教学实习周记(精选四篇)

周记写作是我们表达自己思想的一种方式，在读书过程中，我们都会接触到这种形式。周记有助于我们更加热爱生活，珍惜身边的人和事。我强烈推荐您读一篇名为“教学实习周记”的文章，希望其中的经验能对您的生活有所启发！

教学实习周记(篇1)

生物教学实习周记

本周参与学校的生物教学实习，是我大学生涯中一次难得的经验。通过这一周的实习，我不仅学到了许多生物教学的技巧和知识，还深深体会到了教师的责任和使命感。

实习的第一天，我到达了安排给我的实习学校，充满了期待和紧张的心情。第一堂课我被安排到了高一生物课，主题是植物生长和发育。进入教室后，我迅速整理好心情，准备认真备课和展示自己的能力。

我扮演的是助教的角色，负责配合老师进行课堂教学。老师开始了课程介绍，让学生们对植物的生长过程进行了思考。作为助教，我鼓励学生提问，帮助他们激发对课程内容的兴趣。

接着，我用生动的图片和实例来展示植物的生长和发育过程。学生们的眼睛逐渐亮起来，他们对生物的好奇心被激发出来。我引导他们一起进行小组讨论，让他们亲自动手观察并描述植物的生长过程。学生们踊跃发言，积极参与，他们的兴趣和探索欲望显露无疑。

随后，我和老师一起带领学生们进行实验。我们为他们准备了种子、土壤和温水，让他们观察和比较不同条件下植物的生长情况。学生们小心地培育着自己的小植物，用稚嫩的手指轻轻触摸着他们的成果。当他们看到种子发芽、小根顽强地钻出土壤，他们的眼睛中充满了惊喜和成就感。

实习的第二天，我被分配到了初一生物课。这一天，我们要教授学生们关于人类的生殖和发育的知识。这是一门非常敏感的课程，我知道我需要非常谨慎地处理。

我决定采用互动的方式引导学生们学习这个话题。我先向他们展示了人体的组织结构和性别特征，解释了男女性别的异同，并鼓励学生们提出疑问和观点。虽然有些学生羞涩和害羞，但通过我的引导和鼓励，他们逐渐融入了讨论中。

接着，我通过举例子和生动的插图，向学生们介绍了人类的生殖过程。我让他们分组合作，进行小组讨论和展示。每个小组都精心准备了自己的展示和演示，用简单明了的语言向同学们解释人类的生殖机制。学生们通过亲身参与，更加深入地理解了这些知识。

实习的最后一天，我被安排到了高二生物课，主题是遗传与进化。这是我非常感兴趣的一个课题，因此我对这一天的实习充满了热情。

我通过幻灯片和视频向学生们介绍了遗传和进化的基本概念。我还准备了一些有趣的实例，用于解释和展示遗传的规律。学生们跟随着我的思路，跟随着实例展开了思考和讨论，他们的眼神中闪烁着智慧的光芒。

紧接着，我和老师一起带领学生们进行遗传实验。我们为他们准备了一些颜色不同的小豆子，并将其进行自由交配。学生们根据实验结果进行统计和分析，得出了颜色分布的规律。这种亲身实践让学生们更加深入地理解了遗传规律，并激发了他们对生物学的兴趣和潜力。

通过这一周的生物教学实习，我收获颇丰。我不仅学到了许多生物教学的技巧和知识，还提高了自己的沟通和组织能力。我深刻体会到了教师的责任和使命感，他们不仅要传授知识，更要引导学生探索和成长。

在未来的教学生涯中，我将时刻保持对学生的关爱和理解，为他们提供更好的学习环境和教学内容。同时，我也会不断提升自己的教学水平，不断学习和探索，用心去影响孩子们，为他们的未来点燃生命的火花。

教学实习周记(篇2)

中学教学实习周记

本周，我开始了我的中学教学实习。作为一名教育专业的学生，我对实习抱有很高的期望，希望通过这次实践，能够更好地了解教学的真实情况，并提升自己的教学能力。

第一天的实习给我留下了深刻的印象。我被安排在一所公立中学的初一年级班级进行实习。面对一群稚嫩而充满好奇心的学生，我感到既兴奋又紧张。这一天，我主要是观察了班级的教学活动，学习了解学生的基本情况。通过观察，我发现学生对知识的渴望和求知欲望是如此强烈，这让我非常欣慰和感动。我意识到，作为一名教师，我必须尽力激发学生的学习兴趣，让他们热爱学习。

接下来的几天，我开始参与班级的日常教学活动。我主要负责辅导学生的数学课程。第一次站在讲台上，我感到有些紧张，但我努力控制自己的情绪，尽量以稳定的声音和自信的态度与学生进行互动。我通过引导学生思考，提出问题，激发学生的思维和讨论，帮助他们建立起数学概念的认知框架。在教学过程中，我不断调整自己的教学方法，根据学生的理解程度和注意力情况，灵活地调整教学内容和方式，以确保每个学生都能够跟上课堂的进度，并且理解掌握所学的知识。

在与学生的交流中，我发现学生有时对数学问题抱有消极的态度，认为数学难以理解和掌握。因此，我采取了一些实用的教学方法，如通过生活实例和游戏化教学来提高学生的兴趣和参与度。例如，我设计了一个绕口令游戏来解决学生对一元一次方程的理解困难。通过游戏，学生们在快乐的氛围中迅速提高了对一元一次方程的理解和记忆。这让我意识到，在教学中，趣味性和互动性是激发学生学习动力的重要因素。

在与学生的相处中，我细心观察他们的表现和学习状态。我发现，每个学生都有自己的优势和困难。有的学生在数学方面表现出色，但在语言表达和沟通方面较为薄弱；有的学生反应迟钝，但经过与同学的互助和教师的引导，逐渐取得了进步。我通过与学生的交流和讨论，了解他们的学习需求和困惑，并根据每个学生的情况，个别辅导和指导。在这个过程中，我认识到每个学生都是独一无二的，每个学生都需要特别关注和引导。

在本周的实习中，我不仅学到了很多关于教学方法和理论知识，还更加深入地了解了教师的角色和责任。教师不仅仅是知识的传授者，更重要的是引导学生成长。通过实践，我认识到这一点，并坚定了我成为一名优秀教师的决心。

这一周的实习对我来说是一次宝贵而难忘的经验。我在实习中收获了很多，也发现了自己的不足之处。通过这次实践，我明白了自身教学能力的薄弱之处，并且知道了进一步提升自己的方向。我将继续努力学习，提高自身的教育素养，为未来的教育事业奠定坚实的基础。我相信，只要不断学习和努力，我一定会成为一名优秀的教师，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

教学实习周记(篇3)

作为一名思想品德教育专业的学生，在校期间，无论是理论基础还是实践教学都起着举足轻重的作用。而在本学期的思想品德教学实习中，我更是收获颇丰。

首先，在教学前，我对于“教育在人，人在教育”的教育理念有了更深入的认识。我们所教的学生不仅仅是一个个冷冰冰的班级，他们每一个人也都有着自己的独特性格、性情与爱好，而这些个性的差异也需要我们教师去细心地发掘和培养。因此，在教育教学过程中，我们需要更加注重个性化教育、因材施教，这样才能让每个学生都在学习过程中心灵感悟，实现教育教学的真正价值。

其次，在教学中，我深刻认识到了教育不能只注重知识的传授和成绩的提高，我们更要注重学生思想品质的塑造。而现阶段的教育，面对着不断的升学考试与成绩追求，很容易忽略了学生的思想品质与能力的培养。因此，我们需要从学生的个人全方面出发，在做好基础知识讲解的同时，也要注重学生性格、修养、道德素养等方面的塑造，让他们在成长的过程中有健康而明朗的世界观、人生观、价值观。

第三，实习使我更加重视教师的职业素养。教师不仅仅是知识传授者和指导者，更是学生的榜样与引导者。在课堂中，我们不仅要关注教学效果，更需要注重自己的言行举止，从日常细节中展现良好的职业道德和职业素养，更好地引导学生成长。要以身作则、言传身教，让学生从潜移默化中接受到良好的品德观念和行为准则。

最后，实习教学使我对于教育的使命感更加强烈。我们身为一名教育工作者，肩负着培养人才、传递文化、促进社会进步等伟大使命，这也需要我们用心、耐心、恒心去做好。要不断学习和积累、与学生互动、开启新思维，才能不断提升自身的专业素养和业绩质量，为教育事业做出我们的贡献。

总之，本次思想品德教学实习使我获得了许多的收获与启示，在今后的教育教学生涯中，我将更加注重学生个性化发展和思想品质的塑造，做好自己的职业素养和使命感，为培养出更多的优秀人才而不断努力。

教学实习周记(篇4)

《老师教学实习周记》

第一周

本周是我的教学实习的开始，刚刚踏入教室的那一刻，内心充满了紧张和期待。作为一名即将毕业的教育学专业学生，我知道这次实习对于我来说是一个宝贵的机会，也是我成长的跳板。

在第一节课开始前，我展示了一份详细准备的教案给我的指导老师，并得到了一些宝贵的指导意见。虽然我的手有些颤抖，但我努力控制自己的情绪，尽显自信，希望能给学生们留下一个良好的第一印象。

我被分配到了一所小学的四年级英语班级进行实习，班级里有40多个学生，他们的面孔让我感到兴奋又有一些紧张。在课堂上，我用简单明了的语言向学生们介绍了自己和实习的目的，这样他们更能理解我为什么会来教他们。作为一个新面孔，我知道建立起自己和学生之间的信任是非常重要的。

在本周的教学中，我选择了一个孩子们最为熟悉的英语儿歌进行教学。我将歌曲分成了几个小部分，通过不断地反复学唱，让孩子们掌握了歌曲的基本内容。为了增加课堂的趣味性，我准备了一些道具和图片，引导学生们进行趣味的互动。有几个学生非常活跃，并不断与我互动，这给了我很大的鼓励。

在课后，我观察了学生们的学习反应，发现有几个学生对于发音和歌词理解上还有一些困难。于是我决定使用一些英语语音游戏来帮助他们巩固所学内容。我组织了一个有趣的发音比赛，让学生们模仿我读出单词，并通过音乐得分来鼓励他们。这个游戏不仅提高了学生的发音准确度，还增强了他们的学习兴趣和集体荣誉感。

第二周

第二周的实习开始了，我对自己在实习期间的表现更加自信了一些。经过上周的教学实践，我对于教学的过程和策略有了更深入的理解。

这周，我主要教授了一些基本的英语单词和句子。为了帮助学生记忆，我准备了一些英语单词卡片，并分发给了学生们。我采用了多媒体教学的方法，向学生展示了每个单词的发音和意义，并通过示范和示意图来帮助他们更好地理解和记忆。学生们非常积极地参与进来，有的同学甚至主动要求背诵一些句子，让我感到非常鼓舞。

在本周的教学中，我还运用了小组合作学习的方式，让学生们进行互助宝贵的学习经验。我将学生分成几个小组，让他们合作进行一些小任务，比如制作英语单词卡片，从单词卡片中组成句子等等。这样不仅能够锻炼学生们的团队合作精神，还能够增加他们的学习兴趣和参与度。

在课后的反思中，我对自己的教学效果进行了评估。我发现学生们对于新学的单词和句子掌握得还不是很牢固，需要进一步加强巩固。于是我决定在下节课中加入一些英语角的活动，让学生们通过与其他同学的交流来提高英语口语表达能力。我相信，通过不断地提升自己的教学策略和方法，我能够更好地帮助学生们提高他们的英语水平。

这两周的教学实习给了我很多的启示和思考。我意识到作为一名教师，我们不仅仅是知识的传播者，更是学生们的引路人和朋友。通过这次实习，我学到了如何与学生们建立密切的关系，如何用生动活泼的教学方式吸引学生的注意力。我相信，只有真正关心学生，了解学生的需求，才能够帮助他们实现更好的学习效果。

教学实习的路途还很长，我还有许多需要学习和提高的地方，但我坚信，通过不断地实践和反思，我一定会成长为一名优秀的教育工作者。我期待着未来的实习，期待着能够给学生们带来更多的收获和成长。

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骨科实习周记(汇总四篇)

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骨科实习周记 篇1

本人在一家三甲医院完成了为期一个月的关节骨科护理实习，实习期间深感身为一名护理人员的责任重大和使命艰巨。

进入病房后，我首先注意到的是病人们的痛苦。年轻的患者因为一场意外不幸摔断了腿骨，他的伤口治疗需要至少三个月以上，面对长期的康复，他感到情绪低落和焦虑。还有一位年迈的老人，因为骨折导致卧床不起，每日只能靠家属和护理人员的照顾，他双手无助地悬在空中，令人心酸。

在病房中，我学到了许多专业的技能和知识。比如如何正确地更换病人的翻身位，以减少患者的疼痛和避免其出现压疮；如何准确地计算病人的卧床时间，以预防深静脉血栓等并发症；如何做好病人的个人护理，防止交叉感染等。学习这些技能时需要高度的专业性和精细的操作，我希望自己在实际工作中能够更好地运用它们，给患者更加细致周到的护理。

除此之外，我还通过与医生和主管护士的交流，进一步了解了临床治疗和护理中的问题。比如，骨折病人需要定期进行X光检查，以了解病情变化；术后病人需要注重营养和饮食、进行必要的肢体活动，以促进伤口愈合和康复。在这些交流中，我懂得了护理工作需要具备的沟通技巧和协调能力，以便更好地为患者服务。

此外，护理工作的高强度和复杂性也需要我们不断学习和提高。在实习中，我通过观察和参与，逐渐掌握了急危重症病人的处理方法、术后疼痛管理、医学用语等方面知识，能够更加自信地处理患者的护理状况，避免出现疏漏和错误。

总之，“关节骨科护理实习周记”是我实习期间的心得和体会，通过实践和交流，我认识到了护理工作的重要性和意义，也体味到了作为一名护士工作者的荣耀和责任。我希望能够不断学习和更新自己的知识和技能，为患者提供更高质量的护理服务。

骨科实习周记 篇2

第一天：

今天是我在创伤骨科实习的第一天，我来到医院时便被各种复杂的人流和气味所包围。走进了医院内部，我被派往宿舍先放下物品，今晚上会在宿舍住下。随后，我被带到了骨科病房，这也是我今天的主要工作环境。作为一个实习生，我的工作任务相当简单：部分协助医生为病人进行简单的检查、更换病区的床单等看起来枯燥无味的工作。

我刚刚见了一个重伤病人，他被紧急送进医院，现在插着吸氧管，呼吸很浅。可以看得出来，医生在病人哪里的一个针眼正接受着强心剂的输入。伤口让人触目惊心，我可以看到他的骨骼裸露在外，血流不止。我能感受到医生紧张和焦急的情绪，他们的心情非常沉重。在我想要接受现实的时候，又来了新的病人……

有时候，我们接受的最佳的学习，其实是充满着挑战和压力的。

第二天：

我的第二天的工作其实跟昨天一样，仍然是照顾那些在病房里的病人。我觉得这种经验很有价值，因为我能够更深入地理解各种骨头和伤口的情况，在现场看到这些病例的处理过程并不让我感到害怕。再往后，我甚至在给病人注射药品方面成为了一位司空见惯的专家……

但是，也有很多不同的事情需要我学习。比如，今天的一项新任务就是帮助清洁器械并给其消毒。这些器械的外表表面容易清洁，但内部的部分需要详细认证，并且需要使用额外的设备来确保所有的器械都已经消毒彻底。我认为这个任务非常有意义，因为这类无菌性工作确实对于疾病的治疗过程至关重要。

第三天：

今天，我有机会参加了一项拆括手的手术，是我在创伤骨科实习的最令人兴奋和最具有挑战性的一天。我一开始对这项手术感到非常担心：拆括手的手术需要在神经和肌肉的范围之间进行非常精细的操作，一旦做错将会给患者带来极大的伤害，也会对手术者的未来职业生涯带来不利的影响。

但是，我很快发现，手术及其疗程是如此复杂而又让人兴奋。从外表看起来，一个被打开的手术房内只有安静的医生和他所治疗的病人。然而，一小会儿事情开始变得繁琐，医生们开始将他们的器械呈现在手中，并通过语言和试验操作来看看是否安全。最终，医生依靠先进的技术，顺利地完成了这个手术，患者也在术后恢复的非常好。

第四天：

病房的日常工作发生了一些变化，大部分病人都得到了痊愈，并已经离开了医院。这给了我和其他实习医生更多的时间来学习重伤患者的基础知识，并观察如何适应这些知识。我学到了更多有关骨折、疼痛管理、以及对患者进行长时间治疗而产生的各种并发症的知识。相比于前两天无休无止的忙碌生活，今天的工作更加平静、更有组织性。但是，我们始终没有放弃帮助其他病人和医护人员。我发现，每个小任务都有着和之前一样多的价值和贡献。

第五天：

今天是我在创伤骨科实习的最后一天，我想对所有为我所作出工作的医生和护士们说声感谢。在这个短暂的五天中，我不仅获得了将来专业中必需的技能，更加重要的是，在全实习时期，我得以真正了解到医疗行业是如何运作的，以及其中所需要的各种知识、技术和心态。作为一个专业人士，我们需要快速和果断地处理各种紧急情况，在清闲时，我们则要保持专注和求知的态度。在这个领域中，必须时刻准备着，并关注保持好每一小时的精力和注意力。

总的来说，我的创伤骨科实习生涯是一个充满挑战和奋斗的日子，但是从中收获到的知识和经验令我相当满意。我已经做好了前进一个新的阶段，并开始寻找真正的医疗工作岗位的准备。

骨科实习周记 篇3

本人在一家医院进行了为期两周的关节骨科护理实习。在这段时间里，我得到了很多宝贵的经验和知识。

第一周，我跟随护士负责患者的病情观察和护理。在每一位患者的床旁，我们要仔细地观察患者的生理指标和心理反应，并及时记录在病历本上。有位患者因为长时间卧床，导致局部水肿，我们采用了按摩和物理降温的方法来减轻水肿的情况。还有一位患者因为骨折需要固定，我们需要定期进行换药和检查固定带的松紧度，防止出现感染和牵引过紧的情况。同时，我们还要给患者做好心理疏导工作，尽可能地减少疼痛和不适的感觉。

第二周，我被分配到手术室进行实习。在手术室里，我见到了很多新鲜的场景和设备，比如麻醉机、手术灯、手术仪器等。在手术之前，我们要做好手术场地的准备工作，确保手术器械的清洁和消毒以及手术室环境的卫生。手术过程中，我们还要及时给患者输液、吸氧和监测生命体征，保证患者的安全。手术之后，我们需要进行恢复室的护理，观察患者的意识和生理指标，并与医生交流患者的病情和治疗情况。

通过这次实习，我深刻体会到了护理工作的重要性和必要性。关节骨科护理需要专业的技能和知识，还需要良好的沟通能力和团队合作精神。即使是一件小小的事情，也可能影响到患者的疾病康复和生活质量。因此，我会在今后的学习和工作中不断提高自己的综合素质，并积极投入到护理事业中。

骨科实习周记 篇4

创伤骨科实习周记

第一天

第一天的实习给我的印象非常深刻，因为我第一次站在了手术室的门前。在进去之前，我还傻傻地以为骨科手术只是简单地固定一下骨头就可以了。然而，现场给我的震撼是我之前从没想象到的。

手术室内光线昏暗，有各种奇怪的仪器和设备，手术护士和医生们忙碌着。手术刀在血肉中切割的声音，让我忘记了时间和周围的一切。这是一个踏实的开始。

第二天

今天更加让我震惊了。我遇见了一个遭遇车祸受到重创的病人，他被从车里面抬出来的时候已经失去了意识。在他的脸上，我看到了家人期待的目光，并感受到了医生拯救他的决心。

虽然他的脑损伤情况严重，需要进行紧急开颅手术，但医生和护士们对他细致周到的护理让我感觉到了医疗人员的良心和医德。虽然这个病人面临生命危险，但整个团队的协作保证了手术的成功。

第三天

通过实习，我看到了很多不同的骨折类型和处理方法，精妙的骨塑形技术让我惊叹不已。然而，在这一天，我想说的是关于医护人员之间的合作。

在使用手术刀的时候，医生需要准确地判断位置，而对于护士来说，准确的位置是非常重要的。在这个过程中，他们不断地互相协作，他们像一台精密的机器一样运转。他们不是在各自做自己的事，而是在配合，互相支持。

第四天

和前几天不同，今天我去了骨科门诊部门，接收了很多不同的患者，这让我更加了解了专业的临床操作和沟通技巧。在一次手术准备中，我遇到了一个十分害怕手术的病人。在医生的安慰下，他心情明显稳定了下来，这场手术也非常成功地进行了下去。

对我来说，这个经历表明了医生强大的医德和专业素养，也表明了医患之间的尊重和信任。

第五天

在这个星期的最后一天，我意识到所有的实习经历都是建立在基础上的，这个基础是医护人员之间的支持和互相学习。他们相互教授新的技能和理念，以便能够在紧急情况下快速处理患者的病情。

在整个实习过程中，我被这个团队的协作和互相支持氛围所感染，感到非常的震撼和钦佩。这些医生和护士遵循同一个信念，即尽最大努力缓解患者的痛苦和促进他们的康复。这样的信仰和精细的技术，以及紧密的合作体现在每个手术中，也离不开医生和护士的协作和配合。

在实习的日子里，我对骨科领域有了更深入的了解和认识，这让我对当医生抱有了更加激烈的向往和追求。这个实习经历让我永远珍视并感谢那些默默无闻的医生和护士，以及他们的信仰和努力，帮助患者自然康复。

实习周记总结(系列四篇)

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实习周记总结 篇1

暑假实习总结实习周记

随着学业的逐渐结束，我开始了我的暑假实习生活。这是我大学生涯中的第一次实习，我感到兴奋又一丝忐忑。

第一周：适应新环境

到达实习公司的第一天，我被新的环境和陌生的同事们所吓到。整个公司看起来非常现代化和专业化，与我在大学校园的生活是如此地不同。

在第一周，我主要是熟悉公司的业务流程和团队成员。通过与同事的交流和观察，我渐渐了解了公司的运作方式和各个部门的职责。虽然感到紧张和压力，但我明白这是一个难得的机会，我要尽快适应和融入。

第二周：学以致用

在第二周，我开始参与到具体的工作中。我与我的导师一同进行了一项市场调研项目，了解并分析了公司业务的竞争对手和市场的潜在机会。

通过这个项目，我锻炼了自己信息收集和分析的能力。通过深入研究市场数据和行业报告，我能够为公司提供有价值的市场洞察。同时，我也逐渐明白了业务开展的运作方式和市场的竞争性。

第三周：与团队合作

在第三周，我有机会参与到团队的日常工作中。我被分配到一个项目组中，与其他组员一起承担了一个重要的项目。

在这个过程中，我深刻体会到了团队合作的重要性。通过与组员的紧密合作和协调，我们能够高效完成工作任务。每个人的贡献都是不可或缺的，而团队中相互信任和支持的氛围也是取得成功的关键。

第四周：提升自我

在第四周，我开始思考如何提升自己，使自己在实习期间能够更好地发展和成长。

首先，我制定了一个学习计划，包括阅读相关的书籍和行业资讯，参加内部培训和学习新的技能。我相信通过不断地学习和提升自己，我可以更好地适应未来的职业发展。

其次，我积极参加公司的部门会议和交流活动。通过与同事的互动和交流，我能够更深入地了解公司的业务和运作方式，同时也能够增加自己的人际交往能力。

总结：

通过这四周的实习，我收获了许多宝贵的经验和教训。我了解了企业的运作方式，锻炼了自己的专业能力，也提升了自己的团队协作和沟通能力。

实习生活并不容易，但它是我走向职业生涯的第一步。我相信通过这段经历，我能够更好地规划自己的未来，找到自己的职业兴趣和发展方向。

感谢实习公司给我这次难得的机会，同时也感谢我的导师和同事们对我的指导和支持。我相信这次实习经历将成为我人生道路上的宝贵财富。

实习周记总结 篇2

电力专业实习周记总结

作为电力专业的学生，我有幸在大学期间参加了一次电力公司的实习，这是我人生中难得的一次宝贵经历。经过一个月的实习，我深刻体会到了电力行业的重要性和挑战性，也学到了许多实用的技能和知识。

我参加的实习是在一家国内知名的电力公司进行的。在我到达实习地时，我被公司的规模和设备设施的现代化程度所震撼，这让我更加期待实习的内容和挑战。在第一天，我马上与一位资深员工配对，跟随他进行实习。

在实习的第一周，我主要负责了电力设备的巡检工作。这包括发电机、变压器、电缆等重要设备的检修与维护。通过亲自参与维护工作，我深刻感受到电力设备的复杂性和精确度要求。一丝疏忽都可能引发严重的事故，因此我必须保持高度的专注和细致的态度。在这个过程中，我学会了如何正确使用各种仪器和设备，以及如何识别和处理各种故障。这对我的技能提升非常有帮助，让我对电力设备有了更深入的了解。

接下来的两周，我参与了电网运行的工作。我被分配到了电网运维服务中心，负责系统的监控和故障处理。这些都是与电网稳定运行紧密相关的工作，关系到广大用户的用电安全和供电质量。在这段时间里，我不仅学到了如何分析电网数据、识别异常情况，还了解了电力调度的流程和关键。通过与其他工程师的合作，我学会了如何迅速应对突发故障，保障电网正常运行。这段实习经历让我对电力行业的复杂性有了更深刻的认识，并培养了我的团队合作能力和抗压能力。

实习的最后一周，我参与了一项电力设备的改进项目。这项项目旨在提高设备的效率和稳定性。我与工程师们一起进行了系统分析和模拟实验，并提出了改进方案。通过这项实践，我意识到在电力行业中，不断追求创新和提高效率是至关重要的，而实习期间我学到的能力也可以在未来的工作中得到更好的应用。

总结起来，这次电力专业的实习对我来说是一次宝贵的经历。通过参与电力设备的巡检、电网运行和改进项目，我深刻了解了电力行业的重要性和挑战性。同时，实习还提高了我的专业技能、团队合作能力和抗压能力。这次实习让我对未来的职业方向有了更明确的规划，并激发了我进一步学习和探索电力领域的热情。我将会以这次实习为基础，继续努力进取，在电力行业中展现自己的价值和才华。

实习周记总结 篇3

作为一名猎头实习生，这段时间以来，我深深地体会到了猎头行业的专业性和复杂性，也收获了许多宝贵的经验和体验。在这篇周记总结中，我想回顾一下我所经历的这些时间和感受，以及我对猎头行业的一些认识和思考。

首先，我要说一下猎头行业的专业性。在我的实习经验中，我学会了许多与猎头相关的职业知识和技能。比如，我学习了 如何招聘优秀的人才、如何客户关系的建立、如何团队协作以及如何在不同情境下沟通。当然，这些知识和技能仅仅是我的一个开端，猎头行业的专业化程度是很高的，需要我们在实践中不断锤炼和提高自己的能力。

其次，我要说一下猎头行业的复杂性。猎头行业不仅仅是为了招聘一名人才而存在的，它更多的是要为客户提供解决人力资源管理方面的问题。这就需要我们了解客户企业的业务以及行业背景，了解他们的具体需求和要求。所以我们要通过专业的背景调查、筛选候选人、与客户沟通反馈等环节来达成最终的招聘目标，必须要从多角度考虑问题，做到敬业、责任、沉稳和专业。

从实习的角度来看，我觉得，在猎头行业工作的实习经验对于一个大学生而言是很有价值的。首先，对于我们的个人职业技能的提升是一个很好的促进，以猎头实习为例，我们需要了解业界动态、行业规律等方面，需要通过业务学习、职业技能培训等途径，使自己不断提高职业技能。其次，实习能够让我们更深刻地了解一个行业的运作机制、员工培训体系、更好地洞悉未来发展趋势等等。当然，也要注意自我发展并不是一成不变的，它是需要我们在实践中不断累积方法和技巧的。

最后，对于猎头行业的思考。我觉得，猎头行业需要继续保持专业性、发展多元化、拓展国际化。作为猎头人力资源管理服务的从业者，我们要不断提高自己的职业素养、职业技能及市场敏锐度，坚定信念，自律自我约束，成为真正具备专业能力和职业道德的才能人，为企业客户提供优质的人力资源管理方案。

总之，猎头实习经历是我职业发展道路中一个重要的步骤。在实习过程中，我不仅积累了丰富的经验，还接触到了各种各样的人和团队。对于猎头行业取得成功，除了专业能力外，还需要具备敬业、责任、沉稳和专业的作风及越来越多的国际拓展前瞻性和多元化发展方针。希望自己在今后的发展中能够不断精进自己的专业能力、提高自己的职业素养与市场敏锐度，为猎头行业的发展做出自己的贡献。

实习周记总结 篇4

会计实习生小结周记

第一周：

作为一名会计实习生，我对未来工作充满了期待。这是我大学期间第一次接触实际操作，挑战和机遇并存。在这个周记中，我将记录下我的学习和成长历程。

周一早上，我准时到达了公司。在教室里，我见到了其他实习生和导师，他们向我们介绍了实习的安排和目标。我被分配到财务部门，在我的导师陪同下，我参观了整个公司，并认识了许多同事。这让我感到很温暖，因为他们都很友善并乐于帮助我。

周二到周四，我开始了真正的实习。我的导师教我如何处理日常的会计工作，包括账目清理、准备报告以及与供应商和客户的沟通。一开始，我感到有些懵懂，不知道如何应对复杂的数据和系统。但是，导师耐心地为我解答疑惑，并教会了我一些实用的技巧和方法。同时，我也在实践中理解到理论知识与实际操作之间的差距，这让我对将来的职业发展有了更清晰的认识。

周五是我最兴奋的一天。公司举办了一个会计培训活动，邀请了一位业界资深会计师进行讲座。他分享了很多实用的经验和技巧，并回答了我们的问题。他的分享让我受益匪浅，让我对自己的学习和职业有了更高的期望。

第二周：

第二周的实习更加紧张和充实。我逐渐熟悉了公司的财务软件，并能够独立处理一些简单的账目。我发现，实践的重要性远远超过理论的学习。在实践中，我遇到了许多棘手的问题，但我也通过不断的尝试和学习，逐渐掌握了解决问题的方法。

周三，我被要求协助财务部门进行年度审计。这是一个重要的任务，需要我对公司的财务状况进行全面了解，并协助外部审计师进行数据核对。这对我来说是一个巨大的挑战，但我也感到非常兴奋。在整个过程中，我学到了如何从全局的角度思考问题，如何严谨地处理数据，以及如何与他人合作。

第三周：

第三周的实习对我来说是一个真正的转折点。我已经熟悉了大部分会计工作，并能够独立处理一些复杂的账目。我的导师为我安排了一个小项目，要求我独立完成一份财务报告，并给出改进建议。这对我来说是一个考验，但也是一个机会展示自己的能力。

经过一周的努力，我成功地完成了这个项目，并得到了导师的肯定。他赞扬了我的专业知识和团队合作能力，这让我非常有信心。同时，我也明白到，实习并不仅仅是为了学会具体的技能，更重要的是培养自己的综合素质和能力。

总结：

通过这三周的实习，我从一个懵懂的大学生逐渐成长为一名具备实践经验的会计实习生。我虽然还有很多需要学习和提高的地方，但我相信随着实践的不断积累和学习的持续深入，我会成为一名优秀的会计师。实习期间，我不仅学到了专业知识和技能，更锻炼了自己的沟通能力、解决问题的能力以及团队合作的能力。这次实习经历，让我更加坚定了将来从事会计工作的决心和信心。我相信，只要我不断努力学习和成长，我一定能在这个行业中取得更多的成就。

检验实习周记(合集四篇)

出于您的考虑，我们对“检验实习周记”进行了编辑，仅供您在工作和学习中参考。任何形式的复制都将被视为侵权。周记写作是一种深入表达的方式，在人生发展的过程中，周记是不可或缺的。记录周记可以帮助我们更好地了解自己的情绪和情感状态。

检验实习周记 篇1

检验实习周记

作为一名大学生，实习是我不可或缺的一部分。近期，我有幸在一家知名企业进行了一周的实习。这次实习对我来说不仅是对所学知识的检验，更是对自己能力和职场适应性的挑战。在这篇周记中，我将详细、具体且生动地记录下这个实习的方方面面。

第一天，我来到了企业，作为一名新来的实习生，我首先被安排了一些基础性的任务，例如整理文件、整理资料等。这些看似简单的任务其实是检验一个人细致耐心和工作态度的一道试金石。我虽然是第一次来到企业，但是我秉持着一丝不苟的工作态度完成了这些任务。我相信，只有通过这些基础的工作，才能在以后的实习中得到更多的机会和挑战。

在后续的几天中，我陆续接触到了一些更有挑战性的任务。其中之一是协助部门经理进行市场调研。这项任务需要我熟悉行业动态和竞争对手情况，以及研究市场趋势和顾客需求。在展开这项任务之前，我进行了大量的资料搜集和相关领域的学习。在实际操作中，我逐渐熟悉了市场调研的流程和方法，并通过团队合作与同事分享我的发现和观察。这次任务让我对市场营销有了更深入的了解，也增加了我的沟通和分析能力。

除了市场调研，我还有机会参与到跟踪项目进展的工作中。首先，我需要熟悉公司的项目管理流程和各个部门的职责分工。然后，我协助团队制定项目进度表和制定应对方案。在实际操作中，我学会了如何在多个团队之间进行协调和沟通，及时解决项目中的问题和障碍。这次任务锻炼了我的领导能力和团队合作能力，让我更加了解了职场中的工作机制和团队协作的重要性。

在实习的最后几天，我被安排参与到一个客户接待的工作中。这项任务需要我面对客户直接交流，接待和安排客户的需求。对我而言，这是一次真正的挑战。刚开始，我有些紧张，但是随着时间的推移，我渐渐地克服了紧张情绪，展现出自信和专业。通过这次客户接待，我学到了沟通技巧和处理客户问题的能力，同时也增强了我的服务意识和应变能力。

回顾这一周的实习，我感到自己收获颇丰。在这个过程中，我不仅学到了很多专业知识，还锻炼了自己的各种能力。通过参与不同的工作项目，我获得了工作经验，对职业发展有了更具体的目标和规划。同时，我也认识到了自己的不足之处，比如沟通能力、解决问题的能力等，这让我更加明确了今后需要努力提升的方向。

总结起来，这次实习对我来说是一次非常珍贵的经历。它不仅检验了我所学知识的应用能力，更加深了我对职场的认知和适应。通过这次实习，我明白了自己的优势和不足，也确定了今后的学习和提升方向。我相信，在未来的职业道路上，这次实习的经验将成为我奋斗的动力和指引。我将继续加强自己的能力培养，不断追求进步，努力实现自己的职业目标。

检验实习周记 篇2

我是个正在实习的检验室医生，这是我第一次接触到这个领域，我想通过这篇周记来记录我的学习和实践过程。

第一周，我很快适应了实验室的环境和工作流程。我收到了很多检测项目的指令，负责完成它们。我注意到，实验室医生需要很好地理解检测项目和结果，以及如何进行检测并解释结果。我同样必须了解使用的仪器和设备，并确保它们在工作时能正常运转。

我的第一个任务是进行血液样本的分析。血液样本检测是常规检测项目之一。在进行血液样本检测时，必须检查细胞的形态、大小和数量，还要分析血浆和血清中的成分。 我必须使用酶联免疫吸收法(ELISA)等方法确保血样品中各种基因和蛋白质的表达水平。

接着，我转移到了药物代谢方面。药物代谢是检验室中必不可少的一项工作。检测药物代谢的主要目的是监测药物在人体中的水平以及药物的代谢过程。 我学会了如何利用质谱分析和色谱分析技术来检测各种药物代谢产物。这些技术让我可以更深入地研究药物的作用和代谢过程。

最后，我完成了生物领域的项目。生物检测是我在本次实习中学到的最有趣的部分。我学习了分子生物学技术，例如PCR技术和基因测序，用于检测特定基因的表达水平和功能。

在本周的实习过程中，我认识到检验室医生工作的重要性。他们可以帮助医生诊断疾病和指导治疗决策，同时也是医疗系统中不可或缺的一部分。我感到非常荣幸能够进行这个领域的学习和实践。

总之，在这个领域中工作需要高度的专业知识和技能。我相信，通过更多的学习和实践，我可以成为一名优秀的检验室医生。

检验实习周记 篇3

医学检验实习周记

本周实习是我大学期间进行医学检验实习的最后一周，回想起这段时间的经历，我一直觉得实习是一次宝贵的学习机会，不仅让我更加深入地了解了医学检验的各个环节，还让我亲身体验到医学检验师的责任和使命。

这周实习的第一天，我早早地来到了实习单位，手握着实习手册，信心满满地迎接新的一天。实习导师送给我们每个人一份实习任务，让我非常期待。我被分派到了化验室，开始了我的实习旅程。

第一天的任务是学习基本的血液和尿液检验。导师详细地教给我如何正确取血和送检，还介绍了各种常规血液指标的意义和影响因素。我一边听导师讲解，一边跟随导师操作，慢慢掌握了基本的技巧。当我第一次成功地抽取到患者的血液时，我内心无比激动和自豪。接下来，我又学习了尿液检验的操作方法和各种指标的判断标准。每一步操作，我都极为认真地完成，希望通过自己的努力，为患者提供准确的检验结果。

这周的实习任务还包括了细胞学检验和免疫学检验。在细胞学检验方面，我掌握了细胞涂片的制备和染色技巧，学会了如何观察和鉴定细胞形态的异常。在免疫学检验方面，我了解了ELISA、免疫荧光和流式细胞术等常用的检验方法。通过实际操作和反复练习，我对这些方法有了更深入的了解，并且能够熟练地进行操作。

在整个实习过程中，我学到了很多书本上学不到的知识和技能，但更重要的是，我看到了医学检验师们默默无闻的付出和责任。他们每天繁忙地忙碌在各个岗位上，耐心地为患者进行检验，认真查找每一个细节，确保结果的准确性。他们时刻保持着高度的警惕和职业操守，为医院的临床诊断和治疗提供有力的支持。我心中生出对他们的敬佩之情，同时也更加坚定了我走上医学检验道路的决心。

这周的实习不仅增加了我的专业知识和技能，还让我全面提高了自己的综合素质。我学会了团队协作，与同事们相互帮助，在繁忙的工作中减轻彼此的负担。我学会了和患者沟通，了解他们的需求和关切，给予他们专业的指导和安慰。我学会了处理工作中的突发状况，保持冷静和果断地做出正确的判断。这一切的一切，都是这周实习带给我的财富。

回想起这段宝贵的实习经历，我深深感受到了医学检验的重要性和挑战性。我明白，作为一名医学检验者，我们不能有丝毫马虎和松懈，因为我们的每一个操作和每一个结论都可能直接关系到患者的健康和生命。通过这一周的实习，我意识到自己还有很多不足和需要提高的地方，也更加坚信自己选择了正确的专业。

实习的最后一天，我在心中默默发誓，我将时刻保持对医学检验的热爱和敬畏之心，不断学习和进步，为患者提供更好的服务和贡献自己的力量。虽然实习结束了，但我的医学检验之旅才刚刚开始。我相信，通过不懈的努力和坚持，我一定能成为一名优秀的医学检验师！

检验实习周记 篇4

检验科护士实习周记

本周是我在医院检验科进行实习的第一周，也是我作为护士实习生的第一次亲身接触到各种令人激动的检验工作。在这七天里，我经历了新鲜感、紧张感和学习的满足感，让我对自己的选择充满了信心。

实习的第一天，我穿上了整洁的护士制服，怀着满心的期待进入了检验科。当我走进实验室，看到一排排的仪器设备和整齐的工作台时，我无法抑制内心的激动。这些仪器看似复杂，但我相信只要经过学习和实践，我也能够熟练操作。

在实习的过程中，我逐渐了解了各种常见的检验项目。例如血常规、尿液检查、血型鉴定等，这些检验项目对于诊断和治疗疾病具有重要的作用。学会正确的操作流程和分析结果是我实习的首要任务，因此我用心聆听老师的讲解，勤奋地阅读相关的资料，不断与老师和同事交流经验。

除了学习实验操作，我还参与了一些具体的检验工作。例如，在一次血常规检验中，我被安排负责某位病人的样本检查。为了确保结果的准确性，我小心翼翼地按照规定的步骤进行操作，严格控制着时间和温度。虽然在操作过程中有时会遇到困难，但是通过与同事的合作和努力，最终我成功地完成了这项检验工作。当我看到我的结果与标准值相符时，我感到非常自豪和满足。

实习周的最后一天，我参与了一次血型鉴定项目的操作。尽管我之前学习过相关的理论知识，但是在实际操作中依然感到紧张。毕竟，血型鉴定是一个非常关键的工作，关系到病人的治疗方案和输血安全。我小心地进行操作，遵循正确的步骤和处理方法。经过一番耐心和细心的工作，我成功地鉴定出了病人的血型，这使我更加坚信自己选择的职业的重要性和意义。

通过一周的实习，我深刻认识到了作为一名检验科护士的责任和使命。检验科在医疗救治中具有重要的地位和功能，而护士作为协助医生及时掌握病情的重要力量，需要具备广博的专业知识和细致的操作技巧。实习的这七天，让我感受到了工作中的压力和挑战，但也让我深感这个岗位的意义和价值。

在未来的日子里，我会更加努力地学习和实践，提高自己的专业水平和实践能力。我相信通过不懈的努力，我能够成为一名优秀的检验科护士，为病人的健康和幸福贡献自己的力量。

教学周记(通用5篇)

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教学周记 篇1

生物教学实习周记

这周我参加了学校生物教学实习，收获了很多宝贵的经验。在这篇周记中，我将详细叙述我在实习期间所学到的知识和经历。

第一天，我来到学校生物实验室，见到了实习导师老师。老师对我进行了详细的介绍，让我了解实习的目标和要求。我知道这次实习的主要任务是协助老师进行生物课堂的教学。我感到非常激动，因为这将是我第一次真正参与到课堂教学中。

在第一堂课上，老师教授的是细胞的结构和功能。我做好了笔记，并在课后认真复习。我发现，细胞是生物体的基本单位，它包含了许多重要的细胞器，如细胞膜、核糖体和线粒体等。我了解到，细胞之间通过细胞间连续和细胞间质进行通讯和物质交换。这些知识让我对生物学产生了更深的兴趣。

第二天，我参与了一堂关于遗传的课程。老师和我一起准备了讲义和实验工具。我们使用果蝇进行染色体实验，通过观察果蝇的眼睛颜色来了解基因的遗传规律。这个实验非常有趣，我学到了许多有关遗传的基础知识。我还尝试了指导同学们进行实验，帮助他们理解实验的过程和结果。

第三天，我和老师一起带领学生进行植物的观察。我们带着学生去校园里的花坛，教他们观察和认识不同种类的植物。我们还带来了显微镜，每个学生都有机会观察植物的细胞结构。这个活动让学生们对植物的多样性和细胞结构有了更深入的了解。

第四天，我们带领学生进行了一次关于动物分类的实验。我们带来了一些昆虫标本，学生们通过观察标本的外部特征，进行分类和命名。这个实验帮助学生们巩固了动物分类的知识，并培养了他们的观察和分析能力。

在实习期间，我还参与了一些课外的活动。我和老师一起带领学生进行了一次生态考察，在校园的一个湖边，我们观察了湖水中的浮游生物，并讲解了湖泊的生态系统。学生们非常兴奋，并积极参与到观察中。

在实习的最后一天，我们组织了一场生物实验展示活动。每个实习生都带来了一个生物实验，向其他同学展示。我展示了一个有关光合作用的实验，学生们通过观察水中水蕨的生长和叶绿素的变化，了解了光合作用的过程和重要性。

通过这一周的实习，我不仅学到了丰富的生物知识，还提高了自己的教学能力。我学会了如何设计课堂教学和实验活动，并在实践中得到了锻炼。我也更加深入地了解了生物学科的广度和深度，对生命科学产生了更浓厚的兴趣。

总结起来，这次生物教学实习是我学习生物学知识的一次宝贵机会。我通过实践活动了解了生物学的实际应用，同时也成为了一名合格的生物教师。我将继续努力学习生物知识，并将所学应用于未来的教学中，为培养更多对生命科学充满热情的学生贡献自己的力量。

教学周记 篇2

初中语文周记教学反思如下：

1. 让学生参与写作过程

写作是一种需要不断练习和改进的技能，因此让学生参与写作过程非常重要。在周记写作教学中，可以通过鼓励学生提出问题、提供反馈和指导，以及提供写作练习的机会，让学生更加积极地参与写作过程。这样不仅可以帮助学生提高写作技能，还可以提高学生的思维能力和表达能力。

2. 提供适当的写作指导和反馈

在周记写作教学中，教师应该提供适当的写作指导和反馈。指导应该针对学生的写作问题和困难，提供适当的建议和指导。反馈应该具体、及时、客观，让学生知道他们的写作得到了什么样的评价。教师还可以提供一些写作技巧和建议，帮助学生改进写作。

3. 鼓励学生多写

周记写作教学不仅仅是为了让学生掌握写作技能，更重要的是要鼓励学生多写。写作是一种技能，需要不断地练习和改进。因此，教师应该提供适当的写作练习和反馈，帮助学生提高写作能力。同时，教师还可以鼓励学生多写，让他们感受到写作的乐趣和益处。

4. 注重周记写作的目的和用途

周记写作教学应该注重周记写作的目的和用途。在写作时，教师应该明确周记写作的目的和用途，让学生知道他们写作的意义和价值。例如，周记可以用于记录自己的生活、展示自己的思考、表达自己的想法和感受，等等。这样可以让学生更加明确周记写作的意义和价值，从而提高写作的质量和效率。

周记写作教学应该注重学生的兴趣和需求，提供适当的写作指导和反馈，鼓励学生多写，并明确周记写作的目的和用途。这样可以帮助学生提高写作能力，提高学生的思维能力和表达能力，同时也可以帮助学生更好地理解语文知识。

教学周记 篇3

本周主要进行了对学生的理想教育，让他们从高一开始学会树立目标，树立远大的理想。当今社会竞争越来越大，对知识对能力的要求越来越高，作为21世纪的高中生，掌握好课本知识成了未来生存的必要条件。所以，从现在起，高中学生必须树立确定的目标，树立远大的理想，才能使自己的生命更有意义。

本周还对学生进行了安全教育，强化了学生的自我保护意识，消除了校园内存在的安全隐患，为学生的生活和学习提供了强有力的保障。

本周还重点加强了对学生的学习方法指导，可以说在高中阶段，学习中没有恰当的学习方法是万万不行的，学习方法的重要性不言而喻，到底什么才是学习方法，怎样的方法才最适合自己，这些都需要对学生进行教育，特别是我校的优良传统“两先两后一小结”，一定要让学生落实好，同时应加强对学生作业的检查力度，做到有布置就有检查，有弹性的题不布置，布置作业要有一定的针对性，要根据当堂课的主要内容布置，并且在布置之前自己先做一遍，最好能做到分层作业，这对因材施教很有好处，但不能造成学生的两极分化，不能伤害学生的自尊，不能打消他们学习的积极性。

教学周记 篇4

小学数学教育教学实习周记

本周我开始了小学数学教育教学实习，这是我迈入教育行业的第一步。在本周的实习中，我参与了小学三年级数学课的教学，亲身感受到了教育的魅力和挑战。

我实习的班级是三年级一班，这是一个充满活力和好奇心的班级。这周的数学课程主题是“加减法”，针对小学生的认知能力和心理特点，我准备了一堂生动有趣的课程。

课程开始前，我先利用幻灯片呈现了一个有趣的故事，并通过故事引导学生通过观察、思考、互动，自主发现加减法的规律。这样的启发式教学引起了孩子们的兴趣，他们积极参与到讨论中。

接下来，我设计了一些游戏来帮助孩子们巩固所学的知识。我将学生们分成小组，让他们通过游戏的方式进行加减法的练习。这种集体合作的形式既增加了趣味性，又培养了学生的团队意识和互助精神。

在教学过程中，我发现了一些孩子们的问题。比如，有的学生在进行加法运算时容易搞错进位或借位的方法。为了帮助他们克服这一难题，我设计了一些有趣的活动，比如使用卡片来模拟进位或借位的过程，帮助他们更直观地理解。

此外，我还通过让学生们参与到实际生活中的数学问题中，让他们意识到数学的应用价值。比如，我设计了一个购物清单游戏，让学生们通过计算价格和找零的方式来提升他们的数学运算能力。这样的实践性教学能够让学生更好地理解数学的概念，将知识应用到实际中去。

通过这一周的实习，我深刻认识到了教师的责任和使命。作为一名教育工作者，我要不断提升自己的知识水平和教学能力，为每个学生提供更优质的教育。我也切身体会到了教育教学的挑战，每个孩子都有自己的特点和需求，我需要不断调整教学方法和策略，以便更好地满足他们的学习需求。

总的来说，这一周的小学数学教育教学实习让我更加了解了教育行业的魅力和挑战。通过切身参与教学工作，我不仅提升了自己的教学能力，还增强了自己的自信心和责任感。我将以此为契机，不断努力，成为一名优秀的教育工作者，为每个孩子的成长和发展贡献自己的力量。

教学周记 篇5

生物教学实习周记

本周参与学校的生物教学实习，是我大学生涯中一次难得的经验。通过这一周的实习，我不仅学到了许多生物教学的技巧和知识，还深深体会到了教师的责任和使命感。

实习的第一天，我到达了安排给我的实习学校，充满了期待和紧张的心情。第一堂课我被安排到了高一生物课，主题是植物生长和发育。进入教室后，我迅速整理好心情，准备认真备课和展示自己的能力。

我扮演的是助教的角色，负责配合老师进行课堂教学。老师开始了课程介绍，让学生们对植物的生长过程进行了思考。作为助教，我鼓励学生提问，帮助他们激发对课程内容的兴趣。

接着，我用生动的图片和实例来展示植物的生长和发育过程。学生们的眼睛逐渐亮起来，他们对生物的好奇心被激发出来。我引导他们一起进行小组讨论，让他们亲自动手观察并描述植物的生长过程。学生们踊跃发言，积极参与，他们的兴趣和探索欲望显露无疑。

随后，我和老师一起带领学生们进行实验。我们为他们准备了种子、土壤和温水，让他们观察和比较不同条件下植物的生长情况。学生们小心地培育着自己的小植物，用稚嫩的手指轻轻触摸着他们的成果。当他们看到种子发芽、小根顽强地钻出土壤，他们的眼睛中充满了惊喜和成就感。

实习的第二天，我被分配到了初一生物课。这一天，我们要教授学生们关于人类的生殖和发育的知识。这是一门非常敏感的课程，我知道我需要非常谨慎地处理。

我决定采用互动的方式引导学生们学习这个话题。我先向他们展示了人体的组织结构和性别特征，解释了男女性别的异同，并鼓励学生们提出疑问和观点。虽然有些学生羞涩和害羞，但通过我的引导和鼓励，他们逐渐融入了讨论中。

接着，我通过举例子和生动的插图，向学生们介绍了人类的生殖过程。我让他们分组合作，进行小组讨论和展示。每个小组都精心准备了自己的展示和演示，用简单明了的语言向同学们解释人类的生殖机制。学生们通过亲身参与，更加深入地理解了这些知识。

实习的最后一天，我被安排到了高二生物课，主题是遗传与进化。这是我非常感兴趣的一个课题，因此我对这一天的实习充满了热情。

我通过幻灯片和视频向学生们介绍了遗传和进化的基本概念。我还准备了一些有趣的实例，用于解释和展示遗传的规律。学生们跟随着我的思路，跟随着实例展开了思考和讨论，他们的眼神中闪烁着智慧的光芒。

紧接着，我和老师一起带领学生们进行遗传实验。我们为他们准备了一些颜色不同的小豆子，并将其进行自由交配。学生们根据实验结果进行统计和分析，得出了颜色分布的规律。这种亲身实践让学生们更加深入地理解了遗传规律，并激发了他们对生物学的兴趣和潜力。

通过这一周的生物教学实习，我收获颇丰。我不仅学到了许多生物教学的技巧和知识，还提高了自己的沟通和组织能力。我深刻体会到了教师的责任和使命感，他们不仅要传授知识，更要引导学生探索和成长。

在未来的教学生涯中，我将时刻保持对学生的关爱和理解，为他们提供更好的学习环境和教学内容。同时，我也会不断提升自己的教学水平，不断学习和探索，用心去影响孩子们，为他们的未来点燃生命的火花。

教学周记

日记写作是一条不断认识自己和认识真理的道路，相信大家在读书时都写过日记小作文吧。日记可以提高我们的独立思考和判断力。想要了解“教学周记”相关信息吗？请看下文经过精心准备的资料，本文用意良好，建议您收藏以便日后回顾！

教学周记 篇1

生物教学实习周记

本周参与学校的生物教学实习，是我大学生涯中一次难得的经验。通过这一周的实习，我不仅学到了许多生物教学的技巧和知识，还深深体会到了教师的责任和使命感。

实习的第一天，我到达了安排给我的实习学校，充满了期待和紧张的心情。第一堂课我被安排到了高一生物课，主题是植物生长和发育。进入教室后，我迅速整理好心情，准备认真备课和展示自己的能力。

我扮演的是助教的角色，负责配合老师进行课堂教学。老师开始了课程介绍，让学生们对植物的生长过程进行了思考。作为助教，我鼓励学生提问，帮助他们激发对课程内容的兴趣。

接着，我用生动的图片和实例来展示植物的生长和发育过程。学生们的眼睛逐渐亮起来，他们对生物的好奇心被激发出来。我引导他们一起进行小组讨论，让他们亲自动手观察并描述植物的生长过程。学生们踊跃发言，积极参与，他们的兴趣和探索欲望显露无疑。

随后，我和老师一起带领学生们进行实验。我们为他们准备了种子、土壤和温水，让他们观察和比较不同条件下植物的生长情况。学生们小心地培育着自己的小植物，用稚嫩的手指轻轻触摸着他们的成果。当他们看到种子发芽、小根顽强地钻出土壤，他们的眼睛中充满了惊喜和成就感。

实习的第二天，我被分配到了初一生物课。这一天，我们要教授学生们关于人类的生殖和发育的知识。这是一门非常敏感的课程，我知道我需要非常谨慎地处理。

我决定采用互动的方式引导学生们学习这个话题。我先向他们展示了人体的组织结构和性别特征，解释了男女性别的异同，并鼓励学生们提出疑问和观点。虽然有些学生羞涩和害羞，但通过我的引导和鼓励，他们逐渐融入了讨论中。

接着，我通过举例子和生动的插图，向学生们介绍了人类的生殖过程。我让他们分组合作，进行小组讨论和展示。每个小组都精心准备了自己的展示和演示，用简单明了的语言向同学们解释人类的生殖机制。学生们通过亲身参与，更加深入地理解了这些知识。

实习的最后一天，我被安排到了高二生物课，主题是遗传与进化。这是我非常感兴趣的一个课题，因此我对这一天的实习充满了热情。

我通过幻灯片和视频向学生们介绍了遗传和进化的基本概念。我还准备了一些有趣的实例，用于解释和展示遗传的规律。学生们跟随着我的思路，跟随着实例展开了思考和讨论，他们的眼神中闪烁着智慧的光芒。

紧接着，我和老师一起带领学生们进行遗传实验。我们为他们准备了一些颜色不同的小豆子，并将其进行自由交配。学生们根据实验结果进行统计和分析，得出了颜色分布的规律。这种亲身实践让学生们更加深入地理解了遗传规律，并激发了他们对生物学的兴趣和潜力。

通过这一周的生物教学实习，我收获颇丰。我不仅学到了许多生物教学的技巧和知识，还提高了自己的沟通和组织能力。我深刻体会到了教师的责任和使命感，他们不仅要传授知识，更要引导学生探索和成长。

在未来的教学生涯中，我将时刻保持对学生的关爱和理解，为他们提供更好的学习环境和教学内容。同时，我也会不断提升自己的教学水平，不断学习和探索，用心去影响孩子们，为他们的未来点燃生命的火花。

教学周记 篇2

初中教学实习周记

本周，我来到了一所中学进行为期两个月的教学实习。作为一名实习教师，我充满了好奇和期待。这是我第一次接触到真正的教学环境和学生，我感到非常激动和紧张。

第一天，当我踏进教室的那一刻，我被满满的学习氛围所包围。黑板上写满了老师精心准备的内容，学生们端坐在座位上，耐心地等待着我开始上课。我清了清喉咙，踏上讲台，开始我的第一节课。虽然紧张，但我尽力保持自信和镇定，尽可能地给他们最好的教学。

在这一周的实习中，我主要负责语文和英语课程的教学。我发现，初中生的学习兴趣较高，他们对新知识和新技能的掌握速度也很快。在教语文课时，我深受孩子们的思维活跃和创造力的启发。我引导他们一起讨论文本的主题和意义，进而启发他们展开个人的思考和表达。他们的回答不仅多样而且独创，每一个学生都能从中发挥出自己的特长。在英语课堂上，我注重培养学生的口语表达能力。我设计了一系列有趣的对话活动，让学生们在轻松的氛围中互相交流和学习。他们积极参与，用流利的语言与伙伴进行对话，这让我感到非常欣慰和鼓舞。

除了教学内容的准备和教学过程的展开，我还要负责批改学生的作业和进行个别辅导。批改作业是一项耗时且需要细心的工作，但我发现通过批改作业，我可以更好地了解每个学生的学习状况，找出他们的问题和困惑所在，进而进行针对性的辅导。在辅导过程中，我用心倾听每个同学的问题，并给予鼓励和指导。有一次，我发现一位学生在数学上遇到了困难，我耐心地对他进行了解释，并提供了一些解题方法和技巧。在我帮助下，他渐渐掌握了解题的方法，取得了较好的成绩。这个过程让我深刻体会到教师的职责和影响力。

在这一周的实习中，我感受到了教师的辛勤和奉献，也发现了自己教学中的不足。我发现，作为一名优秀的教师，不仅要掌握丰富的教学知识和教学技巧，更要关注学生的个性和需求，不断激发他们的学习兴趣和潜力。我意识到，作为一名教师，我要时刻保持学习态度，不断提升自己的专业素养和综合能力，才能更好地指导学生，为他们的成长和发展贡献自己的力量。

回顾这一周的实习，我不仅对教学工作有了更深刻的理解，也更加坚定了自己成为一名教师的决心。我将继续努力学习和提升自己，为每一个学生带来真正的帮助和启发，成为一名优秀的教育工作者。

教学周记 篇3

一、教学内容：

一个数比另一个数多几少几练习及第六单元100以内数的加减法整理复习。

二、成功例谈：

成功的地方应该是在讲解应用题的过程中把应用题带到具体的情境当中，学生对此比较感兴趣，愿意去接受和学习。

三、我的困惑及改进：

1、在做口算题的过程中对于速度慢的学生没有给予更多更细致的教导，以至于在第六单元阶段测试中有个别学生答不完题的现象！在以后的课上要重点考察这些学生运算的速度！

2、在讲解“一个数比另一个数多几少几”的过程中讲解过快，导致有些学生没有跟上我的思路，也就对该类问题一知半解，到了考试时不会解决此类问题！因为此类问题对于一年级的学生来说的确是个难点，所以在学习过程中不能急功近利，应该循序渐进，一步步对学生加以引导，思路理清了题目自然就读懂会做了。

3、在解决问题的练习上重点问题的题型过于单一，形式有些枯燥，在今后的练习题目也应多加入新题型开阔学生的视野！

4、在讲课的过程中有时过于急躁，对学生有时也会缺乏耐心，对学生的态度可能会过于严肃，这样不利于师生之间的沟通交流，今后的教学中一定要多加注意。

浅谈物理教学反思

国际21世纪教育委员会在1996年就提出未来的教育目标：使受教育者学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存。这也是新世纪对人才的基本要求。这就需要育人者—教师在成长之路上构筑五大支柱：学会志远，学会认真，学会合作，学会学习，学会研究。“教师是研究者”是国际教师专业发展的重要理念。现在新课改正处在关键时期，高中物理新课程提倡培养学生独立思考能力、发现问题与解决问题的能力以及探究式学习习惯。所以物理教师必须转变观念，更新知识，这是新课程对物理教师的基本要求，所以物理教师必须获得持续性发展。教师发展主要依靠外部条件和主动发展两方面，而教学反思则是教师主动发展的有效途径。

一、教学反思的含义《现代汉语词典》中这样解释反思：反思是思考过去的事情，从中总结经验教训。

教学反思就是教师自觉地把自己的课堂教学实践作为认知对象，而进行的冷静思考和总结，从而进入更优化的教学状态。它主要源于教育家杜威的反思性行为观念。杜威在《我们怎样思维》一书中指出：我们日常有各种各样的思维方法，但反思是一种优良的思维方法。一个人有这种思维习惯，就会变得很灵活，他能调整和修改解决问题的办法，会使得这些办法更有效。根据杜威的看法，反思性行为与例行性行为相对。例行性行为是顺从传统和权威的引导，在任何环境中，对问题、目标和解决办法，都采用理所当然的方法来界定；反思性行为则是以开放的心灵，负责任与专心诚意的态度，对任何信念的先前基础与后果作主动、持久与审慎的思考。杜威的理论反映在物理教学上，即体现为教学反思。教学反思对教师的专业发展有何帮助？物理教师如何进行教学反思？

二、教学反思与物理教师的发展美国著名学者波纳斯提出，教师成长的公式：成长=经验+反思。

新课程要求：一个称职的高中物理教师，决不能“教书匠”式的“照本宣科”，要在教学中不断反思，不断学习，与时俱进。新课程提倡培养学生独立思考能力、发现问题与解决问题的能力以及探究式学习习惯。如果物理教师对教学不加反思，既不注意及时吸收他们的研究成果，对自己的教学又不做认真思考，那么又怎能转变学生被动接受、死记硬背的学习方式，拓展学生学习和探究物理问题的空间呢？所以，教师首先要在教学中不断反思。

1、新课程下教学反思对物理教师专业发展有很大作用当代国内外教育界都指出，“教师即研究者”。教学反思中的“反思”，从本质上来说，就是教师的一种经常的、贯穿始终的对教学活动中各种现象进行检查、分析、反馈、调节，使整个教学活动、教学行为日趋优化的过程。这无疑会促进教师关注自己的教学行为，深入地开展教学研究活动。作为一种学习方式，研究性学习成为目前教学界研究的热点之一。高中物理附有许多研究性学习，综合探究，部分中学经常开展研究性学习展示活动，各地普遍重视探究性学习。如何开展物理学科的探究性学习，需要物理教师深入细致地反思。

2、物理教学反思有助于物理教师在新课改下实践教学智慧教学的复杂性决定了它不是教师展现知识、演练技艺的过程，而是教师实践智慧的体现过程。初登讲台时，为了教好物理课，经常通过多讲例题、多做习题的方式，但检测成绩总不理想，学生对物理概念不能深刻理解，不能真正掌握。通过反思我意识到人的认识是从感性到理性发展的，那么知识的掌握也应4该遵循这样的规律。因而在讲电场线时，我把磁感线演示仪搬到教室，用磁感线进行类比，使学生对电场线形状有了直观的认识，然后进行讲解，收到了较好的效果。

三、物理教学反思的特征在杜威看来，反思的出发点是对问题情景的困惑，经过分析、假设、推理与检验，而达到解决问题的目的。

只有通过反思才能对经验进行改造和重组，才能发现教学的意义；反之，没有反思就不能产生有意义的经验。

1、物理教学反思以解决物理教学问题为基本点高中物理新课标更注重知识的形成过程，强化了探究课、实验课。故物理教学反思不是简单地回顾教学情况，而是发现教学中存在的不足，根据解决问题的方案组织教学内容，通过解决问题，进一步提高教学质量。在反思教学之后，不仅要知道教学结果，而且要对结果及原因进行反思，进而增强问题意识和解决问题意识，所以物理教学反思所追求的是更好的完成教学任务。

2、物理教学反思以学会学习、学会教学为目标学会教学与学会学习相通，即教师把教学过程作为“学习教学”的过程，不仅学习物理教学技术，还要学习教学伦理与道德知识。物理教学反思以两个学会为目的，即要求物理教师教学生“学会学习物理”，又要求教师“学会教物理”，自身获得进一步发展，直至成为学者型教师。

3、物理教学反思以增强教师的道德感为突破口道德感的重要方面之一是责任感，是教师自觉反思教学行为的前提。道德感欠缺的老师，除非因教学上的失误或迫于外界压力，否则不会自觉反思自己的教学行为。从这个层面上看，增强物理教师的道德感似乎比进一步提高教师的教学技能与能力更为重要，因此，教学反思既要注重教学的技术问题，又把教5学伦理与道德问题摆上重要日程。

四、物理教学反思的内容

物理教师的反思是对每一次教学情况的分析，是教师以自己的教学活动过程为思考对象，对自己的行为、决策以及由此所产生的结果的审视和分析。它是一种需要认真思索的过程，并要在分析之后做出日后的改进措施。一般说来，可以从以下方面进行反思：

1、反思成功之举一堂成功的课堂教学，往往给人以自然、和谐、舒服的享受。每一位教师在教材处理、学法指导等诸方面都有自己的独特设计，在教学过程中往往会出现闪光点。例如能激发学生学习兴趣的演示实验；在教学过程中对知识的重难点创新的突破点；激发学生参与学习的鼓励性语言；例题的更好的解法；课堂教学中的临时应变得当的措施；合理恰当的类比；层次清楚、条理分明的板书；某些教学思想应用的过程；教育学、心理学中一些基本原理使用的感受；教学方法上的改革与创新等等。并及时记录下来，供以后教学时参考使用，并可在此基础上不断地改进完善、推陈出新。在教《匀变速运动的位移》时有一个例题，甲车匀速运动，同时乙从同一地点出发沿同方向运动，问乙车追上甲车前，两车距离如何变化。部分学生不能正确分析。正好他们上节是体育课，我就问：“两个同学赛跑，甲在乙前，若甲速度大于乙速度，甲、乙间距离如何变化？甲速度小于乙速度，甲、乙间距离如何变化？甲速度等于乙速度，甲、乙间距离如何变化？”通过这三个问题的讨论，学生对追赶问题有了教深刻的认识。

2、反思失败之处即使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处，在教学过程中，每节课总会有美中不足的地方，有时侯是说话不当，有时侯是教学内容处理不妥，有时侯6是教学方法使用不当，有时是习题层次不清难易不当等等。对于这些情况，教师课后要冷静思考，仔细分析学生冷场、不能很好掌握知识的原因。对情况分析之后，要作出日后的改进措施，以利于在以后的教学中不断提高，不断完善。

3、反思教学机智

教学中，随着教学内容的展开，师生的思维发展及情感交流的融洽，往往会产生瞬间灵感，这些“智慧的火花”常常是不由自主、突然而至，若不及时利用课后反思去总结，就会因时过境迁而烟消云散，令人遗憾不已。4、反思学生的独特见解

课堂教学过程中，学生是学习的主体，他们总会有“思想的火花”在闪烁，教师应当表示适当的鼓励与赞赏。在课堂上提出一些独到的见解，这样不仅使学生的好方法、好思路得以推广，而且对他们是鼓舞和激励。同时，这些难能可贵的见解也是对课堂教学的补充与完善，可拓宽教师的教学思路，将其记录下来，可以作为以后丰富教学的材料养分。

5、反思自己的教育教学行为是否对学生有伤害事实上，有意无意伤害学生的教师可以说是很多。比如学生上课回答问题错了，立即呵斥批评；练习没有按时完成而进行粗暴批评等，这样做就可能伤害学生学习的积极性。有的教师经常会说我上课就是没气氛，举手的学生就是这么几个，这可能是很重要的原因。教学反思可以使我们及时发现这方面的问题，及时调整对学生的态度。

6、反思教育教学是否让不同的学生在学习上得到了不同的发展怎样对学生进行教学？教师会说要因材施教。可实际教学中，又用一样的标准去衡量所有学生，要求每一位学生都应该掌握哪些知识，要求每一位学生完成同样难度的作业等等。每一个学生的素质，学习态度，学习能力都不一样，7对学习有余力的学生要帮助他们向更高层次前进。让优生做完书上的习题后，再加上两三道有难度的题目。对于学习有困难的学生，则要求努力达到基本要求。教学反思可以使我们及时发现问题，及时调整。

五、教学反思的方式

1、写教学日记或周记

通过日记或周记，来记录和反思自己的教学经验，提出问题和做初步分析，在认真备课上课后针对自己的实际教学情况及时反思，将自己对本次教学的“精彩回顾”记录下来，使自己能教有所思，教有所获。我们常常会有这样的感觉，一节课下来自己体会到某一个环节处理的不好，平行班教学的话，马上在第二节课中予以调正，或某节课中发现有一个得意的“闪光点”，并且也为之兴奋了好一阵，但是随着时间的迁移，时过境迁，逐渐淡忘了，所以我们有的教师教了几十年物理，真正要评课也说不出个所以然，回过头来看看自己的教学特点，也谈不出什么。原因是什么？原因是在平时的课堂教学过程中缺少反思，缺少深入的思考。本人采用的每天针对平行班的上课情况写反思日记，对教学行为不断反思修改补充，继而形成一套较为完善的教学方案。这种反思日记少则几段话，篇幅较短，改进及时，最适于每天记。

2、写“教学案例”

教学案例，就是在真实的教育教学情景中发生的典型事件，是围绕事件而展开的故事。写教学案例就是教师用新的视野、敏锐的目光把教学过程中的时间用案例的形式表现出来，并对此进行分析、探讨。教学案例素材主要来自三方面：自己的课堂、别人的课堂及相关材料。如叶峰老师的《我教〈探究加速度与力、质量的关系〉》教学案例，反思评价相当到位，获得很多物理同仁的认可。

3、从学生眼中反思自己教师与学生在教育教学中是一对对应主体。教师可以以学生为镜子来反观自己的教学行为，了解学生头脑中的想法是最棘手也是最关键的问题。我刚走上物理教学岗位的时候，每隔一定时间，做一次教情调查，内容包括讲课的方式、语速、表达，学生对自己意见、建议等。根据学生指出的问题，自己进行认真反思，并加以改进。通过学生提高自己，效果最明显。

4、从与同行的交流中反思自己只有当教师得到同事们的帮助，用新的方法来观察自己的实践时，反思才会更加有效。还要经常地开展听课交流活动，研究别人的教学长处。他山之石，可以攻玉，通过学习比较才能找到自己的差距，从而提升自己。随着新课程的实施，对那些我们已经习以为常的甚至被津津乐道为“改革”的种种看法和做法，以新课程理念加以审视，我恍然而有所悟。反思使我们与时俱进，在深层次上促进了物理教学理念的真正更新、转变；反思使我们对新课程充满感情，充满希望。“飞瀑之下，必有深潭”，物理教师持之以恒的教学反思，如源源不断的“飞瀑”，必将促进其向更高层次的发展。

教学周记 篇4

语文教学实习周记

本周是我在XX中学进行语文教学实习的第一周，我充满了期待和紧张。虽然在大学里我学习了许多教学理论知识，但真正走进课堂，面对学生们，我才发现理论与实践之间的差距是如此之大。在这一周的实习中，我经历了许多挑战和收获，让我感受到了教师这个职业的重要性与责任感。

这一周的实习我主要负责七年级的语文课程。在第一节课上，我选择了一篇有趣的小故事作为教材，以期能够引起学生们的兴趣。我开启了一场关于语文的探险之旅。在课堂上，我采用了多种教学方法，如小组合作、角色扮演等，让学生们在互动中掌握知识。他们积极参与讨论，互相配合，不仅表达了自己的观点，还学会了欣赏他人的观点和不同的解释方式。这让我意识到，要激发学生的学习兴趣，培养他们的思维能力，教学方法的选择至关重要。

然而，实习的第一堂课并不顺利，在授课过程中，我发现学生们掌握的知识并不扎实，表达能力也有限。他们对于阅读理解的理解能力较弱，对于作文的写作技巧也不熟悉。面对这样的情况，我意识到我在课前的准备工作上还需要加强，不能只依赖教材，更需要根据学生的实际情况进行有针对性的备课。同时，我也要注重培养学生的基础知识和基本技能，帮助他们打下坚实的语文基础。

在这一周的实习中，我也遇到了许多和蔼可亲的学生，他们活泼好动，富有好奇心。每当我讲到有趣的知识点时，他们总是努力地举手发言，迫不及待地和我分享他们的想法。这让我更加坚定了我的教育理念，要尊重学生的个性和兴趣，激发他们的学习热情。面对他们的积极性，我努力给予每一个学生鼓励和肯定，使他们感受到自己的进步和成就。

在与学生们交流中，我也意识到语文教学的重要性。语文不仅是一门学科，更是一种沟通的工具。语文的学习不仅仅是背诵课文、做练习题，更要培养学生的想象力、思考能力和表达能力。我希望通过我的教学，能够激发学生对于语文学习的兴趣，培养他们的阅读习惯，提升他们的写作能力。

通过这一周的实习，我更加深入地了解了语文教学的实践，也对自己的不足有了更加明确的认识。我明白只有不断学习、不断实践，才能成为一名优秀的教师。在接下来的实习中，我将继续努力，不断完善自己的教学技能，为学生们的成长和发展贡献自己的一份力量。

教学周记 篇5

星期四到了！星期四到了！今天就是快乐的星期四！因为今天是我们校外教学的日子，所以我从好几天前就兴奋得睡不着觉!

我们校外教学的目的地是独角仙农场，好不容易到了目的地，映入眼廉的却是一道又长又陡的阶梯！原来，要到达快乐的天堂之前，得先爬上险陡的石梯；爬上石梯之后，我们还必须先听老师仔细的讲解一遍，才能开始进行探险活动，这可要花上十分钟呢！而这十分钟对我来说，就好像一辈子那么长。

终于，老师的讲解结束了，接下来就是我们自由活动的时间，我马上就拿出我好不容易才跟妈妈借到的照相机，到处拍照留下纪念，照片中有小马、小牛和鸵鸟等许多可爱的动物。拍完照之后，我马上冲到我最想去的地方：昆虫馆，那里面除了有来自各地、不同品种的独角仙、锹形虫外，还有大蟒蛇、鳄鱼、食人鱼、虎头蜂巢和大蜥蜴等吓人的动物。

逛完了昆虫馆，我想，该是回家的时候了，果然不出我所料，不到一分钟，老师就叫我们集合回到车上，在回程的路上，我静静的欣赏沿途的风景，微风轻轻的打在我的脸上，好舒服啊！那时我觉得我真的是全世界最幸福的人了！

经过了这次的校外教学，我知道了独角仙的交配时期、生长顺序等，这些关于独角仙的知识，还看到了许多平常看不到的动物，一直到现在，我的脑海里还常常浮现当时那些快乐的景像呢！

教学周记 篇6

测量教学实习周记

这周是我在测量教学实习中的第一个周记，每当写周记的时候，感觉时间过得太快了。这一周我们的实习内容主要是学习和实践各种测量方法和技巧。在导师的指导下，我和我的实习伙伴们度过了一周忙碌但充实的时间。

第一天，我们在实验室聚集起来，导师向我们介绍了实习的大致内容和目标。他强调了测量的重要性和准确性对工程建设的影响。在测量之前，我们需要了解并熟悉各种仪器设备的使用方法。于是在下午，我们开始了第一次测量实践。

这次实践是关于水平测量的。我们首先学习了如何进行高程测量，即从地面到水平线的垂直距离。导师向我们详细讲解了测量的原理和使用的仪器。然后，我们分组进行了实际操作。我和我的伙伴们负责一个站点的测量，我们仔细地读取仪器的示数，记录下来，并进行校正。在这个过程中，我们发现了自己的不足之处，比如读数时的精确度和标尺的水平调整等。通过不断的练习和调整，我们逐渐提高了自己的测量技能。

接下来的几天里，我们又学习了其他几种测量方法，包括平面测量、角度测量和距离测量等。每一种方法都有自己独特的测量原理和步骤。我们通过理论学习和实践操作，逐渐熟悉了这些方法，并学会了如何正确使用相关的测量仪器。

在实践中，我们还遇到了一些困难和挑战。有时候，仪器的示数并不准确，需要我们仔细检查和排除故障。有时候，现场环境不稳定，比如风速过大，造成测量仪器的晃动。在这些情况下，我们需要保持耐心和谨慎，对测量结果进行合理的处理和修正。

除了实践操作，我们还进行了一些团队活动和讨论。在小组讨论中，我们互相交流和分享了自己的经验和发现。通过比较结果和解决问题的方式，我们不仅增进了彼此之间的友谊，也提高了自己的团队合作能力。

这一周的测量教学实习让我受益匪浅。我不仅学到了专业知识和技能，更重要的是明白了测量的重要性和精确性。只有准确地测量，才能保证工程建设的质量和安全。在以后的实习中，我会更加认真地对待每一个测量任务，不断提高自己的专业素养和技术水平。

在实习结束时，导师对我们进行了总结和评价。他对我们的进步和努力给予了肯定，并对我们未来的学习和发展提出了一些建议。我深深地感受到了导师对我们的关心和期望，也更坚定了我在这个领域继续深耕的信心。

这一周的测量教学实习让我领略到了真正的实践和专业的魅力。我意识到理论与实践相结合的重要性，只有在实践中不断地摸索和修正，才能真正将所学知识转化为自己的能力。我相信，在未来的学习和发展中，我会不断努力，成为一个优秀的测量工程师。

教学周记 篇7

数学教学实习周记

第一周

这是我大学教育学专业的最后一年，我终于迎来了人生中令人激动的时刻——数学教学实习。数学一直是我的强项，对于我来说，将我的知识传递给学生是一种乐趣和挑战。从今天开始的实习将是一个为期四周的过程，我期待着与学生们相处和真正投入到教学中。

我所在的实习学校是一所中学，学生年龄大约在15到16岁之间。在实习的第一周，我被指派教授初中二年级学生一节代数课。由于实习时间有限，我决定从最基础的知识开始，逐步提高难度。

在第一节课中，我用大型白板展示了几个基本的代数公式，如a+b=b+a和(a+b)+c=a+(b+c)。我非常喜欢互动式教学，所以我鼓励学生们积极参与课堂讨论。我鼓励他们解释这些公式是如何运作的，并给出一些具体的例子。学生们踊跃发言，我很高兴他们已经掌握了这些概念。

在接下来的几节课中，我采用了不同的教学方法，以使课程更加生动和有趣。我设计了一个数学游戏，学生们需要在规定时间内完成代数运算。他们分为小组竞争，并且在完成题目后能够获得奖励点数。这个游戏不仅帮助学生提高他们的代数技巧，还增强了团队合作和竞争意识。

第二周

第一周的实习非常成功，所以我对接下来的几周充满了信心。这一周，我将继续教授代数课程，并且引入一些更高级的概念。

我决定采用更多的视觉辅助材料，以便学生更好地理解抽象的代数概念。我用不同的颜色标记方程中的不同部分，并使用图表和图像来解释变量和常数之间的关系。这种可视化的方法帮助学生们更好地理解代数方程，并且在解题时更有自信。

为了加深学生们的理解，我还引入了一些实际问题。例如，我提出了一个购物问题，要求学生们计算如果打折，他们需要支付的金额是多少。通过这种方式，我希望学生们能够将代数方程与实际生活中的问题联系起来，并且理解数学是如何应用于我们的日常生活中的。

第三周

实习的第三周已经开始了，我意识到接下来只有一周的时间了。我希望在这最后一个星期里能给学生们留下深刻的印象。

为了达到这个目标，我决定组织一次小型的数学竞赛。我将学生分为不同的小组，要求他们在规定时间内解决一系列的代数问题。我特意设计了一些有趣的问题，以激起学生的兴趣和激烈的竞争。这个竞赛不仅考察了学生对代数的理解，还锻炼了他们的应试能力和逻辑思维。

在竞赛结束后，我向学生们介绍了一些有趣的数学历史和实际应用。我告诉他们代数在科学、工程和金融等领域中的重要性，并且鼓励他们将来选择相关专业。

第四周

实习的最后一周到了，我对于这次教学实习的成果感到非常满意。在这一周中，我提供了一些额外的复习材料，并指导学生们针对期末考试做好准备。

在最后一节课上，我给学生们展示了我准备的一个小视频，记录了我们四周的学习旅程。在这个视频中，学生们回顾了课堂上的互动讨论、数学游戏和数学竞赛。最后，我向他们表示感谢，并对他们的努力给予赞赏。

总结

这四周的数学教学实习是我人生中宝贵的经历。通过和学生们互动和讨论，我不仅提高了我的教学技能，还巩固了自己的数学知识。我感谢实习学校给予我这个机会，并期待着将来成为一位优秀的数学教师。数学并不只是一门学科，它是一种思维方式，可以帮助我们解决各种问题。我希望我能够通过我的教学使更多的学生对数学感兴趣，并认识到它的重要性。

教学周记 篇8

生物教学实习周记

这周我参加了学校生物教学实习，收获了很多宝贵的经验。在这篇周记中，我将详细叙述我在实习期间所学到的知识和经历。

第一天，我来到学校生物实验室，见到了实习导师老师。老师对我进行了详细的介绍，让我了解实习的目标和要求。我知道这次实习的主要任务是协助老师进行生物课堂的教学。我感到非常激动，因为这将是我第一次真正参与到课堂教学中。

在第一堂课上，老师教授的是细胞的结构和功能。我做好了笔记，并在课后认真复习。我发现，细胞是生物体的基本单位，它包含了许多重要的细胞器，如细胞膜、核糖体和线粒体等。我了解到，细胞之间通过细胞间连续和细胞间质进行通讯和物质交换。这些知识让我对生物学产生了更深的兴趣。

第二天，我参与了一堂关于遗传的课程。老师和我一起准备了讲义和实验工具。我们使用果蝇进行染色体实验，通过观察果蝇的眼睛颜色来了解基因的遗传规律。这个实验非常有趣，我学到了许多有关遗传的基础知识。我还尝试了指导同学们进行实验，帮助他们理解实验的过程和结果。

第三天，我和老师一起带领学生进行植物的观察。我们带着学生去校园里的花坛，教他们观察和认识不同种类的植物。我们还带来了显微镜，每个学生都有机会观察植物的细胞结构。这个活动让学生们对植物的多样性和细胞结构有了更深入的了解。

第四天，我们带领学生进行了一次关于动物分类的实验。我们带来了一些昆虫标本，学生们通过观察标本的外部特征，进行分类和命名。这个实验帮助学生们巩固了动物分类的知识，并培养了他们的观察和分析能力。

在实习期间，我还参与了一些课外的活动。我和老师一起带领学生进行了一次生态考察，在校园的一个湖边，我们观察了湖水中的浮游生物，并讲解了湖泊的生态系统。学生们非常兴奋，并积极参与到观察中。

在实习的最后一天，我们组织了一场生物实验展示活动。每个实习生都带来了一个生物实验，向其他同学展示。我展示了一个有关光合作用的实验，学生们通过观察水中水蕨的生长和叶绿素的变化，了解了光合作用的过程和重要性。

通过这一周的实习，我不仅学到了丰富的生物知识，还提高了自己的教学能力。我学会了如何设计课堂教学和实验活动，并在实践中得到了锻炼。我也更加深入地了解了生物学科的广度和深度，对生命科学产生了更浓厚的兴趣。

总结起来，这次生物教学实习是我学习生物学知识的一次宝贵机会。我通过实践活动了解了生物学的实际应用，同时也成为了一名合格的生物教师。我将继续努力学习生物知识，并将所学应用于未来的教学中，为培养更多对生命科学充满热情的学生贡献自己的力量。

教学周记 篇9

一. 本周内学生在完成练习和作业的过程中,都能够按时地完成任务,不过还是有一定的不足.也就是量还是不太够,所以在以后的布置和安排要多加强点

二.正确运用各种激发意志的手段，如自我暗示，自我鼓舞，自我誓约，自我禁止，自我监督等培养学生意志能力。要承认和允许学生行为的反常，并认真分析行为反常的原因，切记简单粗暴，否则会影响学生良好性格的形成，导致破罐子破摔的局面。

三.我们不关要把学生的缺点看成是一种正常的表现形式,还应该把他们的优点给激发出来.所以要正确评价一个学生必须要从多方面出发,这样才全面.

教学周记 篇10

高中教学实习周记

第一天

今天是我作为一名大学生进入高中进行教学实习的第一天。一早，我便穿上整齐的校服，背着心满意足和紧张兮兮的背包踏入校门。走进学校的时候，定格在我眼前的是高高矮矮、三三两两的学生身影，他们带着好奇、期待的目光望向我，仿佛在期待一场别开生面的课程。我从心底感到满满的责任和挑战，但也别无退路。下一刻，我踏入教室，开始了我在高中的教学实习。

第一个班级是高一（1）班，大约有40多名学生。课程是语文，一个我熟悉的领域。我决定以一篇生活感悟为主线，与学生们分享我的亲身经历。我讲述了我小时候在乡村的快乐生活，以及通过努力学习走出农村所取得的成绩。学生们听得津津有味，笑容逐渐绽放在他们的脸上。激动的情感在我的胸膛沸腾，我怀揣对教育的热爱，渐渐适应了面对学生的自然而然。

第二天

今天，我来到了高二（3）班的教室。作为一个理科生，物理一直是我的强项，因此我决定给学生们上一堂有趣的物理实验课。我向学生们介绍了磁铁的特性，并展示了一些与磁铁有关的实验。学生们跃跃欲试地举手提问，他们对实验如何操作、为什么会产生某种现象等问题充满了好奇。我满足地回答了他们的问题，并逐渐引导他们自己思考和发现问题的答案。整个课堂充满了欢声笑语，学生们在实践中感受到物理的魅力。

第三天

今天是我教授高三（9）班的第一天，这个班级是文科生居多。由于他们面临高考，我意识到他们对于语文考试的焦虑和困惑。因此，我决定为他们上一堂解析高考阅读理解的课程。我详细介绍了阅读理解的解题技巧和常见错误类型，并通过一些例题进行了讲解。学生们认真聆听，不时地举手提问，我尽力回答他们的问题。在整个课程中，我能够感受到他们对于高考的重视和求知的渴望。这种渴望也激发了我更深入地教授知识的决心。

第四天

今天，我驻足于高中图书馆。我希望通过指导学生们阅读优秀的文学作品，培养他们的阅读兴趣和提高文学素养。我选取了一些经典文学作品，向学生们推荐，并鼓励他们撰写读后感。学生们积极参与，并纷纷表示对文学作品更加感兴趣，他们希望更多地了解不同的文化和思想。我也因此深深地感受到了教育的魅力，希望能够给学生们更多的启发和帮助。

第五天

今天是我在高中的最后一天，分别我已培养了一种难舍的情感。我将这一天的课程设计成了一场班级活动，让学生们提前拍摄、剪辑一段有趣的短视频。他们可以自由发挥创造力，并结合自己的学习和生活经历，展示个人的风采。在观看学生们打破常规的创作时，我既喜悦又感动。这一天，我与学生们一同度过了美好的时光，也收获了珍贵的回忆。

这一周的高中教学实习让我受益匪浅。我深刻体会到教育的重要性和责任感。我真切地感受到学生们的学习渴望和成长。作为一名教育者，我应该以更加积极的态度去面对这份事业，不断学习和提升自己，为每一个学生的成长贡献自己的力量。这段宝贵的经历将会激励我勇往直前，追逐属于我的教育之梦。

教学周记 篇11

一、教学内容：

一个数比另一个数多几少几练习及第六单元100以内数的加减法整理复习。

二、成功例谈：

成功的地方应该是在讲解应用题的过程中把应用题带到具体的情境当中，学生对此比较感兴趣，愿意去接受和学习。

三、我的困惑及改进：

1、在做口算题的过程中对于速度慢的学生没有给予更多更细致的教导，以至于在第六单元阶段测试中有个别学生答不完题的现象！在以后的课上要重点考察这些学生运算的速度！

2、在讲解“一个数比另一个数多几少几”的过程中讲解过快，导致有些学生没有跟上我的思路，也就对该类问题一知半解，到了考试时不会解决此类问题！因为此类问题对于一年级的学生来说的确是个难点，所以在学习过程中不能急功近利，应该循序渐进，一步步对学生加以引导，思路理清了题目自然就读懂会做了。

3、在解决问题的练习上重点问题的题型过于单一，形式有些枯燥，在今后的练习题目也应多加入新题型开阔学生的视野！

4、在讲课的过程中有时过于急躁，对学生有时也会缺乏耐心，对学生的态度可能会过于严肃，这样不利于师生之间的沟通交流，今后的教学中一定要多加注意。

浅谈物理教学反思

国际21世纪教育委员会在1996年就提出未来的教育目标：使受教育者学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存。这也是新世纪对人才的基本要求。这就需要育人者—教师在成长之路上构筑五大支柱：学会志远，学会认真，学会合作，学会学习，学会研究。“教师是研究者”是国际教师专业发展的重要理念。现在新课改正处在关键时期，高中物理新课程提倡培养学生独立思考能力、发现问题与解决问题的能力以及探究式学习习惯。所以物理教师必须转变观念，更新知识，这是新课程对物理教师的基本要求，所以物理教师必须获得持续性发展。教师发展主要依靠外部条件和主动发展两方面，而教学反思则是教师主动发展的有效途径。

一、教学反思的含义《现代汉语词典》中这样解释反思：反思是思考过去的事情，从中总结经验教训。

教学反思就是教师自觉地把自己的课堂教学实践作为认知对象，而进行的冷静思考和总结，从而进入更优化的教学状态。它主要源于教育家杜威的反思性行为观念。杜威在《我们怎样思维》一书中指出：我们日常有各种各样的思维方法，但反思是一种优良的思维方法。一个人有这种思维习惯，就会变得很灵活，他能调整和修改解决问题的办法，会使得这些办法更有效。根据杜威的看法，反思性行为与例行性行为相对。例行性行为是顺从传统和权威的引导，在任何环境中，对问题、目标和解决办法，都采用理所当然的方法来界定；反思性行为则是以开放的心灵，负责任与专心诚意的态度，对任何信念的先前基础与后果作主动、持久与审慎的思考。杜威的理论反映在物理教学上，即体现为教学反思。教学反思对教师的专业发展有何帮助？物理教师如何进行教学反思？

二、教学反思与物理教师的发展美国著名学者波纳斯提出，教师成长的公式：成长=经验+反思。

新课程要求：一个称职的高中物理教师，决不能“教书匠”式的“照本宣科”，要在教学中不断反思，不断学习，与时俱进。新课程提倡培养学生独立思考能力、发现问题与解决问题的能力以及探究式学习习惯。如果物理教师对教学不加反思，既不注意及时吸收他们的研究成果，对自己的教学又不做认真思考，那么又怎能转变学生被动接受、死记硬背的学习方式，拓展学生学习和探究物理问题的空间呢？所以，教师首先要在教学中不断反思。

1、新课程下教学反思对物理教师专业发展有很大作用当代国内外教育界都指出，“教师即研究者”。教学反思中的“反思”，从本质上来说，就是教师的一种经常的、贯穿始终的对教学活动中各种现象进行检查、分析、反馈、调节，使整个教学活动、教学行为日趋优化的过程。这无疑会促进教师关注自己的教学行为，深入地开展教学研究活动。作为一种学习方式，研究性学习成为目前教学界研究的热点之一。高中物理附有许多研究性学习，综合探究，部分中学经常开展研究性学习展示活动，各地普遍重视探究性学习。如何开展物理学科的探究性学习，需要物理教师深入细致地反思。

2、物理教学反思有助于物理教师在新课改下实践教学智慧教学的复杂性决定了它不是教师展现知识、演练技艺的过程，而是教师实践智慧的体现过程。初登讲台时，为了教好物理课，经常通过多讲例题、多做习题的方式，但检测成绩总不理想，学生对物理概念不能深刻理解，不能真正掌握。通过反思我意识到人的认识是从感性到理性发展的，那么知识的掌握也应4该遵循这样的规律。因而在讲电场线时，我把磁感线演示仪搬到教室，用磁感线进行类比，使学生对电场线形状有了直观的'认识，然后进行讲解，收到了较好的效果。

三、物理教学反思的特征在杜威看来，反思的出发点是对问题情景的困惑，经过分析、假设、推理与检验，而达到解决问题的目的。

只有通过反思才能对经验进行改造和重组，才能发现教学的意义；反之，没有反思就不能产生有意义的经验。

1、物理教学反思以解决物理教学问题为基本点高中物理新课标更注重知识的形成过程，强化了探究课、实验课。故物理教学反思不是简单地回顾教学情况，而是发现教学中存在的不足，根据解决问题的方案组织教学内容，通过解决问题，进一步提高教学质量。在反思教学之后，不仅要知道教学结果，而且要对结果及原因进行反思，进而增强问题意识和解决问题意识，所以物理教学反思所追求的是更好的完成教学任务。

2、物理教学反思以学会学习、学会教学为目标学会教学与学会学习相通，即教师把教学过程作为“学习教学”的过程，不仅学习物理教学技术，还要学习教学伦理与道德知识。物理教学反思以两个学会为目的，即要求物理教师教学生“学会学习物理”，又要求教师“学会教物理”，自身获得进一步发展，直至成为学者型教师。

3、物理教学反思以增强教师的道德感为突破口道德感的重要方面之一是责任感，是教师自觉反思教学行为的前提。道德感欠缺的老师，除非因教学上的失误或迫于外界压力，否则不会自觉反思自己的教学行为。从这个层面上看，增强物理教师的道德感似乎比进一步提高教师的教学技能与能力更为重要，因此，教学反思既要注重教学的技术问题，又把教5学伦理与道德问题摆上重要日程。

四、物理教学反思的内容

物理教师的反思是对每一次教学情况的分析，是教师以自己的教学活动过程为思考对象，对自己的行为、决策以及由此所产生的结果的审视和分析。它是一种需要认真思索的过程，并要在分析之后做出日后的改进措施。一般说来，可以从以下方面进行反思：

1、反思成功之举一堂成功的课堂教学，往往给人以自然、和谐、舒服的享受。每一位教师在教材处理、学法指导等诸方面都有自己的独特设计，在教学过程中往往会出现闪光点。例如能激发学生学习兴趣的演示实验；在教学过程中对知识的重难点创新的突破点；激发学生参与学习的鼓励性语言；例题的更好的解法；课堂教学中的临时应变得当的措施；合理恰当的类比；层次清楚、条理分明的板书；某些教学思想应用的过程；教育学、心理学中一些基本原理使用的感受；教学方法上的改革与创新等等。并及时记录下来，供以后教学时参考使用，并可在此基础上不断地改进完善、推陈出新。在教《匀变速运动的位移》时有一个例题，甲车匀速运动，同时乙从同一地点出发沿同方向运动，问乙车追上甲车前，两车距离如何变化。部分学生不能正确分析。正好他们上节是体育课，我就问：“两个同学赛跑，甲在乙前，若甲速度大于乙速度，甲、乙间距离如何变化？甲速度小于乙速度，甲、乙间距离如何变化？甲速度等于乙速度，甲、乙间距离如何变化？”通过这三个问题的讨论，学生对追赶问题有了教深刻的认识。

2、反思失败之处即使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处，在教学过程中，每节课总会有美中不足的地方，有时侯是说话不当，有时侯是教学内容处理不妥，有时侯6是教学方法使用不当，有时是习题层次不清难易不当等等。对于这些情况，教师课后要冷静思考，仔细分析学生冷场、不能很好掌握知识的原因。对情况分析之后，要作出日后的改进措施，以利于在以后的教学中不断提高，不断完善。

3、反思教学机智

教学中，随着教学内容的展开，师生的思维发展及情感交流的融洽，往往会产生瞬间灵感，这些“智慧的火花”常常是不由自主、突然而至，若不及时利用课后反思去总结，就会因时过境迁而烟消云散，令人遗憾不已。4、反思学生的独特见解

课堂教学过程中，学生是学习的主体，他们总会有“思想的火花”在闪烁，教师应当表示适当的鼓励与赞赏。在课堂上提出一些独到的见解，这样不仅使学生的好方法、好思路得以推广，而且对他们是鼓舞和激励。同时，这些难能可贵的见解也是对课堂教学的补充与完善，可拓宽教师的教学思路，将其记录下来，可以作为以后丰富教学的材料养分。

5、反思自己的教育教学行为是否对学生有伤害事实上，有意无意伤害学生的教师可以说是很多。比如学生上课回答问题错了，立即呵斥批评；练习没有按时完成而进行粗暴批评等，这样做就可能伤害学生学习的积极性。有的教师经常会说我上课就是没气氛，举手的学生就是这么几个，这可能是很重要的原因。教学反思可以使我们及时发现这方面的问题，及时调整对学生的态度。

6、反思教育教学是否让不同的学生在学习上得到了不同的发展怎样对学生进行教学？教师会说要因材施教。可实际教学中，又用一样的标准去衡量所有学生，要求每一位学生都应该掌握哪些知识，要求每一位学生完成同样难度的作业等等。每一个学生的素质，学习态度，学习能力都不一样，7对学习有余力的学生要帮助他们向更高层次前进。让优生做完书上的习题后，再加上两三道有难度的题目。对于学习有困难的学生，则要求努力达到基本要求。教学反思可以使我们及时发现问题，及时调整。

五、教学反思的方式

1、写教学日记或周记

通过日记或周记，来记录和反思自己的教学经验，提出问题和做初步分析，在认真备课上课后针对自己的实际教学情况及时反思，将自己对本次教学的“精彩回顾”记录下来，使自己能教有所思，教有所获。我们常常会有这样的感觉，一节课下来自己体会到某一个环节处理的不好，平行班教学的话，马上在第二节课中予以调正，或某节课中发现有一个得意的“闪光点”，并且也为之兴奋了好一阵，但是随着时间的迁移，时过境迁，逐渐淡忘了，所以我们有的教师教了几十年物理，真正要评课也说不出个所以然，回过头来看看自己的教学特点，也谈不出什么。原因是什么？原因是在平时的课堂教学过程中缺少反思，缺少深入的思考。本人采用的每天针对平行班的上课情况写反思日记，对教学行为不断反思修改补充，继而形成一套较为完善的教学方案。这种反思日记少则几段话，篇幅较短，改进及时，最适于每天记。

2、写“教学案例”

教学案例，就是在真实的教育教学情景中发生的典型事件，是围绕事件而展开的故事。写教学案例就是教师用新的视野、敏锐的目光把教学过程中的时间用案例的形式表现出来，并对此进行分析、探讨。教学案例素材主要来自三方面：自己的课堂、别人的课堂及相关材料。如叶峰老师的《我教〈探究加速度与力、质量的关系〉》教学案例，反思评价相当到位，获得很多物理同仁的认可。

3、从学生眼中反思自己教师与学生在教育教学中是一对对应主体。教师可以以学生为镜子来反观自己的教学行为，了解学生头脑中的想法是最棘手也是最关键的问题。我刚走上物理教学岗位的时候，每隔一定时间，做一次教情调查，内容包括讲课的方式、语速、表达，学生对自己意见、建议等。根据学生指出的问题，自己进行认真反思，并加以改进。通过学生提高自己，效果最明显。

4、从与同行的交流中反思自己只有当教师得到同事们的帮助，用新的方法来观察自己的实践时，反思才会更加有效。还要经常地开展听课交流活动，研究别人的教学长处。他山之石，可以攻玉，通过学习比较才能找到自己的差距，从而提升自己。随着新课程的实施，对那些我们已经习以为常的甚至被津津乐道为“改革”的种种看法和做法，以新课程理念加以审视，我恍然而有所悟。反思使我们与时俱进，在深层次上促进了物理教学理念的真正更新、转变；反思使我们对新课程充满感情，充满希望。“飞瀑之下，必有深潭”，物理教师持之以恒的教学反思，如源源不断的“飞瀑”，必将促进其向更高层次的发展。

教学周记 篇12

作为一名高中英语教师，每周写周记是一种很好的反思和总结方式，有助于自己更好地理解自己的教学方法和效果，从而做出更好的调整和改进。以下是一些可能有用的反思建议：

1. 观察学生：观察学生在学习英语时的表现，包括他们的学习进度、学习方式、注意力和参与度等。这可以帮助你了解哪些教学方法最适合他们，哪些方法需要改进。

2. 分析自己的教学：分析自己的教学方法和策略，看看它们是否有效。可以考虑哪些方法能够引起学生的兴趣和注意力，哪些方法可以帮助他们更好地理解和掌握英语。

3. 评估学生反馈：学生反馈可以帮助你了解学生对教学方法和策略的满意度和接受程度。可以评估学生是否喜欢自己的教学方法，以及他们是否感到学习更轻松、更有效。

4. 改进自己的教学：根据学生反馈和教学分析，改进自己的教学方法和策略。可以调整自己的教学内容、方式和方法，更好地适应学生的需求和兴趣。

5. 记录进展和成果：记录自己的教学进展和成果，包括学生的学习成果、教学目标的达成情况等。这可以帮助你更好地了解自己的教学方法和策略的有效性，从而做出更好的调整和改进。

写周记是一种很好的反思和总结方式，有助于自己更好地理解自己的教学方法和效果，从而做出更好的调整和改进。

教学周记(优选13篇)

“愿你贪吃不胖，愿你深情不负，愿你傻人傻福，愿你一直幸运。亲爱的自己，生日快乐！”生日是一个最特殊最难忘的日子，人们在这一天都不会吝于送上自己的生日祝福语。有没有既能表达感情又新颖的生日祝福语呢？经过搜索和整理，小编为大家呈现“教学周记(优选13篇)”，仅供您在工作和学习中参考。

教学周记(篇1)

高中教学实习周记

第一天

今天是我作为一名大学生进入高中进行教学实习的第一天。一早，我便穿上整齐的校服，背着心满意足和紧张兮兮的背包踏入校门。走进学校的时候，定格在我眼前的是高高矮矮、三三两两的学生身影，他们带着好奇、期待的目光望向我，仿佛在期待一场别开生面的课程。我从心底感到满满的责任和挑战，但也别无退路。下一刻，我踏入教室，开始了我在高中的教学实习。

第一个班级是高一（1）班，大约有40多名学生。课程是语文，一个我熟悉的领域。我决定以一篇生活感悟为主线，与学生们分享我的亲身经历。我讲述了我小时候在乡村的快乐生活，以及通过努力学习走出农村所取得的成绩。学生们听得津津有味，笑容逐渐绽放在他们的脸上。激动的情感在我的胸膛沸腾，我怀揣对教育的热爱，渐渐适应了面对学生的自然而然。

第二天

今天，我来到了高二（3）班的教室。作为一个理科生，物理一直是我的强项，因此我决定给学生们上一堂有趣的物理实验课。我向学生们介绍了磁铁的特性，并展示了一些与磁铁有关的实验。学生们跃跃欲试地举手提问，他们对实验如何操作、为什么会产生某种现象等问题充满了好奇。我满足地回答了他们的问题，并逐渐引导他们自己思考和发现问题的答案。整个课堂充满了欢声笑语，学生们在实践中感受到物理的魅力。

第三天

今天是我教授高三（9）班的第一天，这个班级是文科生居多。由于他们面临高考，我意识到他们对于语文考试的焦虑和困惑。因此，我决定为他们上一堂解析高考阅读理解的课程。我详细介绍了阅读理解的解题技巧和常见错误类型，并通过一些例题进行了讲解。学生们认真聆听，不时地举手提问，我尽力回答他们的问题。在整个课程中，我能够感受到他们对于高考的重视和求知的渴望。这种渴望也激发了我更深入地教授知识的决心。

第四天

今天，我驻足于高中图书馆。我希望通过指导学生们阅读优秀的文学作品，培养他们的阅读兴趣和提高文学素养。我选取了一些经典文学作品，向学生们推荐，并鼓励他们撰写读后感。学生们积极参与，并纷纷表示对文学作品更加感兴趣，他们希望更多地了解不同的文化和思想。我也因此深深地感受到了教育的魅力，希望能够给学生们更多的启发和帮助。

第五天

今天是我在高中的最后一天，分别我已培养了一种难舍的情感。我将这一天的课程设计成了一场班级活动，让学生们提前拍摄、剪辑一段有趣的短视频。他们可以自由发挥创造力，并结合自己的学习和生活经历，展示个人的风采。在观看学生们打破常规的创作时，我既喜悦又感动。这一天，我与学生们一同度过了美好的时光，也收获了珍贵的回忆。

这一周的高中教学实习让我受益匪浅。我深刻体会到教育的重要性和责任感。我真切地感受到学生们的学习渴望和成长。作为一名教育者，我应该以更加积极的态度去面对这份事业，不断学习和提升自己，为每一个学生的成长贡献自己的力量。这段宝贵的经历将会激励我勇往直前，追逐属于我的教育之梦。

教学周记(篇2)

第六周

在搞好素质教育工作中，要重视指导组织好学生的德育社会实践活动，如组织好学生劳动课，重要节日活动等，并在活动中切实引导，让学生明白劳动的辛苦，劳动的价值。如植树时让学生明白环境保护的重要。在长期的教育工作中，还要认真建立好学生素质考核档案，公平、公正地评

价学生，帮助学生正确认识自己，使学生在素质成长中扬长避短。

在学生素质教育中，教师必须端正教育思想，彼此协调一致，才能更好地对学生实施正确和有效的教育，才能提高素质教育工作质量。

教学反思周记

教学周记(篇3)

一. 本周内所取得的成绩:

让学生了解自己的优缺点，抑缺扬优。启发学生相互监督，适时帮助他们克服困难。帮助学生制定目标和任务.鼓励他们通过自身的努力去实现目标，完成任务。

二.对学生的努力无论成功与失败，都要帮助学生分析原因并鼓励其继续前进。不这样做，就会使学生因为失败失去自信，放弃一切自学的尝试，或者由于感到教师的冷漠而误认为这种努力是不必要的，并放松对自己的严格要求。

三.对于每个学生都要做到细心地观察和培养,哪怕是每一个很小的细节,都不能忽视,这样我们在今后的教学中才能做到以人为本的目的.

教学周记(篇4)

1、立足课内，联系生活实际，本节课由生活小常识引入，如蚊虫叮咬，痛痒难当，我们可以怎么办?学生众说纷纭，然后教师又给出许多止痒方法，接着分析止痒原理很自然的就引出了新课：《酸和碱的反应》，同时也会激发学生的学习兴趣。

2、在预设中为学生留出了足够的学习空间，如：让学生自己设计探究实验方案，鼓励学生大胆的发表自己的见解，学生的想法是五花八门的，把空间留给学生，让学生说一说，互相交流达成共识。这样就可以以说促思，开启学生思维的闸门，从而培养学生的求异思维，使学生在活动中发展。

3、学生按照自己设计的实验方案进行探究实验，可以培养学生的动手、动脑、综合分析能力，同时也培养学生的合作精神.

教学周记(篇5)

一、教师和学生的关系是平等的

在赏识教育中，老师和学生的关系是平等的，教师在学生面前不是一位不可冒犯的权威，学生也不是唯命是从的卑微者。师生只有建立民主平等的关系，学生才有了安全感，才能充满信心，思维才有可能被激活，才可能敢于提出问题，敢于质疑。这样，就为学生的积极主动参与，创设了一个轻松愉悦、民主和谐的环境气氛，促使学生产生了强烈的求知愿望，即亲其师，学其道。成功的教学依赖于一种和谐安全的课堂气氛，这种气氛的建立需借助一些手段，如温柔的目光，亲切的抚摸，殷切地希望，加强师生间的情感交流，使学生更加依赖老师，从而激起学生更大的学习热情，这是学生学好语文的关键所在。

二、相信每个学生都能成功

罗森塔尔效应实验，说教师给学生自信，学生就会有高成就。教师对学生的相信是一种巨大鼓舞力量。陶行知先生也这样忠告我们：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的饥笑中有爱迪生。”作为老师，应该相信每个学生都有成功的希望，每一个学生都具备成功的潜能，而教师的作用，就要唤醒学生的自信。

三、阅读教学，让学生多一点自我感觉

在阅读教学中，教师要更新观念，还学生以学习和发展的地位，要珍视学生独特的感受、体验和理解。对于学生五花八门的答案，教师要充分肯定。即使学生回答的幼稚，肤浅，甚至片面、错误，教师也切忌“一棒子”打下去，而应当热情鼓励、引导、用心呵护熠熠生辉的思想火苗，这对学生的影响将是巨大的。让学生发展自己的思维，获得审美的体验，从而提高语文阅读的质量。

四、作文教学中，让学生学会体现自己

在应试教育的制约下，学生在作文中的个性和创造性已消失殆尽。作文中总是干干巴巴的几段空话，套话、假话连篇，文章脱离了自己真实内心的感受，使作文失去了鲜活的生命和色彩。在这种情况下，教师鼓励学生写随笔，观察日记，读后感，观后感、周记。此类作文往往有学生真实情感的流露，鲜明个性的跳跃、独特词语的运用，许多优秀之作常常涌现，时间久了，学生就能发现自己的写作个性。

教师可以允许学生有不同层次的发展，并抓住学生作文中的优点，加以鼓励：如好的句子，使用准确的词语，好的开头或结尾等，唤起学生写作的热情和自信。作文评语以鼓励为主，当然作文中存在的主要毛病还需用委婉的、学生可以接受的方式指出，那么以后作文，学生会更主动热情，并能更好的展现或表现自己了。以赏识的方式改变学生作文中的一些缺点，效果明显，并能很快提高写作水平。

通过这一周教学，收获最多的——可能就是在课后汉字的书写上加大了指导和批改力度，对生字的把关从平时书写到作业都是比较严格的，包括拼音的规范书写;同时努力弥补了在期中考试中出现的种种不足，包括在平时尽量多穿插短文阅读和看图写话的练习，使孩子在平时能够多听多练，才不会在考试中束手无策，同时每项练习尽量落实到每个人。

不足：通过这一周的教学感觉自己在内容的安排上仍然感觉分配的不是很协调，前松后紧的情况时有出现，甚至有时会因为考虑“面面俱到”而导致“面面不实”。有时候一节课既想要练习说话，又要练习阅读，还要讲新课，所以会出现阅读练到了，写话讲到了，但是新课的讲解没有砸实。如25、26课因为穿插的其他练习比较多，导致识字课的正课时间也就在20到25分钟，这直接会导致新课的讲授受到阻碍，教师讲了，学生听了，但学生是否真正掌握，却没有检测的时间。因此平时的教学还应具体明细，新课就是新课，练习课就是练习课，不能混为一谈。同时在课堂的管理上，还应加大力度，对孩子的听课状态即时调整。同时细节的处理上还应认识上去，对有的孩子上课脱鞋的情况，没有及时的进行思想教育，这也是教师需要改正的问题，教学的前提应该是教育为先。同时不能因为即将期末考试就一味的练习再练习，应当从孩子的兴趣出发将每堂课落到实处，到什么时间做什么事情，一步一步完成教学任务，也能让孩子从根本上扎实掌握知识。

教学周记(篇6)

四月二十九日是我们期待很久的校外教学日，我等了好久，终于到了，当天早上，我很早就起床，妈妈帮我换上一件我最爱穿的运动服装，我带着装满零食的背包到了学校，就坐上漂亮的游览车出发了。

我们第一站先到七股盐山，小玉姐姐带我们去摸盐巴，体验摸盐巴的感觉，老师也帮我们照相，我做出V的手势，小玉姐姐看了笑的很开心。然后，我们就上车往第二站的顽皮世界出发了。

在车上大家边喝饮料边聊天，不知不觉就到顽皮世界了，老师带我们园区里面参观，路两旁的动物好像很欢迎我们的到来，让我觉得很开心。我们一边看着有趣的动物一边吃着美味可口的点心，真是一大享受阿！

时间过的很快，到我们回家的时候了，我期待下次扔有机会再来玩一次。

教学周记(篇7)

第一篇

英语教学反思周记 紧张忙禄的一周过去了，本周本人已经按备课设想完成预定的教学任务。学生整体掌握效果一般。在教法方面，在3+4英语教学模式的指导下，教法灵活有效，学生学习热情高涨。但是学生在口语方面略显薄弱，还需下大力气训练。在学法指导方面，我在学生预习、复习方法指导上到位，但学生帮扶互助小组的作用发挥还不够，还需加强组织引导，使其发挥更大更有效的作用。从本周日常教学工作中的点点滴滴，总结以下几点反思： 反思一、应靠持续不断的语言知识，而不是靠"玩"来培养学生持久的学习兴趣。 小学英语教学是要重视培养兴趣，但单靠唱歌游戏不能培养学生持久的兴趣。新鲜劲儿一过，孩子们就会厌倦。所以，唱歌游戏应该作为小学生学习英语语言知识、技能的一些手段，而不是培养兴趣的手段。我们可以采用多种手段帮助小学生在记忆力强的时期多记单词，多学习语言规则，并尽可能多创造模仿的机会，提高学生的语音和语调。在英语学习中，听、说、读、写、译五种能力是可以互补的。真正做到听说先行，读写跟上。光听说不读写，很难收到高效。只靠模仿不培养学习能力，也难减轻学习负担。所以小学生还是应当认真进行语言学习。 反思二、作为小学英语教师的我们应有发展意识，不应固步自封，要加强学习，要用更新更好更有效的教法来组织教学。 随着时代的进步，社会的发展，同样英语作为人们最广泛的交际用语之一，更是随着高科技的迅猛发展而日新月异地变化着。如果我们的英语教师故步自封，不求进取，那么不但自己的语言知识很快陈旧落伍，而且会误人子弟，被时代所淘汰。我们一定要加强学习研究、不能单拼经验教学。

如果让我进行教学重建，我想实施以下几点更好的策略：

1、加强感知训练。让学生根据音乐、录音、动画、电影等感知模仿训练。

2、加强课外指导，充分发挥帮扶互助小组的作用。

第二篇

这周英语课最重要的内容就是定于从句。说实话，我自己在高中的时候这一部分学得也是一知半解，稀里糊涂的。可这回我得给学生讲啊，自己要是还搞不明白，必定把学生也搞迷糊了。所以，在上一周我就已经开始准备第四单元的语法项目了。我看了血多语法书、练习册，总算彻底搞明白了。接下来更重要的就是如何用简明易懂的方式传授给学生，让他们也能明白。我在网上下载了很多可见，把多个课件里我认为有价值的部分摘出来，制作了一个属于我的语法教学可见。我利用图表、箭头、图片等形式将定于从句的要点呈现出来，给出了练习和例句直贴学生生活。例如：Lady Gaga is a singer. She wears strange clothes.转变成定于从句机就是Lady Gaga who wears strange clothes is a singer. 同时还在旁边配上一张她穿着奇装异服的照片，让学生更加直观地体会句子。学生经过前面的学习，能够很流利地说出这个句子。这样枯燥的语法项目，由于触碰到了学生的兴趣点，就变得有趣起来了。兴趣是最好的老师，有了兴趣，再难的entire也能攻克，再复杂的知识也能掌握。

我还深刻地记得我的高中老师是怎么讲定语从句的：解释语法规则、无数例句、无数练习、睡到无数、最后我们脑子里还是没数，弄不明白定于从句到底是怎么回事。所以我觉得我讲决不能像他一样。事实上，我也做到了。这几节语法课没人睡觉，大家精神都和集中，甚至比平常还要认真、活跃，记忆也很深刻。所以说，教无定法，学无定法，只要用心就会有更好的办法。

第三篇

一周很快又过去了。这周三个班的教学进度一样，教学的内容是从21课到24课。与以前相比本周的新授内容比较多，讲四课的内容是在计划之外。但是一星期过去感觉学生学习的效果还不错。在教学中又发现了一下需要注意的几点。

一、保证课堂纪律是保证课进度的前提

以前也注意过课堂纪律的重要性，本以为自己维持的`课堂秩序已经很不错，但是周二下午的第三节课，指导老师去听我的课并帮我管了一下课堂的纪律。在老师余威的震慑下，第四节课也非常顺利，本来比其他两个半慢一个课时的三班，一下子也赶上了进度。通过这件事我仔细思考了一下，我不能用自己的固有的心态去看学生。老师要用发展的眼光看待学生。当然也要不断地努力让课堂纪律变得越来越好，去挖掘学生更多的潜能。

二、采用多种方式灵活教学

四年级的学生处于活泼好动的年纪而且注意力集中地时间较短，作为老师就要想办法吸引学生的注意力。在学习24课story time这一部分时，学生表现出厌倦的状态。此时看着学生们厌倦中带着的疲惫，作为刘老师真是不狠心把知识继续灌输给她们。于是想其它的办法解决，很快我又想到了新的方法，分小组来学习。学完后表演这个故事，最后由大家选出演的好的组，奖励自制的折纸。已宣布这种方式大家都积极学习，而那些不想学习的同学也由其他的带着学起来，同样经过两课时的学习，同学们在快乐中掌握了这个故事和许多知识。甚至有一部分同学已经把自己的角色的句子背了下来。通过这次教学设计，我发现老师也需要具有创新精神，要往自己的教学中注入一些鲜活的东西来抓住同学们的注意力。

三、小学教学中的被动学习

这星期在学习新知识时带同学们回忆旧知识。发现大部分同学已经把前两个单元的单词忘记了。小学生的学习多事被动的在学校需要老师的监督，在家需要家长的监督。他们一般不会自己去复习前面学过的知识，更不会自己制定一个复习计划，这星期四年级英语结课了。通过这周的观察我更加认识到了制定一个详细的复习计划的重要性。接下来的两周让他们进一步巩固先前学的知识。

这周我们结课了，看着这本书和就好像在看着自己这学期教学之路。有失意，也有收获。接下啊来的两周希望通过复习让孩子们的英语能有所进步。

教学周记(篇8)

高中教学实习周记

本周是我高中教学实习的第一周，充满了期待和紧张。这是我作为一名教育专业的学生最重要的实践环节，也是我走向教师岗位的关键一步。我早早地来到实习学校，带着满腔的热情和渴望开始了我的教学实践之旅。

上午第一节课，我进入了一间初三的语文课堂。由于学生们已经开始了一周的课程，所以我并不打算打乱他们的学习节奏，而主要是观察和倾听。这节课的主题是《写景的方法》，我见到了学生们翻开书本，认真地听着老师的讲解，写下了自己的笔记。这一幕让我想到了我自己的初中时代，怀念起那段充满憧憬和梦想的时光。

当然，作为一名实习教师，我还是要分担一部分教学任务的。下午第一节课，我进入了一间高二的物理课堂。这节课的内容是光电效应。我提前准备了一些教案和实验设备，希望通过亲手操作，让学生们更加深入地理解这个知识点。当我走进教室的瞬间，整个教室的气氛就变得活跃了起来。我情绪激动地介绍了光电效应的背景知识，并进行了实验示范。学生们纷纷举手参与讨论，踊跃地提出问题。我看着他们兴奋的表情，感到非常欣慰。在这一节课之后，我明白了一件事情，教学不仅仅是传递知识，更是激发学生的兴趣和热情。

周三下午，我来到了学校的图书馆进行了一次“阅读与分享”的活动。这是我专门为了提高学生阅读能力而策划的活动，希望通过每周一次的分享，激发学生们对阅读的兴趣。我将一本经典的文学作品《红楼梦》作为本次分享的主题，通过了解书的背景和作者的介绍，引起了学生们的浓厚兴趣。我还为学生们准备了一些相关的文献和影视资源，希望引导他们通过多维度的阅读，对这部巨著有更深入的理解。在学生们热烈的掌声中，我看到了他们眼中闪烁着知识的光芒。这次分享不仅让我感受到了教学的乐趣，更明白了阅读对学生成长的重要性。

周五的一天，我终于可以全程执教一节课了。我来到了一间高一的英语课堂，这节课的主题是《课堂英语用语》。我事先准备了一些生动有趣的课堂活动，希望通过互动提高学生们的课堂参与度。我先进行了一些热身活动，让学生们放松身心，进入学习状态。然后，我开展了一个小组竞赛的活动，让学生们分组进行单词对战。学生们争先恐后地举手回答问题，每一个答对都能带给他们的小组一分。在这个活动中，学生们通过集体协作和个人努力，不仅记住了更多的课堂用语，而且营造出了一种愉快的学习氛围。这一节课结束的时候，我看到了学生们欣慰的笑容，也深感自己作为一名教师的价值所在。

通过这一周的实习，我认识到了教学工作的挑战和乐趣。在现实中，教学并不是一帆风顺的，会面临许多困难和压力，但同时也会得到许多回报和成就感。我相信，只要我坚定信念，不断学习和成长，就一定能够成为一名优秀的教师，为学生们的成长和未来贡献自己的力量。教学实习的第一周，让我领略到了教育事业的广阔和深厚，也为我的教师之路奠定了坚实的基础。

教学周记(篇9)

在教学《识字2》时，本课的12词都是体育项目名称，孩子们对球类和田径比较熟悉。对竞走、射击、标枪比较陌生。但在做作业时，孩子们把体育项目和体育用品混淆了。在书写“枪”时，很多孩子把“枪”的“人”字头写成“八”，多督促。

语文教学反思周记8

《培养良好的学习习惯》先让学生观察图，引导孩子上课时，要乐于倾听，认真思考，勇于发言，怎样发言，写字时要注意哪三个一?强调握笔处到笔尖的距离。描红要做到每一个笔画要一笔写成，不能重复描，保持书本整洁。但有的孩子对于坐姿坚持的时间不长，没有耐性，描红不认真，握笔力度不够。

在教学《识字1》时，我首先引导孩子们按从上到下的顺序来观察图片，用一句话来说说图的意思。并让孩子说说书中四行词语分别介绍了春天的哪些事物?除了书中介绍的，你还能告诉大家春天自然界中还有哪些变化?在识字方面，重点让孩子们记住“芽、桃、梨”的笔顺。和生字中的平、翘舌音。

教学周记(篇10)

本周主要进行了对学生的理想教育，让他们从高一开始学会树立目标，树立远大的理想。当今社会竞争越来越大，对知识对能力的要求越来越高，作为21世纪的高中生，掌握好课本知识成了未来生存的必要条件。所以，从现在起，高中学生必须树立确定的目标，树立远大的理想，才能使自己的生命更有意义。

本周还对学生进行了安全教育，强化了学生的自我保护意识，消除了校园内存在的安全隐患，为学生的生活和学习提供了强有力的保障。

本周还重点加强了对学生的学习方法指导，可以说在高中阶段，学习中没有恰当的学习方法是万万不行的，学习方法的重要性不言而喻，到底什么才是学习方法，怎样的方法才最适合自己，这些都需要对学生进行教育，特别是我校的优良传统“两先两后一小结”，一定要让学生落实好，同时应加强对学生作业的检查力度，做到有布置就有检查，有弹性的题不布置，布置作业要有一定的针对性，要根据当堂课的主要内容布置，并且在布置之前自己先做一遍，最好能做到分层作业，这对因材施教很有好处，但不能造成学生的两极分化，不能伤害学生的自尊，不能打消他们学习的积极性。

教学周记(篇11)

语文教学实习周记

我是一名大四的语文教育专业学生，在即将毕业之前，进行了为期一个月的语文教学实习。这段时间的实习经历让我受益匪浅，既锻炼了教学能力，又增长了教育教学理论知识。在这个周记中，我将详细回顾我在实习过程中的一些经历和感受。

第一周，我被分配到一所中学的初一语文班担任助教。我的主要职责是协助老师备课、批改作业和辅导学生。刚开始，我对于这个职位感到有些拘束和不适应，因为作为助教我不仅要和老师密切配合，还要和学生们建立良好的师生关系。然而，我积极调整自己的心态，与老师进行深入沟通，学习他们的教学方法和理念。

第二周，我开始独立备课和授课。由于我不是班主任，所以只有两节课的时间可以掌握和教学内容。我选定了一篇关于明代诗人的课文作文，通过这篇作文的阅读和讨论，让学生们了解明代文化和历史背景。我充分利用多媒体教学工具，使课堂变得生动有趣。学生们积极参与，踊跃发言，我能够感受到他们对语文学习的热情被激发了起来。

第三周，我开始带领学生们进行写作指导。写作是语文教学的重要组成部分，也是学生们最感兴趣的部分。我通过讲解写作规范和技巧，指导学生们进行写作实践。在批改学生作文的过程中，我不仅注重评价学生的写作水平，还给予他们积极的鼓励和建议。学生们的写作水平有了明显的提高，这让我感到很欣慰。

第四周，我有机会观摩高年级语文课。我选择了一节九年级的课程，主题是现代散文的阅读与理解。老师充分利用课堂时间，进行了讲解、讨论和小组活动。学生们积极参与，互相交流，让课堂氛围非常活跃。我深深地感受到，良好的课堂氛围对学生的学习效果有着不可忽视的影响。

回顾整个实习过程，我深刻体会到了作为一名语文教师的责任和挑战。语文教学不仅仅是知识的传授，更是培养学生综合素养和人文精神的过程。在实习过程中，我学到了很多理论知识，也锻炼了自己的教学能力。我明白，作为一名教师，要有良好的教学准备和策划能力，要善于引导学生思考和讨论，要关注每个学生的发展需求。只有这样，才能够真正激发学生的学习热情，帮助他们在语文学习中成长。

通过这一月的实习，我更加坚定了我作为一名语文教育专业学生的信念和目标。我将继续努力学习，提升自己的教学能力，为培养优秀的语文学子做出自己的贡献。我相信，在不久的将来，我能够成为一名优秀的语文教师。

总结：在这段实习经历中，我收获颇丰。通过与老师和学生们的交流和互动，我不仅学到了许多教育教学理论知识，还提升了我自己的教学能力。实践中的经验让我更加明确了自己作为一名语文教师的职责和使命。我将继续努力学习，为将来的教育事业奠定坚实的基础。

教学周记(篇12)

随着课堂程改革的深入，义务教育阶段的化学新教材已经用于课堂教学。在新教材实施过程中，教师们普遍认为：这套教材体系全新、图文并茂，体现了教材的开放性，鼓励教师实施个性化教学，有利于培养学生的综合素质和科学素养。但在教学中也面临着许多疑难和困惑，主要表现在以下方面。

1.新教材改变了传统的编排模式。在以往的化学教材中，每个概念的出现是循序渐进的，让学生了解概念的内涵和外延，而新教材有的概念是先让学生感知，再逐步掌握。如氧化物这个词在单质，化合物之前出现了，并没有下定义如P2O5、AL2O3、SO2等是氧化物，可以让学生去领悟什么样的物质是氧化物。但教学起来确实有困难，因为学生不知道单质，化合物的概念。

2.教材中知识阐述太简略。纵观全书，课文中的知识阐述简略。作为教师在教学过程中，应根据《课程标准》的要求，需要拓展的地方不少，如化学式的书写方法，新教材中没有讲单质化学式如何写？含原子团的化学式书写方法，读法等应适当补充，不然，学生进一步学习化学就感到处处有困难。

新的《九年级化学课程标准》为化学教学树立了新理念，提出了新要求。通过几个月的化学培训，我有许多体会和反思：

先说说我对化学新教材的认识。新教材用先进的化学科学知识充实了化学教材，加强了化学与人们关心的课题，如材料、能源、环境、生命等的融合与渗透，引导学生从日常的生产、生活入手，用以科学探究为主的多元的学习方式，引导学生积极主动地学习，激发学生学习化学的兴趣，使其形成科学的观点和方法，学会用化学的知识解决社会生活中的实际问题。

教学周记(篇13)

生物教学实习周记

这周我参加了学校生物教学实习，收获了很多宝贵的经验。在这篇周记中，我将详细叙述我在实习期间所学到的知识和经历。

第一天，我来到学校生物实验室，见到了实习导师老师。老师对我进行了详细的介绍，让我了解实习的目标和要求。我知道这次实习的主要任务是协助老师进行生物课堂的教学。我感到非常激动，因为这将是我第一次真正参与到课堂教学中。

在第一堂课上，老师教授的是细胞的结构和功能。我做好了笔记，并在课后认真复习。我发现，细胞是生物体的基本单位，它包含了许多重要的细胞器，如细胞膜、核糖体和线粒体等。我了解到，细胞之间通过细胞间连续和细胞间质进行通讯和物质交换。这些知识让我对生物学产生了更深的兴趣。

第二天，我参与了一堂关于遗传的课程。老师和我一起准备了讲义和实验工具。我们使用果蝇进行染色体实验，通过观察果蝇的眼睛颜色来了解基因的遗传规律。这个实验非常有趣，我学到了许多有关遗传的基础知识。我还尝试了指导同学们进行实验，帮助他们理解实验的过程和结果。

第三天，我和老师一起带领学生进行植物的观察。我们带着学生去校园里的花坛，教他们观察和认识不同种类的植物。我们还带来了显微镜，每个学生都有机会观察植物的细胞结构。这个活动让学生们对植物的多样性和细胞结构有了更深入的了解。

第四天，我们带领学生进行了一次关于动物分类的实验。我们带来了一些昆虫标本，学生们通过观察标本的外部特征，进行分类和命名。这个实验帮助学生们巩固了动物分类的知识，并培养了他们的观察和分析能力。

在实习期间，我还参与了一些课外的活动。我和老师一起带领学生进行了一次生态考察，在校园的一个湖边，我们观察了湖水中的浮游生物，并讲解了湖泊的生态系统。学生们非常兴奋，并积极参与到观察中。

在实习的最后一天，我们组织了一场生物实验展示活动。每个实习生都带来了一个生物实验，向其他同学展示。我展示了一个有关光合作用的实验，学生们通过观察水中水蕨的生长和叶绿素的变化，了解了光合作用的过程和重要性。

通过这一周的实习，我不仅学到了丰富的生物知识，还提高了自己的教学能力。我学会了如何设计课堂教学和实验活动，并在实践中得到了锻炼。我也更加深入地了解了生物学科的广度和深度，对生命科学产生了更浓厚的兴趣。

总结起来，这次生物教学实习是我学习生物学知识的一次宝贵机会。我通过实践活动了解了生物学的实际应用，同时也成为了一名合格的生物教师。我将继续努力学习生物知识，并将所学应用于未来的教学中，为培养更多对生命科学充满热情的学生贡献自己的力量。

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