2. 练习在大小不同的报纸上平衡站立。
3. 锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
4. 让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。
准备：
1.废旧报纸。
2.自录曲子：以节奏的快慢表现活动内容(走、跑、蹲走)。
过程：
1. 师幼共同做热身运动：基本动作练习。
以故事的形式导入：把音乐贯穿与故事中。
(1) 小花猫吃过饭，和妈妈一起去散步。(曲一：走)
(2) 突然，看见一只小老鼠在偷吃粮食。小老鼠看见了花猫，赶紧跑，老鼠在前面跑，小花猫在后面追。(曲二：跑)悄地在草丛四周仔细查找。(曲三：蹲走)终于把小老鼠逮住了。(曲四：自由舞动)
2. 激发幼儿拥抱，导入主题。
(1)小花猫把老鼠逮住了，心里高兴吗?小朋友当你心里很高兴、很快乐的时候，你会怎样?(笑、跳、抱等)请你们找个好朋友相互拥抱拥抱庆祝一下!(幼儿自由找朋友相互拥抱)本环节，教师适时关注不爱交流的孩子，及时伸出双臂给孩子一个 “爱”的拥抱!
(2)启发提问：孩子们，和好朋友拥抱感觉怎样?(很好、快乐、高兴、开心等)
(3)听音乐：
小朋友，我们来听听音乐，音乐停止时找一个小朋友拥抱在一起。(提醒幼儿注意安全，避免碰撞。)
3. 组织幼儿利用废旧报纸玩快乐拥抱的游戏。
(1)请幼儿两人一组选择一张报纸，将报纸平展，练习两人拥抱在一起站在报纸上，要求双脚必须踩在报纸上。
(2)请幼儿听音乐做“猫捉老鼠”的游戏，报纸是“小老鼠”的家。老师扮演“猫”，小朋友扮演“小老鼠”，小老鼠根据音乐节奏的快慢自由的做动作。音乐停止，猫捉老鼠，小老鼠赶紧跑回家，两人拥抱在一起，双脚必须站在报纸上。
(3)减少报纸数量，增加游戏难度。
师：有些小老鼠的家被猫发现了，小老鼠回不到家，只好躲到好朋友的家里。培养幼儿互帮互助，增加好朋友之间的情感。
抽掉一部分报纸，要求小老鼠在音乐停止时找到家，并和其他伙伴(增加到3——4人)拥抱在一起，双脚必须站在报纸上。
(4)根据幼儿的发展需要再次增加难度。
游戏结束，提醒幼儿把报纸收拾好放回原处。培养幼儿自理自立的好习惯。
4. 结束：
(1)和好朋友拥抱在一起真快乐!除了和好朋友拥抱，还可以和谁拥抱?(爸爸、妈妈、老师等)
(2)今天来了这么多的老师，她们也想得到孩子们快乐的拥抱!(激发幼儿大胆的拥抱老师，增强幼儿的自信心。)
(3)小朋友，老师也想得到你们快乐的拥抱(自己和孩子们抱抱)，拥抱老师快乐吗?围在一起做一个手势鼓励自己，结束。
教学反思：
教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。
小班《捉老鼠》教案 篇4
活动目标：
1、 感受歌曲猫捉老鼠的旋律，在熟悉旋律的基础上按规则进行游戏。
2、 能够根据歌词内容创编老鼠跑步，睡觉的动作。
3、 体验和同伴一起游戏的快乐。
4、 初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
5、 喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
活动准备： 猫头饰一个 老鼠头饰若干活动重难点：按歌词有创造性地做动作。
活动过程：
一、导入歌曲引入《我爱我的小动物》
二、学唱歌曲
1、师：听，谁来了?(老师学小猫和小老鼠叫)原来是小猫和小老鼠来我们宝贝班做客了。这两位小客人要来和我们小朋友做游戏。听，他们告诉我们什么?
2、听第一遍歌曲"猫捉老鼠"师提问：你听到了什么?(幼儿自由回答)
3、教师讲故事《猫捉老鼠》，引导幼儿理解歌词内容师：有一群小老鼠肚子饿了，他们就跑来跑去，找吃的东西，后来找到了很多大米，他们就高高兴兴地吃起大米了，吃完了就想睡觉，正当他们睡觉的时候一只大猫跑上来了，来捉老鼠了。
4、教师根据故事内容引导幼儿分段听音乐，并引导幼儿用身体动作表示。
提问：小老鼠在干什么?大猫在干什么呀?(幼儿可以用身体动作表示)
5、带领幼儿们边唱歌曲边自由地学学小老鼠的样子。
师：我们也来唱一唱。
要求：用好听的声音唱。(幼儿可以边做动作边记忆歌词演唱)三、游戏：猫捉老鼠1、师：刚才我们唱的好听的歌曲叫"猫捉老鼠"。现在，我们来玩这个游戏。
小朋友们你们听到了小老鼠在找吃的东西时要全部蹲下，老鼠吃大米了就做双手取物送口中的动作，老鼠睡觉了就作睡觉的动作，后来一只大猫来了，我们小老鼠就跑到自己的座位上去。
2、游戏开始，一老师扮演大猫，老师和幼儿扮演小老鼠。
3、继续游戏。
四、结束师：宝宝们，玩得开心吗?老师想请小朋友们也来当当大猫，去捉老鼠，好不好?
活动反思：
第一、创设情境。活动中教师用自制的立体、色彩鲜艳的树木、花丛等道具布置森林的场景，分散在场地四周，形象而生动，深深地吸引了幼儿的视线。这样的场景不仅能使幼儿主动参与、融入游戏，而且能够帮助幼儿逐步制定和完善游戏规则。
第二、变化玩法。本次活动的环节层层递进，在巩固歌词、熟悉歌曲最后一个音为抓、逃信号的规则后，教师通过变化玩法来调控游戏的节律。首先，是师幼共同游戏，由教师扮演“大猫”，幼儿扮演“老鼠”;接着，由一位幼儿扮演“大猫”，其余幼儿扮演“老鼠”;最后，引导幼儿根据场地特点任意躲藏在自己觉得隐蔽的地方，增加游戏难度。教师通过变化玩法，不断添加新的刺激与挑战，使幼儿在游戏中始终保持积极的情绪。
第三、适时退出。在幼儿熟悉游戏规则后，教师给予幼儿自主学习的时间与机会，逐渐减少语言提示，引导幼儿专注地倾听音乐，并通过表情和肢体动作给予暗示，直到完全退出。孩子们在自然、轻松的游戏氛围中个个跃跃令人令人欲试，热情高涨。
小班《捉老鼠》教案 篇5
一、活动目标：
1、复习1、2的点数。
2、能在三个物体中找出1、2的物体。
3、初步培养观察、比较和反应能力。
4、让幼儿学习简单的数学题目。
二、活动准备：
音乐DVD一台、一只灰太狼头饰、两只灰太狼图片、两只喜洋洋图片、数字1、2、1-3的各种水果图片(若干)、实物：苹果3个、橘子3个、实物：玩具(若干)、小筐子(若干)
三、活动过程
(一)、放歌曲“喜洋洋歌曲”，出示灰太狼头饰：“谁来了?”“干什么的?”
(二)、出示图片一只灰太狼和一只喜洋洋，领幼儿数数，有几只灰太狼，捉到了几只喜洋洋?(引导幼儿用数数用数字1表示)比较每只灰太狼都捉了几只喜洋洋。
(三)、出示图片二只灰太狼和两只喜洋洋，带领幼儿数一数，有几只灰太狼，几只灰太狼，(引导幼儿用数数用数字2表示)，比较每只灰太狼都捉了几只喜洋洋。
(四)、按物点数
灰太狼捉喜洋洋真辛苦，它的肚子饿了，请幼儿拿水果给它吃，每只灰太狼只吃一个水果，来了几只灰太狼，就拿几个水果给它吃。
教师分别出示、一只灰太狼、二只灰太狼，请幼儿拿出相应的一个水果、两个水果、三个水果，并检查对错。
实物：三个苹果、三个橘子(让幼儿点数，教师说出数字几，幼儿拿出相应数量的水果)
(五)、游戏“灰太狼捉喜洋洋”
(1)学本领：老师当灰太狼，幼儿当灰太狼宝宝，灰太狼拍一下手，幼儿拍一下，灰太狼拍两下、三下，灰太狼宝宝也拍相应的下数。
(2)实物：玩具
教师给每一小组发放一小筐的玩具，幼儿听教师说的数字，从小筐中拿出相应的玩具。(教师巡回指导)
四、活动结束
让幼儿在我的数学《水果数一数》作业中在三个物体中圈出1、2的物体来。
教学反思
数和形是幼儿身边常存的事物，也是小班教学内容的重要组成部分。因此，我根据幼儿学习数学的特点，(在玩玩乐乐，拼拼摆摆中习得)以形象生动，深受幼儿喜欢的“灰太狼捉喜洋洋”为游戏情节，设计了此活动。让幼儿在玩玩乐乐中运用比较多的物体及手口一致点数1、2以内的事物。孩子们都能在复习的过程中掌握1、2以内的点数，而手口一致的点数，只有在实践操作中，让幼儿们去反复练习、反复操作，才能习得。但在实际教学中没考虑细节问题，是本次教学显得很失败，通过今天的这节课，我最大的收获是：要掌握时间是细节中的关键，在不同混淆的物体中找出相应的物体，让孩子有更多的思考空间。
小班《捉老鼠》教案 篇6
活动目标：
1、感受4以内的数量，学习手口一致点数4以内的实物。
2、启发幼儿对数的兴趣和体验数数的快乐。
活动重难点：学会手口一致的数4以内的实物。
活动准备：老鼠头饰、猫头饰、ppt课件、歌曲《黑猫警长》、黑猫警长图片、1—4的数字卡片、鱼若干、老鼠若干、教学背景图。
活动过程：
一、播放影片《黑猫警长》，以猜谜的形式引入课堂
1、播放影片《黑猫警长》，请小朋友细心观看。
2、提问幼儿"谁来了"，"黑猫警长来干什么"。
二、复习数字1—3，并学习点数4
1、课件出示一只猫，请小朋友数一数来了几只猫？数字1像什么？
2、课件出示两只鼠，请小朋友数一数有几只鼠？数字2像什么？
3、课件出示三只鼠，请小朋友数一数有几只鼠？数字3像什么？
4、又来了几只猫，请小朋友数一数，在黑板上展示手口一致的点数方法，并认识数字4（重点强调手指指一个数一个，并且数到几停下，总数就是几）。
5、教师带领幼儿一起做手指操数字变变变。
三、幼儿操作：给猫喂鱼
1、教师在黑板上展示给猫喂鱼的方法。
2、教师交代规则（小朋友边从盒子里拿出小鱼边数数，并把猫吃的鱼摆在一条线上，数完的小朋友很快坐起来），请全班小朋友给猫喂两条鱼、三条鱼。
四、游戏："猫警士捉老鼠"
1、教师充当黑猫警长给幼儿（猫警士）传授本领。
教师：小朋友想不想当猫警士？合格的猫警士需要听警长的统一指挥。
所以现在我（警长）说做什么，小朋友就跟着做什么好不好？
2、教师给幼儿配发警士帽，请幼儿辨认自己拿的是数字卡片几，和老师的数字宝宝对对碰。
3、教师请幼儿捉老鼠，拿的是数字卡片几，就捉几只老鼠。
4、教师请所有幼儿警士消灭课件中的老鼠，有几只就打几枪。
5、给勇敢的猫警士奖励红花。（猫警士打死几只老鼠，就奖励几朵小红花）
小班《捉老鼠》教案 篇7
活动目标：
1、学习数字1个和许多的区别
2、给水果栏子放入小动物要的水果数量。
3、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
4、让孩子们能正确判断数量。
活动重点：配合小动物的要求放入水果栏
难点：1个和许多的区别
活动准备：PPT课件、水果的图片若干、水果栏4个、小图片。
活动过程：
1、请出主角小
猜，这是谁啊?几只小?1只小开了1家水果店
2、幼儿给水果送数字
出示水果店图片：“小开了一家水果店，有几种水果啊?恩。3种。
3、小动物买水果，分别请出4种小动物
一个一个请出4种小动物，让幼儿猜是什么小动物。在一起是几个小动物。
4、分别播放4种小动物想要买几个水果的录音
让幼儿听完后重复小动物说的话，并把水果放在水果栏子内。也可以让幼儿操作
5、拿出道具，请每个小朋友去买水果。分别买1个水果
6、把小朋友买到的水果回到到1个篮子里。
结束。带小朋友去吃水果。
教学反思：
数学来源于现实，存在于现实，并且应用于现实，数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。
小班《捉老鼠》教案 篇8
活动目的：
1、在游戏中知道小猫是晚上出来抓老鼠的，并能模仿老鼠和小猫的动作，体验游戏的.快乐。
2、丰富词语：静悄悄、东瞧瞧西望望。
活动准备：磁带
活动重点：
知道白天与黑夜的主要特征
活动难点：
能模仿猫和老鼠的动作做游戏
活动过程：
一、小猫的本领
·师：出示手偶小猫，小猫有什么本领?小猫白天为什么睡觉?
我们小朋友什么时候睡觉?白天怎样呢?
·让幼儿学习做学校;了老鼠的动作和小猫的动作。
二、游戏与老鼠
1、老师示范唱歌曲小猫与老鼠。
提问：·这个歌曲唱的是什么时间的事情?
·夜晚是怎样的(歌曲里怎样唱的)歌曲中都有谁?
·小老鼠出来是怎样的?(请个别幼儿模仿，集体学做)
·小猫怎样走出来抓老鼠的?
2、幼儿跟老师学唱歌曲。
3、边唱边做游戏。
小班《捉老鼠》教案 篇9
活动目标：
1.引导幼儿初步感知三原色中两种颜色相混合都会产生一种新的颜色。
2.激发幼儿乐于观察、乐于发现、乐于表达的兴趣。
3.培养幼儿比较和判断的能力。
4.发展幼儿逻辑思维能力。
5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
活动准备：
1.课件《小蓝和小黄》
2.红、黄、蓝三种颜料水若干瓶、一次性塑料杯、色卡、毛巾。
活动过程：
一、导入
1.与小朋友们打招呼，播放课件《小蓝和小黄》第一部分
2.提出问题：小蓝和小黄是好朋友，小绿是谁?从哪里来的?
3.播放课件第二部分(小蓝和小黄融合变成绿)
二、验证蓝色和黄色抱在一起是否真的会变成绿色。
1.老师进行配色活动。
2.操作后，请小朋友说一说，变出的是什么颜色?是怎么变出来的?
3.教师小结：蓝色和黄色抱在一起真的会变成绿色。(播放课件第三部分：蓝色和黄色融合变成绿)教师示范用记录卡记录。
4.绿色真漂亮，让你们想到什么东西是绿色的?
三、配色游戏，感知多种配色方案
1.探索红和蓝会变出什么颜色?
(1)出示课件第四部分：小红出现，
(2)幼儿分组，进行配色活动。
(3)投放记录卡，请幼儿把配色结果记录下来。
(4)请小朋友说一说，变出的是什么颜色?是怎么变出来的?
(5)教师小结：蓝色和红色抱在一起会变成紫色，黄色和红色抱在一起会变成桔色(课件第五部分：红色和蓝色融合变成紫色)。
(6)紫色真漂亮，还有什么物品是这个颜色的?
2.探索红和黄会变出什么颜色?并记录。
(1)幼儿分组，进行配色活动。
(2)投放记录卡，请幼儿把配色结果记录下来。
(3)请小朋友说一说，变出的是什么颜色?是怎么变出来的?
教师小结：黄色和红色抱在一起会变成桔色(课件第六部分：红色和黄色融合变成橙色)。橙色真漂亮，还有什么东西是这个颜色的?
四、你还知道什么漂亮的颜色?播放课件第七部分。
五、到室外找颜色我们去找找还有什么漂亮的颜色。
活动反思：
颜色，对于幼儿来说是非常喜欢的，本次活动是让幼儿通过自己动手操作，了解到两种颜色混在一起变成另一种颜色，也让幼儿在活动中体验到颜色变化的快乐，活动开始，我是用魔术师的形式导入课堂，吸引了孩子的注意力，激发了幼儿的兴趣，活动中，让幼儿自己当小魔术师，从而体验魔术师带来的快乐，之后以爱护树宝宝，引导幼儿做一个乐意帮助人的好孩子，整节活动达到了活动的目标，让幼儿在实际操作中发展了创造与想象的能力。导入的形式符合幼儿心理特点，就能激发幼儿对活动的兴趣。一节科学活动课，要让幼儿观察，然后有机会说，能说，大胆说，幼儿在先，教师在后。在我的教学活动中还有很多需要改进的地方，在讲解这环节要非常清晰，详细。使自己的教学水平更上一层楼。
不足：
1.材料投放要充足。活动过程中，由于用蜡笔和用颜料玩色时间不同，玩色用的塑料小杯很快就用完了，幸好阿姨进来帮忙，才使活动得以正常进行。
2.整节活动对幼儿的提问较少，针对性较欠，在科学的中小结部分比较重要，在教学活动中也漏掉了这一点。在今后的工作中，我会不断学习与探索创新，不断丰富完善自己的实践经验，给幼儿恰到其分的指导，并以幼儿的心态，兴趣和目光参与教学，融入孩子。